⑴ 高中物理~~關於如何按照電路圖畫實物（滑動變阻器）連接圖的問題。
【實驗目的】研究電流通過導體產生熱量的多少跟哪些因素有關。
【實驗原理】根據煤油溫度來判斷電流通過電阻絲通電產生電熱的多少。
或根據煤油在玻璃管里上升的高度來判斷電流通過電阻絲通電產生電熱的多少（將實驗裝置中的溫度計改為玻璃管，故可與物態變化一章結合）。
[注意] 實驗採用煤油的目的：煤油比熱容小，在相同條件下吸熱溫度升高的快，且煤油是絕緣體。
【實驗裝置】如右數上的圖所示。圖1中，甲、乙兩個帶橡膠塞的相同容量的玻璃燒瓶，內裝有同型號、同質量的煤油。甲中的彎曲導線為銅絲；乙中的彎曲導線為鎳鉻合金絲。兩個玻璃燒瓶均有溫度計測溫。滑動變阻器控制電路中的電流。
【實驗儀器】電源、開關、滑動變阻器、電流表、帶橡膠塞的玻璃燒瓶、溫度計、銅絲、鎳鉻合金絲、煤油、計時表、導線若干。
【實驗方法】控制變數法。
【實驗內容】
[實驗1] 在電流相同，通電時間相同的情況下，比較不同電阻的導體產生的熱量的差異（採用圖1裝置）。
按照圖1裝置，連接好實物電路。檢查無誤後，閉合開關，移動滑動變阻器，調節到適合的電流I，通電一定時間後，觀察溫度計度數。
[實驗2] 在電阻相同，通電時間相同的情況下，通過導體不同的電流，比較導體產生的熱量的差異（採用圖2裝置）。
按照圖2裝置，連接好兩套實物電路。檢查無誤後，同時閉合開關，移動滑動變阻器，其中一套調節到較低的電流I1，另一套調節到較高的電流I2，通電一定時間後，觀察溫度計度數。
[實驗3] 在電阻相同，通過導體的電流相同情況下，比較通電時間不同時導體產生的熱量的差異（採用圖2裝置）。
按照圖2裝置，連接好實物電路。檢查無誤後，閉合開關，移動滑動變阻器，調節到適合的電流I，通電一定時間t1後，觀察溫度計度數。繼續通電一定時間t2後，再次觀察溫度計度數。
【實驗結論】
在電流、通電時間相同的情況下，導體的電阻越大，產生的熱量越多；在通電時間一定、電阻相同的情況下，通過導體的電流越大，產生的熱量越多；在電流、電阻相同的情況下，通電時間越長，導體產生的熱量越多。
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⑵ 物理上連接並聯電路實物圖有什麼技巧和方法
畫電路圖題型大約可分為以下幾種：
1、看實物畫出電路圖。2、看圖連元件作圖。3、根據要求設計電路。4、識別錯誤電路，並畫出正確的圖。一般考試就以上四種作圖，下面就它們的作圖方法詳細說明。
（一）看實物畫電路圖，關鍵是在看圖，圖看不明白，就無法作好圖，中考有個內部規定，混聯作圖是不要求的，那麼你心裡應該明白實物圖實際上只有兩種電路，一種串聯，另一種是並聯，串聯電路非常容易識別，先找電源正極，用鉛筆尖沿電流方向順序前進直到電源負極為止。明確每個元件的位置，然後作圖。順序是：先畫電池組，按元件排列順序規范作圖，橫平豎直，轉彎處不得有元件若有電壓表要准確判斷它測的是哪能一段電路的電壓，在檢查電路無誤的情況下，將電壓表並在被測電路兩端。對並聯電路，判斷方法如下，從電源正極出發，沿電流方向找到分叉點，並標出中文「分」字，（遇到電壓表不理它，當斷開沒有處理）用兩支鉛筆從分點開始沿電流方向前進，直至兩支筆尖匯合，這個點就是匯合點。並標出中文「合」字。首先要清楚有幾條支路，每條支路中有幾個元件，分別是什麼。特別要注意分點到電源正極之間為幹路，分點到電源負極之間也是幹路，看一看幹路中分別有哪些元件，在都明確的基礎上開始作電路圖，具體步驟如下：先畫電池組，分別畫出兩段幹路，幹路中有什麼畫什麼。在分點和合點之間分別畫支路，有幾條畫幾條（多數情況下只有兩條支路），並准確將每條支路中的元件按順序畫規范，作圖要求橫平豎直，鉛筆作圖檢查無誤後，將電壓表畫到被測電路的兩端。
（二）看電路圖連元件作圖
方法：先看圖識電路：混聯不讓考，只有串，並聯兩種，串聯容易識別重點是並聯。若是並聯電路，在電路較長上找出分點和合點並標出。並明確每個元件所處位置。（首先弄清楚幹路中有無開並和電流表）連實物圖，先連好電池組，找出電源正極，從正極出發，連幹路元件，找到分點後，分支路連線，千萬不能亂畫，順序作圖。直到合點，然後再畫另一條支路[注意導線不得交叉，導線必須畫到接線柱上（開關，電流表，電壓表等）接電流表，電壓表的要注意正負接線柱]遇到滑動變阻器，必須一上，一下作圖，檢查電路無誤後，最後將電壓表接在被測電路兩端。
（三）設計電路方法如下：
首先讀題、審題、明電路，（混聯不要求）一般只有兩種電路，串聯和並聯，串聯比較容易，關鍵在並聯要注意幹路中的開關和電流表管全部電路，支路中的電流表和開關只管本支路的用電器，明確後分支路作圖，最後電壓表並在被測用電器兩端。完畢檢查電路，電路作圖必須用鉛筆，橫平豎直，轉彎處不得畫元件，作圖應規范。
（四）識別錯誤電路一般錯誤發生有下列幾種情況：
1、是否產生電源短路，也就是電流不經過用電器直接回到電源負極；
2、是否產生局部短接，被局部短路的用電器不能工作；
3、是否電壓表、電流表和正負接線柱錯接了，或者量程選的不合適（過大或過小了）；
4、滑動變阻器錯接了（全上或全下了）。
⑶ 高中物理實物電路圖怎麼連還有簡畫圖怎麼畫
畫電路圖：
1.畫電源，電源兩邊導線，和主線上的總開關（是個電路圖都有)
2.根據題目確定是單個用電器還是多個，是串聯還是並聯（判斷必須正確，一般情況下，題目會給出電阻或電流或電壓大小之比，要小心，串聯：電阻之比等於電壓之比，電流相等；並聯：電阻之比等於電流之比的倒數，電壓相等。最常見的陷阱是：比值給出的是多個用電器的和之比，還有倒數關系）
3.電流表應串聯在電路中，相當於導線（電阻極其小）
電壓表並聯在用電器兩端，相當於斷路（電阻極其大，反正電流到這兒就得另尋他路）
4.各個開關有著不同的功能，控制著不同的用電器，根據題目確定它們的位置，有時還會出現單刀雙擲開關，反正畫好以後一定要檢查，看是否完全符合題意。
5.線條一定要直，電路圖要方方正正，清清楚楚，導線相交部分要用點突出，各個組件均不可畫在拐彎處，電流表A，電壓表V不可寫反，不同的電燈泡要用L1，L2，L3……表示，不同的開關要用S1,S2,S3……表示，不同的電阻要用R1，R2，R3……表示。
6.用鉛筆畫圖，便於更改。
實物圖可以先轉化為電路圖再連線，導線不可交叉
不用擔心，再往後學，電路圖就始終是歐姆定律的那一幅了，其他的畫習慣了也就沒什麼啦。
⑷ 要怎樣畫電路圖和連接實物電路圖、要依據什麼來連
同學你好：
根據電路圖畫實物圖
一、步驟：
1.首先給一個名字，電路圖上純導線連接的部分，命名它叫做「節點」，明確電路圖上共有多少個「節點」，可以用序號「1、2、3...」虧搏標出來；
2.檢查每個「節點」上共有多少個（電路器件如：電源、用電器、開關等）接線柱連接，設有N個（N＝2、3...）；
3.畫出實物器件（題目已畫，此就省掉），依次用N-1根導線把N個接線柱連接起來。
二、要點：
1.「節點」不能漏掉；
2.每個「節點」的接線柱告寬不能數錯；
3.接順序連接。
三、注意點：
1.接線不能交叉；
2.電路的實物接線圖與電路圖要一致。
根據實物圖畫電路圖
根據實物圖畫電路圖是初中物理中常見的題目，在這里可做如下假設：
1.導線像橡皮筋，可伸長可縮短，不會被扯斷。
2.接點即可以拆分，又可襪空亮以合並。並且能夠移動，只要不跨過任何電路元件。
3.電路元件可以挪動，只要不跨過任何接點。
4.導線可拆股，可並股。一股可以拆分為多股，多股可合並為一股。
舉例：如圖所示，將甲圖中的接點移動後變為乙圖（紅線部分為接點移動後修改所得），根據乙圖畫出草圖丙圖，進一步修改後畫出丁圖。