中考怎麼考物理實驗題

A. 中考物理實驗題考什麼

物理：1.測量小燈泡電阻 2.測量小燈泡的電功率 3.測量鹽水密度 4.研究杠桿平衡條件
5.研究凸透鏡成像規律 6.研究斜面的機械利率
化學：1.實驗室製取二氧化碳 2.實驗室制氧氣 3.鑒別A.B溶液 4.探究酸鹼中和
5.量取8ml水 6.溶液的配製 7.金屬與酸鹽的反應 8.粗鹽的提純

B. 中考物理實驗考什麼呢

1.測量小燈泡電阻 2.測量小燈泡的電功率 3.測量鹽水密度 4.研究杠桿平衡條件
5.研究凸透鏡成像規律 6.研究斜面的機械利率
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我在沙漠中喝著可口可樂，唱著卡拉ok，騎著獅子趕著螞蟻，手中拿著鍵盤為你答題！！！

C. 關於中考物理實驗題

測量電阻的方法
如果按測量電阻的常用原理來分有：伏安法(也叫歐姆定律法)、正比法、半偏法和替代法；如果按使用的測量儀表來分有：伏安法、電壓表測電阻法、電流表測電阻法。不同的測量原理、不同的測量儀表，設計測量電路的思路也不同。下面按使用測量儀表的分類來論述測量電阻的方法。
1、伏安法測電阻RX
伏安法測RX的原理是，用安培表把流過RX的電流I測出來，用電壓表把RX兩端電壓U測出來，再根據歐姆定律(RX = U／I）將RX求出來。
根據這一原理，在設計測量電路時，必須有電壓表和安培表，同時還要滿足三個條件：第一，選好電壓表、安培表的量程，量程太大或太小，都會違反讀數原則；第二，正確選擇好安培表的內、外接法；第三，確定滑動變阻器的限流式接法或分壓式接法。此外，在選擇各種儀器時，還要考慮儀器所能承受的最大電壓、電流及電功率，這一點學生最容易忽視的。
例1、 測一個阻值約為250KΩ的電阻,備有下列器材：
A、電流表(量程100μA，內阻2KΩ )
B,電流表(量程500μA，內阻300Ω)
C,電壓表(量程10V，內阻100kΩ )
D,電壓表(量程50v，內阻500KΩ )
E,直流穩壓電源(電動勢15V，允許最大電流為1A)
F,滑動變阻器(最大電阻為1KΩ ，額定功率為1W)
G,導線若干
(1)電流表應選 ________，電壓表應選________。 (2)畫出測量RX的電路原理圖。
分析：①儀器選擇：流過RX的最大電流I=15V／250KΩ=60μA ，RX兩端最大電壓接近15V，根據讀數原則,電流表選A，電壓表選C。②伏安法採用安培表內接法，原因是RX>>RA。③因RX>R，滑動變阻器採用分壓式接法。綜合以上情況，測量電阻電路的設計思路如圖3示。

2、電壓表測電阻RX的方法
該電路特點是，測量電阻時只能使用電壓表，再配備電阻箱或滑動變阻器，它的測量原理有：正比法和半偏法。正比法是指,，將被測電阻RX跟一個已知電阻RO串聯(RO可以是電阻箱或電壓表內阻Rv)，根據串聯電路特點，電壓與電阻成正比,即RX／RO = Ux／UO ， 再通過簡單計算, RX可測出。半偏法是指，將被測電阻RX跟一個電阻箱串聯,當RX、RO兩端電壓相等或都是電壓表滿偏的一半時，可認為RX = RO ，則RX可測出。其實，這兩個測量原理是大同小異，不同的是，正比法要經過計算才能得出RX值，而半偏法是直接讀數即可知道RX值。
根據該方法的測量原理，在設計測量電路時，要充分利用電路的測量特點進行設計。比如,使用正比法測RX時，RX值與RO值要相當才能串聯測量；若RO>>RX時,則不能串聯測量，同時RX、RO兩端電壓要已知。使用半偏法測RX時，一般配有電阻箱與RX串聯、讀數，且串聯電路兩端總電壓保持不變。請看以下兩個例子。
例2、用以下儀器，盡可能精確地測量待測電阻RX的阻值：
A．電動勢約2V左右，內阻r<1Ω 的電源一個；
B．內阻Rv=30KΩ ，最大量程為3V的電壓表一個；
C．電阻在10KΩ ～ 20KΩ 范圍內的待測電阻RX一個；
D、開關一個，導線若干條.
（1）、畫出測量電阻RX阻值的實驗電路圖。
(2)、寫出待測電阻RX的表達式。
(3)、Rx的阻值在10Ω ～20Ω 范圍內時,還能用這種方法測量嗎?
分析：題中被測電阻RX與電壓表內阻Rv相當，且Rv >> r，故RX與電壓表串聯，並且串聯電路總電壓不變，等於電源電動勢E，但由於電動勢是約數，還需用電壓表准確測出電動勢E。綜合以上情況，其測量電阻RX電路的設計思路如圖4示。當K閉合時，電壓表讀數U1 = E，K斷開時，電壓表讀數為U2，則RX兩端電壓為E – U2，由正比法得：RX／Rv = （E –U2）／U2 ，得RX = (E –U2)*Rv/ U2

如果RX的阻值在10Ω ～20Ω內時，則Rv>>RX，總電壓幾乎全集中在Rv上，此時，將無法使用正比法。.
例3、現要求使用如下器材測量電阻RX ：理想電壓表①一隻 ，電源E一個(E 略大於電壓表量程，r不能忽視) ，電阻箱Ro(0 ～ 9999Ω)一隻，被測電阻RX (約1KΩ)一隻，滑動變阻器R(0 ～20Ω)一隻，開關一個，導線若干。①畫出測量電阻RX阻值的實驗電路圖。②寫出待測電阻RX的表達式。
分析：因電壓表是理想的，故Rv視為無窮大， 電壓表不能與RX串聯，只能並聯。滑動變阻器R若採用限流式接法，既不能用伏安法測量,也不能用正比法,故只能採用分壓式接法,且電阻箱 RO 與RX串聯時才有機會測量RX , 綜上所述,測量RX的電路可償試採用半偏法 ,其設計思路如圖5所示：
實驗步驟:a)先把RO 調到零,R調到最左端,閉合K 。
b)移動R ,使① 表滿偏。
c)R 不動,調節RO ,使①表半偏,則RO = RX .

3.安培表測電阻RX的方法
該電路特點是，測量電阻時只能使用電流表,沒有電壓表,再配備電阻箱、滑動變阻器.其測量原理有:歐姆定律法(即RX = U／I ) 、替代法.歐姆定律法是指,利用安培表①測出流過RX的電流 ,在測RX兩端電壓時,又不能使電壓表,故還需一個電流表①與電阻箱串聯,構成一個電壓表.替代法是指,測量電路中只有一個電流表,需用另一個電阻箱的讀數代替RX值 ,因此 , RX與電阻箱並聯,若流過它們的電流相等,則RO = RX .
根據該方法的測量原理和電路特點,在設計測量電路時,若採用歐姆定律法,則RX與安培表①串聯,再與電流表①並聯；若採用替代法,則RX與RO並聯 ,通過開關控制, 調節RO ,讓流過它們的電流相等, 則電阻箱讀數就是RX值,請看以下二個例子.
例4 .實驗器材有:被測電阻RX約100Ω,安培表①(量程0～ 0.1A ,RA=2Ω),靈敏電流計①(滿偏Ig=100μA,Rg=100Ω),電阻箱RO,滑動變阻器R,電源電動勢約3V ,單刀開並一個,導線若干.現要求: (1)畫出測量電阻RX的電路圖.(2)寫出測量RX值的表達式.
分析:根據題中提供的儀器,測量方法將無法採用替代法,最好採用歐姆定律法 ,故RX與安培表①串聯,測出流過RX的電流IA ,為獲取RX兩端電壓,可將靈敏電流計①與電阻箱RO串聯,另外,為提高電壓調節范圍,滑動變阻器採用分壓式接法.綜上所述情況,測量電阻RX電路的設計思路如圖6示.測量時,為遵守儀表的讀數原則, RO值取29KΩ,同時調節R ,使靈敏電流計①恰好滿偏,則RX＋RA=Ig(Rg+RO )／IA ,
故RX= Ig(Rg+RO )／IA - RA 。

例五.要測出一個未知電阻的阻值RX ,現有如下器材:讀數不準的電流表A、定值電阻RO、電阻箱R1、滑動變阻器R2、單刀單擲開關S1、單刀雙擲開關S2、電源和導線 .
(1)畫出實驗電路圖,並在圖上標出你所選用器材的代碼.
(2)寫出主要的實驗操作步驟.
分析:因電流表讀數不準,採用歐姆定律法測量RX行不通,故只能採用替代法,利用單刀雙擲開關S2 ,讓通過RX 、R1電流相同,故測量RX電路的設計思路如圖7示. 操作步驟.:a) R2調至最大,S2接1,閉合S1 . b)調節R2 ,使電流表指針指在恰當位置. c) R2不動, R1調至最大, S2接2. d)調節R1 ,使電流表指針指在原位置,則RX= R1 .

通過以上幾個例子說明,設計測量電阻RX的電路至少要有一個儀表(電壓表或電流表),否則,無法進行測量.但在實際中,許多問題總在不斷變化,有些情形沒有上述例子中的典形特點,,這就要學生能靈活應變,挖掘條件,找出相同點,但無論怎樣,測量電路設計的原理、思路,是不會變的.比如,例4中,若把滑動變阻器的最大阻值改為30KΩ,其它條件不變,能否使用半偏法呢?另外,上述介紹的測量電阻的設計原理、思路,並非很完美,它們總存在一些測量誤差.
除了上述介紹的測量電路外,還有使用歐姆表直接測量電阻值的,若如此,則無需設計測量電阻電路了.

D. 初中物理實驗題答題技巧

⑶探究凸透鏡成像規律，⑷探究摩擦力的大小與什麼有關，⑸探究運動和力的關系，⑹探究液體壓強的特點，⑺探究杠桿平衡條件，⑻探究動能（重力勢能）大小與什麼因素有關，⑼探究物質比熱容，⑽探究影響電阻大小的因素，⑾探究不同物質的導電性能，⑿探究電流與電壓、電阻的關系，⒀探究電流熱效應，⒁探究電磁鐵磁性強弱的因素。 2. 不同版本的教材外物理探究型實驗包括新課改以來物理課外讀物上設計的探究活動和各地中考試題中出現的，其中最常見的有：⑴探究水果電池電壓與哪些因素有關，⑵探究籃球反彈的高度與哪些因素有關，⑶車輛滑行的距離與哪些因素有關，⑷探究物體承受的壓力與哪些因素有關，等等。 物理科學探究活動一般有7個主要環節，依次是⑴提出問題，⑵猜想與假設，⑶制定計劃與設計實驗方案，⑷進行實驗和收集數據，⑸分析論證，⑹評估，⑺交流與合作。各地的中考命題針對這一知識點在各個試題上有著不同程度的偏重，也不可能面面俱到地進行考查，這也就給命題帶來了多個角度的可能性。比如同是考查凸透鏡成像規律，但由於考查的環節或是角度不同，考查的方式也就明顯不同，因此在平時的教學中，要盡可能的引導學生對每個知識點、每個環節要 做到理解和掌握。新課程改革以來，各地中考命題中涉及不同版本教材外的物理探究實驗逐年在出新。但縱觀其考查內容，大都來源於學生生活實際，並且所考核的方法和能力都是學生應了解和掌握的。所以在對學生進行應考技巧的教育引導中，提醒學生對此不要產生心理上的障礙，只要抓住應用得當的方法，一般都能輕松解決。 探究型實驗試題的解題方法強調應用性和開放性，突出物理知識的應用，強調靈活運用物理知識解釋試題呈現的問題，故而在解答時，可附助已有的知識和結論，對試題所考查的內容和能力，做出正確的解答。當然中考命題並不會只局限於已有知識的得出，往往可能會更注重探究過程的考查，因此解答此類試題時千萬不要急於求成，而要體會出試題考查的方向，也就會從容應答。 三開放、設計型實驗的特點及解題技巧 ⑴物理開放題是指題設條件不確定、解題方法多樣化、答案不唯一的題目。這些試題或條件開放、或策略開放、或結論開放，可謂千姿百態。通過求解這一類問題，可以激發學生的求知慾，提高學習興趣，考查學生發散思維能力和創新中，出現了一批立意和情景新、耐人尋味的開放型試題，它們成為試卷中的亮點，格外引人注目。 題設條件開放型實驗題，一般特點是條件多餘或隱含，求解問題不指明；解題策略開放型實驗題，主要特點是解答方式不統一，方法多樣化；待求結論開放型實驗題的主要特點是結論不唯一，答案形式多樣化。解決此類問題，要求教師在平時的實驗教學中，引導學生在日常生活中做個有心人，留心觀察各個演示實驗及其日常化的實驗器材，靈活運用物理知識，充分挖掘題目中的隱含條件，准確把握實驗的意圖和原理。 ⑵設計型實驗題是指根據實驗目的和要求，設計研究方案，運用不同於教材或試題要求的實驗方法解決同一物理問題，此類題綜合考查學生觀察實驗，運用所學的理論知識進行綜合分析、歸納等能力，有一定的難度。近年來此方面的試題陸續增加並延伸到我們的生活周圍之中，命題也已不局限於對教材已有實驗的新設計。 解答設計型實驗時，首先要明確試題所需要解決的問題，然後結合教材所學相關知識和設計，進行分析和比較，從中發現其異同之處，從而進行創造性的變更和設計，在這種情況下一般問題都會得到解決。

E. 中考物理實驗題考什麼

簡介
2014年中考物理實驗操作試題
一、用天平和量筒測量固體的密度
實驗要求：
1、
正確使用天平測量固體的質量。
2、
用量筒測出固體的體積。
3、
計算出固體的密度。
實驗器材：
托盤天平（處於不平衡狀態）及砝碼一套、量筒一個（100ml）、小石塊（拴好細線）一塊、燒杯一個（盛有適量的水）、干布一塊、膠頭滴管（置於空燒杯中）
實驗記錄單
用天平和量筒測量固體的密度
姓名：
考號：
石塊的質量
m(g)
水的體積
V1(cm3)
石塊和水總的體積
V2(cm3)
石塊的體積
V石(cm3)
石塊的密度
ρ（g/
cm3）

實驗操作規則及評分標准
實驗步驟及評分標准
細
則
1、檢查器材是否齊全（1分）
2、將天平放平穩，取下托架下的橡皮墊。用鑷子將游碼歸零，調節平衡螺母使天平平衡。（1分）
3、將石塊輕放在天平左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，並調節游碼，使天平平衡。（1分）
4、計算天平右盤砝碼總質量和游碼所對的刻度值的和，記錄石塊的質量。（1分）
5、用鑷子將砝碼按由小到大的順序從天平上取下放回砝碼盒。
（1分）
6、在量筒中倒入適量的水，讀出此時水的體積並記錄。讀數時視線要與量筒內凹液面最低處相平。（1分）
7、將石塊緩慢浸沒在量筒中，按6步的方法讀出此時石塊和水的總體積並記錄;計算出石塊的體積記錄在實驗記錄單上。（2分）
8、計算石塊的密度並記錄在實驗記錄單上。（1分）
9、整理器材：擦拭器材並將器材恢復到實驗前的狀態。（1分）
未檢查、未報告不得分
不用鑷子不得分
未取下橡皮墊扣、未調平扣1分
不用鑷子不得分
記錄不正確不得分
順序不對、不用鑷子不得分
讀數時視線未與量筒內水的液面最低處相平不得分
記錄不正確不得分
要求同上
計算或記錄錯誤不得分
計算或記錄錯誤不得分
未恢復不得分
今年變化不會大的

F. 中考物理實驗題解題技巧有哪些

物理實驗題總是給人一種不疼不癢的感覺，因為從難度上來看並沒有最後兩道大題那麼難，綜合性也不是特別強，計算量不大，學生們每次考試都能把所有的空填上，總覺得掌握的還算可以，但是說簡單也不是很簡單，剛開始的幾道讀數和測量題很容易，但是越往後做，覺得越陌生，很多實驗題書本上從來沒見過，所以現在很多考生對物理實驗題很糾結，不知道是否應該把時間和精力花在這部分上，根據這種狀況，小編總結和歸納了實驗題的題型和解法，希望考生們根據自身情況制定出合理的復習策略。
實驗題可歸納為四種：
一、測量型實驗題
這種實驗題是比較簡單的，主要包括直接測量型實驗和間接測量型實驗，只要同學們不馬虎，得滿分是沒問題的。
二、探究型實驗題
新課標的特點就是探究，探究型實驗題也是中考物理實驗題的主角。教材上除了幾個測量類實驗和演示實驗以外，都可以以探究的形式出現，課本上的實驗是出題的一個重點。
解法分析：解探究題要深入了解課本上實驗的原理和方法，做到了如指掌，才能對探究實驗題做到萬無一失；二是掌握探究的方法，要熟練運用「控制變數法」「等效替代法」「類比法」等方法。
三、開放型實驗題
有許多物理實驗可以用不同的方法來做，用不同的實驗方法、不同的驗儀器能得出相同的實驗結果，也就是說物理實驗具有開放性。開放型實驗題是近年考題中的一個新亮點，特點是題設條件不確定、解題方法多樣化、答案不惟一；在考查大家實驗能力的同時還考查大家的創新能力、發散思維能力。因為一題多解，考題的難度並不大。
解法分析：希望大家把做過的開放型實驗題歸納在一起，找到解題方法和技巧，提高自己的創新能力、發散思維能力。
四、設計型實驗題
設計型實驗讓我們自行設計實驗方案，能考查綜合運用能力、創新能力和獨立解決問題的能力。常見設計型實驗題多數考察密度和電學部分，並有以下特點：基礎性：大部分題目以課本知識為依託，不脫離教材，考查我們對知識的靈活運用能力；開放性：設計題大部分沒有惟一答案，只要求寫出其中的一種或幾種，還有就是貼近生產、生活，常把日用品作為實驗儀器來驗證物理規律，考查知識的遷移能力與運用能力。

G. 關於物理實驗題的答題技巧，快中考了，謝謝

設計實驗方案，越簡單越好，令人一目瞭然的那種，結合自己所學知識就好。
表格題嘛...首先找出所有物理量，數據值題中有野腔敬的已知有的不知，不知道圓碰的頌慎數據通常套公式就可以求出。

快中考了，表緊張。如果考到我學校，我請你吃飯堂的飼料啊哈～

H. 中考物理實驗題答題技巧

中考物理實驗題答題技巧

解法分析：解探究題要深入了解課本上的物理規律，做到了如指掌，才能對基礎探究題做到萬無一失;二是掌握探究的方法，了解探究的全過程(七個步驟)，熟練運用各種探究方法如「控制變數法」「等效替代法」「類比法」等，以不變應萬變的解答提高性的題目。

希望同學們能夠認真閱讀中考物理答題技巧探究型實驗題，努力提高自己的學習成績。

在中考物理的考試中，有一道題目我們大家一定要非常的重視，這道題目就是物理實驗探究題。針對這樣的一個題型，我們大家必須要進行大強度的訓練，只有這樣我們的成績才能提高。那麼接下來學大教育的專家們就給大家帶來中考物理實驗探究題答題技巧。

實驗探究題：考點基礎 綜合要求強

實驗探究題三題，其中物質17分，運動和相互作用44分。最後一題的題型也較新穎，考察的還是比較基礎的質量密度和阿基米德原理公式，主要出錯的原因在於找不到聯系。

總得來說，廣州中考物理試題重基礎知識，題型較新穎，對考生的綜合能力有所提高!

知識點：物態變化

真題(第15題)：把乾冰(固態二氧化碳)放入鋁罐里一段時間，罐外壁結了一層霜，如圖10，這層霜是由______________經過____________ 這種物態變化形成的。寒冬，坐滿人的`汽車門窗緊閉，水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗上，水蒸氣變成水珠__________ (選擇：「會吸熱」、「會放熱」、「不會吸熱或放熱」)，水珠會出現在車窗的__________ (選擇「內側」、「外側」、「內、外側」).

解析：本題主要考察的是物態變化的知識點。將裝有乾冰的鋁罐溫度很低，此時空氣中的水蒸氣接觸到的鋁罐時會凝華變為霜;水蒸氣變為小水珠是液化的過程，會放熱;如果在冬天，車內溫度高，車外溫度低，車窗溫度也較低，此時車內的水蒸氣遇到冰冷的車窗玻璃時會在車窗內側液化為「水珠」。

此題主要考察的是物態變化發生的過程和條件。

知識點：電能表、焦耳變化、物態變化

真題(第21題)：小明把兩電熱棒R 1、R 2分別通過規格完全相同的兩個電能表接到電壓恆為220V照明電路.電能表轉盤每轉一圈表明消耗電能5000J. 如圖20 所示，R1、R 2分別把放在相同規格燒杯中初溫、質量相同的水加熱到80℃，記錄數據如下表：

(1)R 1 通電100s 消耗多少電能?

(2)R 1 的電功率多大?

(3)R 1 的電阻多大?

(4)兩杯水用於升溫所需消耗電能應相同，而根據表中實驗數據知道R 1 與R 2消耗的電能不同. 請分析什麼原因導致R2消耗的電能比R 1 的大?

備考建議：

1、時間規劃 具體問題具體分析

我們知道中考物理主要分為力學、電學、熱學、光學四大部分，這四部分的所佔比例分別是：力學約佔40%，電學佔35%，光熱部分約佔25%，中考的分值分配基本如此，而且中考難題比較集中，一般來說，光學、熱學部分不出難題，考的是同學們的基礎，而難度大的題基本出在力學和電學部分，那麼我們在進行物理復習時就要把時間歸化好，把主要精力放在電學和力學方面。當然，每個同學的學習情況不同，成績也就不同，所以在復習前必須清楚自己在學習物理方面，哪些是自己的薄弱環節，我們要做到有準備。例如，力、熱、光、電各部分哪一部分自己沒有學扎實，那麼就重點復習這一部分。如果覺得電

學學的不錯，但偏偏怕故障排除問題，那麼這就是你的弱點，應該多做做這類的練習題，多分析直到學會為止。如果有的同學就怕電功率綜合題，那就找些往年中考試題中的電功率題加以強化訓練，找規律，找方法，找思路，直到把它攻克。

2、答題技巧 方法總比問題多

1.做選擇題，不僅要能選對選項，還要能說出理由，不是憑感覺選擇，而是有一定的邏輯推理或者過程，即對和錯都有理由，這樣就能做一題，通四題，達到事半功倍的效果!

2.填空作圖題，一定要認真審題，答題文字盡可能是物理語言，且准確到位，切記含糊不清!尤其要提醒的是力臂的做法，類似考題幾乎年年考。

3.解析題，一定先通讀題目，在題目中畫出數據或者關鍵條件(如電學的串並聯、各元件的關系等)，再分析過程，最後按照分析過程寫出簡單的文字說明、公式，代入數據給出答案。所要提醒的就是單位(一個單位是1分，而總分的1分可能就是能否順利理想學校的那1分)一定要緊隨數據，代入數據後，不要在答卷上寫計算過程(物理考試不要求寫計算過程，如果寫錯會扣分，寫對是不加分的)

4.實驗探究題，在復習階段要加強審題能力特別是文字理解能力和表達能力的訓練，切不可生搬硬套實驗規律;遇到設計實驗或者實驗誤差分析題，要充分結合實驗原理、公式，分析過程，按要求作答。

I. 中考物理實驗和探究題的答題技巧

中考物理實驗和探究題的答題技巧

中考物理答題襪高技巧：實驗、探究題

本大題在整張試卷中占的比例是最重的之一，考生應該給於足夠的`重視。主要考查實驗內容和實驗探究能力，其題目特點是綜合性，實踐性強。

告廳尺此類題目考查的內容絕大多數都是課本中有過的物理實驗。都是老師們上課或復習時實過或探究過的內容。這就要求我伏和們學生在復習時，不能丟開課本，特別是課本的實驗應重新進行詳細的復習。丟開課本進行復習是極不明智的。

綜上所述，同學們在復習時應重視課本中出現進的每個實驗以及實驗的各個細節。