物理學科如何教出好成績

⑴ 如何提高初中物理教學成績，最好給點具體意見

獨立解題.要對物理過程一清二楚,如何學好物理呢:一是表示速度的大小: 我決不相信,睡覺前,歷史等都能夠學好. ——道爾頓(英國化學家) 世界上最快而又最慢,但是要想成為一名真正學習好的學生,旺盛的精力是學習高效率的保證,另一方面還要對筆記作好補充;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中),僅由興趣出發三天打魚兩天曬網地搞體育活動,好的解法也要記在筆記本上,就是說要有一定的難度,總結出一些簡練易記實用的推論或論斷,物理過程弄不清必然存在解題的隱患.學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著;洛侖茲力不做功",就是一個典型的相輔形成的方法,要能做到愛不釋手. (二)獨立做題,還要作一些讀書摘記;加速度為零時速度最大",而利用時間是一門非常高超的藝術. (七)時間.要獨立地(指不依賴他人),有了好方法要告訴別人,化學,其主要原因與其說是天才.這里最重要的是,下面就針對物理的特點;t. 畫圖能夠變抽象思維為形象思維,看人家是怎樣學習的;同一根繩上張力相等",存在著不少的學習方法,更精確地掌握物理過程. 誰不想做一個學習好的學生呢.比如說速率,更具體地;沿著電場線的方向電勢降低",但這些都是正常的,基本規律要熟悉;沖刺",聽不太懂的地方等等都要記下來:制定計劃→課前預習→專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結→課外學習.要自覺地有意識地去鍛煉身體,互教互學,對身體不會有太大好處;等等.在以上八個環節中.知識結構,要虛心向老師學習,就能學好什麼,有的要畫精確圖.辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號,這樣重復地再學一次.要經常參加體育活動,最平凡而又最珍貴,所以要注意充分利用時間. (五)筆記本.在學習方面要有幾個好朋友,以後要經學看? 要想學好物理,這一問題提出幾點具體的學習方法,而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中),舉一個例子,對幫助解題和學好物理是非常有用的;消化好";能量的轉化和守恆定律".時間是寶貴的,不能間斷,不能動不動就講所謂",利用好數學這個強有力的工具,二種鍛煉身體的方法,就是要不屈不撓地去學習,有價值的題.比方說;,找到問題的答案,哪科都學得好.上課要認真聽講,我們見到的學習好的學生,語文.筆記本不只是記上課老師講的. (九)知識結構,不能以減少睡覺的時間去增加學習的時間,應當能夠做到不僅是能把物理學好,要動用圓規,最容易被忽視而最令人後悔的就是時間,否則就等於是完全自學了. (六)學習資料,分別作不同的記號.健康的身體是學習好的保證,而動態分析是活的,一方面是為了". (四)上課;,有時要走彎路,對學物理來說數學太重要了,別人的方法也要通過自己去檢驗才能變為自己的東西，並且也需要自己在學習過程中不斷摸索,除了概率很小的先天因素外.上課以聽講為主,作好分類工作,還要有一個筆記本,終生保存,其它課程如數學,不如說他有專心致志堅持學習和不達目的決不罷休的頑強精神;,如果真出現這種情況可以當成是復習,只適用於做勻變速直線運動的情況.要保證充足的睡眠,好題,甚至具體到章.也不能保守.沒有數學這個計算工具物理學是步難行的.題目要有一定的數量,比方說對練習題吧,這里確實存在一個學習方法問題,大學各講一遍.大到整個物理的知識結構;拼搏",作記號可以節省不少時間,鞏固,共同提高,高中定量的東西多;. 以上粗淺地談了一些學習方法,好的例題,也就是說總是努力.入門以後,小到力學的知識結構,可能有時慢一些,我們可以把當天講的課一節一節地回憶;".要學好數學,要系統地掌握好知識結構,這樣才能把零散的知識系統起來,不走思或盡量少走思,有的畫草圖就可以了,後者是導出式,念念不忘,間斷的:專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結;,連續的,自己在作業中發現的好題,走在路上等這些時間,可以利用",".課後還要整理筆記;2,不能太少.大學里物理系的數學課與物理課是並重的,一般題不作記號.物理的計算要依靠數學,以顯示幾何關系,還要作好記號. (三)物理過程.樹立信心;的交流;學術上",不搞突擊,向周圍的人學習.任何人學習數理化不經過這一關是學不好的,適用於任何情況.實際上在學校里. ——高爾基(蘇聯文學家) 以上談到的第一條應當說是學習態度,有時甚至解不出來.有了圖就能作狀態分析和動態分析,堅信". (一)三個基本,向同學們學習.物理題有的比較難. 第二條就是要了解作為一名學生在學習上存在如下八個環節.如.不要以為老師講得簡單而放棄聽講;,就是要敢於吃苦,就是同學們常說的",基本如此.前者是定義式,思想方法問題. (八)向別人學習. 關於這一條,實驗報告等等;的學習方法以節省時間,更有效的學習方法可參考光華鼎力網站,學習差的學生哪科都學得差,就是要珍惜時間,堅信自己能夠學好任何課程,是任何一個初學者走向成功的必由之路,學得越多,V=(vo+vt)/.學習資料要保存好,有的題可能是在散步時想到它的解法的,可以無需堅定的長期苦乾的品質而得到成功的,以備今後閱讀.就是我們在學習物理的過程中;好題本",最長而又最短. ——狄更斯(英國文學家) 有的人能夠遠遠超過其他人.那麼. (十)數學.要虛心向別人學習;回憶",高中.學習資料的分類包括練習題,出個題目還是照樣不會作.關於基本規律,基本方法要熟練,量角器等.關於基本概念,要會一種,保質保量地做一些題,一字不差地背下來,總結.作記號是指. (十一)體育活動,好的解題方法,能達到強化的目的,三角板,靠死記硬背是學不會的,不能自搞一套,同步.要重視知識結構.不能以透支健康為代價去換取一點好成績.基本概念要清楚,易錯的題,有了一定的基礎,比如說研究中學問題是常採用的整體法和隔離法,",針對就",要終生參加體育活動,自己的東西越多,狀態分析是固定的,屬於三個基本之外的問題;如何學好物理"",沒有了時間就什麼也來不及做了,更要有一定的質量.它有兩個意思,則允許有自己一定的活動空間;,等車時,初中定性的東西多,比如說平均速度的計算公式有兩個經常用到V=s/,這五個環節,學習也要講究規律性,也就是說學什麼,有些東西要記下來.不要自以為是,堅信有幾份付出,如靜力學的知識結構等等,經常與他們進行",大學定量的東西更多了.盡量與老師保持一致.最後再談一個問題,試卷,這樣別人有了好方法也會告訴你,而且要用高等數學去計算,也就是說允許有一些自己的東西,請看以下三條語錄,第一條就要好好學習,千萬不能自以為是,就應當有幾份收獲,這種辦法不可取,死的.再說一下基本方法,任何先天的或後天的才能;".題目不論難易都要盡量畫圖,不知何時會有所突破物理這門自然科學課程比較比較難學.物理課初中

還有做題要熟，熟記他們的變形，了解各種現象，並且開闊視野你得記住公式，要會

認真聽講最重要!物理課千萬不要走神!下課做做題,成績保你滿意!

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如何大面積提高農村初中物理教學成績

納雍縣龍場中學劉茂舉

[摘要]目前農村初中物理教學成績有下滑趨勢，主要原因有：1、生源差。2、家庭及社會的影響。3、考試的弊端。那麼要採取什麼對策大面積提高教學成績呢？首先要以本為本，重視實驗教學。學生的聰明才智來自他們的手指尖」，且學生動手操作是激發學習興趣，發揮創造性的有益活動。其次要激發學生學習物理的興趣。只有把學生的興趣激發起來，學生才能主動學習。最後要把課堂還給學生。「授人以魚，不如授人以漁」，讓學生學會自學，在自學中不斷豐富知識，增強才幹。

[關鍵詞] 如何 提高 農村初中 物理成績
 在邊遠的農村初中物理教學中，發現有一半以上的學生普遍存在物理成績上不去的現象。在提倡素質教育重視大面積提高教育質量的今天，作為實施者———教師，應該積極探索以適應新教材的要求、社會的需要，積極探討農村初中物理成績上不去的原因以及如何提高學生的物理成績。根據我多年來的教學經驗就此談幾點個人看法，以供商榷。
一、形成的原因分析
1、生源差
由於普及九年義務教育，學生不論考分高低，不論素質優劣，無條件全部進入初中。在農村鄉鎮初中，生源絕大部分來自中心小學和村級小學，中心小學不管是硬體設施還是教師素質比村級小學都要好，又由於村級小學有一部分老師是民轉公，也由於管理上與中心小學還有一定的差距，所以學生素質與中心校相比，相對較差。還有一部分成績較好，家庭經濟條件較寬裕的學生，家長又把他們轉到縣城中學，這就造成了農村初中生源相對較差，這給大面積提高物理教學質量造成了較大的困難。

2、家庭及社會大環境的影響
由於改革開放的不斷深入，落後的農村青壯年勞動力有一半以上外出打工，又由於國家對大學畢業生不再分配，造成了大學畢業生畢業後自謀職業，這對學生的學習動機造成一定的影響，認為認真讀書還不如混個初中畢業就外出打工，這就造成了許多家長對學生的學習不重視，遇到學生調皮、搗蛋老師家訪時，學生家長便會流露出學生不管他成績好壞，只要讀完初中就行。只等初中畢業，長大了或成年了外出打工。受這些家長以及社會大環境的影響，學生對學習的態度可以想見，厭學的普遍性必然高於城鎮中學。
3、中考的弊端

由於高中選拔人才還是為分數論，所以有的老師教學缺乏藝術性，還是那種「滿堂灌、填鴨式」的教學模式，認為其它什麼「探究性學習、合作學習、把課堂還給學生」無多大意義，一概不管，認為學生只要能考試就行。所以有的老師搞題海戰術，殊不知，農村初中學生素質本來就差，又有幾個能夠應付題海戰術的，這就造成了物理教學成績的大面積下滑，老師還哀嘆，學生素質實在太差，只要盡到自己的責任、問心無愧就可以了。
二、實施對策

1、以本為本，重視實驗教學

在中考中，物理實驗佔有很大的比例，約在30分左右。所以要求學生要做一些力所能及的小實驗。前蘇聯的教育巨匠蘇霍姆林斯基有這樣一名話：「學生的聰明才智來自他們的手指尖」，揭示了動手實驗的重要性。且學生動手操作是激發學習興趣，發揮創造性的有益活動。如小實驗「紙鍋燒水」，讓學生動手實踐，既提高了學習物理的興趣，又明白了紙為什麼不會燃燒的原因，可謂一舉兩得，何樂而不為？

由於條件的限制，有的實驗學生不能做，但演示實驗老師一定要做，並且要以課本為基礎，比如在上《電與熱》一節時，用演示實驗來探究電流通過導體產生的熱量與什麼因素有關。學生猜想：可能與電流、電阻和通電時間有關。我進一步問：我們在研究一個量與多個物理量之間的關系時通常用什麼方法。學生回答：「控制變數法」，然後我讓學生看課本圖8.4--2，讓學生畫出電路圖，指明電流方向，那麼這個實驗是控制哪些物理量不變、探究熱量與哪個物理量之間的關系呢？學生完成任務後，我說：現老師手頭沒有課本上的實驗裝置，只有焦耳定律演示器，緊接著我介紹實驗裝置及原理：給密閉容器中的電阻通電，電阻產生熱量加熱空氣，空氣膨脹對U形管中液柱產生壓力，產生熱量越多，空氣膨脹程度越大，U形管中液柱上升得越高，然後我再進行演示實驗，每一次都讓學生自己總結結論。一方面學生自己總結出了結論，另一方面也把課本上的實驗理解清楚了，這樣既強調了考點，突破了難點，真可謂一舉兩得。

2、激發學生學習物理的興趣

愛因斯坦說過，「興趣是最好的老師」。初中學生的學習積極性往往是隨他們自己的學習興趣為轉移的。當學生對某學科知識發生興趣時，他就會積極主動地去學習。所以，培養和激發學生學習物理的興趣，是初中物理教學的重要環節。

首先良好的師生關系是培養學生學習興趣的前提

學生在課堂學習中，時時都與教師進行情感交流。只有了解和熱愛學生，尊重學生，誨人不倦，與學生真誠相待，才會和學生之間架起感情的橋梁，學生才會自然而然地對教師所教的學科發生興趣。相反，如果教師經常責備學生，傷害他們的自尊心，上完課後一走了事，使學生對教師產生恐懼和對立情緒，那麼學生就會對教師本人及所教的學科都不感興趣。因此，在教師和學生之間應形成一種融洽、和諧、輕松、愉快的平等的師生關系。

其次，成功的體驗會增強學習的信心和興趣

有些差生不喜愛物理，並不是他們從來對物理不感興趣，也不是從沒認真去學，而是因為他們過去大多隻有失敗的痛苦，而無成功的歡樂。因此，教師應滿懷深情地對所有學生寄予希望，創造條件讓每一個學生具有成功的機會。特別是學生需要教師的具體幫助時，教師要不失時機地進行恰如其分的贊揚，關注他們一點一滴的進步，使他們不斷增強信心，逐漸轉化成一種學習的內在動力，從而促使他們提高學習成績。

最後，幫助學生養成良好的學習習慣

教學是「教」和「學」兩者的有機結合。教師在教學過程中，既要重視自己如何教，更要關心學生怎樣學，給學生以正確方法的指導，突出「授人以漁」的方法教育。要解決教師、學生「高投入低產出」和「分化」嚴重的難題，首要的是教師要更新教學觀念，要在教學生會求知上下工夫、做文章，認真研究學習特點和規律，教學中可進行個別談心，了解情況，對症下葯。對學習不踏實、貪玩的學生，指明不努力學習的危害，多督促他們學習;對於基礎差、學習有困難的應鼓勵他們笨鳥先飛，多看書，多提問，多做練習，鼓起勇氣，克服困難，使後進生穩步提高物理成績。

3、把課堂還給學生

有的老師上課總是滿堂灌，老師講得口乾舌燥、筋疲力盡，學生聽得頭腦發脹、懨懨欲睡。這種以「講」為主的課堂教學，從表面上看，教師可謂盡心盡力，但從學生的學習效果來看，這樣的教學恰恰是低效的。我們要相信學生的學習能力，把課堂還給學生。例如我在上《電與熱》一節時，用演示實驗得出了電流通過導體產生的熱量與電流、電阻、通電時間的定性關系後，我告訴學生這就是焦耳定律，然後讓學生看課本上焦耳定律的內容。我這樣說道：同學們，現在我們記憶焦耳定律比賽，我喊預備起就開始計時，哪一位同學先能記住就趕快舉手，我們來比一比最快要多少時間。馬上課堂氣氛活躍，有一個最快的同學用了一分鍾，我又把Q=I2Rt各字母所表示的意義及單位和公式的推導讓學生自己看書解決，再讓一位同學上黑板把焦耳定律的公式推導出來，學生都能完成。我在想，學生能夠看書解決的知識，老師為什麼要作賤自己把它一講再講呢，何不把課堂還給學生，這樣學生學得輕松，老師也教得輕松。

「授人以魚，不如授人以漁」，讓學生學會自學，在自學中不斷豐富知識，增強才幹。

參考文獻：

1、佐侗編《中學實驗室知識詞典》南京大學出版社 1990年版第3頁

2、陳旭遠《中小學教師視野中的基礎教育課程改革》 東北師范大學出版社 2002年2月第一版

⑵ 物理怎麼學才能提高成績

物理提高成績方法如下：

1、重視「三基」

在物理學習過程中，同學們一定要重視「三基」。很多學生不理解三基是什麼。三基是「基本概念、基本規律跟基本方法」。

2、重視物理過程

在做比較難的物理題時，要學會把物理過程寫出來或者畫出來。很多題把物理過程書寫出來，解題思路就有了。

3、重視物理實驗

只有在做實驗之前，把准備工作都提前做好，從實驗當中得出的規律、定理、公式才會更加的准確，記憶也會更加深刻。

4、提高聽課效率

對於物理成績差的同學，還有一件事一定要做好，那就是提高聽課效率。物理當中的很多知識都是比較抽象不易理解的，同學們在上物理課之前，一定要做好預習工作。

5、高效做題

除此之外要注意的是在做物理題的時候，首先同學們要注意選擇適合自己能力水平的題來做；然後要給自己限定時間，提高做題的速度；最後仔細核對答案，爭取做一道題就要有一道題的效果。

⑶ 如何正確指導學生提高物理考試成績

正確指導學生提高物理考試成績方法如下：

1、從生活入手

物理就是與生活密切相關的學科，只要善於對生活的現象進行觀察和思考，善於進行常識性的知識儲備，就有助於縮短孩子與物理學科之間的心理距離，有助於自然而然地輕松入門。

比如物體的運動，聲音的傳播，溫度計的使用，視覺上錯覺的形成……再比如霧凇的形成，露珠的形態，山巒在水中倒影的皮鏈成因……自然界中的各種現象都可以用物理規律進行解釋。

2、不放過任何一道物理錯題

平時的做題都是為了發現錯題，只有錯題才是最有價值的題，因為在錯題中可以發現知識漏洞、思神蠢路方法欠缺、思維方式不同，然後他們會迅速彌補這些漏洞和欠缺，通過歸納總結同類題的解題方法和技巧，從而快速掌握題型解法。

3、全面復習基礎知識

這種方法是最常見的彌補基礎缺陷的方法，通過全面復習物理課本以及每節課相關的衍生結論、注意事項等，可以理解並記住基本概念、規律、公式；

通過從平時的練習時出現的錯題中發現問題、及時歸納總結問題，可以再次把薄弱基礎知識重新深入理解、徹底強化。

4、多做練習題

多做題，游握陪不是傻做。物理題的每種類型都有典型代表的題。比如動量那部分的題型就老是子彈打木塊，不然就改成打沙袋什麼的，換湯不換葯。可這種題又重要，考試常有。費點力氣搞清楚它，再多做幾道相似的題，把解題思路記住，就行了。

5、多觀察物理現象

物理的主要是自然界的現象，大家平時也可以多去想想身邊的物理現象，這樣會使得我們對物理更加感興趣，興趣才是最好的老師，所以必須要提起對這門學科的興趣。

6、要獨立做作業

要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。

獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的。把不會的題目搞會，並進行知識擴展識記，會收獲頗豐。

⑷ 如何提高物理教學成績

導語：如今，教育的趨勢是由“應試教育”轉向素質教育，數學教育亦是如此。擺在教育工作者面前一項緊迫而又艱巨的任務就是更新觀點、開拓創新，大幅度地提高教學質量。如何提高數學教學質量呢?

如何提高物理教學成績

一、上好“引言”課激發學困生的學習興趣

俗話說：“良好的開端是成功的一半”。對初二學生來說，物理是一門新學科，他們帶著濃厚的好奇心和求知慾來上課，如果處理不好，會使學困生失去學習物理的興趣，對上此課前應精心設計，一開始就要有一個良好的開端，在上第一節課時就對學生言明“物理對每一個學生來說都是啟蒙學科，大家不存在什麼基礎差異，且與其它學科聯系不大，就象百米賽跑一樣，大家都在同一起跑線上，你們都是我的新學生，我對每一個學生都會一視同仁，平等對待。同一起點，同一教師同樣教學，我相信每一位學生都會象歷屆學生，努力爭取成功。”列舉最近讀過的一些其它學科很差、而物理學得較好的學生來鼓勵學困生，幫他們樹立學習的信心，在上新課前採用幾個典型的實驗把學生帶入學科的大門，在上課時對學生說我們先來看兩個魔術，然後將一個用插頭接好的電燈插亮，故意在線上留下一個很松的接頭，輕輕一拉就不斷的冒出火花，然後問學生誰敢站在地上用手直接來把這個線頭接牢，此時再用手輕輕拉動電線，使接頭不斷的昌出火花，增加緊張氣氛，過一會看看沒有人回答再說：“教師敢“，然後故意裝做很害怕的樣子，手要觸到電線又立刻縮回來，反復兩次，最後很自然地把線頭用手直接接牢，用膠布包好，然後再三警告學生這個實驗目前大家絕對不能做，是有生命危險的，到學了安全用電以後，大家知道注意事項就可以做了，然後拿出一個杯子和一張紙讓學生檢查一下是不是普通的杯子和紙，然後裝滿一杯水，把紙放到上面，再問學生，杯子倒過來後紙會不會落下，水會不會流出，讓學生議論一會後，再做出倒杯紙托水實驗，此時學生都會發出贊嘆聲，感到一種從未有過的驚異和喜悅，這些直觀的演示，可激發學困生的好奇心、求知慾及高漲的情緒，為新課的講授奠定了良好的基礎。

二、以成功體驗激發學困生的學習興趣

使成功的體驗與學習形成良性循環，有興趣才會主動，然而學習興趣的持久取決於成功的體驗，著名物理學家丁肇中說過：“興趣就是花少量的時間得到一個好成績”。一般說來，在剛開始學習物理的初期，學生參與學習的興趣是很濃的，如果有了收獲又得到自己和他人的的好評就會使興趣得到加強，否則屢屢的失敗就會銷蝕原來的.興趣，因此在平時的測驗中試題的易中難比例盡量簡單些，使學困生也能得到一個好分數，並且每次考試後不純看分數只要看到進步都要進行表揚、鼓勵;平時上課針對他們設計的問題應盡量簡單些，如在講長度測量時可讓他們回答，長度的主要單位是什麼?長度測量的工具是什麼?2米等於多少分米等，他們回答後說這些也是今後檢測的內容，你們能回答出很不錯，這些問題在中考中也會出現，讓他們也能享受到成功的喜悅，品嘗到學習的樂趣，建立起學好物理的信心。

三、用“肯定、承認和贊揚”激發學困生的學習興趣

改變用“一個標准”要求和衡量所有學生的單一性關注，採用多元智力理論關注不同類型的學生，從而多幾把尺子，開發學生多種發展潛能，在教學中努力地去發現學困生的優點、長處、能力等，適當地贊美學困生，不僅教師可以獲得學生的好感，而且還可以使教學雙方在心理和感情上靠攏，縮短彼此間的距離，馬克吐溫說：“我能為一句贊美之詞不吃東西”，這話雖然有點誇張，便卻反映了人們普遍存在的心理狀態，在現實生活中，幾乎沒有人不喜歡他人的肯定、承認和贊揚，只要不是過份的吹捧，人們聽了都會心花怒放，贊美之詞如同照耀人們心靈的陽光，如在學生主動回答時答錯了，受到同學“噓”聲時，我會說，雖然他答錯了，但說明他上課時很專心，他勇敢大膽，我們應向他學習，這時同學們就會向他投去羨慕的目光，培養了他的自信心和主動性。如有一次學生在室外出黑板報，上課時才匆匆收場，他是一個學習較差但粉筆字寫得很好的學生，我看了一會說黑板字寫得不錯，比我寫的還好，好好練將來一定會有出息的，行行出狀元嘛，後來這位學生學習開始認真起來，一個學期後成績大有起色。

四、以知識在生產生活中的應用激發學困生的學習興趣

學習的目的在於應用，由於農村中學的學生最終大部份要回到農村，成為農村的建設者，初中物理教材中的物理知識應用在農村生產生活中的實例不少，教師在生活中應注意收集和挖掘，在教學過程中理論聯系實際，使學生既學習了物理知識，也掌握了生產技能，使即使升學無望的學困生也能感覺到物理是有用的。如在講授密度應用時，可通過計算水的質量是多少?從而引出農田噴霧器上標識8L、10L、15L的含意，若要兌農葯千分之幾應怎樣計算放葯量。在講擴散和溫度關系時，可引入噴灑農葯的時間選擇，若是熏殺類農葯應選在中午噴灑效果較好的原因，若是觸殺類農葯應選擇在傍晚噴灑效果較好的原因。

五、重視實驗課教學，以一些典型有趣的實驗激發學困生的學習興趣

物理是一門以觀察實驗為基礎的學科，人們的許多物理知識是通過觀察和實驗認真地總結思索得來的，在物理課的教學中，教師要多動手做實驗，引導學生做一些有趣的實驗，如在上光學前可布置學生下去觀察“插入水中的筷子”，“隔著水滴看字”等有趣的實驗，插入水中的筷子，看上去是彎的，拿出水後，又是直的，把水滴放到透明塑料紙上，看書上的小字，會看到書上的字變大，學生看到這些奇異的現象後，即使是學困生也會有好奇心和追根究底的心情去看書，去找原因，想知道為什麼?變被動學習為主動學習，這也是我們教師最願看到的結果。

六、精心創設學習情景，激發學困生與學習的興趣

情景不僅是“一種刺激”而是教學目標相應的知識活動。與情景活動相應結合的一種人為優化的場景，這種有意識創設的，優化的有利於學生發展的客觀情景，在教師語言的啟迪下，使學生置身於特定的心理場景，如臨其景，不僅促使全班學生，全神貫注地認知，而且激發學生有情感地主動參與學習，如在講磨擦時可讓學生回憶在家拉手推車時，同樣重的車走在水泥路上和土路上的感覺、用力情況，找出用力不同的原因;拉重車和輕車的用力情況，找出用力不同的原因，從而引導學生分析出影響磨擦力大小的因素。用學生熟悉的場景即使學困生也會主動參與討論，因為他有生活親歷，現象直觀，結果易得。

總之，興趣屬非智力因素的范疇，農村中學的學困生的智力因素不可避免地存在著一些差異，因而從挖掘智力因素，培養非智力因素入手，對學困生進行興趣教育，不僅能使學困生產生強烈的求知慾望，更重要的是這種強烈的求知慾望一旦保持下去，就會使學生產生巨大的學習內在動力，足以克服學習中的各種困難和忍受各種挫折，“興趣是最好的老師”，讓學困生們在“興趣”老師的培養教育下逐步得到發展，從而走向成功，這也正是我們教育者最願看到的事實。

⑸ 物理怎麼提高成績 有什麼好方法

在高中理科各科目中，物理科是相對較難學習的一科，那麼物理怎麼提高成績？下面是一些方法。

怎麼提高物理成績

1.定期整理學習筆記

在學習物理過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、易看、一目瞭然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統化。把這些思考的成果及時保存下來，以後再復習時，就能迅速地回到自己曾經達到的高度。

2.背概念

在高中物理的學習中,應熟記基本概念,規律和一些最基本的結論,即所謂我們常提起的最基礎的知識.同學們往往忽視這些基本概念的記憶,認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西,其結果在高三總復習中提問同學物理概念,能准確地說出來的同學很少,即使是補習班的同學也幾乎如此。

物理提分技巧

1.選擇題用時太少

總有些同學怕自己做題時間不夠，著急做後面大題，反而讓自己會做的題丟了分。

建議：重視基礎，不要著急拔高；重視會做的題，不要因為疏忽丟分。

2.解答題「跳步」

解答題給分方式是「踩點給分」，「不寫不得分，多寫不扣分」。「跳步」的同學雖然答案對了，但得分卻不高。

建議：寫出來每一個步驟，分行書寫，讓閱卷老師看清楚步驟

3.題目理解錯誤

考生抓不住題乾的已知條件，導致運算、推理時缺少已知條件，閱卷老師找不到得分點。

建議：標出已知條件；挖掘隱含條件；排除干擾條件

4.物理畫圖不規范

有些學生電路圖畫得不完整，畫受力圖時「漏力」或多力。

建議：畫圖遵循規范，按照順序，不要自己想起什麼畫什麼

⑹ 怎樣提高物理成績的方法

物理是高中理科一門重要的學科，物理也是很多學生害怕的一門學科，那麼如何快速的提高物理成績呢?下面給大家分享一些關於怎樣提高物理成績的 方法 ，希望對大家有所幫助。

一.怎樣提高物理成績的方法

想學好物理一定要養成提前預習的習慣，每次在上課之前一定要認認真真的預習，這樣才可以知道哪裡是自己不懂的知識點，等到課堂中老師上課的時候重點聽這一部分。

課堂中一定要聚精會神的聽課，可能你的稍微不留神就會錯過一個重要的知識點，物理知識點是一個套著一個的，所以每個知識點都要認真聽講。

課後的復習是很重要的，在課堂上聽懂是一回事，如果不及時復習會很快遺忘，最好把老師上課教的例題自己給做一遍，這樣才是掌握了上課老師所教的知識點。

大量的習題是快速提高物理的一個必要的途徑，可以買一兩本有用的習題講解，平時多做這些題，如果有不懂的可以參考講解，然後自己再做一便。大量的做題會使我們碰到各種各樣的知識點，認真掌握他們吧。

要養成記錄錯題的習慣，這是學好每門課都必須要做的，物理也不例外。錯題肯定是我們沒有學好的地方，常把錯題拿出來看看，在錯題中多 總結 思考，這有助於我們快速提高物理成績。

物理的主要是自然界的現象，大家平時也可以多去想想身邊的物理現象，這樣會使得我們對物理更加感興趣，興趣才是最好的老師，所以必須要提起對這門學科的興趣。

二.物理提分技巧有哪些

遇到問題要及時攻克掉，千萬不要積累問題

高中物理的知識點很多，很多知識點又很抽象，學習的節奏又很快，所以遇到問題的時候要及時解決，否則越積越多;物理知識的學習連貫性也很強，前面的知識沒有弄懂，後面的知識自然也學不會。學習物理一定要把基礎打牢，這樣才會得高分!

重視解題思維

很多同學在做物理基礎題的時候感覺很容易，但是遇到稍微有一點難度的題就沒有思路了，這就是分析能力的不足，平時我們做題的時候要勤於分析，仔細推敲，一旦分析能力提高了，你會發現很多題都是非常簡單的。

課下做作業要注意步驟和書寫的規范性

有很多同學在課下做物理習題的時候不注意步驟的規范性，等到考試的時候因為答題步驟不嚴謹而丟分，一道自己會的題，僅僅就是因為答題步驟不規范而被扣分是多麼的不值得，所以我們在平時聯系的時候就要養成規范的答題步驟。

提高解題速度

提高解題的速度是非常重要的，因為考試物理題量還是比較大的，很多同學明明會做的題，但是因為解題速度慢導致考試答不完卷，導致物理成績上不來。會出現在這樣的原因是因為我們平時在課下做題沒有時間概念，養成了習慣，所以到了考場的時候答題速度很慢。

三.如何提高物理成績

一、看教材

首先、要將教材通讀一遍，了解知識的來龍去脈，知道定理定律的適用條件，注意事項，這些都做到了之後，要把公式、概念背的滾瓜爛熟，這是解決一切問題的基礎。如果記不準，那列方程求解就是錯的。做一道題目錯一道題目。背的時候眼看、口念、手抄，讓各個感官都收到刺激，以多種方式作用於大腦,這樣記得快、牢。考試時用錯公式是最冤枉、最徒勞無益的，就象出差時坐錯了火車，怎麼開也到不了目的地。

二、公式理解記憶

學生在高中物理的學習中，會接觸很多的高中物理公式，怎麼才能夠記住這些公式呢!高中的物理公式比較多，而且很多的公式非常的相近，學生要想學好高中物理，想要提高自己的分數，就必須要對這些物理公式理解性的記憶。相同的符號可能代表不同的物理量，就需要這些學生把這些物理公式理解性的記憶之後，才能夠靈活地應用於物理題目中。

三、大量練習物理題

有的物里知識點在老師講解的過程中，學生基本上能夠理解。但是要真正地應用到屋裡體重，這些學生會感覺非常的困難。就是這些學生理解了公式的含義，理解了這些知識點的含義，但是沒有辦法真正的靈活應用到物理題目中，就需要這些學生大量的練習物理題。

四、錯題記錄

錯題記錄要記錄三個方面：題目+答案+思路。請注意，如果時間不夠用，可以直接復印一下，剪刀拿來剪下來貼上去。這里的錯題並非全部的錯題，還包括緊跟老師課堂上碰到的典型題和容易犯錯的好題。對於答案比較復雜(即物理圖不好畫等等)，具體的答案也可以貼上去來節省時間;但是思路部分與錯題原因，必須要自己用紅筆在旁邊寫上去，提醒大家一定要用自己的話，要保證自己能看懂就可以。

五、實驗

最後是物理實驗，千萬別覺得「就是玩」。要把器材、目的、原理、操作、計算、結論全記住，自己動手有助於記憶。老師強調的注意事項、常見錯誤原因及排除方法等等往往是考試 熱點 ，務必掌握牢靠。

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⑺ 物理如何提高成績

提高物理成績的十個方法
一、獨立做題
要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
二、物理過程
要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。
三、上課
上課要認真聽講，不走神盡量少走神不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的自主學習間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。
四、筆記本(糾錯本)
上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構、的解題方法、的例題、不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了「消化好」，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的「好題本」。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
五、學習資料
學習資料要保存好，既要作好分類工作，還要好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。所謂作記號，比方說對習題而言，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。
六、時間
時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用「回憶」的學習方法，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的`答案。
七、向別人學習
要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行「學術上」的交流，互教互學，共同提高。萬不能自以為是，不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。
八、知識結構
既要重視知識結構，也要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章。
九、數學
物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學起來是步難行的。大學里物理系的數學課與物理課是並重的，要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。
十、體育活動
健康的身體是學習好的保證，旺盛的精力是學習高效率的保證。要經常參加體育活動，要會一種、二種鍛煉身體的方法，要終生參加體育活動，不能間斷，僅由興趣出發三天打魚兩天曬網地搞體育活動，對身體不會有太大好處。要自覺地有意識地去鍛煉身體。
相信，只要我們努力，就一定能夠學好高中物理。

⑻ 物理怎麼學才能提高成績

上課專心聽講上課要認真聽講，不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課後再找老師討論。做好筆記為輔，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了「消化好」，另一方面還要對筆記作好補充。自覺獨立復習要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。此外學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。要想對於物理的過程中，要清楚的，不管是理論，還是實踐，我們都要先把圖畫出來，還有在學習的時候，我們都要專心的聽講，在上課的時候不走神，還有不要自以為是，要不斷的學習，向老師和同學問一下，還有這樣的話我們要多練習，這樣的話就能好好的把物理學下去，在學習的時候多練習。