如何把物理知識理解運用好

『壹』 物理怎麼用原理學好

物理怎麼用原理學好如下：

學好物理的方法有上課專心聽講、自覺獨立復習、重視實驗、勇於探究、應用數學知識處理物理問題的能力、向別人學習。

1、上課專心聽講

上課要認真聽講，不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真薯早鋒出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課後再找老師討論。

要想對於物理的過程中，要清楚的，不管是理論，還是實踐，我們都要先把圖畫出來，還有在學習的時候，我們都要專心的聽講，在上課的時候不走神。

還有不要自以為是，要不斷的學習，向老師和同學問一下，還有這樣的話我們要多練習，這樣的話就能好好的把物理學下去，在學習的時候多練習。

3、重視實驗、勇於探究

物理是一門以實驗為基礎的一門科學。物理的規律、原理都是通過物理實驗現象或數據分析，總結或推理出來的。我們教材中就有大量的物理實驗要求同學們睜鏈去做，去探究。只有同學們敢於實驗，敢於實踐，敢於動手，才能把物理真正學好。

4、應用數學知識處理物理問題的能力

學好物理必須能夠根據具體問題列出物理量之間關系式，進行合理科學的推導與求解，可以靈活運用各種幾何畫圖、數學圖像等方式進行分析解答。

『貳』 如何能靈活運用物理知識

書上的很多知識都是前人以及有學問的人用生活中的常識記錄和總結出來的。
記著一句話知識來源於生活。
就比如說在學習力學的時候，有這樣一個定義：力不是維持物體運動的因素，而是改變物體運動狀態的因素。因為，任何物體都有保持其原來的狀態的特性。是不會隨著其形態的變化而變化的，這就是慣性。
還有就是書上的東西你記得再好也不是自己的只有自己理解了變成了自己的語言或者是自己的認識，到那時書上的東西才是你自己的啊。 我有個初中老師這樣給我說：當你畢業時把書本一丟，問自己 你記著了什麼。如果你的答案是我什麼都沒有記住。那時才算你出師了。。。。。。。。。。加油 好好學習在學校一定要盡力把要學的理論知識學好，否則，等你到了社會上發現你有好多的東西沒有學到那時可就晚了 哈哈 祝你好運

『叄』 學好物理的有效方法

學好物理的有效方法

相信很多初中學生，都對物理這門學科很頭疼吧，其實物理的學習可以分成兩個階段，初級階段：要“學會”，高級階段：要“會學”，下面我就給大家帶來詳細方法吧!

一、了解學科特點是學好物理的前提

物理學科的基本特點是：知識量大，涉及面寬。體現有四多：概念多，規律多，公式多，實驗多。初中兩冊物理書總計77個知識點，26個基本公式，23個 重要實驗，97個知道，37個“理解”層次要求。面對如此多的知識含量，首先要確立一個原則，就是“先死後活，不死不活，死去活來”的原則。

就是說該記的規律.概念.公式和定義必須記住，記不住就談不上靈活運用，記不住就談不上運用物理知識解決有關問題的能力。只有掌握了知識，才能逐步培養我們的實驗動手能力.分析問題能力和科學探究能力。我們講的“記”並非死記硬背，是指在理解基礎上的記憶。

二、勤奮是學好物理必要條件

人之初，性本懶，懶是學習成功的大敵。怕苦.怕累是阻礙學習成功的絆腳石。學習是一種艱苦的勞動。要想取得良好成績，就必須付出代價。勤奮出天才，有耕耘才會有收獲。在學習中要靠頑強毅力不斷地與懶惰思想作斗爭，這樣才能學好物理。

三、好的學習方法是學好物理的重要途徑

1.讀好物理書讀書破萬卷，下筆如有神

讀物理書分三個階段：

(1)課前讀書，認真預習，摸清老師要講內容，找出自己不清楚不明白的內容，做到帶著問題有針對性地聽課。

(2)課上打開書，邊聽，邊看書，邊思考，對照老師講解與書本陳述異同點，深入理解，達到最佳的學習效果。

(3)課後看書，將課本中重要概念.規律.定義和公式進一步理解，讀書的過程就是對物理知識深入理解的過程，也是加強記憶的過程，在此基礎上再做題，必將提高做題速度和正確率。

2.聽好課是學好物理的關鍵

課堂教學是學生掌握知識的主要途徑，認真聽講是學好物理的關鍵，聽課應把握以下幾個環節：

(1)知識是怎樣引出的?

(2)知識內容是什麼?

(3)所學知識概念應怎樣理解?

(4)所學知識在生產.生活中有什麼應用?

3.重視知識體系的`建立

每章節學習完畢，都應進行小結，按知識條塊歸類，並建立相關的知識網路，將平時細碎的知識進行縫合，將各知識點之間的內在聯系弄清楚，由點到面形成網路。建立知識體系的過程，就是對知識加深理解的過程，也是提高綜合歸納能力的過程，也是深刻理解知識內涵和外延的過程。

4.重視做題訓練

人之初，性本忘，遺忘是人的共性。德國心理學家艾賓浩斯經過多年的研究發現：人的遺忘是有規律的，人的記憶經過24小時則將忘掉50%以上，假設所學 內容課堂上記住100%，那麼經過24小時，所學知識將在腦海中僅存不足50%。因此，及時反饋，及時復習，加強做題，強化訓練就非常必要。

做題訓練是考查知識是否掌握的重要環節。做題要有一定的量，沒有量也就沒有質。通過做題，明思路，找方法，尋規律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。通過訓練查缺補漏，提高能力。

5.建立錯誤檔案

將平時考試和練習中的錯誤記錄在案，分析產生錯誤的原因，查找相關的知識漏洞，及時補缺。必須做到犯過的錯誤不可重復再犯。

四、注意初三物理與初二物理的區別

初二物理教材注重物理現象教學，通過物理現象教學，引起學生興趣，引發思考，探究因果，提高素質。初二物理學習特點是記憶為主理解為輔。

初三物理教材隨知識難度的增加，由物理現象教學逐步進入理論教學。例如，機械能.內能.電學的8大概念看不見，摸不到，缺乏直觀性，具有抽象性。因此 學習方法也應隨之改變，如果說初二物理學習是以記憶為主.理解為輔的話，那麼初三物理學習就應以理解為先，強化記憶，靈活運用，提高能力。

初三學生還面臨著升學考試任務，因此我們著眼點還要面對升學考試，因此在平時學習物理時必須以中考尺度要求自己，培養能力，提高素質，應對中考。

『肆』 怎樣學習物理 更好的在生活中運用

你想要生活中應用物理知識，還是考試中應用。生活中主要用到力學知識，比如怎麼提重物可以少用力，杠桿滑輪原理也經常用。如果是考試中應用，可以嘗試先審題，找到問題所考的物理原理，然後套用公式就可以了。

『伍』 如何幫助學生在生活中運用高中物理知識

高中物理怎麼樣?有哪些好的學習方法?

現在還有很多的小夥伴,都說對於高中物理這是難度比較大的學科,這就讓物理成了很多的高中生成了心裡的一種痛處,其實吧學習高中物理也是很簡單的,只要你掌握好思路,培養好自己的學習習慣,讓自己喜歡上這個學科,其實這還是比較簡單的.

高中物理試卷

讀好每一本教材,看好每一個單元,學會每一個小題,對於高中物理每一個練習都有關鍵的洞察力以及他的解決辦法,可能他們所用的知識都是一樣的,只要你記住一個定理就可以做很多類似的題.

『陸』 在物理方面，怎樣提高理解能力

物理閱讀能力是指學生通過閱讀物理資料，獲取物理知識，並應用這些知識解決物理問題的能力。在近幾年的高考物理試卷中，由於試卷長度的增加和信息給予題的大量使用，對學生物理閱讀能力的要求越來越高。那麼，如何培養和提高學生的物理閱讀能力呢？
要培養和提高學生的閱讀和理解問題的能力，要在日常教學中引導學生注意以下幾點：
1、注意關鍵詞，在讀題時不僅要注意給出具體數字或字母的條件，對一些限制性語言、或對題目中所涉及的物理變化的描述、對變化過程的界定等語言，諸如光滑、絕緣、恰好、最終等，更要注意推敲。例如這樣一題：用輕繩懸掛靜止的小球，在水平力F1的作用下，緩慢地從最低點P運動到點Q，F1做功W1；若用水平恆力F2作用下，小球也從P運動到點Q，F2做功W2，試比較W1、W2兩者大小？該題在審題時關鍵就在於「水平力F1」「水平恆力F2」「緩慢」幾個詞的理解和思考。
2、畫好分析圖形，是審題的重要手段，它能建立清晰有序的物理過程、確立物理量間的關系，把問題具體化、形象化，分析圖可以是運動過程圖、受力分析圖、狀態變化圖，或是等效法、投影法等得到的示意圖。如帶電粒子在交變電場中的運動，宜用v-t圖分析帶電粒子做怎樣的運動；含有安培力的受力分析，宜選擇能把導體棒畫成「☉」或「⊕」，由立體圖形轉變成平面圖建立受力分析圖。
3、建立正確的物理模型。實際中的物理現象一般都很復雜，為了解決它，常常需要忽略一些次要因素，物理模型就是忽略次要因素的產物。如輕繩、輕桿、輕彈簧；理想氣體、理想電源、理想電表、理想變壓器；質點、點電荷、檢驗電荷、檢驗電流元等，都是理想模型。對一個具體的物理問題，通過審題分析，就是要建立正確的物理模型。理想實驗也是物理學中一種特殊的科學思維方法，它是在系統的觀察與實驗的基礎上，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，對實際過程做出更深入的邏輯分析和抽象的一種方法。如伽利略的斜面實驗和自由落體實驗，將跳高運動員的跳高過程抽象為質點豎直上拋運動的理想運動過程。另外動量部分的「人船模型」、「子彈穿木塊模型」、「彈簧模型」等，在具體的解題過程中注意應用已有模型可以清晰思路、簡化過程。
4、重視對基本過程的分析。力學涉及到的過程有勻速直線運動、勻變速直線運動、平拋運動、圓周運動、機械振動等，還有碰撞和先變加速最終勻速過程（車啟）；熱學中等溫、等壓、等容、絕熱變化等；電學中電容器的充放電，電磁振盪等。以上的這些基本過程都是非常重要的，在平時的復習中都必須認真掌握每個過程的特點和遵循的基本規律。
5、抓住物理過程的要點。階段性——將題目涉及的整個過程適當劃分為若干階段，聯系性——找出各個階段之間是由什麼物理量聯系起來的，規律性——明確每個階段遵循什麼規律。物理過程該分就分，宜合則合，將過程的分析與研究對象及規律的選用加以統籌考慮，以求最佳思路。例如，一輛汽車由靜止開始先做勻加速運動再做勻減速運動至停止，在這個過程中，階段性就很明顯，而聯系前後階段的是物體的速度，分別應用勻變速直線運動公式解題。
6、審題要仔細，排除干擾。經常遇到一些物理題故意多給出已知條件，或解題過程中精心設置一些歧途，或安排一些似是而非的判斷，也就是利用干擾因素考查學生明辨是非的能力。這些因素的迷惑性大，愈容易在解題過程中犯錯誤。如選擇題干擾項往往是學生的典型錯誤，只有迅速地排除這些干擾因素，解題才能迅速而准確。如一個物體被傾斜向下的壓力壓在豎直的牆壁上處於靜止狀態，告訴你動摩擦因素求摩擦力，此處的動摩擦因素就是多餘條件。
7、注意過程中的瞬時問題。解這類問題時要分析是什麼原因引起物體受力突變的。對於理想剛性繩或剛性支持面 ，形變改變時可以不計時間，其彈力能突變。非理想剛性繩（如彈簧）的形變改變是需要一定時間的，彈力不能發生突變，應用牛頓第二定律求解瞬時加速度問題就應特別注意彈力能否特變。瞬時問題有時需利用動量觀點分析，往往要考慮能量變化。
8、定性分析和定量分析相結合。在物理過程的定性分析的基礎上，應用合適的數學模型和公式，對問題進行定量分析。在分析過程中必須「要知其然，還要知其所以然」。只有真正理解，才能夠靈活應用。分析綜合物理問題要進行「過程分析和狀態分析」。過程分析：研究對象的運動過程是什麼，遵守什麼規律，相關的物理量有哪些（受力情況、位移、時間、平均速度、功、沖量等）；狀態分析：研究對象在某一狀態下的特點，以及相關的物理量（受力情況、速度、加速度、動量、動能等）。列出各自對應的數學方程，以便求解。
作為教師，在日常教學操作中，也應該主動嘗試一些做法，來培養學生閱讀理解能力。如舉例講析時，可設計好台階，引導學生自己分析題意，建立模型，給出思路，培養其獨立分析能力；課堂練習前，給某些習題適當的提示或要求，以培養其良好的審題習慣；試卷講評時，選擇典型錯誤重點分析，培養學生明辨是非的能力；輔導答疑之前，讓學生充分表達其對題意的理解，多問幾個為什麼，使其症結暴露無疑，有針對地幫其思錯、知錯、糾錯，以求閱讀、思考、分析能力的全面提高，而不僅僅是匆匆把答案告訴他。
總之，一句話：看懂題是解決一切物理問題的前提。

『柒』 物理知識點不會運用怎麼辦

特級教師翁豪英點撥高考物理復習

問：翁老師，我的物理成績很差，如何在剩下的時間內有一個比較好的復習方法？

翁豪英：我覺得學習方法無所謂好壞，只要是適合自己的，就是好的方法，如果你覺得基礎比較
差，最好的辦法就是把自己的基礎知識弄得更扎實一些，盡可能查缺補漏，把自己不熟悉的知識
點和沒有理解的重點、難點問題切實搞清楚，給自己定一個比較符合實際的目標，安排好自己的
時間，可能會效果好一點。

問：翁老師，物理實驗題的復習技巧是什麼？

翁豪英：近幾年的物理實驗題已經不是簡單的重復，同學在課堂上做過的實驗，也就是說，大家
把基本的實驗背清楚之後還不能答好實驗題，應該切實掌握實驗的原理和實驗設計的原則。

以去年的高考題為例，好多同學實驗題答得特別不好，主要是對實驗的基本原理並沒有掌握，而
是背下來一些該怎麼操作或者處理數據、問題，結果讓考生自己來設計和比較綜合地回答這些實
驗問題，就做不好了。所以我覺得更重要的是把實驗的原理切實弄清楚。

問：高中學了三年的物理，但是好象什麼也記不住。我在3＋X的考試，對綜合科的物理怎麼復
習？

翁豪英：即使是綜合考試，最基本的出發點，也應該是物理知識，綜合題物理情景上設計得比較
新穎，大家可能覺得如體稍微困難一點，只要對所學的物理知識，物理結構非常清楚的話，仔細
審題，能夠在頭腦中形成清晰的，比較熟悉的物理情景，就可以結合所學過的知識，答出綜合題
來。

問：我認為我的老師講課缺乏經驗，在一些重點、難點的問題上分析得不是很清楚，特別是選修
本的內容。這樣的話，自己復習應該怎麼樣彌補這方面的不足？

翁豪英：在這種情況下，我覺得最好的方法就是以高考的考試說明為基本的復習指導，可以針對
考試說明，看看自己有哪些知識點沒有掌握，在這個基礎上，我覺得做一些比較有示範性的，比
較典型的高考題，審查自己重點、難點內容是否已經掌握得比較好。

問：做物理題的時候怎麼樣分配時間比較合理？

翁豪英：近一兩年的高考，出題的時候已經注意到了這個問題，題量相對減少，讓大家有充裕的
時間深入思考。另外有些同學老覺得考試時間緊，就不肯在審題上花功夫，這是最得不償失的，
一定要給審題足夠的時間，把題目審清楚，在頭腦中想出清楚的物理情景，然後就可以結合自己
的各方面的知識、規律解題，所以我覺得審題是非常必要的，一定要有足夠的時間來審題。

問：翁老師，我的物理基礎很少，競賽的成績也不錯，但是考試總是離高分差一點，應該怎麼
辦？

翁豪英：你平時成績很好，而且競賽的成績也不錯，說明你的基礎知識是掌握得不錯的。現在要
想進一步提高，我覺得不妨自己歸納出一些專題，做專題復習。整個的知識結構已經掌握了，那
么在各部分知識的結合點上容易出一些綜合問題。還有專題復習可以進一步深化自己的物理思
維，提高解題的方法，這對你的成績的提高有幫助。

問：物理是不是多做題就可以提高成績？

翁豪英：我覺得物理成績的提高，絕不是依賴於多做題，有的同學總希望在題海里把自己的題都
見過，高考就一定能考好了，其實絕對不是這樣的。而且現在做一些濫竽充數的題，不符合考試
說明的題，甚至存在科學性錯誤的題，這種題對同學們的危害是非常大的，而且會讓大家喪失信
心，復習的時候會走很多彎路。

我覺得做題的時候一定要精選題目，一定是很有典型性的，有示範性和高考相符的題目，而且做
題的時候，應該對所做的題，做了就一定弄清所以然，徹底想明白，而且把做題和不斷擴大知識
積累聯系起來，而且要區分不同類型要求，能夠幫助自己找准差距，有效地提高復習質量，彌補
自己的不足，這樣做題才算達到了目的。

問：我的選擇題總是比其他題做得差，我應該怎麼做？

翁豪英：選擇題之所以做不好，很重要的問題就是大家對基本概念的掌握上還是有一些問題。因
為選擇題在設計上就特意在大家容易出錯的地方設置了一些陷井，有些同學覺得自己對物理概念
和規律很清楚了，但是做選擇題的時候，遇到迷惑性選項的時候，自己想不清楚的地方就暴露出
來了，所以做選擇題的時候正好是暴露了自己的不足，把容易出錯的地方好好想清楚，分分類，
有一些知識點沒有掌握清楚的，回去好好看書，把知識點想清楚，如果是規律、概念的一些適用
條件不知道的，這次出錯就讓你注意到了這個問題。

問：去年物理實驗題大家失分很多，在實驗題解題的時候應該怎樣做？

翁豪英：做實驗題的時候，現在面對近年高考這樣的實驗題，一個是切忌背自己做過實驗的方
法、原理，要仔細審題，看看題目的要求是什麼。另外要仔細看圖，看看現在出的題和自己做實
驗的情景有什麼差別，特別注意這個差別，我覺得這是解好實驗題的一個很重要的一點。

另外，有一類實驗題是自己設計實驗的基本原則，對電學實驗、對力學實驗都有一些基本原則，
復習的時候老師肯定給大家講過，一定要遵守這種原則，設計這種實驗。

問：平時做物理實驗，動手的機會比較少，這樣對高考有沒有影響？

翁豪英：平時做實驗少，那麼我想在老師做了一輪知識復習之後，一定會給大家一段時間開放實
驗室，把這三年來應該做的各種實驗，包括各種實驗的儀器、設備，都在實驗室給大家重新展示
一遍，大家復習完實驗之後，檢驗自己能否真正地搞清楚這個實驗的非常好的機會，希望大家利
用這個機會，仔細地把原來沒有好好做的實驗認真做一做。

另外自己可以嘗試著設計一些實驗，跟演示實驗，或者以前做過的學生實驗有相關的地方，相似
的，但是又有不同的，自己設計的新實驗。動手能力弱，肯定影響實驗成績。

問：翁老師，我在做物理練習時，很多時候做過類似的例題才會做，沒有做過的就不懂了，這樣
做很被動，怎樣才能改善這種局面？

翁豪英：那我想這是一個綜合能力的問題，會做自己做過的題，而不會做沒見過的或者是比較生
的題目，這就說明對基礎知識或對解題方法的掌握上的綜合運用能力不夠。可以自己選擇一些不
太熟悉的題目，自己嘗試著去分析，而不要上來就問別人，請教怎麼入題，慢慢地就積累了解決
問題的經驗，就會知道該往哪個方面想。而且對基本規律、基本知識復習得更深透一些，自然看
到生題的時候，也能想出自己熟悉的物理情景來，這樣就會解決問題了。

問：現在的高考中是不是電學和力學很重要，占的比重是多少？應該如何復習？

翁豪英：力學和電學在高考中所佔的比重確實是比較大的，高考說明上應該有很詳細的分配的情
況，都佔30-40%左右。力學和電學也是物理這五大部分內容當中最容易出綜合題和難題的地
方，應該是大家復習的重點。力學是大家一開始就復習的，而且是學了很長時間的，實際上碰到
真正的綜合題的時候，往往就不知道從力學入手解決這個問題了。

可以說，各類的綜合題，比如說力電的綜合題、力熱的綜合題等等都應該以力學為基礎，應該從
基本的力學的解題方法入手，去解這些綜合題。同時在結合上，比如說熱學對氣體的一些規律，
或者電學的基本規律來解綜合題的。所以大家復習的時候，應該特別注意到這一點。在解熱學問
題的時候，有一類這樣的力電綜合題，就可以比較注意從力學入手，去解這些問題。

問：如何把高考中不熟悉的情景轉化為熟悉的情景解題，中間有什麼訣竅？

翁豪英：近年的高考題都是非常注意物理和實際生活結合，或者和科技、科研相結合，往往這些
題目是大家不太熟悉的，也沒有什麼訣竅，我覺得大家不要去寄希望於我自己找很多很多這樣的
題目，熟悉了這些情景，到高考的時候就不怕了。

最關鍵的是，有好多時候，前面給出的一些信息，比如和科研結合的問題，有一些很大的帽子，
比如這是什麼原子核實驗等等的，大家不要害怕，耐心地把這個題讀下去，慢慢你就會發現你自
己熟悉的物理模型就在後面，還是按照自己解平常的題的方法、思路去想，就沒問題了。

問：現在復習是綜合復習還是專題復習的效果比較好？

翁豪英：現在專題復習比較好，因為經過前面將近半年的時間，我想老師已經把基本的知識點給
大家復習過了，很多的同學都覺得自己對所有的物理知識都掌握了，但是有一些各知識點之間的
聯系和物理的解題方法上還有一些問題，所以我覺得分專題復習更能盡快地提高大家的綜合應用
能力。

問：物理大題的步驟應該怎樣寫才能得滿分？

翁豪英：解大題的時候，首先要注意反映清楚自己的解題思路，必要的文字說明是要有的，而且
要讓閱卷的人看清楚自己用了哪些規律，使用了哪些基本公式，而不要把主要的精力放在數據的
處理上，最主要的是讓閱卷人清楚你的思路。

問：磁場這部分怎麼復習？

翁豪英：關於磁場的復習，大概需要復習這幾個方面，第一是磁場基本的知識和概念。第二方面
是磁場和前面學過的電場的區別和聯系。第三就是一些綜合題，粒子在磁場中或者電場和磁場這
樣的復合場當中有什麼樣的運動特點，這是要大家注意的。另外磁場這方面，尤其是綜合題這
里，就會結合到前面力學學過的很多內容，比如圓周運動，而且要用到利用動能定理等等，這是
很好的考察自己綜合運用知識能力的一個方面，希望大家好好對待。

問：我是一個成績中等的學生，如何在短時間內把物理成績提高到優秀的程度？

翁豪英：學習成績中等的同學到高考之前，我覺得還是有足夠的時間可以大幅度的提高自己的物
理成績的，這就取決於你的復習方法和思路是否是比較正確的，我覺得現在就應該進入專題復
習，這是復習的一個重要階段。一個就是它可以揭示和認識各部分知識之間的內部聯系，構建知
識結構，同時可以深化對物理思想和方法的理解，提高解決問題的能力。

我想可以比較有意識地找幾類專題復習，比如說知識網路類的，思想方法類的和應用數學方法類
的，成績中等表明你的基本的物理知識都是掌握得比較好了，最關鍵的問題就是提高綜合應用能
力。

問：老師，考試說明書提出減少題量，增加思考的時間是不是意味著難度加大？

翁豪英：不是這樣的。今年的出題的思路是一方面減少題量，在題目設計方面減少入題的難度，
但是要能深入下去是比較難的。

問：我的物理差很多，總不會做題，應該怎麼加強？

翁豪英：我想有的同學覺得自己物理差很多，也可能是心理壓力太大，覺得做高考卷子或者做模
擬題等等，達不到自己覺得理想的分數，就覺得自己差了很多，可是實際上他掌握的知識遠比他
想像得多，所以要調節自己的心理，不要認為達不到自己理想的分數就是差得很多，不要這樣沒
有自信。

問：高考物理題是不是都考一些高科技的題目？比如人造衛星？太空梭等等？

翁豪英：不一定，今年高考的出題趨勢就是實際生活和科研相結合。

問：物理差很多，總不會做題，怎麼加強？

翁豪英：我覺得同學應該對自己有一個客觀的評價，總做不會題，並不意味著你的物理一定很
差，首先你要想清楚你不會做的題到底是不是真正應該掌握的還是一些偏題、怪題，甚至是有科
學性錯誤的題。

我就曾經碰到過這樣的問題，我們班裡一個女同學，平常相當刻苦的，但是對自己沒有足夠的自
信，有一次她拿了一份題，做下來發現有百分之四十左右的題目都和卷子給的標准答案不一樣，
就苦惱得不得了，覺得自己的物理成績怎麼一下子就落了這么多，後來問班裡一個物理學得比較
好的同學，那個同學告訴她好多題都錯了，她不敢相信，又逼迫那個男同學拿著那份卷子來問
我，我一道一道把她認為自己做錯的題全都看了一遍，結果除了一道題，全是答案錯了，所以要
對自己有自信，是不是自己真正不行還是做的題太偏太怪了。

問：翁老師，在做物理題的時候，有些公式經常會亂用，這樣應該如何復習才能避免？

翁豪英：我覺得有些同學一開始學物理的時候，就對基本概念和基本規律不是真正理解了，而是
背下來一些公式，拿到題就想方設法去套這些公式，就造成用不好這些公式。

我覺得要真正解決這個問題，首先是做到對定理、定律真正的理解了，同時對定理、定律的適用
條件搞清楚，這樣才會不隨意地套用公式。

比如說大家學了求功的公式，它的適用條件就應該是對恆定外力的情況下才能用W=FS的形式來
求，可是有些同學根本不顧題目給的力是恆定的還是變力，什麼時候都套用這個公式就會導致錯
誤。

問：翁老師，第一輪的復習完了，可以做模擬考卷了嗎？

翁豪英：當然可以，可以檢驗一下前面的復習掌握了多少，還有哪些不足的地方。我覺得現在的
復習重點，更重要的是把前面復習的零散的知識系統化，也就是說一定要建立各部分知識的知識
網路，這樣碰到具體的問題的時候，很快能想到這應該屬於哪一部分知識，相關的概念、定理定
律是什麼，這樣解題就很容易了。

問：計算題得分低，怎麼辦？

翁豪英：我覺得計算題得分低大約是兩種情況，一類是這道題明明會做，而且答案也得出來了，
但是得分很低，這主要是解題的表達上出了問題。有些同學習慣於在腦子里想，自己想清楚了，
但是在試卷上沒有反映，你應該想到閱卷的老師不可能進到你的腦子里看你的解題思路，所以一
定要把自己的想法表達出來，這是一類同學的問題。

另一類同學可能是物理學得稍微差一點，碰到大的計算題就覺得是難題，總是不敢下手，等到考
完了，問問別人，原來這么簡單，只要再往下想一兩步就會了，一定要敢於下手。

尤其是物理的計算題，你不可能一下子想出正確答案來，但是要嘗試著去做，也許做了幾步之後
就會發現這條路走對了，繼續做下去就能得到正確的答案，如果實在走不下去了，可能你的思維
方式上有問題，或者是審題的時候有一些必要的條件沒有注意到，或者是題目的隱含條件沒有考
慮清楚，不妨回去再好好審題，也許會對你的解題有幫助。

問：應該如何復習光的本性和原子物理這兩章，識記是好辦法嗎？

翁豪英：這部分的內容比較零散，而且高考的時候，對大家的要求不是很高，所以有的同學不是
很重視。但是我覺得，正因為這部分的內容，高考要求比較低，正是你拿分的好機會。所以我覺
得大家還是應該花一些時間把這部分的內容好好地系統一下，不能僅僅死記硬背，應該想清楚，
為什麼有這種物理現象，發生的原因、條件到底是什麼？

問：做物理題時不能很快地在腦海中理清思路，題目會做，但是很慢，應該怎麼辦？

翁豪英：一方面不妨在審題之後，在紙上畫個草圖幫助你理解，這樣題目的條件就不容易漏掉，
也便於自己比較容易分析清楚這個物理圖解。還有平常訓練的時候，有些同學喜歡自己拿回家去
做，因為想多長時間沒有限制，這是不行的，因為高考畢竟是有時間限制的，所以在平常訓練的
的時候，一定要有意識地訓練自己，在限定時間內做夠一定的題量。

問：翁老師，請問第一卷在多長時間內答完比較合適？

翁豪英：高考試卷當中，主要分為這樣幾類，一類是選擇題，一類是填空題，還有一類是實驗題
以及計算題。我覺得考試時間的分配上，選擇題一般是大家覺得比較困難的，但是不能在這兒浪
費太多的時間，有的同學在選擇題上花費的時間過多，雖然前面得分很高，可是後面的大題沒有
充分的時間思考，這樣對總分的提高是不利的。所以大家可以在做模擬題的時候想一想，自己大
約佔多長時間做完前面的題比較合適。我想計算題那幾道大題最起碼要留出四十分鍾左右的時
間。

問：我的物理，一說概念都知道，就是不能靈活運用，怎麼辦？

翁豪英：我想這位同學對物理概念還是沒有做到真正意義上的掌握，知道和理解和能綜合應用之
間是有差別的，我覺得你不妨多做一些選擇題，因為選擇題經常針對大家容易出錯的地方設置障
礙的，通過這些方面檢測一下這些概念在哪些方面你還沒有理解得很深入。
問：翁老師，物理每年都會出關於衛星軌道一類的題，可是我總不知如何下手，希望您能給我指
點迷津。

翁豪英：衛星軌道的問題，就是考察物理當中的圓周運動問題，這是一類綜合題，因為一方面可
以考察運動學的知識，還可以跟動量、能量聯系起來，難度稍大。有很多同學在這方面不太容易
想清楚，我覺得不妨先把圓周運動的基本知識、基本公式掌握清楚，再把關於軌道、萬有引力方
面的公式的不同的表達形式搞清楚，在針對不同題目情景的時候，就會適當選擇這些公式，就會
解好這類的題目了。

問：我對幾何光學感到朦朧，如何把握？

翁豪英：幾何光學在這兩年高考中水平降低了很多，對公式不要求了，但是大家還是應該能夠通
過畫圖的方式來把這些內容想清楚，公式雖然不要求，但是如果能便於你理解的話，把這些公式
作為輔助的復習也是可以的。

問：您認為做卷子時是保證質量，作一道對一道，還是保證速度，留出一定時間檢查呢？翁老
師？

翁豪英：應該是把這兩部分綜合起來最好。因為有些同學確實是花的時間很多，做一道對一道，
但是後面的題，甚至有一些題是比較簡單的，都沒有時間去解答。這樣總分提不高。

也有一類同學是匆匆忙忙做，很快就做完了，但是這樣就有一個問題，一個是你已經做完了這些
題，在那麼緊張的情況下，很容易形成錯誤的思維定式，不容易發現自己的錯誤，你所期盼的後
面有足夠的時間查出錯誤是不太現實的。所以我覺得大家不妨取一個平均，一定用足夠的時間審
題，確實看清題目，看清題目的要求、隱含條件等等，做題時盡可能保證質量。

問：翁老師，請問現在的基礎知識還滿清楚，但是拿到題不知道該怎麼解，怎麼辦？

翁豪英：基礎知識真是很清楚的話，不會出現這種情況的。關鍵還是基礎知識不扎實，覺得自己
都掌握了，實際上，理解的深度上還是不夠的。因此碰到具體的題目，需要在某些知識點上能夠
綜合運用的時候，就不能有這個能力來運用了。

問：每年物理最後一題都是動能題，怎樣針對這一點來復習，聽說是破題容易深入難，怎樣才能
深入拿到滿分？

翁豪英：最後一題不一定都是動能題，但是最後一道題普遍有這樣一個特點，綜合能力比較強，
有些同學覺得自己水平有限，做出一問就算了，實際上，這種綜合題有很多情況下是幾個基本題
型的組合，他們之間有關聯，如果僅拿基本題型來看，大家都會比較順利地做出來，但是綜合在
一起的時候，就比較困難。我希望大家是一步步的，不要著急，畫圖幫助自己分析，解出一步
來，想出一步來，再回頭看看題目條件，然後把解題深入下去。

問：物理的檢查技巧有什麼沒有？

翁豪英：技巧還是有的，我覺得，檢查首先最重要的是再重新審題，看是否真正符合題目的要求
及另外看具體的答案，比如說要求求的是速度，你求出來的單位是否是速度的單位？如果單位都
不對，就能肯定答案是錯誤的，一定要回頭重新檢查。另外，我覺得，大部分的題目的答案並不
是很復雜的，而且解題過程裡面，所用的公式、思路應該還是比較清楚的，如果你做得非常非常
的復雜，非常非常難，很有可能就是走了彎路了。

問：我的物理選擇題，不像數學，可能有一個選擇，可能有多個，這樣增加了難度，遇到一個不
太有把握的題目時，應該怎麼做？

翁豪英：物理的選擇題確實比較難，因為沒有分出單選、多選，而是綜合在一起的，這里有的同
學就想，反正我不一定都能回答對，乾脆就選一個最有把握的。這是一種解決方法，但是也有缺
陷，因為只能得到一半的分數，所以還是首先選出自己最有把握的，然後深入思考，看看其他的
答案是不是只是表達形式上的差異，還是從不同的角度闡述這個問題，還是有錯誤的地方。

問：物理的第二階段復習重點是什麼？

翁豪英：專題復習以及查缺補漏。

翁豪英聊天總結：復習到現在，大家精神壓力、心理壓力都很大，所以要學會適當的放鬆自己，
不要把目標定得太高，而是踏踏實實一步步做，就離成功不遠了。而且我覺得，經過這么長時間
的復習，大家在很多方面都已經有了很大的提高，不要對自己那麼沒有信心。

另外我覺得有些同學復習和學習的時候還是比較被動的，這樣就更痛苦一點，我希望你能在復
習、學習當中找到樂趣，比如說真是有一個困擾你很長時間的知識的難點，你突然在這次復習的
時候頓悟了，那會是非常高興的事情。這樣你再復習起來會很好的。還有七十多天，這是黎明前
的黑暗，希望大家再最後堅持一步，考上自己最理想的大學。

（中青在線.新浪文教）
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相關評論

於宏偉於2005-5-4 23:10:56
物理
孟衛東：同學們大家好！我是清華附中的物理老師孟衛東。
把物理的復習，要縮小范圍、明確目標，第二個，每位同學要立足於學科的基礎知識或者個性特
長，需要做的是揚長避短，過去我們有一句話叫做「揚長補短」，我們現在要揚長避短，最後階段
每位同學要明白自己的優勢在什麼地方，第三點，要相信自己，相信老師。為什麼呢？因為經過
高中三年的學習，尤其是經過高三這一年有針對的復習，每位同學對自己的基礎有充足的信息，
當然也要信心老師，在老師的指導下，我們經過高三系統地復習，對學科的知識應該比較完整
了。
第四，應該針對實用性，加強實效性，對學科環節學習來說針對性是非常必要的，每位同學要立
足自己的基礎知識來完善一下。
網友：我的物理需要別人翻譯一遍題目才能做，這該怎麼辦？
孟衛東：這位學生的問題比較普遍。他提到「翻譯」，我們的考生拿到高考的時候，需要一個審題
的過程，這需要考生在最後的30天的時間裡面，自己審題練習，你不可能在考試當中需要老師、
其他的同學站在你背後翻譯。對問題的理解要轉化成自己的理解。有的同學說他希望別人幫他翻
譯，這個路是「此路不通」的。後一階段學生要針對一種方法，就是逐字逐句把文章裡面的關鍵
詞、關鍵句提煉出來，打上點，以引起自己的警覺，這是一個好習慣。有的條件是隱藏在文字當
中的，需要在現階段馬上使用的。
比如說「緩慢」在物理術語上是平衡的代名詞，是平衡狀態的標志，有一些關鍵字同學要通過審題
的時候把這些詞標出來，這些詞不能讓別人幫你找，你要在自己的審題過程中，養成一個好的習
慣。
網友：關於物理的情景模型能不能請老師歸納一下？
孟衛東：理綜當中涉及到物理的大題會有聯系生活、聯系實際、聯系社會、聯系科技這樣幾個問
題，它的背景或者情景可能比較新，但是有一點，一定不能脫離常規的模型，在一定程度上說，
我們的情景題也罷，明星轉化題也罷，同學們要在新情景中捕捉常規模型。2003年我們理綜當中
有一個理論聯系實際的題，發動機的五個圓輪，有的是屬於齒輪黏合，有的是皮帶傳動，找到同
沿上線速的相等有的同學是小型交流發動機，這個情景走不出來就不行，這是新情景下的轉模、
建模的能力。你要了解一些常規、典型的模型，在我們的課本中，經過我們高三復習的活動中，
建立幾種比較典型的模式，比如說物理中的子彈穿不壞的模型，大M、小M模型等等，希望同學
們盡快找到這些模塊轉化的知識點。
胡雷：在高考當中，我認為同學們要把握很少的幾十分，它不可能所有的問題都涉及到，大家要
把平時出現的問題頻率比較高的，還有哪些問題比較結合熱點，你在復習的時候也有一個方向，
一般來講，在結構、代謝、生態、遺傳，包括調節，這些方面出題是比較多的，我們也經常看到
這類題，當然不是說其他的就不重要了，因為從命題人的角度考慮，出題是為了區分大家學習程
度的高下。但是生物學的主幹知識還是那些，大家要把主幹知識抓住，基礎要提高，臨場要發
揮。
大家要冷靜、認真分析，我想您一定會取得成功！
網友：在做選擇題的時候有沒有什麼技巧而言，如果讓我更高效率的解答。
孟衛東：物理會根據不同的地區有不同的做題策劃，全國考試中心提供的樣卷中說明了，物理的
8道選擇題是不定向選擇，單項選擇題和不定向選擇採取的策略會不一樣，審題過程中，無論是
對單項選擇題還是多項選擇題都要認真審題，選擇題一般都是容易或者中等題為主，物理學科的
八道題，會有熱學、光學、原子物理、波動，力學2道，電學2道。我們如何對待選擇題，學生答
卷不要試圖修改或者篡改它的命題，命題者希望你做一個正確的選擇，有的考題當中會考察學生
的似是而非的思辨能力，看上去好象是對的，但是實際上是錯的，這對中上等的學生有創新意識
和發散思維是有必要的，但是答題的過程中要有一定的規范意識，我們不希望在審題的過程中把
這個思路給串了。
太發散了可能不利於選擇題的作答，如果在做單項選擇題最後時間不足了，同學不一定要把題目
給漏了，對多項選擇題要採取寧少不錯，比如說我可能一個一項是對的，但是不肯定其他項，那
么你寧願放棄。對不定向選擇這個方法要把握，這對選擇題物理學科，這8道題，單項選擇題和
不定向選擇所採取的方法。

我好不容易才找到的···望採納！謝謝！