初中物理壓強怎麼學好

A. 初二物理壓強怎麼學

初二物理壓強怎麼學
《質量與密度》知識點復習1．質量：（1）物體中含有物質的多少叫做質量物體的質量不隨它的形狀、狀態和究竟位置的改變而改變。（2）在國際單位制中質量的主單位是：千克（kg）；常用單位有：噸（t）、克（g）、毫克（mg）。1t＝103kg、1kg＝103g、1g＝103mg。同時，還要注意了解生活中常見的一些物體的質量大小。如：一個成年人的體重約60kg、一個普通中學生體重約50kg；一粒雞蛋質量約50g、一個蘋果質量約150g。（3） 測量質量的基本工具：天平。還有桿秤、案秤、台秤、磅秤、電子秤等日常使用的工具；天平有很多種如：物理天平、分析天平、電光分析天平、超微量天平等；在實驗室里常用的是：托盤天平。2．托盤天平：（1）構造：（2）使用：可分為兩個步驟，即天平平衡的調節和稱量時的調節。①天平平衡的調節可用下面幾句口訣來記憶：水平放穩，游碼歸零，（指針、平衡螺母）右偏左調，左偏右調，左右一樣，天平平衡。②稱量時的調節可用下面口訣：左物右碼，添大減小，微量移碼，指針對中，天平平衡，記錄讀數，不忘游碼。（在稱量過程中不得移動天平和調節平衡螺絲母）③讀數規則：m左＝m右＋m游。④使用時注意被測物體質量不能超過天平的最大稱量也不能小於它的感量；增減砝碼時用鑷子輕拿輕放，以免損壞刀口；保持天平、砝碼的乾燥、清潔，以防銹蝕。3．密度：（1）某種物質單位體積的質量叫做這種物質的密度。用符號ρ表示。①密度反映了物質的一種特性，是物質的質量和體積的比值，這個比值對同種物質而言是恆定的，但不同物質的密度一般是不同的。一般來說知道物質的種類即應視為知道它的密度。同一種物質的密度隨溫度、狀態的改變而有所改變。②密度的計算公式：ρ＝m/V。但ρ的大小與質量m和體積V無關，它是由物質的種類來決定的，因為當某種物質的質量變化時，跟隨變化的是物體的體積，而質量與體積的比值不變。③密度的國際單位是：千克／米3，即：kg／m3；常用的有：克／厘米3，即：g／cm3。1 g／cm3＝103 kg／m3（2）密度的測量：①測量原理：根據ρ＝m/V，只要用天平測出物質的質量，用量筒或量杯測出物質的體積，就可以算出（間接測出）物質的密度。②量筒或量杯的使用：A、注意觀察：單位、量程和分度值；B、注意單位的換算：1mL＝1cm3,1L＝103mL＝103cm3。③記錄讀數時要讓視線與液面的凹形底部或凸形頂部相平。④要注意漂浮於水面、溶於水、吸水的物質體積的測量。如：蠟、木塊、熟石灰、磚等，可用針壓法、懸錘法或排砂法測量會減小誤差。(3)、密度問題的計算： ① 「知二求一」由密度的定義式ρ＝可知此式揭示了三個物理量（ρ、m、V）之間的關系，顯然知道了其中二個物理量即可求出第三個物理量。即：ρ＝m/V、m＝ρV、V＝m/ρ。 ②會用「比」來求有關問題 a．若V1＝V2 ，則：。 即在體積相等時物質的質量與其密度成正比。 注意：此結論不能說成體積相等時，密度與質量成正比。因為密度是物質特性之一，它由物質種類決定，與其質量大小無關。例如一杯水與一桶水，質量不等但它們的密度相等。 b．若m1＝m2 ，則： 即：質量相等時體積與密度成反比。 c．若ρ1＝ρ2 ，則： 即：同種物質，質量與體積成正比。《壓力和壓強》知識點復習提綱一、固體的壓力和壓強1、壓力：⑴ 定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。⑵ 壓力並不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F = 物體的重力G⑶ 固體可以大小方向不變地傳遞壓力。⑷重為G的物體在承面上靜止不動。指出下列各種情況下所受壓力的大小。 G G F+G G – F F-G F 2、研究影響壓力作用效果因素的實驗： ⑴課本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關。本實驗研究問題時，採用了控制變數法。和 對比法3、壓強：⑴ 定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。⑵物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量⑶公式p=F/ S 其中各量的單位分別是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛頓（N）S：米2（m2）。A使用該公式計算壓強時，關鍵是找出壓力F（一般F=G=mg）和受力面積S（受力面積要注意兩物體的接觸部分）。B特例：對於放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長放體等）對桌面的壓強p=ρgh⑷壓強單位Pa的認識：一張報紙平放時對桌子的壓力約0.5Pa 。成人站立時對地面的壓強約為：1.5×104Pa 。它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1.5×104N ⑸ 應用：當壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強如：縫一針做得很細、菜刀刀口很薄 4、一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強問題： 處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力（水平面受的壓力F=G容+G液），後確定壓強（一般常用公式 p= F/S ）。二、液體的壓強1、液體內部產生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。2、測量：壓強計 用途：測量液體內部的壓強。3、液體壓強的規律：⑴液體對容器底和測壁都有壓強，液體內部向各個方向都有壓強；⑵在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等；⑶液體的壓強隨深度的增加而增大；⑷不同液體的壓強與液體的密度有關。4、壓強公式： ⑴推導壓強公式使用了建立理想模型法，前面引入光線的概念時，就知道了建立理想模型法，這個方法今後還會用到，請認真體會。⑵推導過程：（結合課本）液柱體積V=Sh ；質量m=ρV=ρSh液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg .液片受到的壓強：p= F/S=ρgh⑶液體壓強公式p=ρgh說明：A、公式適用的條件為：液體B、公式中物理量的單位為：p：Pa；g：N/kg；h：mC、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的質量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關。著名的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。D、液體壓強與深度關系圖象：6、計算液體對容器底的壓力和壓強問題：一般方法：一首先確定壓強p=ρgh；二其次確定壓力F=pS特殊情況：壓強：對直柱形容器可先求F用p=F/S 壓力：①作圖法②對直柱形容器F=G7、連通器：⑴定義：上端開口，下部相連通的容器⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平⑶應用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據連通器的原理來工作的。三、大氣壓1、概念：大氣對浸在它裡面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，一般有p0表示。說明：「大氣壓」與「氣壓」（或部分氣體壓強）是有區別的，如高壓鍋內的氣壓——指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。2、產生原因：因為 空氣受重力並且具有流動性。3、大氣壓的存在——實驗證明：歷史上著名的實驗——馬德堡半球實驗。小實驗——覆杯實驗、瓶吞雞蛋實驗、皮碗模擬馬德堡半球實驗。4、大氣壓的實驗測定：托里拆利實驗。(1)實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然後倒插在水銀槽中放開堵管口的手指後，管內水銀面下降一些就不再下降，這時管內外水銀面的高度差約為760mm。(2)原理分析：在管內，與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產生的壓強。(3)結論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)(4)說明：A實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置後，水銀上方為真空；若未灌滿，則測量結果偏小。B本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3 mC將玻璃管稍上提或下壓，管內外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。D標准大氣壓： 支持76cm水銀柱的大氣壓叫標准大氣壓。1標准大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa 2標准大氣壓=2.02×105Pa，可支持水柱高約20.6m5、大氣壓的特點：(1)特點：空氣內部向各個方向都有壓強，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強都相等。大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點、天氣、季節、的變化有關。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。(2)大氣壓變化規律研究：在海拔3000米以內,每上升10米,大氣壓大約降低100 Pa6、測量工具：定義：測定大氣壓的儀器叫氣壓計。分類：水銀氣壓計和無液氣壓計說明：若水銀氣壓計掛斜，則測量結果變大。 在無液氣壓計刻度盤上標的刻度改成高度，該無液氣壓計就成了登山用的登高計。7、應用：活塞式抽水機和離心水泵。8、沸點與壓強：內容：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。應用：高壓鍋、除糖汁中水分。9、體積與壓強：內容：質量一定的氣體，溫度不變時，氣體的體積越小壓強越大，氣體體積越大壓強越小。應用：解釋人的呼吸，打氣筒原理，風箱原理。☆列舉出你日常生活中應用大氣壓知識的幾個事例？答：①用塑料吸管從瓶中吸飲料②給鋼筆打水③使用帶吸盤的掛衣勾④人做吸氣運動10、流體壓強與流速的關系：流體（氣體或液體）在流動時，流速大的位置壓強較小，流速小的位置壓強較大。應用：飛機、水翼船升力的產生，望採納，謝謝。

B. 請問物理的壓強怎樣才能學好

初中物理壓力和壓強屬於力學范疇，壓力是壓凳雹銀強的學習基礎，所以先要弄清楚壓力產生的條件以及的三要素，而壓強是表示壓力作用效果的物理量，本章節的重點要掌握兩個公式，特別是不同狀態時兩個公式的靈活運用，運用公式來分析棗宴解決實際問題，總體難度不是特別大，可以多做練習，不懂多請教老師或同學。

初中的力學，比高中的難度低太多了。首先你可以選擇以下幾個方面來去學物理。①你可以自己去總結一些模型，或者是上網課，上面會有總結好的模型，還可以提前預習，更深入的了解。②要多去練一些題目，上課聽懂了，並不代表你會了，總結的那些模型，也並不是完美的，有時題目會肆晌在模型的基礎上出更難的題或者是根本不在模型上出難題。所以，要打牢基礎，把那些基礎的概念和擴展的公式記住，尤其是擴展的公式，可以讓你在解題時速度更快。③如果基礎差的話，那就多做基礎題，至少把基礎打牢了，在考場上也能拿些基礎分，可以先不考慮做那些難題。④有時間的話，最好是搞一個錯題本，這個對學物理的幫助很大。希望你的學習效果能更上一層樓。

C. 要怎麼學好初二物理的壓強以及浮力

把知識點歸納，公式背熟，就能靈活運用了，加油～
壓強
⒈壓強P：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。
壓力F：垂直作用在物體表面上的力，單位：牛（N）。
壓力產生的效果用壓強大小表示，跟壓力大小、受力面積大小有關。
壓強單位：牛/米2；專門名稱：帕斯卡（Pa）
公式：
F=PS
【S：受力面積，兩物體接觸的公共部分；單位：米2。】
改變壓強大小方法：①減小壓力或增大受力面積，可以減小壓強；②增大壓力或減小受力面積，可以增大壓強。
⒉液體內部壓強：【測量液體內部壓強：使用液體壓強計（U型管壓強計）。】
產生原因：由於液體有重力，對容器底產生壓強；由於液體流動性，對器壁產生壓強。
規律：①同一深度處，各個方向上壓強大小相等②深度越大，壓強也越大③不同液體同一深度處，液體密度大的，壓強也大。
[深度h，液面到液體某點的豎直高度。]
公式：P=ρgh
h：單位：米；
ρ：千克／米3；
g=9.8牛／千克。
⒊大氣壓強：大氣受到重力作用產生壓強，證明大氣壓存在且很大的是馬德堡半球實驗，測定大氣壓強數值的是托里拆利（義大利科學家）。托里拆利管傾斜後，水銀柱高度不變，長度變長。
1個標准大氣壓＝76厘米水銀柱高＝1.01×105帕＝10.336米水柱高
測定大氣壓的儀器：氣壓計（水銀氣壓計、盒式氣壓計）。
大氣壓強隨高度變化規律：海拔越高，氣壓越小，即隨高度增加而減小，沸點也降低。
浮力
1．浮力及產生原因：浸在液體（或氣體）中的物體受到液體（或氣體）對它向上托的力叫浮力。方向：豎直向上；原因：液體對物體的上、下壓力差。
2．阿基米德原理：浸在液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等於物體排開液體所受重力。
即F浮＝G液排＝ρ液gV排。
（V排表示物體排開液體的體積）
3．浮力計算公式：F浮＝G-T＝ρ液gV排＝F上、下壓力差
4．當物體漂浮時：F浮＝G物
且
ρ物<ρ液
當物體懸浮時：F浮＝G物
且
ρ物=ρ液
當物體上浮時：F浮>G物
且
ρ物<ρ液
當物體下沉時：F浮<G物
且
ρ物>ρ液

D. 物理壓強怎樣學好

液體的壓強用什麼測? 使用液體壓強計(U型管壓強計或差壓變送器) ——————————————————— 水的內部壓強跟離水底的距離是否有關？ 無關，與距離水面的距離有關，驗證：用兩個大燒杯，加入深度不同的水，測量燒杯底部的壓強（距離水底的距離都為零），結果壓強不相等， 用測壓計探究液體壓強和密度之間的關系,你認為該怎麼做? 取不同密度的液體放入大燒杯中，在不同燒杯距離液面同一深度位置測壓強，測完一組數據後，變化深度再測兩組數據，整理數據可得出液體的壓強與密度成正比液體由於受重力的作用和具有流動性，所以液體的內部、對容器底部和容器側壁都有壓強。
1、液體內部壓強向各個方向都有壓強，在同一深度向各個方向的壓強相等，液體內部壓強隨深度的增加而神兄卜增大，液體內部的大小還與液體密度有關，在不同液體的相同深度處密度大的壓強大。
2．液體壓強只與液體密度、深度有關，液體重力、體積等無關，液體的壓強公式是P=ρ液gh。
3．測量液體壓強工具叫壓強計，根據U形管兩側液面的高度差來判斷液體內部壓強的大小的。
4．馬德堡半球實驗、覆杯實驗等證明了氣體存在壓強，1標准大氣壓為1.0×105Pa或為76cm高的水銀柱。大氣壓強會隨高度增大而減小，大氣壓強還與天氣有關。
5．最早較准確測出大氣壓強值的是義大利游穗科學家托里拆利，液體的沸點隨大氣壓增大而增大；高壓鍋就是應用了沸點隨大氣壓增大而增大這個原理。高山上雞蛋煮不熟的原因是：①大氣壓強隨高度增大而減小，②液體沸點隨氣壓減小而降低。
6．馬德堡半球實驗是由德國馬德堡市的市長奧托＆＃8226;格里克做的塵鎮。
7．液體和氣體稱為流體；在液體中流速越大的地方，壓強越小。