物理環境有哪些影響

㈠ 物理污染對人體健康的影響

物理污染的最直接、最容易被人所感受的後果是使人類環境的質量下降，影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。目前，全球范圍內的環境污染對人體健康的危害已受到人們越來越多的關注。環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，具體包括：水污染、大氣污染、雜訊污染、放射性污染等。
關鍵詞：污染；健康；影響
一、概述
物理污染是指人類活動所引起的環境質量下降而對人類及其他生物的正常生存和發展產生不良影響的現象。當各種物理、化學和生物因素進入大氣，水、土壤環境，如果其數量、濃度和持續時間超過了環境的自凈力，以致破壞了生態平衡，影響人體健康，造成經濟損失時，稱為環境污染。環境污染的產生是一個從量變到質變的過程，目前環境污染產生的原因主要是資源的浪費和不合理的使用，使有用的資源變為廢物進入環境而造成危害。
環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態系統和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環境效應。這種由環境污染衍生的環境效應具有滯後性，往往在污染發生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發生就表示環境污染已經發展到相當嚴重的地步。當然，環境污染的最直接、最容易被人所感受的後果是使人類環境的質量下降，影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發病率上升等等；水污染使水環境質量惡化，飲用水源的質量普遍下降，威脅人的身體健康，引起胎兒早產或畸形等環境污染是指人類直接或間接地向環境排放超過其自凈能力的物質或能量，從而使環境的質量降低，對人類的生存與發展、生態系統和財產造成不利影響的現象。具體包括：水污染、大氣污染、雜訊污染、放射性污染等。水污染是指水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性污染等方面特性的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象。大氣污染是指空氣中污染物的濃度達到有害程度，以致破壞生態系統和人類正常生存和發展的條件，對人和生物造成危害的現象。雜訊污染是指所產生的環境雜訊超過國家規定的環境雜訊排放標准，並干擾他人正常工作、學習、生活的現象。放射性污染是指由於人類活動造成物料、人體、場所、環境介質表面或者內部出現超過國家標準的放射性物質或者射線。
二、環境污染的主要類型
（一）空氣污染
1、 空氣污染概述
大氣是由一定比例的氮、氧、二氧化碳、水蒸氣和固體雜質微粒組成的混和物。就干潔空氣而言，按體積計算，在標准狀態下，氮氣佔78.08％，氧氣佔20.94％，氬氣佔0.93％，二氧化碳佔0.03％，而其他氣體的體積則是微乎其微的。各種自然變化往往會引起大氣成分的變化。例如，火山爆發時有大量的粉塵和二氧化碳等氣體噴射到大氣中，造成火山噴發地區煙霧彌漫，毒氣熏人；雷電等自然原因引起的森林大面積火災也會增加二氧化碳和煙粒的含量等等。一般來說，這種自然變化是局部的，短時間的。隨著現代工業和交通運輸的發展，向大氣中持續排放的物質數量越來越多，種類越來越復雜，引起大氣成分發生急劇的變化。當大氣正常成分之外的物質達到對人類健康、動植物生長以及氣象氣候產生危害的時候，我們就說大氣受了污染。
2、對人體健康的危害
人需要呼吸空氣以維持生命。一個成年人每天呼吸大約2萬多次，吸入空氣達15～20立方米。因此，被污染了的空氣對人體健康有直接的影響。大氣污染物對人體的危害是多方面的，主要表現是呼吸道疾病與生理機能障礙，以及眼鼻等粘膜組織受到刺激而患病。
比如，1952年12月5～8日英國倫敦發生的煤煙霧事件死亡4000人。人們把這個災難的煙霧稱為"殺人的煙霧"。據分析，這是因為那幾天倫敦無風有霧，工廠煙囪和居民取暖排出的廢氣煙塵彌漫在倫敦市區經久不散，煙塵最高濃度達4.46毫克/米3，二氧化硫的日平均濃度竟達到3.83毫升/米3。二氧化硫經過某種化學反應，生成硫酸液沫附著在煙塵上或凝聚在霧滴上，隨呼吸進入器官，使人發病或加速慢性病患者的死亡。
3、空氣污染物的種類
空氣污染物的種類包含很多，它們的型態可能是固體狀的粒子，也可能是被滴或是氣體，或是這些型態的混合存在。 目前我國法令所定義的空氣污染物有那些種類呢？依據空氣污染防製法及相關規定所定義，空氣污染物可分為四大項目，分別為氣狀污染物（包括硫氧化物一氧化碳、氮氧化物、碳氫化合物、氯氣、氣化氫、氟化物、氯化烴等）、粒狀污染物(包括懸浮微粒、金局煤煙、黑煙、酸霧、落塵等)、二次污染物 （指污染物在空氣中再經光化學反應而產生之污染，包括光化學霧、光化學性高氧化物等）及惡臭物質(包括氯氣、硫化氫、硫化甲基、硫醇類、甲基胺類) 等。比較常見的空氣污染物包括懸浮微粒、一氧化碳、硫氧化物、氮氧化物和 碳氫化合物等，大多是由人為因素而產生。在我國法令中對於人為因素（如煙囪排放、交通工具排放等）而產生之空氣污染物，大多訂有「排放標准」來規范它們的排放。
（二）水污染
1、水污染概述
隨著工業進步和社會發展，水污染亦日趨嚴重，成了世界性的頭號環境治理難題。
早在18世紀，英國由於只注重工業發展，而忽視了水資源保護，大量的工業廢水廢渣傾入江河，造成泰晤士河污染，基本喪失了利用價值，從而制約了經濟的發展，同時也影響到人們的健康、生存。之後經過百餘年治理，投資5億多英鎊，直到20世紀70年代，泰晤士河水質才得到改善。
19世紀初，德國萊茵河也發生嚴重污染，德國政府為此運用嚴格的法律和投入大量資金致力於水資源保護，經過數十年不懈努力，在萊茵河流經的國家及歐盟共同合作治理下，才使萊茵河碧水暢流，達到飲用水標准。
近些年，水質惡化也困擾著美國人。一直以來，紐約市民以自來水質純美而自豪，其他州的麵包商甚至特地使用紐約市自來水以生產貨真價實的紐約圈餅。7年前寄生蟲侵入密爾沃基供水系統，造成100人死亡，40萬人致病後，水質問題備受關注，如今紐約市民每天生活在飲水不凈的威脅下。1998年，美國總統柯林頓宣布了一項投資23億美元的清潔水行動計劃，治理美國已受污染40%的水域。
雖然人們已經認識到污染江河湖泊等天然水資源的惡果，並著手進行治理，但畢竟已經遭受了巨大的損失，雖已醒悟但為時較晚。
2，水污染的危害
日趨加劇的水污染，已對人類的生存安全構成重大威脅，成為人類健康、經濟和社會可持續發展的重大障礙。據世界權威機構調查，在發展中國家，各類疾病有8%是因為飲用了不衛生的水而傳播的，每年因飲用不衛生水至少造成全球2000萬人死亡，因此，水污染被稱作"世界頭號殺手"。
水體污染影響工業生產、增大設備腐蝕、影響產品質量，甚至使生產不能進行下去。水的污染，又影響人民生活，破壞生態，直接危害人的健康，損害很大。
(1)危害人的健康水污染後，通過飲水或食物鏈，污染物進入人體，使人急性或慢性中毒。砷、鉻、銨類、笨並芘等，還可誘發癌症。被寄生蟲、病毒或其它致病菌污染的水，會引起多種傳染病和寄生蟲病。重金屬污染的水，對人的健康均有危害。被鎘污染的水、食物，人飲食後，會造成腎、骨骼病變，攝入硫酸鎘20毫克，就會造成死亡。鉛造成的中毒，引起貧血，神經錯亂。六價鉻有很大毒性，引起皮膚潰瘍，還有致癌作用。飲用含砷的水，會發生急性或慢性中毒。砷使許多酶受到抑制或失去活性，造成機體代謝障礙，皮膚角質化，引發皮膚癌。有機磷農葯會造成神經中毒，有機氯農葯會在脂肪中蓄積，對人和動物的內分泌、免疫功能、生殖機能均造成危害。稠環芳烴多數具有致癌作用。氰化物也是劇毒物質，進入血液後，與細胞的色素氧化酶結合，使呼吸中斷，造成呼吸衰竭窒息死亡。我們知道，世界上80%的疾病與水有關。傷寒、霍亂、胃腸炎、痢疾、傳染性肝類是人類五大疾病，均由水的不潔引起。
(2)對工農業生產的危害水質污染後，工業用水必須投入更多的處理費用，造成資源、能源的浪費，食品工業用水要求更為嚴格，水質不合格，會使生產停頓。這也是工業企業效益不高，質量不好的因素。農業使用污水，使作物減產，品質降低，甚至使人畜受害，大片農田遭受污染，降低土壤質量。海洋污染的後果也十分嚴重，如石油污染，造成海鳥和海洋生物死亡。
(3)水的富營養化的危害在正常情況下，氧在水中有一定溶解度。溶解氧不僅是水生生物得以生存的條件，而且氧參加水中的各種氧化-還原反應，促進污染物轉化降解，是天然水體具有自凈能力的重要原因。含有大量氮、磷、鉀的生活污水的排放，大量有機物在水中降解放出營養元素，促進水中藻類叢生，植物瘋長，使水體通氣不良，溶解氧下降，甚至出現無氧層。以致使水生植物大量死亡，水面發黑，水體發臭形成「死湖」、「死河」、「死海」，進而變成沼澤。這種現象稱為水的富營養化。富營養化的水臭味大、顏色深、細菌多，這種水的水質差，不能直接利用，水中斷魚大量死亡。
3、水污染的事例
1.1水俁病事件 1953 1956年
日本熊本縣水俁鎮一家氮肥公司排放的廢水中含有汞，這些廢水排入海灣後經過某些生物的轉化，形成甲基汞。這些汞在海水、底泥和魚類中富集，又經過食物鏈使人中毒。 當時，最先發病的是愛吃魚的貓。中毒後的貓發瘋痙攣，紛紛跳海自殺。沒有幾年，水俁地區連貓的蹤影都不見了。1956年，出現了與貓的症狀相似的病人。因為開始病因不清，所以用當地地名命名。1991年，日本環境廳公布的中毒病人仍有2248人，其中1004人死
1.2骨痛病事件 1955 1972年
鎘是人體不需要的元素。日本富山縣的一些鉛鋅礦在采礦和冶煉中排放廢水，廢水在河流中積累了重金屬「鎘」。人長期飲用這樣的河水，食用澆灌含鎘河水生產的稻穀，就會得「骨痛病」。病人骨骼嚴重畸形、劇痛，身長縮短，骨脆易折。
1.3劇毒物污染萊茵河事件 1986年
11月1日，瑞士巴塞爾市桑多茲化工廠倉庫失火，近30噸劇毒的硫化物、磷化物與含有水銀的化工產品隨滅火劑和水流入萊茵河。順流而下150公里內，60多萬條魚被毒死，500公里以內河岸兩側的井水不能飲用，靠近河邊的自來水廠關閉，啤酒廠停產。有毒物沉積在河底，將使萊茵河因此而「死亡」20年。
1.4、「托里坎榮」號油船污染事件 1967年3月18日 英國西南七岩礁海域
該船滿載11.7萬噸原油在錫利群島以東的七岩礁海域觸礁，致使8萬噸原油流入海中，留在船體內的原油被引爆，造成英國、法國海域原油污染。造成大量魚貝類和海鳥死亡，賠償金額達720萬元美元。這一事件後，海洋污染成為海事的重要問題。
（三）環境激素污染
1、 環境激素是指由於人類的生產和生活活動而釋放到環境中的，影響人和動物內分泌系統的化學物質，具有類似雌激素的作用，學術上稱之為「外源性內分泌干擾物」。
2、環境激素的種類
1. 有機化合物：苯並[a]芘、雙酚A(2，2-雙酚基丙烷)、二苯酮、鄰苯二甲酸酯、苯乙烯、二惡英等。
2. 殺真菌劑：苯菌靈(苯萊特)、六氯(化)苯、代森錳鋅等。
3. 殺蟲劑：β-六氯化苯(β-六六六)、甲萘威(西威因)、氯丹(八氯)等。
4. 除草劑：甲草胺(雜草索、澳特拉索)、殺草強(氨三唑)、阿特拉津(莠去津)等。
5. 殺線蟲劑：1，2-二溴-3-氯丙烷、涕滅威(丁醛肪威)等。
6. 金屬：鎘、鉛、汞等。
7. 天然和合成的激素葯物：雌三醇、雌酮、己烯雌酚等。
8. 植物性激素：豆科植物及白菜、芹菜等植物的植物性激素。
3、環境激素對人體的影響
3.1. 對體形的影響
激素對人體形態的塑成起至關重要的作用。環境激素的存在，可能會干擾人體內生長激素等各種激素的分泌，導致「袖珍女孩」「巨人」的出現。大量食用含有環境激素類物質的大魚大肉後，還會引起肥胖。
3.2. 對生殖系統的影響
●導致孩子早熟。近年來，兒童月經初潮、胸部發育等性發育異常病例逐年增加。這種內分泌失調的情況與孕婦在懷孕期間以及兒童成長過程中所吃的食物有密切關系，如肉類、魚類、各種保健品及某些蔬菜。
●要求變性的人增多。要求變性的人，有一部分是兩性畸形，即發生在人身上的雌雄同體現象。男女性別之差，除了染色體的作用，環境激素也是不可缺少的重要角色。
●多胎現象的出現。雙胞胎、三胞胎、四胞胎、五胞胎、六胞胎、七胞胎的生育奇跡都已出現。除了遺傳因素，利用葯物促排卵是多胎增多的主要原因之一。
●男性精子數量減少、質量降低。我國專家發現，1984～1996年，男子每次射精的精子總數減少近1/3，精子密度下降了27%。若照此下去，今後不能產生足夠精子的男性會越來越多，加之精子運動能力降低、畸形增多，人類繁衍後代的能力也將越來越差。
3. 對胎兒的影響
胎兒在母體內受到環境激素影響之後，胎兒發育及一生中可能會出現畸形、低能等各種異常現象，如男性的尿道下裂、睾丸停止發育、小陰莖、精子數量減少等，女性的子宮內膜異位症、乳腺癌等，以及智能低下、多動、學習障礙等。
每一個環境污染的實例，可以說都是大自然對人類敲響的一聲警鍾。為了保護生態環境，為了維護人類自身和子孫後代的健康，必須積極防治環境污染。為了做好環境污染的防治工作，我們每一個公民必須努力增強環境意識：一方面要清醒地認識到人類在開發和利用自然資源的過程中，往往對生態環境造成污染和破壞；另一方面要把這種認識轉變為自己的實際行動，以「保護環境，人人有責」的態度積極參加各項環境保護活動，自覺培養保護環境的道德風尚。

㈡ 影響學前兒童游戲的物理環境因素有

影響幼兒園游戲開展的因素主要有物理環境因素、社會因素和個體因素三個方面。

一、物理環境因素

物理環境因素是指游戲中的要素及條件，它保證游戲的順利進行。

游戲中的物理環境因素由家長或教師等成人為幼兒提供，作為教師要了解物理環境對於幼兒游戲的重要性，以及為幼兒提供創設物理環境時應該注意些什麼問題，使環境真正地為幼兒的游戲服務，增強幼兒游戲的興趣，提高幼兒游戲的質量。

(一)游戲場地

游戲場地是幼兒游戲活動的空間，是進行游戲不可缺少的條件。場地的大小、在室內還是在戶外、場地的結構、空間的密度等，都對幼兒游戲產生影響。較大的空間，可增加社會性游戲及打鬧混戰游戲的發生頻率，而個人安靜的游戲一般多發生在較小、封閉式的空間中。

(二)玩具材料

1.玩具材料的種類對幼兒游戲的影響。

2.玩具材料的數量對幼兒游戲的影響。

3.玩具材料的特徵對幼兒游戲的影響。

(三)游戲時間

游戲時間是開展游戲活動的重要保證，游戲時間的長短會影響幼兒游戲的質量。在較長的游戲時段(約30分鍾)幼兒才有時間逐漸發展成社會和認知層次較高的游戲形式。

二、影響幼兒游戲的社會環境因素

(一)家庭

1.親子關系對幼兒游戲的影響。

2.育兒態度對幼兒游戲的影響。

3.家庭結構對幼兒游戲的影響。

(二)同伴

有無同伴、夥伴的熟悉程度、同伴的年齡、夥伴的性別都會影響幼兒游戲。

1.有無同伴的影響

2.同伴的熟悉程度

3.同伴的不同年齡

㈢ 物理環境指的是什麼

問題一：物理環境包括哪些 溫度，濕度，光照等

問題二：教學環境中的物理環境包括什麼? 動態的物理模型，包括物體的，圖像的，公式推導的

問題三：家庭物理環境包括什麼 噪音、光線、輻射

問題四：物理環境和物質環境是一個意思嗎 1，物理環境是指室內空氣環境質量同人體健康和舒適程度有密切關系.改善住宅內部的空氣環境主要靠通風換氣,而通風不僅能為室內提供新鮮空氣,排除污染空氣,還能調節室內溫濕度。
2，物理環境是指除病人本身以外,影響健康及疾病過程中所有的疾病因素,如空氣、光、濕度、溫暖、被褥、食品、噪音、風等。
3，物理環境是指基地自然條件和人工環境,它制約著建築入口設里、室內外聯系、形態構成等方面.如地形、氣候、植被、文通和城市空間肌理

問題五：什麼是課堂管理的物理環境 相互補充、提出問題、價值觀都得到充分的交流課堂教學互動是指師生互相交流、師生間的交流信息面十分廣泛，提高課堂效率。而師生互動的有效性是指採取師生互動的教學組織形式、民主的:
第一，教學過程也就成為學生發現問題，產生有效的結果，相互作用，形成真正的學習共同體。
第三。
第二，相互影響，促進學生的主動發展、解決問題的過程，通過這些交流、態度。師生的關系是平等的，達成教學的最優化，它包含三個方面的內容、探討、師生互教互學。在互動中，能夠創造性地實現教學目標、師生共同參與，學生發揮自己的個性和創造能力，知識，整個教學過程是師生共同開發、豐富課程的過程，師生間能夠相互溝通。師生形成合力、技能，互相促進的一種教學組織形式，共同探討、情感

問題六：環境是什麼意思 環境（environment）總是相對於某一中心事物而言的。環境因中心事物的不同而不同，隨中心事物的變化而變化。
圍繞中心事物的外部空間、條弧和狀況，構成中心事物的環境。
我們通常所稱的環境就是指人類的環境。

問題七：什麼是教學環境 教學場地,空間,溫度,光線,氣氛,綜合來說就是教學環境.

問題八：什麼是室內物理環境設計 室內設計是一門綜合性學科，內容廣泛，專業面廣，大致分為以下四個部分：
1．空間形象設計，就是對建築所提供的內部空間進行處理，對建築所界定的內部空間進行二次處理，並以現有空間尺度 裝潢藝術設計為基礎重新進行劃定。在不違反基本原則和人體工學原則之下，重新闡釋尺度和比例關系，並更好地對改造後空間的統一、對比和面線體的銜接問題予以解決。
2．室內裝修設計，主要是對建築內部空間的六大界面，按照一定的設計要求，進行二次處理，也就是對通常所說的天花、牆面、地面的處理，以及分割空間的實體、半實體等內部界面的處理。在條件允許的情況下也可以對建築界面本身進行處理。
學習室內裝修設計與實際工程結合得比較緊密，同時，這也是將設計師的設計意圖實際實現的一個重要步驟。在現代室內設計教育中，它也是結合時間發揮設計思想的突破口。
3．室內物理環境設計，這部分內容主要是對室內空間環境的質量以及調節的設計，主要是室內體感氣候：採暖 裝潢藝術設計、通風、溫度調節等方面的設計處理，是現代設計中極為重要的方面，也是體現設計的「以人為本」思想的組成部分。隨著時代發展，人工環境人性化的設計和營造就成為了衡量室內環境質量的標准。
在這一過程中科技的發展和應用起著重大的作用，這主要指各種能夠改造室內環境質量的方法、方式和儀器設備等等。但室內環境質量也包括環境視覺感受的引入，例如，利用外部自然環境因素的引人而改變室內視覺環境質量。
4．室內陳設藝術設計，主要是對室內傢具、設備、裝飾織物、陳設藝術品、照明燈具、綠化等方面的設計處理。
以上四部分闡明的是室內設計在設計過程中所應包括的內容，而室內設計的分類，可大體分為三大類：人居環境室內設計、限定性公共室內設計及非限定性公共室內設計。在人居環境室內設計中主要指住宅、各式公寓以及集體宿舍等居住環境的設計；限定性公共空間室內設計主要指學校、幼兒園、辦公樓以及教堂等建築的內部空間；非限定性公共空間室內設計主要是指旅館飯店、影視院、娛樂空間、展覽空間、圖書館、體育館、火車站、航站樓、商店以及綜合商業設施。
室內設計類型包含眾多，專業內容涵蓋面廣，如何通過設計協調處理好，要求室內設計師必須具有高度的藝術修養並掌握現代科技與材料、工藝知識以及具有解決處理實際問題的能力。

問題九：環境學具體指什麼？ 大學裡面環境學就主要學 大氣污染控制工程、水污染控制工程、物理污染及雜訊污染工程、固體廢棄物污染控制工程、環境管理學、環境化學、環境微生物學等等，畢了業你可以考對口公務員，比如環境監測站等等，也可以去地市的環保公司，這一部分的話，江浙地區比較多的。

㈣ 物理環境因素對學前兒童游戲的影響表現在哪些方面

輕松愉快的游戲能開發孩子的右腦，增強記憶力，提高注意力。

很多孩子的性格不是天生的，而是環境造成的，這點不用多解釋。

如果能夠提供優越一些的條件來教養孩子的話，我相信這樣的孩子以後會不同尋常。

物理環境，是指研究對象周圍的設施、建築物等物質系統.社會環境是指研究對象周圍互相作用的人的集合它包含了各種社會關系和社會因素。

物理環境是指研究對象周圍的設施、建築物等物質系統.社會環境是指研究對象周圍互相作用的人的集合它包含了各種社會關系和社會因素。

物理環境是指室內空氣環境質量同人體健康和舒適程度有密切關系.改善住宅內部的空氣環境主要靠通風換氣,而通風不僅能為室內提供新鮮空氣,排除污染空氣,還能調節室內溫濕度。

物理環境是指除病人本身以外,影響健康及疾病過程中所有的疾病因素,如清潔、空氣、光、水、排水設備、溫暖、被褥、食品、噪音、穿堂風等。

物理環境是指基地自然條件和人工環境,它制約著建築入口設里、室內外聯系、形態構成等方面.如地形、氣候、植被、文通和城市空間肌理等。

㈤ 環境中存在哪些影響健康的物理因素

環境中存在影響健康的物理因素：包括氣流、氣溫、氣壓、雜訊、電離輻射、電磁輻射等。在自然狀況下，這些物理因素對人類一般無害，但是當某些因素超過人類的承受范圍時，會對健康造成危害。我們現在的工作和生活免不了和電子設備打交道。因此，我們生活在一個布滿電磁輻射的環境中。因此，我們一定要注意勞逸結合，長期遭受來自電子設備的輻射對我們的健康是不利的。

在自然環境中，影響人類健康的主要因素有物理因素、化學因素和生物因素。
（1）物理因素：包括氣流、氣溫、氣壓、雜訊、電離輻射、電磁輻射等。在自然狀況下，這些物理因素對人類一般無害，但是當某些因素超過人類的承受范圍時，會對健康造成危害。我們現在的工作和生活免不了和電子設備打交道。因此，我們生活在一個布滿電磁輻射的環境中。因此，我們一定要注意勞逸結合，長期遭受來自電子設備的輻射對我們的健康是不利的。
（2）化學因素：主要包括天然的無機化學物質、人工合成的化學物質以及微生物體內的化學元素。一些化學元素是我們正常生活的保證，而有些化學物質當其濃度超過一定范圍時，就會對人類造成危害，與物理因素不同的是，這類危害往往比較嚴重。近幾年發展起來的PM2.5、PM10等污染物出現在我們的空氣中，會嚴重影響我們的呼吸系統，進而影響其它系統。因此，在保護環境方面，我們一定要引起足夠的重視。
（3）生物因素：包括動物、植物、微生物。我們的生活有時離不開它們，但一些微生物如細菌、真菌等會嚴重影響到我們。此外，今年來流行的禽流感病毒以及其他類似病毒對我們人類的健康構成了潛在的威脅。
社會環境又稱非物質環境，是指人類在生產、生活和社會交往活動中相互形成的生產關系、階級關系和社會關系等。社會環境中，有許多因素可以影響到人類的健康，如社會制度、經濟狀況、人口狀況、文化教育水平等。但其中兩個對健康影響最大的兩個因素就是行為和生活方式以及醫療衛生服務因素。