A. 我上初三了，上物理課注意力，很不集中，覺得老師講得太無聊，跟本聽不懂，又講得很快，那我應該怎麼辦
小編的觀點是：老師講課太無聊，你也得正確看待、努力適應、多學知識。
第一，要從自身找問題。如果由於你對該學科不感興趣，而認為老師講課太無聊、聽不進去，這個就是你自己的事了。在這種情況下，一定要修正自己的錯誤認識，端正態度，認真學習，盡可能多的學到知識，確保通過課程考核。當然學習不是為了通過考核，但不學習肯定通不過考核。
第二，要從客觀抓問題。如果確實由於老師授課單調呆板、沒有吸引力，造成自己不想聽課、感到無聊，那也是自己的事。在這種情況下，雖然老師講的死，但作為學生，一定要提起精氣神，抱著求學的態度，學到應該學的知識，不愧對父母的期望、勞動和培養。
第三，要從對方看問題。小編曾經是一個有著長達19年學齡的學生，如果我們大家站在老師角度思考看看：好多知識必須得一字一板的教，學生必須得一句一字的聽，沒有捷徑可走，甚至沒有興趣而言。比如，有些歷史、地理知識和英語單詞，沒什麼吸引力，必須死記硬背，不背上不行。所以大家不要以老師講課太無聊為借口，來推脫自己的學習責任。
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B. 初三物理怎麼學
宰了他！開玩笑的這種事自由自己努力別人是幫不了的，這個我深有體會。這個世界就是這樣的
C. 初三畢業給物理老師的一封感謝信
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」千百年來，無數的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神，所以這個比喻並不過分。
親愛的老師，在那落葉紛飛的時節，我們這群迷茫的孩子，走進了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學到了知識。您在課堂上，那麼生動、那麼形象、那麼具體地把書本上死板的知識，敘述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想像。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無形的小事中，教會我們如何做人、如何處事。當我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領我們在大海航行；當我們感到挫折與失敗時，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草；當我們傷心時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年、、、、、、您的關愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。
老師，因為你們的辛勤勞動，感動了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節，那是你們的節日，它的誕生，是為了讓人們在這一天感謝老師除了奉獻別無所求、無怨無悔、認真負責。過幾天就是一年一度的教師節了，我在此要代表全體同學對偉大的老師說一句「老師，謝謝您，您辛苦了！」
詩詞歌賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那點滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來為我們遮風擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學，他在開學的時候就一直學習興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認識的同學都很討厭他。這個時侯，我們的老師們「挺身而出」主動去幫助那位同學，沒想到好心沒好報，那位同學還辱罵老師，一點都不領情。可是老師並沒有因此而放棄對那位同學的幫助，反而更加地關心他，還在專家那裡去咨詢了怎麼樣幫助學壞的學生，引導他們走向正路。結果還是讓大家很欣慰的，那位同學在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學習上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動成果布滿天下。真是應了那句話——「桃李滿天下」
D. 我是初三物理教師,怎樣教好熱物理
最主要是提高學生興趣 想辦法講課生動 最重要是要聯系實際 尤其是講題的時候盡量與實際相結合 這樣講課既生動又能引發學生的興趣 尤其是貼近生活
E. 初三物理教師該如何為學生准備復習
我是初三的物理老師
1、現夯實課本，梳理知識點，確保學生能查漏補缺--以前沒有記憶的，沒有理解的基本知識。
此時要配合章節練習，練習鞏固，老師強調重難點，易錯點。
2、綜合應用，融會貫通，知識大串聯，典型題老師精選精講！
3、近五年來或十年來中考物理真題考試，考完精講！
4、多輪模擬考試！
ps：小建議，希望有點用
F. 初三物理老師逼得太緊本來物理就不好，現在快被老師逼瘋了。有什麼辦法可以緩解。
放輕松，不要給自己太多壓力，可以看看以前物理書上簡單的內容，增加自信心。。話說我以前初中班主任是英語老師 天天揍人 那上課才叫比上刑場還可怕，，，初中物理還是很容易的 一般比較貼近生活 還是比較容易理解的。還有有問題多問老師，你問多了ta就知道你並不是不去學 反而會幫助你（不排除有比較變態的）。。。。有問題還能問我免費解答哈
G. 作為一名初三的物理老師,除了上好課,還應該做好哪些工作，才能有效提高學生的物理成績
應該先培養學生的興趣，不過這應該是初二的時候就應該做的事。
初三了，學生都忙於應付中考，因此應該採取一些實際點的工作：對班級內的學生進行劃分（您自己心裡分就行了，別說出來。本人反對對學生三六九等）。
1.對於那些成績優秀的學生可以鼓勵他做一些高難度的題或者參加奧賽。
他們也許會以其他科目的課業太重為借口，您就得對他們曉之以理啦，比如奧賽獲獎中考加分之類的，以調動他參加奧賽的興趣。
2.對於學習比較困難的學生，您就得多花功夫了。首先題海戰術是絕對不行的，這樣會打消他們對物理的興趣，事倍功半。所以您給他們留的作業不在於多，而在於精，各個體型和知識點只要一道題就夠了，但前提是這個學生做完的題他自己能會，「做過的題都要會」這個是底限（以前我的物理老師就是這么跟我們說的）。因此您就得累一點了，「留的作業不在於多，而在於精」這是很艱苦的事情。
3.對於中等學生，只要保證最低的學習物理時間就行了。當看到好學生越落他們越遠，而不如他們的學生奮起直追時，他們的心理自然會產生緊迫感，想不抓緊學都不行了。還有就是嚴格防止這類學生退步為第2類學生。日常監督還是必須的。
最後，學生們都是平等的，以上分類只是為了幫助您的工作。謝謝。
H. 求教師節給初三物理老師的一封信！！！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」千百年來，無數的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神，所以這個比喻並不過分。
親愛的老師，在那落葉紛飛的時節，我們這群迷茫的孩子，走進了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學到了知識。您在課堂上，那麼生動、那麼形象、那麼具體地把書本上死板的知識，敘述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想像。
老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無形的小事中，教會我們如何做人、如何處事。當我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領我們在大海航行；當我們感到挫折與失敗時，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草；當我們傷心時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年、、、、、、您的關愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。
老師，因為你們的辛勤勞動，感動了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節，那是你們的節日，它的誕生，是為了讓人們在這一天感謝老師除了奉獻別無所求、無怨無悔、認真負責。過幾天就是一年一度的教師節了，我在此要代表全體同學對偉大的老師說一句「老師，謝謝您，您辛苦了！」
詩詞歌賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那點滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來為我們遮風擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學，他在開學的時候就一直學習興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認識的同學都很討厭他。這個時侯，我們的老師們「挺身而出」主動去幫助那位同學，沒想到好心沒好報，那位同學還辱罵老師，一點都不領情。可是老師並沒有因此而放棄對那位同學的幫助，反而更加地關心他，還在專家那裡去咨詢了怎麼樣幫助學壞的學生，引導他們走向正路。結果還是讓大家很欣慰的，那位同學在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學習上。
老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動成果布滿天下。真是應了那句話——「桃李滿天下」。
在最後，我和所有的同學祝願老師們身體健康、年輕永駐，並提前祝願老師們節日快樂！
I. 怎樣快速學好初三的物理
上課認真聽講，回家好好寫作業，做做「53」或中考考什麼
採用對比的方法，努力掌握細節，慢慢的做題。經常總結，給自己的信心。就好了。
無論哪門學科，都需要扎實的基礎，「欲速則不達」。
當然，如果希望在盡可能短的時間內學到盡可能多的內容，找家教是較好的方法。
通過網路平台，可以實現集語音、視頻、手寫於一體的相當於生活中的面對面的教學
實行新課程改革之後，本市已進行了幾次中考。縱觀這幾年的試卷我們不難發現：試卷考查知識全面，覆蓋面較大，力、熱、電、光、磁、信息、能源等考核面面俱到。這就要求學生知識掌握全面、平時概念清楚、落實到位。
其中初中物理比重最大的力學和電學里的重難點知識占據試卷大幅的版面，熱學、光學和聲學里的一些常識性了解的知識穿插於其中，整個試卷基本再現了初中物理的知識網路，在關注重點知識的同時，突出了對綜合能力的考查。例如水循環知識的考核、平均速度公式的考核、利用伏安法測小燈泡的電阻等題，在實驗技能上對學生提出了較高要求；在綜合題里，試卷對學生在閱讀、表達、作圖、計算等方面也做了較高要求。
那麼作為剛剛升入九年級的同學要想學好物理平時應該把握好哪些環節呢？
一、注意觀察。在學習物理時，首先要注意觀察教師和課本中給出的物理現象，如課本中提出的問題、給出的圖片、實驗及教師的演示實驗等。觀察的主要方面有：物理現象或事實產生的條件、表現的形式如運動、變形、溫度變化、結果等。其次，要有意識培養自己觀察生活中物理現象的習慣和興趣。
二、要注意學習和總結物理學科解決問題的方法，幫助自己逐漸提高思維能力。物理教材中並沒有專門的章節介紹物理學科的學習方法。但又可以說，整本教科書都在講述物理學科解決問題的方法。因為教材在講述物理概念、定律、公式時，就是按物理學科解決問題的步驟在進行。即一般是先提出問題，再通過實驗研究、觀察、分析推理、概括總結等步驟進行的。因此，在整個物理學習過程中，在學習教材解決問題步驟的同時，還要注意思考，看自己能否想出與教材中不同的解決問題的實驗、方法和步驟。這樣，就能在學習繼承前人思維成果的同時，又能鍛煉和提高自己解決問題的能力和創新能力。
三、要注意記憶方法。學習初中物理雖然需要注意培養思維能力，但同時也要重視記憶，要在理解的基礎上進行記憶，不要機械記憶。記憶時要注意找規律、找特點，要准確。要准確記住各種定義、定律的文字表達和各種物理量的「單位」。這有利於幫助我們形成物理文字、語言的表達能力。物理計算公式與數學計算公式的一個最大區別就是，公式的每一項因子都帶有「單位」。所以，在記憶物理公式表達式時，一定要記住各項因子的物理單位。
四、要重視實驗，盡可能多動手做實驗。不會做實驗就不能說學好了物理。實驗動手能力，主要指觀察、操作和製作等動手能力。開始學習物理時，可注意觀察老師是如何做各類演示實驗的，如實驗的步驟先做什麼、後做什麼。做實驗時，按老師要求的實驗步驟和方法認真實驗、練習。對老師和教材中給出的有關學習物理概念和規律的探索性小實驗、小製作都要積極想辦法動手做，這對增強動手能力是非常有利的。另外，還可以自己主動設計實驗。如對教材中插圖、習題里隱含的實驗內容，就可以自己動手動腦設計實驗步驟和方法進行實驗。這能培養你的創新能力和動手解決問題的能力。
五、要注意經常歸納總結知識要點。對各類初中物理知識進行分類歸納，可以讓初中生在學習物理科目時系統地、有條理地進行學習、復習。務必把努力用到平時，臨時的突擊只能一時起到效果，想在中考時物理有出色的發揮，還需要扎實的功底和知識的深化和提高。
同學們，物理學習一定要講究方法，只有立足於平時的學習，長期積累總結，才能達到事半功倍的效果。希望同學們通過自己一年堅持不懈的努力，在2011年的中考中有出色的表現。
1:記住公式,作到提到一章的標題,有能自然反映出本章所有的公式.這樣可以幫住你做到心中有數,為你的解題建立信心.
2:靈活運用,作到不死學物理(我認為要從概念入手).這樣可以幫助你快速找到突破口.可以多看一些有關物理的小知識,生活中的物理現象.
3:學會復習.作到定期總結,使所學的內容不易忘記.且初三是個大熔爐,到最後的中考更是考察學生的綜合實力.
4:多練.作到基礎打扎實,綜合題分章節練習,不要求難,要做一些經典的物理中考壓軸題,切記不要眼高手低或遇難畏縮,要有恆心有毅力,若實在不會要學會去尋求老師的幫助.
以上乃根據本人的切生體會--我在初三一開始的時候還是班級倒數,但在自己不斷的總結,整理,最終在中考中取得了優異成績.