物理怎麼分析錯誤電路

A. 九年級物理判斷電路故障的方法

判斷電路故障的方法。
一、使用導線來判斷電路是否有故障。使用導線分別來短路電路中的每一個元件。如果當短路到某一個元件時電路正常工作了，那麼這個故障點就是短路的位置。
二、使用電壓表來判斷電路故障。使用電壓分別測量電路中，每一個元件兩端的電壓。當測量到某個元件兩端的電壓為電源電壓時，就說明這個軟體出短路了。
三、使用電流表來判斷電路故障。使用電流表分別並聯在每一個電路元件兩端，當並聯的某一元件兩端時電流表有讀數了，就說明這個軟體斷路了。

B. 初中物理電路故障應該如何分析

初中物理中，常見的利用電流表、電壓表來判斷電路故障，可分為如下幾種情況：

1、電流表示數正常而電壓表無示數：

「電流表示數正常」表明主電路為通路，「電壓表無示數」表明無電流通過電壓表，則故障原因可能是：

（1）電壓表損壞；

（2）電壓表接線柱接觸不良；

（3）與電壓表並聯的用電器短路。

2、電壓表有示數而電流表無示數：

「電壓表有示數」 表明有電流通過電壓表，「電流表無示數」說明沒有或幾乎沒有電流流過電流表，則故障原因可能是：

（1）電流表短路；

（2）和電壓表並聯的用電器開路，此時電流表所在電路中串聯了大電阻（電壓表內阻）使電流太小，電流表無明顯示數。

3、電流表、電壓表均無示數：

「兩表均無示數」表明無電流通過兩表，除了兩表同時短路外，最大的可能是主電路斷路導致無電流。

(2)物理怎麼分析錯誤電路擴展閱讀：

將連續性的電訊號，轉換為不連續性定量的電信號，並運算不連續性定量電信號的電路，稱為數字電路。數字電路中，信號大小為不連續並定量化的電壓狀態。

多數採用布爾代數邏輯電路對定量後信號進行處理。典型數字電路有，振盪器、寄存器、加法器、減法器等。運算不連續性定量電信號。

將各用電器串聯起來組成的電路叫串聯電路。開關在任何位置控制整個電路，即其作用與所在的位置無關。電流只有一條通路，經過一盞燈的電流一定經過另一盞燈。如果熄滅一盞燈，另一盞燈一定熄滅。

C. 初中物理電路故障分析的簡單方法

如果電壓表有示數,說明電壓表的兩個接線柱與電源兩極間連接良好，並且電壓表沒被短路，如果電流表有示數,說明電流表所在電路是通路，電路故障很可能是某處短路。

一、開路的判斷

1、如果電路中用電器不工作（常是燈不亮）,且電路中無電流,則電路開路。

2、具體到那一部分開路，有兩種判斷方式：

①把電壓表分別和各處並聯，則有示數且比較大（常表述為等於電源電壓）則電壓表兩接線柱之間的電路開路（電源除外）；

②把電流表分別與各部分並聯，如其他部分能正常工作，電流表有電流，則當時與電流表並聯的部分斷開了（適用於多用電器串聯電路） 。

二、短路的判斷

1、串聯電路或者串聯部分中一部分用電器不能正常工作，其他部分用電器能正常工作，則不能正常工作的部分短路。

2、把電壓表分別和各部分並聯,導線部分的電壓為零表示導線正常，如某一用電器兩端的電壓為零,則此用電器短路。

(3)物理怎麼分析錯誤電路擴展閱讀

用電器不工作

（1）若題中電路是串聯電路,看其它用電器能否工作,如果所有用電器均不能工作，說明可能某處發生了斷路；如果其它用電器仍在工作,說明該用電器被短路了。

（2）若題中電路是並聯電路,如果所有用電器均不工作,說明幹路發生了斷路；如果其它用電器仍在工作,說明該用電器所在的支路斷路。

電壓表示數為零

（1）電壓表的兩接線柱到電源兩極之間的電路斷路；

（2）電壓表的兩接線柱間被短路。

電流表示數為零

（1）電流表所在的電路與電源兩極構成的迴路上有斷路。

（2）電流表所在電路電阻非常大,導致電流過小,電流表的指針幾乎不動（如有電壓表串聯電路中）。

（3）電流表被短路。

D. 初三怎麼分析物理中的電路故障

初中物理的故障分析的主要分為兩種，一種是短路情況，一種是斷路情況，這個分析的話就有點多了，
故障一：電流表、電壓表都有示數，燈泡較暗（或）較亮），調節滑動變阻器的滑片P，電流表、電壓表示數均不變。
故障原因：滑動變阻器被當作定值電阻接入電路（或接線時接到了金屬棒兩端。）
故障二：電流表、電壓表都有示數，調節滑動變阻器的滑片P，電流表示數變化、電壓表示數不變。
故障原因：電壓表與電源並聯。
故障三：電流表、電壓表都有示數，調節滑動變阻器的滑片P，燈泡亮時，電壓表示數變小，燈泡暗時，電壓表示數變大。
故障原因：電壓表與滑動變阻器並聯
故障四：操作者合上開關，發現燈泡太亮，調節滑片P，燈泡變暗。
故障原因：操作過程中的錯誤，開關閉合前，變阻器阻值未調節最大。 故障五：操作者合上開關，發現電表指針反偏。 故障原因：電表正負接線柱接反。

故障六：操作者合上開關，發現電表指針偏轉幅度太大，達到了最右邊。 故障原因：電表選擇量程偏小。
故障七：操作者合上開關，調節滑動變阻器的滑片P，燈泡逐漸變亮，電壓表示數變大，但始終達不到燈泡的額定電壓。
故障原因：電源電壓低於燈泡的額定電壓。
故障八：操作者合上開關，電流表、電壓表都無有示數。
故障原因：主電路出現斷路。
故障八：操作者合上開關，電流表示數幾乎為0，電壓表有明顯的示數（幾乎等於電源電壓）。
故障原因：與電壓表並聯的用電器（如：點燈或電阻發生了斷路現象），或電流表與
電壓表的位置接倒了。

E. 初中物理中如何判斷電路圖的對錯

1.短路就是電源正負極的一端不經過用電器直接到正極或者負極從而引起的短路，幹路一般來講就是電源開關用電器組成的主線路的串聯電路！
2.支路是從幹路派生的並聯電路，可以有單獨的用電器和開關。
3.判斷電路圖的對錯關鍵是看是否短路，是否不經過用電器和開關，正負極是否相反！如果是並聯電路就注意支路是否有短路或者以上情況！
初中電路圖很好學，多操作幾次電路圖就知道了。

F. 如何判斷電路故障問題初中物理

電路故障一般有短路和斷路兩大類。分析識別電器故障時，首先找出電路中出現的各種反常現象，如燈泡不亮，電流表和電壓表示數反常等。然後分析其發生的各種可能原因，再根據題中給的其他條件和現象、測試結果等進行綜合分析，確定故障。

斷路的判斷
如果電路中用電器不工作（常是燈不亮），且電路中無電流，則電路斷路。
具體到那一部分斷路，有兩種判斷方式：
① 把電壓表分別和各處並聯，則有示數且比較大（常表述為等於電源電壓）；則電壓表兩接線柱之間的電路斷路（電源除外）；
② 把電流表分別與各部分並聯，如其他部分能正常工作，電流表有電流，則當時與電流表並聯的部分斷開了（適用於多用電器串聯電路）。

短路的判斷
⑴ 串聯電路或者串聯部分中一部分用電器不能正常工作，其他部分用電器能正常工作，則不能正常工作的部分短路。
⑵ 把電壓表分別和各部分並聯，導線部分的電壓為零表示導線正常，如某一用電器兩端的電壓為零，則此用電器短路。
⑶ 常用的判斷方法：
〖現象1〗用電器不工作。
〖診斷〗 ① 若題中電路是串聯電路，看其它用電器能否工作，如果所有用電器均不能工作，說明可能某處發生了斷路；如果其它用電器仍在工作，說明該用電器被短路了。
②若題中電路是並聯電路，如果所有用電器均不工作，說明幹路發生了斷路；如果其它用電器仍在工作，說明該用電器所在的支路斷路。
〖現象2〗電壓表示數為零。
〖診斷〗① 若此時電壓表是和用電器相連時，電壓表的兩接線柱到電源兩極之間的電路斷路；
② 電壓表的兩接線柱間被短路。
〖現象3〗電流表示數為零。
〖診斷〗① 電流表所在的電路與電源兩極構成的迴路上有斷路；
② 電流表所在電路電阻非常大，導致電流過小，電流表的指針幾乎不動（如有電壓表串聯在電路中）。
③ 電流表被短路。
〖現象4〗電流表被燒壞。
〖診斷〗① 電流表所在的電路與電源兩極間直接構成了迴路，即發生了短路；
② 電流表選用的量程不當。
幾點認識
① ①串聯電路中，斷路部位的電壓等於電源電壓，其它完好部位兩端電壓為0V；
② 串聯電路中，短路部位的電壓等於0V，其它完好部位兩端有電壓，且電壓之和等於電源電壓。
③ 不管「短路、斷路」成因是多麼復雜，其實質卻很簡單，可以認為「短路」的用電器實質就是電阻很小，相當於一根導線，「斷路」的用電器實質就是電流無法通過相當於斷開的開關。在分析中用導線代替「短路」的用電器，用斷開的開關代替「斷路」的用電器；
④ 形成故障的原因很多，比如「短路」有可能是用電器兩個接線柱碰線造成，也可能是電流過大導致某些用電器內部擊穿，電阻為零；「斷路」有可能是導線與用電器接觸不良造成，也可能是電流過大將用電器某些部分燒斷造成。

G. 初中物理電路故障怎麼分析

初中物理電路故障分析的簡單方法，判斷電路的連接方式常用的方法如下：

元件連接特點法，分析電路中元件的連接方式，逐個順次連接的是串聯，並列接在電路兩點的是並聯。電流法，從電源的正極出發，沿電流流動的觀察，如始終沿一條線路流動並回到電源的負極，則電路是串聯。

若電流流到某分支點，分成支路流經各點元件後又匯合一點，最後流回到電源負極，則電路為並聯。元件開路法，若把電路中的任一元件斷開，其它元件就沒有電流通過，則電路是串聯的，若把電路中的任一元件斷開，其它元件仍有電流流過，則電路是並聯。

特徵法，若電路中有一個元件燒斷，其它元件都不能工作，即電路中各元件工作互相影響，彼此制約，則該電路為串聯電路，若電路中有一個元件燒斷，其它元件仍能照常工作，即電路中各元件工作互不影響則該電路為並聯電路。

H. 初中物理電路故障分析方法

初中物理電路故障的分析方法是這樣的，電路故障裡面有可能是斷路或者是短路，那麼段路出現了故障，一般電路就不會有電流了，竟然沒有電流，那對應的電流表的示數肯定就是累，所以一般電流表示數為零的時候點的電路多數都是斷路的。另外再看電路裡面的其他的問題，如果是電壓表所測的用電器發生斷路了，那麼電壓表的示數就為電源電壓，如果電壓表以外的其他用電器或者是電路出現斷路的話，那麼電壓表的示數也就為零了。還有電路當中電壓表和電流表互相換位置的話，這樣也會出現一些電路的故障問題。
如果電路發生短路的話，那麼電流表是有事說的，而且有時候如股權電路短路的話，電流表的示數回答到超出量程。

I. 初中物理電路故障分析方法

電路故障一般分為兩大類，短路和斷路，但實際問題中，我們還需要根據具體故障現象具體分析。接下來分享初中物理電路故障分析方法，供參考。

判斷短路的方法

①用電壓表並聯在各個部分，如果電壓表示數為零，說明該處短路。這里需要注意，導線之間的電壓為零，說明導線是正常的。

②把小燈泡並聯在各個部分，如果小燈泡不發光，說明該處用電器短路。這里也要注意，接到導線部分的小燈泡不發光說明導線是正常的，因為此時小燈泡是短路的。

判斷短路的方法

①把電流表並聯到各個部分，如果電流表有讀數，其他部分也可以正常工作，說明與電流表並聯的部分發生了斷路。

②把電壓表並聯到各個部分，如果電壓表的示數與電源電壓相等，說明該並聯部分發生斷路。因為此時，電壓表等於串聯在了電路中，示數變大。

短路和短路介紹

電源短路是指在電路中，電流不流經用電器，直接連接電源正負兩極。根據歐姆定律I=U/R知道，由於導線的電阻很小，電源短路時電路上的電流會非常大。這樣大的電流，電池或者其他電源都不能承受，會造成電源損壞;更為嚴重的是，因為電流太大，會使導線的溫度升高，嚴重時有可能造成火災。

斷路是指處於電路沒有閉合開關，或者導線沒有連接好，或用電器燒壞或沒安裝好(如把電壓表串聯在電路中)，即整個電路在某處斷開的狀態。

J. 初中物理電路圖分析技巧

初中物理電路圖分析技巧參考如下：

基本釋義

1、看實物畫電路圖，關鍵是在看圖，圖看不明白，就無法作好圖，中考有個內部規定，混聯作圖是不要求的，那麼你心裡應該明白實物圖實際上只有兩種電路，一種串聯，另一種是並聯，串聯電路非常容易識別，先找電源正極，用鉛筆尖沿電流方向順序前進直到電源負極為止。明確每個元件的位置，然後作圖。

2、順序是：先畫電池組，按元件排列順序規范作圖，橫平豎直，轉彎處不得有元件若有電壓表要准確判斷它測的是哪能一段電路的電壓，在檢查電路無誤的情況下，將電壓表並在被測電路兩端。

3、對並聯電路，判斷方法如下，從電源正極出發，沿電流方向找到分叉點，並標出中文「分」字，用兩支鉛筆從分點開始沿電流方向前進，直至兩支筆尖匯合，這個點就是匯合點。首先要清楚有幾條支路，每條支路中有幾個元件，分別是什麼。

具體步驟：先畫電池組，分別畫出兩段幹路，在分點和合點之間分別畫支路，並准確將每條支路中的元件按順序畫規范，作圖要求橫平豎直，鉛筆作圖檢查無誤後，將電壓表畫到被測電路的兩端。

識別錯誤電路一般錯誤發生有下列幾種情況。

1、是否產生電源短路，也就是電流不經過用電器直接回到電源負極；

2、是否產生局部短接，被局部短路的用電器不能工作；

3、是否電壓表、電流表和正負接線柱錯接了，或者量程選的不合適；

4、滑動變阻器錯接了（全上或全下了）。