① 怎樣學好物理
上課好好聽講 多做練習題 公式要靈活運用 作業要獨立完成 不要抄別人的 最好買一本5.3中考 內種薄本的 裡面也有解析 能幫助你提高成績 祝你進步 ！！
② 如何學好物理（總結一下經驗）
跟你好好嘮牢，先聲明，不是復制來的，有個學生也問我怎麼學，我就總結了一下我的一點體會，至於上課好好聽講，要有學習興趣什麼的，我就不談了。我說點具體的
菜吃著很香，看別人做也覺得簡單，不就是放點油鹽醬醋的事么。可自己真做的時候，不是忘了放鹽，就是忘了放醋，做不出那個香味了。除非要潛下心來，細心體會選材，觀察顏色變化，調整到合適的火候。慢慢的廚藝就提高了，不但提高了，還能根據自己的想法去改進菜譜了，能創新了。
做題也是一樣，我的印象是，絕大部分學生覺得題難做，有以下者幾種情況
1.沒基礎，連基本概念都不會，怎麼可能回做題呢
2.有基礎，沒練習，光模模糊糊的知道有那麼回事，沒有親自聯系過，那麼見到題目的時候，感覺好像會，但是不知道怎麼做。還老覺得遺憾。
3.有基礎，也做了很多題，但是沒總結，沒思考。 很多這樣的同學，很刻苦，可就是不見出成績。就是方法不對了。
我認為，學物理，先要把概念弄明白，概念是最基本的，也是最重要的。概念是解題的依據，也是解題的方法，很多選擇題，就是考概念。比如加速度概念，簡單吧，昨天好幾個人問我 變速圓周運動和加速度指向圓心么？？如果他對概念理解透徹了，不需要問別人。 他沒有聯想到加速度是速度的變化率，沒有聯想到速度本身是矢量，大小和方向都可以改變。說到底，概念理解的不到位。
其實學習本身就是學概念，我認為，你現在的情況，就先狠抓概念。 什麼牛頓定律啊，什麼機械能守恆定律啊，要背下來。要把他們成立的條件逐個列出來，找一些實際的例子，也找一些反面的例子，好好理解。 假使你吧機械能守恆的條件和公式都弄明白了，給你一個機械能守恆的題目，還用去問別人么？？
上邊是第一步，第二步，做題，每個概念都對應幾個知識點，每個知識點都會對應一個很經典的題目，把這個題目好好分析，經常拿出來看。有時間的話，也可以多做幾個，但是最少要做一個。 一般的考試試卷，都是這樣經典題目的原題或者變形。 當然，到底什麼是經典題目，老師會告訴你，或者你找他要，就說我想要這個知識點的一個代表題目，他不會不給你。
下面是第三步，到了一冊書學完的時候，就會出現綜合題目了，總和題目無非是小題目的疊加，是幾個定理聯合起來處理某個問題，做幾個這樣的題目，總結一下各個定理、知識點之間的聯系。其實大題的結合說來說去就那麼幾種類型，多做幾個就體會到了。 這個時候，逐漸的就形成了一個知識體系，以後再看到題目，馬上就能感覺到他要考什麼。到了這個境界的時候，還怕做題 么？
所有著一切，都需要你有適當的耐心。別著急，所有的題目都會做是不可能的，大學畢業生看到一些高中的題，也是要皺眉頭的。 要看到自己的進步，把簡單的先學會，學會做選擇題，判斷題，填空題和小的計算題，那麼拖拖拉拉一大堆的題目，咱事不要去理，水到渠成，等你吧前面的做好了，自然就能解決它
了。
這是我學物理到如今的一點體會，說來也沒什麼，就是不異想天開，要腳踏實地，沒有捷徑，當時我就是這樣做，才在幾個月以後感覺突然開竅了，做那些小題賊快的，因為方法掌握了，大題都不怕了。
你可以試試
參考資料：panlonly 原創
③ 如何才能學好物理
學好高一物理的訣竅：三個「多一點」
多理解，就是緊緊抓住預習、聽課和復習，對所學知識進行多層次、多角度地理解。預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學的內容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著便仔細閱讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課後進行復習，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的「中心思路」，即抓住例題的知識點對症下葯，應用什麼定理的公式，使其條理化、程序化。
多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質的「練習」。鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內習題，還要完成一定量的課外練習。但單純的「題海戰術」是不可取的，應該有選擇地做一些有代表性的題型。基礎好的同學還應該做一些綜合題和應用題。另外，平日應注意調整自己的心態，培養沉著、自信的心理素質。
多總結，首先要對課堂知識進行詳細分類和整理，特別是定理，要深入理解它的內涵、外延、推導、應用范圍等，總結出各種知識點之間的聯系，在頭腦中形成知識網路。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。還有一種總結也很重要，就是在平時的練習和考試之後分析自己的錯誤、弱項，以便日後克服。
④ 怎麼學好物理
一、帶著求知的渴望進入物理的世界
物理對我們來說並不陌生。在我們的周圍，大至整個宇宙，小至我們身邊，無時無刻不在發生種種的物理現象。千變萬化、日新月異的科技信息，有如五光十色的萬花筒。要問："天有多高?"那就要研究大氣層及更遙遠的空間。在大自然，會發生驚天動地的雷鳴和劃破長空的閃電。可是，你有沒有注意到發生在自己身上的"雷"和"電"?電話給人類交往帶來很多方便，它有什麼不足之處?也許不少同學都看過雜技"飛車走壁"吧，在傾斜度很大的牆壁上，一輛摩托車或小汽車在高速行駛，卻不會掉下來，坐在汽車里的演員顯得那樣悠然自得。你在驚訝之餘，也許會佩服演員高超的技藝和過人的膽量。其實，這些都是運用了物理中力學的一些原理。為什麼大型拖拉機和坦克要安裝上履帶，自行車的車輪外胎及鋼絲鉗口上要有花紋?保溫瓶為什麼既能保持物體"高溫"，又能保持物體的"低溫"?這些問題，學習了物理，就能得到答案。
愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。作為剛剛向物理學宮邁進的學生，首先需要的是興趣。自然界萬物的運動和變化，以及人們創造的一切，都是我們興趣的取之不竭的源泉。讓我們在自己的心靈中點燃起強烈的求知的火花，以濃厚的興趣進入物理的大千世界，在學習中體驗自己智慧的力量，體驗求得知識的歡樂。讓強烈的求知慾望使你處於欲罷不能，頑強奮進的狀態吧。
二、讀書是獲得物理知識的重要途徑
翻開每一個科學家成功的奮斗史，都看到"著迷"地讀書的篇章。讀書，首先要認真精讀課本。物理課本是經過很長時間教學實踐後編寫出來的，講述的是本學科的最基礎的知識，裡面珍藏著"科學巨人們"的智慧之果。閱讀課本時，不能"一目十行"，而要按照老師的指導，非常認真地一個概念一個概念，一個公式一個公式仔細琢磨，反復推敲，消化吸收。要注意課文的思路——它要說明什麼問題，是怎樣說明的。對重點的段落和關鍵的內容，要特別用心細致地閱讀，一字一句地理解。對物理中說明問題的特點——有事實的根據，有充分的理由，要注意領會。對書中的例題，不能只看它如何應用公式，還要看它是怎樣分析問題的，看看自己合上課本後能否重做出來，看看自己還能不能有別的方法去做。在學完每章之後，還應把整章內容做一個小結，把內容整理成有綱有目的系統內容，系統地掌握它。還要學習應用課本的知識解釋一些常見現象。不要對課本不讀不看，一味只是趕著完成作業，這樣是決不能學好物理基礎知識的。
除了精讀課本外，同學們還可以廣泛閱讀更多的物理課外書刊。在閱讀中可能會遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內容，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的。這種閱讀的主要意義在於開闊眼界，擴充知識回，使自己的思維和想像，在更廣闊的物理世界中翱翔。
三、樂於觀察善於觀察
觀察也是學習的重要方法之一。我們每一個人，從嬰兒時起。由於對周圍千變萬化的現象感到好奇，留心地觀察，逐步積累了很多日常生活中的經驗。這些經驗有真有偽，要去偽存真。特別是在學習物理時，更要認真採用觀察的方法，要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察。
怎樣進行有目的的觀察呢?首先，在學習物理概念和規律時．要大量挖掘我們已經通過日常觀察積累起來的有關經驗，並去偽存真。例如，一個物體受力時是否可能沒有別的物體作用於它?在日常接觸到的各種物質中，哪些較易或不易傳熱?要用正確經驗做基礎，深入理解有關知識。
觀察演示實驗，要目的明確，在做演示實驗之前，老師往往會講為什麼要做這個實驗，採用什麼儀器，儀器如何放置，實驗怎樣做，希望同學們觀察些什麼。這些話都是很重要的，是我們觀察的依據，我們都要聽清楚，還要邊聽邊思考，想一想將會得到什麼結果。
看演示實驗必須全神貫注，因為演示實驗是在講台上做，儀器有時比較小，而實驗現象往往變化很快，這就需要集中注意才能把現象看到，而且最忌只看結果而不看過程。我們必須全神貫注跟著老師的操作，看清每一步驟中的變化。實驗中的每一步驟有的快，有的慢，快的要不遺漏，慢的要有耐心。很多實驗往往又分幾個步驟。例如做證明運動著的小車停下來是因為受阻力的緣故這一演示實驗時，是讓小車先後3次從斜面的同一高度下滑，而桌面處3次分別放上光滑程度不同的表面。我們要認真注意到3次放的高度是相同的，並要想一下為什麼，然後注意觀察在3個不同表面上運動的小車所走距離有什麼不同，這3個不同的表面提供了什麼不同的條件等等。
觀察演示實驗，不但要在觀察時思考，還應在實驗後繼續思考。除了沿著老師指導的方向得出結論外，還要想一想，這個實驗還有什麼不完善的地方，自己能不能提出更好的實驗方法。而且，聯系這一演示實驗，看看在日常生活中有哪些類似的現象。例如，聯繫上面提到的實驗，我們很容易想到，如果坐自行車從斜坡沖下來，在柏油路上就會比在沙路上沖得更遠。
四、手腦並用做好實驗
實驗，在學習物理學中是非常重要的一環，它能加深我們對物理知識的理解和培養能力。在實驗中應通過自己動手，邊觀察、邊分析、邊總結，解決下面的問題：
1．通過實驗，對許多抽象的物理概念和定律有豐富生動的感性認識，從而易於理解。如物質的三態變化，從固態到液態要吸熱，晶體熔解時溫度不變，這些現象通過苯的熔解實驗後，將深信不疑，印象深刻。
2．通過動手操作，更仔細地認識各種物理儀器、裝置的構造和性能，知道怎樣正確使用常用儀器。物理實驗使用的各種基本儀表和裝置，就是今後工農業生產和科研中使用的各種儀器裝置的基礎，今天學會了操作，將來就有了操作的技能基礎。
3．在實驗中掌握一些基本測量方法。例如測定細小金屬絲的直徑，採用多繞很多圈來測量的"以大量小"法；在測定未知電阻值時可以用"替代法"，"比較法"；為了減少實驗誤差進行多次測量求平均值等等。這些實驗的基本方法都將大大提高我們的實驗能力。
⑤ 如何學好物理
①.樂於觀察,善於觀察，記錄觀察、分析觀察、追求解決觀察中發現的問題；積極培養自己的觀察能力。如對彩虹的觀察，通常人們只注意欣賞他的美麗，而真正的觀察必須帶有一定的目的——為了研究它的彩色形成原因和虹與霓的彩色排列順序與什麼有關、或為了研究它為什麼會形成半圓弧形狀、或為了研究彩虹的半徑大小的決定因素、或為了研究彩虹與大氣氣候的關系、…… ；還要抓住與目的相關的主要現象進行觀察，實事求是地記錄觀察結果；在分析過程要抓住主要因素，忽略次要因素，以已有的知識和規律對現象進行分析，找出所觀察現象的原因或規律；若用已有的知識不能解決所觀察的現象，則必須通過重復實驗，觀察總結出新的規律性的東西和原因。
②.重視實驗、積極實驗、認真實驗、尊重實驗事實、科學處理實驗數據；積極培養自己的實驗能力、科學的思想方法和科學精神。如我們將在高一物理學習中遇到的《驗證牛頓第二定律》實驗，他將使我們學會怎樣去校驗一個物理定律是否正確，學到做物理實驗的基本方法，做實驗不僅要動手，而且要動腦去設計、去理解、去科學記錄數據和處理數據、還要學會分析概括出實驗結論；只有積極動手做好這個實驗才能加深對牛頓第二定律的理解，只有認真了才能得到符合事實的結果，只有真正尊重實驗事實數據才能發現本實驗存在誤差、才能理解和找到產生誤差的原因、或者發現實驗過程中出現的操作失誤，只有學會科學的思想方法才能設計實驗並通過科學處理數據直觀地得出實驗結論；通過實驗我們才能掌握相關儀器的使用和進一步明白它的原理，通過實驗我們可以達到理論聯系實際的目的，可以體驗科學家進行科研實驗的科學思想和精神。
高中物理與初中物理的最大差異是：對物理量和物理規律的研究定量化、抽象化、表述的嚴謹科學化、實驗的精確化、解題過程的論文式規范化、物理情景動態化。物理學是一門定量科學。所以，要學好高中物理還必須做到以下幾點：
①.要重視理解。所謂理解就是要弄懂物理概念和規律的確切含義，以及物理規律的適用條件，能用適當的形式（如文字、公式、圖像或數表）進行表達。並能解釋和說明有關自然科學現象和問題。失去了理解能力就失去了其它能力的基礎。下面就理解的方法作幾點闡述。
——Ⅰ.怎樣理解物理概念或物理量的定義？一般物理概念的定義可分為比值定義法、乘積定義法、文學語言定義法。一般情況下，描述物質屬性的物理量採用比值定義法。理解這種方式定義的物理量與比值法的區別在於：它不是反映基本屬性，它反映的是這些物理量的決定因素；並且都有自己的成立條件和適用范圍；每個物理量符號都有確切的含義；應用於解決實際問題時因情況的不同有不同的解法。如W=FScosα可理解為：功跟作用在物體上的力成正比，跟物體的位移成正比，跟力和位移之間的夾角的餘弦成正比；或理解為：功的大小等於作用在物體上的力跟物體在力的方向上的位移的乘積；該公式在F為恆力或平均力的條件下才成立；當對物體做功的力為變力時，取平均力或分成若干階段求解後再求代數和；若力的大小恆定，方向始終與速度方向在同一直線上，則該力做功不是與位移相關，而是與路程相關；若對物體做功的恆力是場力，則做功與路徑無關，取決於始末位置的沿場力方向的距離；若求合力的功方法有好幾種——先求合力後求功、或先求每個力的功再求所有功的代數和、或先求各階段的功再求所有階段功的代數和；或先建立直角坐標系然後分解力，再求各方向的合力做的功，最後求各向功的代數和。有的物理概念或物理量其意義是廣義的、具有一定性質、特徵、條件、關系的，無法用一個數學表達式加以表達，必須用文學語言加以概述——文學語言定義法。如：力、運動、振動、曲線運動、力臂、萬有引力、靜電感應、靜電平衡、電磁感應、光電效應、干涉、衍射、裂變、聚變、鏈式反應、……，理解這些概念的定義，應抓住能反映物理現象的性質、特徵、條件、關系的關鍵字詞，區分容易混的概念或錯誤的經驗印象，把它與物理事實對應起來，形成一定的物理模型或形象。這樣，我們就可以熟練地從相近的物理表述中辨析出正確的說法。如周期、頻率、放射性元素的半衰期、交流電的有效值、……等物理量的定義也是如此；要具體計算它的值，就必須依據不同的物理情況進行分析、列式求解。
——Ⅱ.怎樣理解物理規律？物理學通常用文學語言表述、公式表述、圖像表述或數表表述的方法來描述物理規律。如簡諧運動的規律可從動力學的角度用文學語言表述為：「如果一個質點在平衡位置附近來回往復運動，始終受到一個指向平衡位置的回復力作用，且回復力的大小與質點離開平衡位置的位移成正比，則這個振動就是簡諧運動」。用數學語言表述為：「F= － kx」。用圖像表述為右圖（1）所示。 光從這三方面來理解物理規律還不夠，還要從實際物理過程中的每一個物理量的變化規律和物理圖景的想像圖示來理解。如簡諧運動的位移、回復力、加速度、速度、動能、勢能、機械能、時間、對稱性、v－t圖像、x－t圖像、振幅、周期、頻率、幾種常見模型以及跟非簡諧振動的比較。還要理論聯系實際地去理解。如哪些振動可以近似看作簡諧運動？簡諧運動有哪些實際應用？研究簡諧運動有什麼價值？除此外，有的物理規律用於解決實際問題時常有很多不同的方法。如牛頓第二定律，可據矢量性進行分解應用，也可以按隔離法或整體法應用牛頓第二定律解題，還可利用牛頓第二定律的瞬時性分析解決變加速運動中的加速度問題、超重問題、連接體問題、圓周運動問題、天體問題、振動問題、撞擊問題……。不同的物理規律有不同適用條件，且不能只記表達規律的公式而不顧條件。
——Ⅲ.怎樣理解物理信息資料？物理課本中的閱讀資料、物理練習題、物理課文、科普雜志、中學生學習讀物等都是我們中學生為學好物理應該閱讀的。但閱讀這些物理信息資料與閱讀其它文章不同，若是物理學史、或科學家傳記，必須讀懂時代背景與科學發現的艱辛，科學家的科學精神、科學思想與科學方法；讀懂科學發現的成果及其社會價值；在理解其精髓的同時內化成自己的思想、世界觀、和追求真理的動力。若是物理科學的信息資料、或習題，應依據所提供的信息資料正確想像物理情景和過程，建立起正確的物理模型，分析已知信息跟要求解的問題之間的聯系，或理出資料所描述的物理量之間的關系，用數學語言加以表述；再利用已有的規律與新理出的規律聯系起來解決問題。切忌用已有的經驗或既成模式代替理解的思維過程，以避免產生錯誤的結論。
②.學會自學。不學會自學就不能培養思維能力，不通過自學很難形成對物理概念規律的深刻理解和實現對知識的正確運用。自學的過程要做到：按上述理解的要求理清概念，羅列出概念的內涵和外延、與已有的相似概念進行比較區分；列出所學物理規律的內容描述和適用條件；通過試應用規律解題，體會運用規律時應注意的問題；寫出相關演示實驗或應用設備的原理；應用數學工具和邏輯推理去推導或證明相關的推論。
③學會推理和表述。從高考的能力要求和社會工作的能力要求來看，推理是分析解決問題的關鍵。在學習物理的過程中要雜實地進行解題訓練，對作業不匆忙應付。要追求解題過程嚴密的想像、推理和熟練的邏輯思維，力爭對推理得出的結論進行正確的判定和盡可能准確簡練的表述。一切無法表述的現象都是不會達到推理最高層次的表現。
④學會分析綜合與評價 所謂分析綜合，就是力求能獨立地對所遇到的物理問題進行具體分析；弄情所給物理問題中的物理狀態、物理過程、物理情境，找出其主要作用的因素及有關條件；能夠把一個復雜的問題分解成若干個簡單的問題找出它們之間的聯系；能夠靈活的運用多方面的物理知識綜合解決所給的問題。用我們通常的一句俗話來說就是生題熟做，熟題生做。遇到很熟悉的問題要把它當作陌生問題來具體分析解決，防止套題；遇到陌生的復雜問題要把它分解為若干很熟悉的問題來解決,防止出現茫然而無從著手。所謂評價，就是通過物理學習產生對物理知識的理解、內化，並納入已有的知識范疇，轉化為自己對事物判別的價值觀；同時能對自己的學習成果作出價值判斷，通過類比區分相近知識，學會對別人或自己的解題過程的做出正誤評判，並對復雜物理問題的不同解法的依據、思路、方法技巧作出優劣評定。只要我們的學習存在以上所說的高級心理過程，我們學到的知識就能產生作為。
⑤積極培養自己靈活運用數學工具解決物理問題的能力。
⑥做好物理作業 一個小實驗、或一個研究性學習課題、或一道習題，都是一個小科研課題，一個課題的解決過程及其表述，就相當於寫一篇小論文。它要求根據可靠、邏輯嚴密、推理條理清晰、物理語言和數學語言的運用准確簡潔、過程的書寫規范、結論明晰。平常的學習中，我們如果能按這樣的要求去嚴格地完成作業，則我們所學到的物理知識將是完整的、嚴密的、靈活的、能熟練運用的、已納入自己的知識和能力范疇的可以產生思想的一部分；我們的能力就會大大提高，我們就再也沒有物理太難學的感覺了。
物理學蘊含著極其豐富的科學思想和科學方法。物理思想有：對稱思想、類比思想、守恆思想、量子思想、相對思想、系統思想、統計漲落思想、互動轉變思想、……等。物理方法有：模型法、整體與隔離法、等效法、臨界法、分解與合成法、假設法、圖象法、極限法、……等。我們必須通過物理學習獲得物理思想和物理方法。這就要求做到：
①.認真預習。做好預習筆記，列好不能解決和有自己想法、質疑的問題；嘗試自學運用知識的能力。
②認真聽課。聽課是學習物理的最關鍵環節，一定要注意老師強調的重點。這往往是高考的重點，也是最能體現物理思想方法的地方。帶著預習問題來學。記性不如爛筆頭，做好聽課筆記，特別要記下哪些重要的特殊理解點、重要物理思想方法。積極思考和參與課堂活動、發表自己的見解、學會流利簡練地進行口頭表述。
③.課後要積極地去提煉學習所得、實踐相關的物理思想和方法，並總結成自己的東西。
⑥ 怎樣學好物理
輕松學習物理的秘訣——模仿創新法
眾所周知，中學物理學習的中心問題就是物理概念和物理規律的學習。物理概念就像蓋房子需要的鋼材、木料、水泥，是基礎，反映的是大量物理現象或物理過程中最本質的東西。物理定律公式都是由概念出發，通過實驗經過思考而建立的，它們反映了物理過程中概念之間的聯系。只有記住這些物理概念和規律，才能熟練運用它們。那麼，怎樣才能輕松學習並掌握這些物理概念和規律呢?
物理科學與我們的實踐聯系最為緊密。物理現象大量地存在於同學們的周圍，如上課的鈴聲，浮在水中的乒乓球，天空的彩虹，電燈和電話等，並且，人人時時刻刻都在自覺不自覺地應用著物理學的規律。撬石頭時用杠桿，騎自行車轉彎時身體向「里」傾斜……這一切都給我們學習物理帶來方便。規律具有普遍性，因此可以直接模仿運用。抽象出來的東西是具有本質的普遍意義的東西，它能反復出現在許多物理現象中。例如，浸在液體中的物體受到向上的托力叫做浮力，這個定義對所有液體都適用。而且，我們還可以推廣到氣體中使用。
比如說，在高一物理機械能一章，「功率」這個概念的引入，是用功變化的快慢程度來定義的，在學習時，可以與前面學習的知識聯系起來模仿創新。我們在前面學過：「單位時間內通過的路程→速度;單位時間內速度變化量→加速度」，由此可以引出：「單位時間內所完成的功→功率」。這種建立概念的程序，對中學生來說是比較容易接受的，同學們也可以自己試一試。
正因為同學們經常和物理現象打交道，在學習掌握其規律(定理、定律)之前，已經有了許多感性認識，對這些感性認識如果能夠正確理解，那對學習物理將是十分有利的因素。物理學習要重視觀察，重視理論聯系實際。我們從下面三個角度展開討論：
1、從生活中的自然現象上升到理論知識
〖例一〗 鞋底磨損現象
提問：Ⅰ為什麼磨損?Ⅱ怎麼磨損的?Ⅲ磨損的特徵與原因。
方法：觀察與分析
鞋底的磨損是極為常見的現象，但很少有人去注意它。磨損的原因與物理知識「摩擦」緊密聯系，有一定知識基礎。人走路，著地的那隻腳要向後蹬，很多人都以為鞋底使這是磨損的。通過細心的觀察，考察眾多的人，綜合分析。
其實，腳雖向後蹬，有向後滑的趨勢，但並不向後滑，這時不磨損鞋底，恰恰相反，磨損的過程是在向前邁步擦過地面時發生的。不同的人鞋底磨損的情況是不相同的，有的磨損較均勻，有的偏於腳跟，或偏於某側，這與人的走路習慣有關。從觀察到得出結論的過程就運用了模仿創新。
學習概念時首先要異中求同。例如，我們比較人推車、拉鋸、提水體、壓木板等現象，相互接觸的物體之間有腿、拉、提、壓等現象，以及不直接接觸的物體，如磁鐵與鐵釘、摩擦後的塑料棒與紙屑之間的吸引現象。這些現象表面看起來不同。但是通過比較我們可以找出它們的共同點，即都是兩個物體之間的相互作用，我們就把它稱為力，從而建立了力的概念。以後，遇到類似的現象可以用力的概念和規律去理解。這樣就簡化了人們對客觀事物的認識。如果我們善於運用這個方法去研究和學習物理，那麼，厚厚的一本書，我們就覺得越學越薄了。
對稱是物理美的一個重要體現。正電荷與負電荷、電場與磁場與重力場、時間和能量、動量與能量、右手定則與左手定則、汽化與液化、溶解與凝固，等等，體現了自然界的對稱和諧美。我們在學習一方面的概念和規律時，可以很自然地聯想到相反的另一方面。對照起來學習，比較方便和快捷。
學習概念時還要注意同中求異。我們認識事物除了認識他們的共同點外，更重要的是認識他們的不同點。如把一些意義相近的概念放在一起比較，防止發生混淆。
2、注意運用典型的例子學習概念和規律
我們在說明一種思想或闡明某種觀點時，常用舉例論證的方法。這種方法在學習物理時有著廣泛的應用，特別是在理解概念和規律方面。
初中物理教材的各章節的知識性內容幾乎都採取了例證的方法。例子是具體、形象化的，規律正是由生活現象中來的，所以，用它們說明問題讓人感到實在，感到事實確實是這樣的。有人只是死記課本中的概念和規律，這樣即使記得很熟，碰到具體問題時不會分析也沒有用，等於什麼也沒有記住。或者回答問題時不做判斷，盲目代入結論。另一種人只是埋頭做題目，基礎知識都不了解，錯了做，做了再錯，越做越糊塗，頭腦里亂七八糟。
你在平時學習時，是否注意運用典型例子來幫助理解概念和規律呢?
既然概念和規律源於例子又回到例子上，我們就應該抓住這一特點，通過實際例子驗證概念和規律，積累典型例子加深理解，提高全面認識的能力。
但是要注意，我們在學習物理概念時，要在老師的指導下，了解哪些日常觀念是不科學的，通過多個例子去證明它是錯誤的。從而排除干擾，為記住正確的概念掃清道路。例如下面的例子：
〖例二〗 甲、乙兩人手拉手玩拔河游戲，結果甲勝乙敗，那麼甲乙兩人誰受拉力大?
因為甲勝乙，所以甲對乙的拉力比乙對甲的拉力大。產生上述錯解原因是學生憑主觀想像，而不是按物理規律分析問題。按照物理規律我們知道物體的運動狀態不是由哪一個力決定的，而是由合外力決定的。甲勝乙是因為甲受合外力對甲作用的結果。甲、乙兩人之間的拉力是相互作用力，根據牛頓第三定律，大小相等，方向相反，作用在甲、乙兩人身上，因此，他們的拉力一樣大。
所以，生活中有一些感覺不總是正確的，不能把生活中的經驗，感覺當成規律來用，要運用物理規律來解決問題。特別是曾經犯過錯誤的典型例子，往往可以警示自己，碰到類似問題時，模仿創新，不再或少犯同樣的錯誤。
3、注意結合實踐和應用學習科學知識
物理學是一門實驗科學，它深深地植根於浩瀚的實踐之中。所以，要真正學好概念，理解掌握概念，只有通過實踐和應用才能實現。同學們在學習物理的過程中，一方面要善於應用學到的理論去解釋日常生活中所看到的現象，另一方面要善於「動手」，通過實踐去檢驗真理，雙向聯系，看一看哪些感性認識的結論是對的，哪些不對，在實踐和應用中學習概念。。這是學好物理的金鑰匙。
學習概念時，有意識地聯系實際問題，這是很好的學習方法。通過具體的考察和計算，結合物理小製作和課外實驗，你不僅可以把所學的只是用到實際中去，加深對許多物理概念的理解，同時也會提高你學習物理的興趣，如果你能幫助爸媽解決一些具體問題，他們一定也會高興的。
課外小製作應該是一個模仿創新的過程。主要培養動腦動手能力。製作的取材和內容十分廣泛，可以是藝術欣賞的，可以是生活學習實用的，也可以是有趣好玩的。
物理小製作應該考慮物理原理，如自製彈簧秤等。把小製作與學習物理知識結合。不但要去分析它的動作結構原理，還要考慮刻度原理，並積極展開創造性思維，運用模仿創新的方法，如遷移、發散、機制等思維活動，可能觸發靈感，從而進行一些革新或創新。
〖例三〗 有位中學生利用這些現象：
⑴用水銀可以做托里拆利實驗測量大氣壓
⑵水銀裝在U形管中可以製作壓強計
⑶體溫計的准確程度比普通常用溫度計高
他看到體溫計玻璃管中水銀柱很細，從而發明了「高精度水銀氣壓計」，獲
得了青少年創造發明獎。
課外實驗與課外製作有許多相同之處。但課外實驗強調實驗的特點，需要自己找材料，自己探索。因此，課外實驗比課堂實驗更能夠鍛煉人的能力。例如，課本上講過潛水艇，但課本上只有照片和原理圖。在課外我們完全可以用簡單的器材，如膠皮管、玻璃管、空墨水瓶、水槽等，製作潛水艇的模型。
⑦ 如何學好物理
物理學是一門自然科學，如果把它學好了，考試是很容易拿高分的，因為作為自然科學，考試的題目往往都是客觀題，即答案唯一。記得曾經在高中的時候我的數理化經常拿到滿分。要如何學好這么學科呢。簡要談一談我的經驗:
總體來說，你要知道要學好理科學問，一定要把理解放在首位，它不像文科類學科，背一背就可以了，它靠背過是沒有用的，一定要理解!!!既然你的化學生物能夠理解，相信只要你認真學，物理也會很容易理解的。如果有什麼不懂的一定要打破沙鍋問到底，可以問同學，也可以問老師。要知道在高中，老師就是拿來用的，你不用白不用，一定要充分利用老師的資源，不懂就要問，要敢於「不恥下問」。
現在讀大四了，對於以前學過的知識有些模糊了，不過還是在這和你分享一下我的心得。高中的物理一共主要包括這么幾個部分:
一、力學
這是物理學的重點所在，在這部分，你主要掌握這些知識:會受力分析，再就是幾個典型的力:摩擦力，萬有引力(關於天體運動的問題是高考的重點，也是必考題)，向心力......力學的重點在牛頓第二定律，聯系運動學，牛頓運動定律，貫徹高中課程的始終，所以一定要明白......再就是幾個定理--動量定理，能量守恆定律，動能定理(這三個定理，無論在宏觀還是在微觀粒子方面都是適用的，也是高考必考的重點)
二、熱力學
這一部分主要掌握熱力學幾個定律即可
三、電磁學
這一部分是可以與力學相提並論的，相當的重點，高考最少要出兩到三個大題，主要弄明白這么幾個問題:帶電粒子在電磁場中的運動;閉合電路的歐姆定律;法拉第電磁感應定律;這三個方面考試的時候往往都會涉及，其中閉合電路歐姆定律一般會考試驗;其他兩個問題一般都會考，而且很重要，有一定難度，不過只要弄明白了，也很簡單。
四、光學
這一部分主要關注一下試驗
五、原子物理
這一部分牽涉愛因斯坦相對論，聚變和裂變......一系列理論知識，了解一下，關注一下我國高端物理技術最近的成就等等....
當然三言兩語也不能夠贅述高中的所有，上面只是提到了一些重點，希望你在學習和復習的時候也能夠找出重點，有的放矢。
最後，強調一點，既然選擇學理科，有一點一定要做到，就是一定要多做題，要明白做題的目的為何，是要找知識盲點，然後從做錯的題目中總結經驗教訓，不斷總結，不斷進步，直到達到遇到什麼題到能到順利正確解出，這就是所要達到的目標。記得在高中我曾經做過無數的數理化的題目，等臨近高考，可以說該做的題，我基本上都做過，所以基本上不會有我不會做的題。有一句話是我高考復習的座右銘，言之於此，與君共勉:
「失敗是什麼，沒有什麼，只是更走進成功一步;成功是什麼，沒有什麼，它只是在你走過了所有通向失敗的路，最後只剩下一條路，那就是成功之路。」
Just
trust
yourself!
⑧ 我們應該怎樣學好物理呢
一、夯實基礎
復習過程是掌握知識的高級階段，復習質量的優劣，取決於基礎知識的掌握程度。所以，在平時學習新知識時，應按正常的進度「穩扎穩打」，「步步為營」，打好基礎。對基本概念、基本規律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學新知識時，一知半解，「囫圇吞棗」，成為「夾生飯」，指望到復習時進行彌補，那樣會為全面掌握知識設下障礙。
二、自學歸納
復習開始時，首先按教材分單元看書研究，系統復習，並歸納整理，做好筆記。歸納的內容一般包括：
1. 本單元學過哪些基本概念、基本規律等；
2. 找出知識點之間的聯系與區別，並列出知識網路，寫成提綱或畫出圖表；
3. 本單元知識的重點、難點、疑點、注意點、考點和熱點；
4. 本單元中的實驗掌握得如何；
5. 本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。
三、查漏補缺
復習時，在自己歸納的基礎上，再和老師全面系統的總結進行對照。查出漏缺，分析原因，從而完善自己的歸納，進一步加強對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部基礎知識。
通過以上第二和第三兩個環節，主要是把以前所學的分散的、個別的、孤立的知識聯系起來，變成系統的知識，從而對知識的理解和掌握產生質的飛躍。
四、揣摩例題
課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性。要認真研究，深刻理解，要透過「樣板」，學會通過邏輯思維，靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，特別是要學習分析問題的思路、解決問題的方法，並能總結出解題的規律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。
五、精練習題
復習時不要搞「題海戰術」，應在老師的指導下，選定一本質量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學知識的深入理解。在解題時，要獨立思考，一題多思，一題多解，反復玩味，悟出道理。要善於在解題中發現自己的不足，並找出根源，加以充實；要善於在解題中總結解題的規律，提高解題能力。這樣，才能以一當十，以少勝多。
六、重做實驗
在復習中，要特別注重實驗。一方面，要復習實驗的原理和做法；另一方面，對一些重要的實驗，要親手重做，加強感性認識，以提高觀察能力、分析能力和操作能力。不能只「聽實驗」、「背實驗」，以防遇到考查實際操作的試題時，會束手無策。
七、總結提高
對於復習後的跟蹤測驗，目的是檢查復習效果和培養同學們的應試能力，因此，應該認真對待。在老師分析試卷的基礎上，進行自我總結，主要總結思維方法和學習方法，找出學習中存在的問題和不足，明確今後的努力方向。