初中物理電學怎麼幫孩子理解

1. 初中物理電怎麼學，有什麼技巧

注意解題技巧。初中物理並不難，只要掌握了各類問題的技巧、突破口，就很好解決。而且誇張地說，中考時的計算量都在10位數以內，根本不需要什麼數學功底。

電學方面，應徹底理解電流、電阻、電壓的關系，熟練掌握公式。再有就是多做題了，題做的多，有些問題一看就能找出答案，根本不用深入計算。

2. 初三物理電路學不懂怎麼辦

初中生要學好電學知識，還是要多去做實驗，如果沒有條件，可以到網上找一些視頻觀看，或者找一些用flash動畫製作的電學實驗來進行互動操作學習。同時，對一些電學現象多去了解，藉助於網路平台去學習。還有對一些基本的電學概念認真學習，搞清楚其物理意義。對於一些物理規律也要理解清楚，學會應用。

電路基本概念

電流流過的迴路叫做電路，又稱導電迴路。

最簡單的電路，是由電源，用電器（負載），中間環節（導線，開關等元器件）三部分組成。電路導通時叫做通路，斷開時叫開路。只有通路，電路中才有電流通過。電路某一處斷開叫做斷路或者開路。如果電路中電源正負極間沒有負載而是直接接通叫做短路，這種情況是決不允許的。另有一種短路是指某個元件的兩端直接接通，此時電流從直接接通處流經而不會經過該元件，這種情況叫做該元件短路。開路（或斷路）是允許的，而第一種短路決不允許，因為電源的短路會導致電源燒壞，用電器短路會導致用電器、電表等無法正常工作現象的發生。

電路重要定律

1.歐姆定律：在同一電路中，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻阻值成反比，基本公式是I=U/R（電流=電壓/電阻）

2.諾頓定理：任何由電壓源與電阻構成的兩端網路，總可以等效為一個理想電流源與一個電阻的並聯網路。

3.戴維寧定理：任何由電壓源與電阻構成的兩端網路，總可以等效為一個理想電壓源與一個電阻的串聯網路。

3. 家裡孩子今年初三了，最近物理學了電學，說聽不懂了，看不懂電路圖了，有什麼辦法能看懂電路圖

說實話，初中物理的電學，實在是太簡單了，你孩子說聽不懂、看不懂電路圖，要不是老師沒認真教，就是孩子沒認真學。
首先，最基本的，就是電路符號要認清，初中物理也就電阻、電源、開關幾個元件，容易得很；
然後，記住兩個定律，首先是歐姆定律，它沒搞懂就全沒戲了，另一個是焦爾定律。其實這兩個定律非常簡單的。
對於電路的識圖和分析，可以有一個參照的技巧。
1、電源相當於自來水廠的儲水池，電源負責給電，水池負責給水；
2、電源的總開關負責整個電源的打開和關斷，相當於蓄水池的總閘；
3、電線中間或各支路的開關就相當於各處或各家水管的水閘；
4、電流可以類比為水流，電壓可以類比為水壓；
5、電線就相當於水管；電燈相當於水龍頭；電路通了就相當於水管通了，電燈亮了，就相當於水龍頭打開出水了；電壓越高，燈越亮，電壓低了，再大的燈泡也不會怎麼亮；類比，水壓越高，水龍頭出水越大，水壓太小，再大的水龍頭也出不了多少水；
6、電路出現支路就跟水管分叉一樣，水管分一次叉，如果是兩個分叉，上面的水龍頭都打開，那各個分叉上水龍頭的水流加起來就是主水管的總水流；電流也是一樣，如果是兩個分支路，則兩個分支路的電流加一起來就是主線路的電流；
7、電路中加了一個電阻，就相當於水管有的地方管道堵塞，每過一個堵塞之後，水壓都會有降低；同樣類比，電路中加一個電阻，電壓也會降低。

4. 初三物理電學解題技巧

物理學是一門以觀察和實驗為基礎的學科。初中階段是學生學習物理知識的啟蒙階段，掌握初中物理基礎知識和培養學生的物理思維和學習習慣，對學生今後的工作和學習尤為重要． 由於初中電學實驗較多，可以在做題的之前先操作 vcm模擬實驗中相應的實驗，可以幫助學生了解題目所描述的場景，更容易的了解題目的意思，開拓解題的思維。
學好物理基礎知識後，重在應用：一方面用於實際生活，另一方面用於解題，而且學生能夠做一些物理習題、掌握一些方法、技能，也會感到有成功感，從而激發學習的積極性，所以在物理解題訓練中指導學習方法非常重要。

在物理教學中解題教學是必不可少的環節，其主要目的是在對已學過的知識起到「再現」和「加固」的作用，培養和提高學生運用所學知識解決物理問題、訓練思維的能力。

物理習題中題型雖然不一樣，但是審題和分析的思路卻有很多相同之處，都是注重運用物理知識列出方程，且所用的數學計算不能太繁瑣。講解習題時除了幫助學生分析和理解題意、找出解題的思路和方法、培養學生思維的深刻性和邏輯性，還要抓住典型題目，巧設疑難，一題多變，增強學生洞察知識內涵的能力，達到舉一反三、觸類旁通。更重要的是要使學生在自己的學習中總結出自己的學習方法和解題經驗，培養學生的創造性思維和發散性思維．在物理教學中我嘗試總結了一些解題的方法．

一、用「組合法」解題

由於初中物理電學部分，求某待求量時能夠選用的公式比較多（初中電學大部分是純電阻電路）到底選用哪一個公式直接、恰當，對於大部分學生都很難入手，如果用組合法找到未知量與已知量的關系，求解就容易多了。為解題縮短了時間，提高了解題效率。

「組合法」即是根據題目已知的物理量和待求量，進行觀察看看能組合成哪些公式，找到它們之間的關系，再進行求解．（通常把題目中的恆量看成已知條件）

例1：兩只白熾燈泡L1 、L2分別標有「220V 40W」、「220V 100W」串聯接入220V的電路中，哪個亮些？

解析：1、已知額定狀態可求出陷含條件R1、R2。

2、L1 與L2串聯，I作為隱含已知條件。

3、題目要求判斷哪一個燈泡更亮些，即求P實

觀察：

1、題目中涉及到的物理量有：電功率—P實、電阻—R、電流—I

2、觀察P、I、R則組合成公式：P=I2R

∵R2＜R1、 L1 與L2串聯

根據P=I2R可知P1＞P2

∴L1更亮些

此方法在力學中也常用

二、用「表達法」解題

「表達法」也可叫做「表示已知條件」法，實質上就是「綜合法」，但是往往講到綜合法時，大部分學生當時能夠理解，過一段時間又難以排上用場。如果用表達法，學生就更容易理解，且容易記憶。

5. 為什麼初中物理的電學弄不明白誰能告訴我一些學習電學的方法謝謝了！

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6. 初中物理電學怎麼學才懂

初中物理電學的學習方法如下：

一、理清「短路」概念

在教材中，只給出了「整體短路」的概念，「導線不經過用電器直接跟電源兩極連接的電路，叫短路。」而在電學綜合題中常常會出現局部短路的問題，如果導線不經過其他用電器而將某個用電器（或某部分電路）首尾相連就形成局部短路。

四、有關「電路變化」分析

當開關處在不同狀態時，由於斷路和短路，接入電路中的用電器，及其用電器之間的連接方式一般要發生變化，因此首先要在原電路的基礎上畫出各種情況下的實際電路。