① 核物理是什麼
核物理是普通高等學校本科專業，屬於物理學類專業。本專業主要培養能夠從事核物理學、核科學與核技術及相關學科領域的研究、教學、新技術開發應用、工程管理工作的專業人才。經過學習和訓練，本專業學生應具有較扎實的核物理學基礎和相關學科領域的專門知識，具備在核物理及相關學科進一步深造的基礎。
核物理專業培養在核物理與核科學技術領域內具有扎實、寬厚的理論基礎、熟練的實驗技能並獲得科學研究的系統訓練，具有較強的工作適應能力和後勁，能在工業、農業、國防、醫學及環保及其相關領域從事核物理專業基礎研究、應用研究、教學、管理等的高級專門人才。
學生主要學習物理學的基本理論與方法，具有良好的數學基礎和實驗技能，受到應用基礎研究、應用研究和技術開發以及工程技術的初步訓練，具備良好的科學素養適應用新技術發展的需要，只有較強的知識更新能力和較廣泛的科學適應能力。
② 核物理專業可以干什麼
基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業代碼：070203
培養目標
培養目標
培養目標：本專業主要培養能夠從事核物理學、核科學與核技術及相關學科領域的研究、教 學、新技術開發應用、工程管理工作的專業人才。經過學習和訓練，本專業學生應具有較扎實的 核物理學基礎和相關學科領域的專門知識，具備在核物理及相關學科進一步深造的基礎。
培養要求：本專業學生主要學習物理學和核物理專業的基本知識與原理、基本實驗技能與技 術，接受科學思維和物理學研究方法的訓練，具有科學精神、科學素養、科學作風和創新意識，具 備一定的獨立獲取知識的能力、實踐能力和技術開發能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．具有職業道德和愛國數御敬業精神；
2．具有科學的世界觀，較為系統地掌握物理學和羨檔核物理專業的基本理論、基本技能，具備本 專業所需的數學基礎知識以及具有一定的職業安全意識；
3．掌握外語、計算機及信息技術、專利申請等方面的知識和人文社會科學知識，並掌握其他 自然科學和相關工程技術的基礎知識；
4．具有一定的創造性思維能力、科學研究能力和技術開發能力；
5．具有獨立獲取知識和應用知識的能力，具有技術管理能力、書面和口頭表達能力、與人 溝通能力、團隊協作能力以及活動策劃能力，具有一定的國際視野和跨文化環境下的交流 能力；
6．了解國家科學技術、知識產權等有關政策和法規；
7．了解核物理學、核技術與核工程相關專業方向的前沿、發展動態、應用前景以及相關高新 技術產業的發展狀況。
主幹學科：物理學。
核心知識領域：機械運動現象與規律、熱運動現象與規律、電磁和光現象與規律、物質微觀結 構和量子現象與規律、凝聚態物質結構及性質、時空結構、物理學中的數學方法、原子核結構衰變 及反應、核分析技術與方法。
核心課程示例：普通物理學（192學時）、數學物理方法（64學時）、理論物理（理論力學、電動 力學、熱力學統計物理、量子力學，208學時）、原子核物理（64學時）、核物理實驗方法（48學 時）、核電子學（48學時）、核技術及應用等（64學時）、計算物理（48學時）、工程技術基礎（機械 原理與制圖、計算機應用、電工電子技術，共144學時）。
主要實踐性教學環節：生產實習、科研訓練、大學生創新訓練、畢業論文（畢業設計）等。
主要專業實驗：普通物理實驗、近代物理實驗、核物理實驗、核電子學實驗。
修業年限：四年。
授予學位：理學學士。 0703 化學類
職業能力要求
職業能力要求
專業教學主要內容
專業教學主要內容
《普通物理學》、《原子核物理學》、《核電子學》、《核物理實驗方法》、《核技術基礎》、《輻射劑量與防護》
專業（技能）方向
專業（技能）方向
技術類企業：核器件研發、核能源開發、放射治療、同位素應用、工程技術； 政府、事業單位：核磁、核電、核能源。
職業資格證書舉例
職業資格證書舉例
繼續學習專業舉例
就業方向
就業方向
核物理本科就業前景
本專業致力於培養核物理及核技術的基礎理論、熟練掌握核物理實驗技能及核輻射探測方法，獲得科學研究的系統訓練，對核技術應用有較全面了解的高級專門人才。適用於在工業、農業、國防、醫學、環保及相關領域從事核科學相關的基礎研究、應用研究、教學、及管理工作。
核物理本科就業方向有哪些
畢業生可以在相關科研部門、高等學校從事科學研究和教學工作;到原子核物理及核技術相關的廠礦、企事業技術和行政管理部門從事應用研究、科技開發、生產技術管理工作;也可以繼續攻讀原子核物理學、核技術應用及相關學科的研究生學位。
對應職業（崗位）
對應職業（崗位）
核物理專業學習的課程主要有高等量子力學、近代物理進展、量子場論、粒子物理、對撞物理、粒子探測技術、核與兄畢亂粒子物理導論、原子核理論、射線成像原理、正電子固體物理、現代數學物理方法、廣義相對論與宇宙學、高等固體物理、固體物理實驗方法、核科學與技術概論、加速器物理學、納米材料學、量子色動力學、超對稱理論等。
材料補充：
核物理專業主要研究原子核的結構和變化規律以及同核能、核技術應用有關的物理問題，包含原子核、同位素、離子束、核射線等。常見的核電站、核武器、核輻射，醫療中的核磁共振都是基於核物理的知識。其中，同位素的應用是核技術應用中最廣泛的領域，包括同位素示蹤、同位素葯劑、同位素儀表等。
③ 原子核物理學是什麼
原子核是比原子更深一個層次的物質結構。原子核物理學是研究原子核的性質、內部結構、內部運動、內部激發狀態、衰變過程、裂變過程以及它們之間的反應過程的學科。
在原子核被發現以後，科學家們曾經以為原子核是由質子和電子組成的。1932年，英國科學家查德威克發現了中子，這才使人們認識到原子核可能具有更復雜的結構。
質子和中子統稱為核子，中子不帶電，質子帶正電荷，因此質子間存在著靜電排斥力。萬有引力雖然使各核子相互吸引，但在兩個質子之間的靜電排斥力比它們之間的萬有引力要大萬億億倍以上。所以，一定存在第三種基本相互作用——強相互作用力。人們將核子結合成為原子核的力稱為核力，核力來源於強相互作用。從原子核的大小以及核子和核子銀氏碰撞時的截面估計，核力的有效作用距離力程約為一千萬億分之一米。
原子核主要由強相互作用力將核子結合而成，當原子核的結構發生變化或原子核之間發生反應時，要吸收或放出很大的能量。一些很重的原子核(如鈾原子核)在吸收一個中子以後，會裂變成兩個較輕的原子核，同時放出20～30個中子和很大的能量。兩個很輕的原子核也能熔合成一跡搜個較重的原子核，同時放出巨大的能量。這種原子核的熔合過程叫作聚變。
粒子加速器的發明和裂變反應堆的建成，使人們能夠獲得大量能量較高的質子、電子、光子、原子核和大量中子，可以用來轟擊原子核，系統地開展關於原子核姿搏歷的性質及其運動、轉化和相互作用過程的研究。
高能物理研究發現，核子還有內部結構。原子核結構是一個比原子結構更為復雜的研究領域。目前，關於原子核結構，原子核反應和衰變的理論都是模型理論，其中一部分相當成功地反映了原子核的客觀規律。
④ 核物理專業就業前景
核物理是一門小眾專業，但其就業前景卻相當大眾。
提起核物理，絕大多數的人都感覺核物理既神秘而又高深，距離我們又很遙遠。其實不然，核物理已走出了實驗室和研究室，滲透到我們生活的各個方面，比如核電站、核醫學、放射測年法等等。
核物理又稱原子核物理學，作為20世紀新建立的一個重要的物理學分支，起源於1896年時貝克勒爾發現天然放射性現象。經過一個多世紀的發展，核物理學已經成為了一門理論意義深刻，實踐意義重大的科學分支。它主要的研究范圍為原子核的結構與變化規律，射線束的產生、探測和分析技術以及同核能、核技術應用有關的物理問題。
學習核物理專業需要深厚的數學、物理基礎。重點掌握的學習內容是核物理專業的基本科學知識和體系，包括原子核物理學、核電子學、核物理實驗方法、核技術應用等專業基礎知識，能夠適應核物理學科個方向發展的基本需要。
物理專業的學生學什麼
物理，在大學和中學的學習中，有著明顯的差別。大學物理特別注重理論知識的推導和積累，特別是在大一階段的學習，對高等數學、線性代數、計算機演算法一定要掌握得十分深入和熟練。由於物理專業，在大二以後有不同的細化分支，後續進階的學習都需要良好的數理計算機基礎。
以北大物理學院為例，學院設有四個方向：物理類、核物理、天文學、大氣科學。北大大一就已經將天文學專業單獨設置，大二下分流出大氣科學和物理類。在不同專業的細分下還會有研究方向的分類，比如物理類的細分研究方向有：理論物理、凝聚態與材料物理、光學、量子物理等。
由於大二下學期才是真正的專業分流，在此之前，所有專業的學生都需學習嚴密的物理和數學基礎理論，形成扎實的物理和數學功底。而在專業分流之後，不同專業對於學生的要求、目標不同，課程設置也就出現了差異。
所有物理專業的學生，要學習的主幹課程為：普通物理、普通物理實驗、數據結構與演算法或微機原理或計算方法、高等數學、線性代數、數學物理方法、四大力學等。
專業分流後，不同專業方向的學生，要學習不同專業的課程，做不同方面的准備。
總結來說，無論選擇什麼方向，物理專業的學生最終需要達到的學習目標，都應該包括三塊：打下堅實的數學、物理、計算機基礎，應用數理計算機知識，解決實際物理方面的問題。
培養要求
通過對原子核物理學、核電子學、核物理實驗方法、核技術應用等專業基礎知識的學習，掌握核物理專業的基本科學知識和體系，並受到相關專業實驗的訓練，從而具有良好的數理基礎和核物理學科的理論基礎，具有較深入的專業知識和熟練的實驗技能，能夠適應核物理學科各方向發展的基本需要。
職業發展
一般來說，基礎理科專業的本科畢業生，每年只有非常少的一部分選擇直接工作。作為理論導向強的物理專業，尤其如此，例如2017屆北大物理學院畢業生中，只有5%做出了這個選擇。
基本而言，本科畢業後選擇直接工作的物理專業畢業生，極少有從事本專業對口工作的人。
理由在於，物理專業相關的工作，絕大多數都是研發、研究和分析崗位，需要大量的專業知識，以及扎實的研究能力，本科生專業知識較淺，即使曾經有過科研經歷，也並非十分系統、正規，因此經歷的學術訓練少，在知識、技能方面，都不如研究生，因此無法勝任對口工作。
另外，需要物理專業的工作崗位，硬性要求一般也是「至少碩士學歷」，物理本科生在簡歷篩選第一關，就失去了競爭的資格。因此，物理專業本科生畢業後，大多選擇轉行工作。
就業方向
通常來說，本科後直接就業的學生，分為兩種：無法保研而被迫就業的人，和可以保研卻主動就業的人。
前者，由於成績不夠、研究經歷不足，而無法在本校保研。又由於考研花費的時間周期長、不確定性強，因此選擇進入就業市場。
後者，雖然成績足夠保研，但由於個人興趣所致，以及有能力憑借本科學歷，找到高薪、滿意的工作，而選擇了本科後直接就業。
有的人選擇進入教育行業，比如不要求研究生學歷的公立學校，學科培訓機構，做物理老師。
進入教育行業，如果是公立學校，對求職者的物理基礎功底要求依然較高，還需要有一定師范教育方面的經歷，和教師類硬性資格。從這一點來說，非師范類物理專業的人，要比師范背景物理專業的人，適應性相對更弱，後期要補充的知識、經驗和能力，也要更多。
而如果進入教育培訓機構，則更重要是化學知識基礎、研發能力，和講課能力、溝通能力。
還有一些人，本科畢業後，選擇了與物理關聯不大的行業，如咨詢、快消、廣告、金融、證券，做量化分析、數據分析等工作，而這些工作則需要較強的數理基礎，物理專業的學生相對較有優勢。
要想畢業後進入金融、計算機行業，就要求學生在大學期間做好職業規劃，並及早進行相關職業准備。比如修經濟、金融雙學位，或在大一時期就准備轉專業，或自行補充相關知識，並參加該領域的社團、活動，暑期尋找相關實習，提升自己的職業能力。
當然，要進入金融、咨詢等行業，同樣需要較好的成績排名、足夠的職業准備、豐富的實習經驗，以及高水平的英語能力。因此，這部分人也依然需要在大學期間，平衡好學習與活動、實習，獲得好的排名同時，做好職業准備，壓力並不比選擇深造的學生小。
⑤ 請問核物理是干什麼的
核物理專業可以在技術類企業從事核器件研發、核能源開發、放好卜射治療、同位素應用、工程技術等工作，也盯瞎可以在政府、事業單位從事凱襪空核磁、核電、核能源等工作。
核物理主要研究原子核的結構和變化規律以及同核能、核技術應用有關的物理問題，包含原子核、同位素、離子束、核射線等。常見的核電站、核武器、核輻射，醫療中的核磁共振都是基於核物理的知識。其中，同位素的應用是核技術應用中最廣泛的領域，包括同位素示蹤、同位素葯劑、同位素儀表等。
核物理主要學《普通物理學》、《原子核物理學》、《核電子學》、《核物理實驗方法》、《核技術基礎》、《輻射劑量與防護》、《數學物理方法》、《理論物理》、《核電子學》、《工程技術基礎》等。
開設院校有北京大學、哈爾濱工業大學、吉林大學、南華大學等等。
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⑥ 什麼是核物理學
編輯詞條核物理學
核物理學又稱原子核物理學，是20世紀新建立的一個物理學分支。它研究原子核的結構和變化規律；射線束的產生、探測和分析技術；以及同核能、核技術應用有關的物理問題。它是一門既有深刻理論意義，又有重大實踐意義的學科。
核物理學的發展歷史
初期 1896年，貝可勒爾發現天然放射性，這是人們第一次觀察到的核變化。現在通常就把這一重大發現看成是核物理學的開端。此後的40多年，人們主要從事放射性衰變規律和射線性質的研究，並且利用放射性射線對原子核做了初步的探討，這是核物理發展的初期階段。
在這一時期，人們為了探測各種射線，鑒別其種類並測定其能量，初步創建了一系列探測方法和測量儀器。大多數的探測原理和方法在以後得到了發展和應用，有些基本設備，如計數器、電離室等，沿用至今。
探測、記錄射線並測定其性質，一直是核物理研究和核技術應用的一個中心環節。放射性衰變研究證明了一種元素可以通過衰變而變成另一種元素，推翻了元素不可改變的觀點，確立了衰變規律的統計性。統計性是微觀世界物質運動的一個重要特點，同經典力學和電磁學規律有原則上的區別。
放射性元素能發射出能量很大的射線，這為探索原子和原子核提供了一種前所未有的武器。1911年，盧瑟福等人利用α射線轟擊各種原子，觀測α射線所發生的偏折，從而確立了原子的核結構，提出了原子結構的行星模型，這一成就為原子結構的研究奠定了基礎。此後不久，人們便初步弄清了原子的殼層結構和電子的運動規律，建立和發展了描述微觀世界物質運動規律的量子力學。
1919年，盧瑟福等又發現用α粒子轟擊氮核會放出質子，這是首次用人工實現的核蛻變(核反應)。此後用射線轟擊原子核來引起核反應的方法逐漸成為研究原子核的主要手段。
在初期的核反應研究中，最主要的成果是1932年中子的發現和1934年人工放射性核素的合成。原子核是由中子和質子組成的，中子的發現為核結構的研究提供了必要的前提。中子不帶電荷，不受核電荷的排斥，容易進入原子核而引起核反應。因此，中子核反應成為研究原子核的重要手段。在30年代，人們還通過對宇宙線的研究發現了正電子和介子，這些發現是粒子物理學的先河。
20世紀20年代後期，人們已在探討加速帶電粒子的原理。到30年代初，靜電、直線和迴旋等類型的加速器已具雛形，人們在高壓倍加器上進行了初步的核反應實驗。利用加速器可以獲得束流更強、能量更高和種類更多的射線束，從而大大擴展了核反應的研究工作。此後，加速器逐漸成為研究原子核和應用技術的必要設備。
在核物理發展的最初階段人們就注意到它的可能的應用，並且很快就發現了放射性射線對某些疾病的治療作用。這是它在當時就受到社會重視的重要原因，直到今天，核醫學仍然是核技術應用的一個重要領域。
大發展時期 20世紀40年代前後，核物理進入一個大發展的階段。1939年，哈恩和斯特拉斯曼發現了核裂變現象；1942年，費密建立了第一個鏈式裂變反應堆，這是人類掌握核能源的開端。
在30年代，人們最多隻能把質子加速到一百萬電子伏特的數量級，而到70年代，人們已能把質子加速到四千億電子伏特，並且可以根據工作需要產生各種能散度特別小、準直度特別高或者流強特別大的束流。
20世紀40年代以來，粒子探測技術也有了很大的發展。半導體探測器的應用大大提高了測定射線能量的解析度。核電子學和計算技術的飛速發展從根本上改善了獲取和處理實驗數據的能力，同時也大大擴展了理論計算的范圍。所有這一切，開拓了可觀測的核現象的范圍，提高了觀測的精度和理論分析的能力，從而大大促進了核物理研究和核技術的應用。
通過大量的實驗和理論研究，人們對原子核的基本結構和變化規律有了較深入的認識。基本弄清了核子(質子和中子的統稱)之間的相互作用的各種性質，對穩定核素或壽命較長的放射性核素的基態和低激發態的性質已積累了較系統的實驗數據。並通過理論分析，建立了各種適用的模型。
通過核反應，已經人工合成了17種原子序數大於92的超鈾元素和上千種新的放射性核素。這種研究進一步表明，元素僅僅是在一定條件下相對穩定的物質結構單位，並不是永恆不變的。
天體物理的研究表明，核過程是天體演化中起關鍵作用的過程，核能就是天體能量的主要來源。人們還初步了解到在天體演化過程中各種原子核的形成和演變的過程。在自然界中，各種元素都有一個發展變化的過程，都處於永恆的變化之中。
通過高能和超高能射線束和原子核的相互作用，人們發現了上百種短壽命的粒子，即重子、介子、輕子和各種共振態粒子。龐大的粒子家族的發現，把人們對物質世界的研究推進到一個新的階段，建立了一門新的學科——粒子物理學，有時也稱為高能物理學。各種高能射線束也是研究原子核的新武器，它們能提供某些用其他方法不能獲得的關於核結構的知識。
過去，通過對宏觀物體的研究，人們知道物質之間有電磁相互作用和萬有引力(引力相互作用)兩種長程的相互作用；通過對原子核的深入研究，才發現物質之間還有兩種短程的相互作用，即強相互作用和弱相互作用。在弱作用下宇稱不守恆現象的發現，是對傳統的物理學時空觀的一次重大突破。研究這四種相互作用的規律和它們之間可能的聯系，探索可能存在的靳的相互作用，已成為粒子物理學的一個重要課題。毫無疑問，核物理研究還將在這一方面作出新的重要的貢獻。
核物理的發展，不斷地為核能裝置的設計提供日益精確的數據，從而提高了核能利用的效率和經濟指標，並為更大規模的核能利用准備了條件。人工制備的各種同位素的應用已遍及理工農醫各部門。新的核技術，如核磁共振、穆斯堡爾譜學、晶體的溝道效應和阻塞效應，以及擾動角關聯技術等都迅速得到應用。核技術的廣泛應用已成為現代化科學技術的標志之一。
完善和提高 20世紀70年代，由於粒子物理逐漸成為一門獨立的學科，核物理已不再是研究物質結構的最前沿。核能利用方面也不像過去那樣迫切，核物理進入了一個縱深發展和廣泛應用的新的更成熟的階段。
在現階段，粒子加速技術已有了新的進展。由於重離子加速技術的發展，人們已能有效地加速從氫到鈾所有元素的離子，其能量可達到十億電子伏每核子。這就大大擴充了人們變革原子核的手段，使重離子核物理的研究得到全面發展。
隨著高能物理的發展，人們已能建造強束流的中高能加速器。這類加速器不僅能提供直接加速的離子流，還可以提供次級粒子束。這些高能粒子流從另一方面擴充了人們研究原子核的手段，使高能核物理成為富有生氣的研究方面。
從核物理基礎研究看，主要目標在兩個方面：一是通過核現象研究粒子的性質和相互作用，特別是核子間的相互作用；再者是核多體系的運動形態的研究。很明顯，核運動形態的研究將在相當長的時期內占據著核物理基礎研究的主要部分。
核物理學的應用
核物理研究之所以受到人們的重視得到社會的大力支持，是和它具有廣泛而重要的應用價值密切相關的。目前，幾乎沒有一個核物理實驗室不在從事核技術的應用研究。有些設備甚至主要從事核技術應用工作。
核技術應用主要為核能源的開發服務，如提供更精確的核數據和探索更有效地利用核能的途徑等；另外，同位素的應用是核技術應用最廣泛的領域。同位素示蹤已應用於各個科學技術領域；同位素葯劑應用於某些疾病的診斷或治療；同位素儀表在各工業部門用作生產自動線監測或質量控制裝置。
加速器及同位素輻射源已應用於工業的輻照加工、食品的保藏和醫葯的消毒、輻照育種、輻照探傷以及放射醫療等方面。為了研究輻射與物質的相互作用以及輻照技術，已經建立了輻射物理、輻射化學等邊緣學科以及輻照工藝等技術部門。
由於中子束在物質結構、固體物理。高分子物理等方面的廣泛應用，人們建立了專用的高中子通量的反應堆來提供強中子束。中子束也應用於輻照、分析、測井及探礦等方面。中子的生物效應是一個重要的研究方向，快中子治癌已取得一定的療效。
離子束的應用是越來越受到注意的一個核技術部門。大量的小加速器是為了提供離子束而設計的，離子注入技術是研究半導體物理和制備半導體器件的重要手段。離子束已經廣泛地應用於材料科學和固體物理的研究工作。離子束也是用來進行無損、快速、痕量分析的重要手段，特別是質子微米束，可用來對表面進行掃描分析。其精度是其他方法難以比擬的。
在原子核物理學誕生、壯大和鞏固的全過程中，通過核技術的應用，核物理和其他學科及生產、醫療、軍事等部分建立了廣泛的聯系，取得了有力的支持；核物理基礎研究又為核技術的應用不斷開辟新的途徑。核基礎研究和核技術應用的需要，推進了粒子加速技術和核物理實驗技術的發展；而這兩門技術的新發展，又有力地促進了核物理的基礎和應用研究。