❶ 大學物理1與大學物理2有什麼區別
個人認為2比1好學。剛考完。學2的時候一節課沒聽，結果期末老師不給題，就用元旦三天學了三天 考試70+ 關鍵是公式 就是公式
❷ 高中物理選修3-2和選修3-3哪個難
3-2難，因為題出得難。3-3是熱學，認真出題的話也難，但是高考出得簡單。最好3-2主學，要是大學考物理系的話，3-3也要學一下，熱學在大學很難，高中打點基礎好
❸ 大學物理..哪一門最難
因人而異吧，大分類的話光學力學對我胃口一點，電學難但是有趣，原子物理很痛苦。
❹ 大學物理2難嗎
大學物理2難。根據查詢相關公開信息顯示大學物理2是大學物理中最難的一本書，其中考察學生的理解能力和思維，物理是研究物質結構、物質相互作用和運動規律的自然科學。
❺ 大學物理A,B,C有什麼區別
這是大學物理的分層次教學，不同學校的劃分標准略有不同，但是大致如下：
A層次：具有很好的物理、數學基礎，喜歡學習物理，對物理基本概念、基本原理、基本規律有較好的理解力和悟性，並能熟練應用解決實際問題，能達到全國高等學校大學物理教學大綱所規定的要求．
B層次：具有較好的物理、數學基礎，數學成績中等，喜歡物理學習，能基本掌握物理基本概念、基本原理、基本規律及其應用，經過努力能基本達到全國高等學校大學物理教學大綱所規定的要求．
C層次：除A，B層次以外的所有學生．這些學生數學成績較低，對物理課程的學習存有畏難情緒，能夠基本理解一般的物理基本概念、基本原理、基本規律，初步具有解決實際問題的能力，通過努力能夠基本達到教學大綱所規定的最低要求．
實施分層次教學中的分法是非常重要的環節，其指導思想是變傳統的應試教育為素質教育．分層次教學的原則是在不降低教學質量，完成《大綱》任務的前提下，按照不同的教學基本要求，適當採用不同教學內容和教學方法，分頭組織教學，對學生個體要求有所不同．分層次教學的目的不是人為地製造等級，而是採用不同的方法幫助他們提高學習成績，讓不同成績的學生最大限度地發揮其潛力，以逐步縮小差距，達到班級整體優化．
❻ 大學物理Ⅰ和Ⅱ有什麼區別
大學物理Ⅰ和Ⅱ有什麼區別
一比二更加難，深，應用的范圍也相對廣泛
大學物理Ⅰ和Ⅱ有什麼區別
一比二更加難，深，應用的范圍也相對廣泛
大學物理Ⅰ和Ⅱ有什麼區別
一比二更加難，深，應用的范圍也相對廣泛
大學物理Ⅰ和Ⅱ有什麼區別
一比二更加難，深，應用的范圍也相對廣泛