初中物理電學怎麼學才能學好

⑴ 初中物理電學怎麼學才懂

初中物理電學的學習方法如下：

一、理清「短路」概念

在教材中，只給出了「整體短路」的概念，「導線不經過用電器直接跟電源兩極連接的電路，叫短路。」而在電學綜合題中常常會出現局部短路的問題，如果導線不經過其他用電器而將某個用電器（或某部分電路）首尾相連就形成局部短路。

四、有關「電路變化」分析

當開關處在不同狀態時，由於斷路和短路，接入電路中的用電器，及其用電器之間的連接方式一般要發生變化，因此首先要在原電路的基礎上畫出各種情況下的實際電路。

⑵ 怎樣學好初中物理電學

教九年級物理這么多年來， 許多學生剛學電學的時候，對電學很有興趣，但是在學習過程中便跟不上步伐了。這使得許多學生對學習電學失去興趣。其實也不能完全怪於他們，九年級學生的抽象、推理、分析能力在這個階段尚未形成，學起電學難度較大，特別是對電路的分析、電學公式的理解存在差異，學習跟不上也不足為奇。好多學生都說物理難學這話不足為過，說其難也難，但掌握了學習方法，物理電學部分其實是很好學的。本人從以下五方面說明如何學好電學。 （1）讓學生正確區別串聯電路和並聯電路是學生解決電學問題的關鍵。多年的教學經驗告訴我，由最簡單的電路入手，引申出復雜的電路，並在此基礎上分析歸納總結，把電路分為最基本的兩種即串聯電路和並聯電路。 （2）認真做好電學試驗，培養學生動手動腦的能力。做好試驗是學生學好物理的關鍵，特別是對電路的連接。力求讓每位學生都能正確連接串聯電路和並聯電路，並在此基礎上研究這兩種電路的基本特點。 （3）講解電學公式必須清楚透徹，讓學生能夠正確理解物理公式的含義，能正確運用公式靈活解決電學中的計算問題。 （4）適當布置一些混聯電路中的簡單題型。串聯電路與並聯電路由於連接方式不同，因此這兩種電路的特點完全不同，如何讓學生更進一步掌握這兩種電路的特點，只靠單獨學習這兩種電路是不夠的。我覺得還應該加入一些較為簡單的混聯計算題，將串聯電路與並聯電路的知識融合在同一電路中進行解答。這樣學生通過解答這樣的題型更能掌握串聯電路與並聯電路的特點，對串聯電路與並聯電路的知識更加深刻。讓學生知道物理知識不是單一存在的，而是一個整體。使學生全面掌握電路的特點，能從整個電路到局部，再由局部擴展到整個電路都能把握每一步的關鍵。 （5）重視理論與實踐的聯系。物理知識來源於自然，也應將其回歸於自然中。要求學生必須聯系實際才能學好物理，有利於學生對物理知識的理解和運用。

⑶ 怎樣學好初中物理中的電學

沒事多看看書，看看課外書
物理實驗的時候多動手，認真對待。雖然不是考試的重要內容，但是作為一種形象直觀的了解電的方式，它很重要。重要性超過了做很多的練習題。
可以了解一下家用電器，不過安全第一。
如果實在覺得學習有困難，自己買幾節干電池，幾個小燈泡。開關就自己動手做一個簡單的可以搭上斷開的金屬棍或金屬片就是，反正能起到開關作用就行（至於整么做，看你自己了。也順便增加一下自己的動手能力）這樣自己多實驗 ，有了直觀的概念，學習就很容易了。
三，如果電學學的一般，有些難的電學題目不會，但總體還可以，那麼看看課外書，了解一下基爾霍夫定律，疊加原理。這2個定律以初中的電學知識來講，要求比較高了，你能理解多少就是多少，不過，這2個定律，是復雜電路分析計算的利器，（這2個定律要在大學的電路分析基礎才會詳細的接觸到，主要用來分析電路中有多個電源，既不是串聯，也不是簡單並聯的電路進行分析計算的）能了解一些，那麼會大大增強你對復雜電路的了解，分析能力。不過也別被這2個定律的高深嚇壞了。基爾霍夫定律的本身比較簡單，以初中的知識，還是能理解的，它是電學最最基礎，也是最重要的一條定律，其重要性完全可以和力學的牛頓定律相提並論。初中電學沒學到，說明初中電學很簡單嘛。所以要有信心是不是？不過這個定律雖然簡單而且是最基本的，但是包含的內容卻不少，就看能運用到什麼程度了
附：基爾霍夫定律有2條，其內容為：
1.基爾霍夫電流定律

在任一瞬間，流向某一節點的電流之和應該等於由該節點流出的電流之和。就是在任一瞬間，一個節點上電流的代數和為零。基爾霍夫電流定律應用於節點。

2.基爾霍夫電壓定律

在任一瞬間，沿任一迴路循行方向（順時針或逆時針方向），迴路中各段電壓的代數和恆等於零。基爾霍夫電壓定律應用於迴路。
至於疊加原理，是考慮電路中有多個電源共同作用於用電器具時候分析電路的方法，初中不會涉及到多個電源的時候，可以不做了解

⑷ 學好初三物理電學的方法技巧

初三的電學是初中物理學習中又一個重要的板塊，知識內容佔比大，難度大，當然在中考中對應的分值也非常可觀。很多同學在學習電學的時候會遇到這樣那樣的困難。其實基本知識點一定要認真學習，因為只有對知識理解到位，才能真正地學會這個知識點，最後我整理了學習方法，希望能幫助到您。

一、 理解性記憶公式及定律。

大多數學生認為物理是理科，只要會做就行，但不知會做的前提是記憶公式、定律。當學生剛剛接觸電學覺得簡單，一旦到歐姆定律、電功率、焦耳定律及綜合運用時，對公式、定律就不知如何運用。當然，首先是公式、定律的記憶。怎樣把公式、定律長時間記住?就是理解記憶。電學中的公式比較的散亂，理解性的記憶尤為重要。

比如，歐姆定律：通過導體的電流跟導體兩端電壓成正比，跟導體的電阻成反比。怎樣理解歐姆定律?電壓是形成電流的原因，有電流，一定有電壓，電壓影響電流，所以是電流跟電壓成正比。電阻是導體對電流的阻礙作用，阻礙越大，電路中電流越小，所以是電阻影響電流，電流跟電阻成反比。

這在邏輯上用因果關系好比電壓是爸爸，電流是兒子，當兒子存在的時候一定有爸爸，反之當爸爸存在時兒子不一定有兒子。而電阻只是導體的一種屬性，跟有無電壓電流無關，不能說沒有電壓或電流時候電阻為零!學生錯誤的記憶成電壓跟電流成正比，電阻跟電流成反比。這就是不理解定律造成的。

二、分析掌握電路

電路部分要記住電路的形式、狀態、及組成部分。

1、串聯、並聯

初中物理中要求學生掌握最基本的兩種連接方式：串聯、並聯。能否正確分析辨別他們對後面內容的學習至關重要。識別電路的類型，可以從以下幾個方面入手：

(一)根據定義：「逐個順次連接」為串聯，各元件「首首相接、尾尾相接」並列地連在電路的兩點間，(「首」為電流流入用電器的哪一端，「尾」指電流流出用電器的那一端)此電路為並聯電路;

(二)根據電路路徑法，此法為識別兩種電路最常用的方法。讓電流從正極出發經過用電器回到電源負極，途中不分流始終為一條路徑，則連接方式為串聯，若電流在某處分流，且每條路上只有一個用電器，電流在電路中有分有合，則連接方式為並聯;

(三)拆除法，拆除其中的一個用電器，若其餘用電器都不工作，則用電器為串聯連接。(因為串聯電路中各用電器工作之間相互影響)，若其餘用電器照樣工作，則用電器為並聯連接;

(四)開關作用法，並聯有幹路、支路之分，且開關的位置不同，其控製作用各異，而串聯電路中開關的位置的變化不影響控制的作用，所以控製作用相同時容易串聯，控製作用不同則為並聯;(註：開關只控制與之串聯部分的電路)

(五)去表法，在識別電路時，若電路中有電壓表或是電流表而影響我們判斷電路，則可把電壓表和電流表去掉。具體方法就是：將電壓表看做是斷路而直接擦掉(電路圖多餘的線頭也完全擦掉);將電流表看做是短路而擦掉(電路圖中電流表部分的導線直接連接起來)

2、通路、開路、短路

有很多同學搞不清三者之間的關系。電路中出現的這三種狀態，其中通路為處處相通的電路，開路為電路中有處斷開的電路，這兩種狀態易於接受，便於分清。但是學生對於短路的分辨顯得力不從心，不知道何處短路，為什麼短路。

其實只要注意分析的要點即可辨出何處短路。電流具有走捷徑的特點，捷徑是指這條路徑中電阻很小，小到可以忽略不計、即為空導線，當一根空導線，或開關、或電流表(電阻小到可以認為沒有)與某個用電器並聯時，電流只走空導線，開關或電流表而不走用電器，使該用電器被短路，從而不能工作。

在整個電路中電流沒有經過用電器而直接從正極流向負極就是短路，這個是不被允許存在的(實際生活中危害很大)，還有一種叫做局部短路，即在整個電路中有電流通過用電器，而只有部分用電器被短路了，這種情況允許存在(比如樓道紅外開關)

3、電表示數變化及故障判斷

在電路中，通過改變滑動變阻器滑片位置或通過改變開關的閉合與打開來改變電路中用電器的電流及電壓示數這種題對很多同學而言是一個不小的挑戰。其實這種題只需要用兩步就可以完成：(1)判斷串並聯、(2)運用串聯分壓或者是並聯分流的公式對應進行分析。

電路故障判斷一般也就是用電器的短路或者是短路問題，往往會通過電流表或者是電壓表有無示數來體現;記住電壓表無示數的原因：①電壓表短路;②電壓表所測的用電器短路;③電壓表所測的用電器以外的其它地方斷路。

初三物理電學的技巧大全

1. 判斷物體是否帶電的技巧

(1)若兩物體相互吸引。則物體帶電情況有兩種：

a. 都帶電且帶異種電荷;

b. 一個帶電、一個不帶電;

(2)若兩物體相互排斥。則物體帶電情況是：都帶電且帶同種電荷。

2.判斷變阻器聯入電路部分的技巧

(1)若是結構圖，則滑片與下接線柱之間的部分就是聯入電路部分;

(2)若是電路符號圖，則電流流過的部分就是聯入電路的部分。

3.判斷串、並聯電路和電壓表與電流表所測值的技巧

(1)先把電壓表去掉，把電流表看成導線;

(2)再看電路中有幾條電流路徑，若只有一條路徑，則是串聯，否則是並聯;

(3)從電源正極出發，看電流表與誰串聯，它就測通過誰的電流值;再看電壓表與誰並聯，它就測誰的兩端電壓值。

4.對與滑動變阻器滑片移動，引起電表示數變化的規律

(一)若是串聯電路：

具體做法是：

(1)先根據滑片的移動情況判斷出滑動變阻器電阻的變化情況，再根據串聯電路特點判斷出電路中總電阻的變化情況，據歐姆定律I=U/R，U一定，判斷出電路中總電流的變化情況(即：電流表的變化情況)。

(2)電壓表的示數變化有三種情況：

a. 當電壓表與電源並聯時，其示數不變;

b. 當電壓表與定值電阻並聯時，其示數與電流表變化相同;

c. 當電壓表與滑動變阻器並聯時，其示數與電流表變化相反。

(二)若是並聯電路

具體做法是：

(1)若電流表所在支路上沒有滑動變阻器或開關，則滑片移動或控制該支路的開關通斷時，其示數不變。

(2)若電流表所在支路上有滑動變阻器或控制該支路的開關，則電流表示數與滑動變阻器的阻值變化相反或與電路中的總阻值變化相反;

(3)電壓表示數始終不變。

5.判斷電路故障的技巧

(一)用電流表和電壓表

(1)若電流表有示數，電路有故障，則一定是某處短路;若電流表無示數，電路有故障，則一定是某處開路。

(2)若電壓表有示數，電路有故障，則有兩種可能：

a. 與電壓表並聯部分開路;

b. 與電壓表並聯以外部分短路;

(3)若無示數，有故障，則可能是：

a. 與電壓表並聯部分短路;

b. 與電壓表並聯以外部分開路。

(二)用試電筆判斷家庭電路故障

(1)若各處試電筆都發光，則是零線斷了;

(2)若各處試電筆都不發光，則是火線斷了。

6.判斷兩電阻串、並聯時，電路允許通過的最大電流和電路兩端允許加的最大電壓值的技巧

(1)若兩電阻串聯，則取它們中最小的正常工作電流值為電路允許通過的最大電流值，在用電路允許通過的最大電流值乘以它們的總電阻，計算的結果就是電路兩端允許加的最大電壓值。

(2)若兩電阻並聯，則取它們中最小的電壓值為電路兩端允許加的最大電壓值，再用它們的最大電壓值分別除以它們各自的電阻，把計算結果相加就是電路允許通過的最大電流值。

7.關於探究電流與電阻、電壓關系類型題的解題技巧

(1)若探究電流與電阻關系：應控制定值電阻兩端的電壓不變，措施是在每次更換不同定值電阻後，應調節滑動變阻器滑片，使更換定值電阻後，定值電阻兩端電壓保持不變。

(2)若探究電流與電壓的關系：應控制定值電阻不變，措施是通過調節滑片，達到改變定值電阻兩端電壓的目的。

8.判斷串、並聯電路中燈泡亮度的技巧

關鍵是比較它們的電阻大小：

(1)若兩燈泡串聯，則電阻大的亮;

(2)若兩燈泡並聯，則電阻小的亮。

9.求實際功率的技巧

(1)用公式P實/P額=(U實/U額)2

P實—實際功率 P額—額定功率

U實—實際電壓 U額—額定電壓

(2)先用公式R=U額2/P額求出用電器電阻，在用公式P實=U實2/R 或P實=I實2/R 或 P實=I實U實來求。

10.用電器正常工作電流、電阻的求法

(1)用電器正常工作電流： I額=P額/U額

(2)用電器電阻： R =U額2/P額

11.關於利用電能表的實際轉速和標定轉速來求所消耗的電能和功率的技巧

(1)求電能用公式：

W=n/n0kw·h=n/n0X3.6X106J 來求，

n—指電能表實際轉速 n0—指電能表標定轉速

(2)求功率用公式：

P= n/n0t kw= n/n0t X3.6X106W來求，

t—指工作時間 (前面的t單位是h，後面單位是s)

12.判斷家庭電路連接是否正確的技巧

(1)看開關是否接在火線上了;

(2)看開關是否與用電器串聯;

(3)看火線是否接在燈泡尾部、零線是否接在螺紋;

(4)看三孔插座否則接的是左零、右火、中間接地;

(5)看電流是否能從火線，經過用電器回到零線上;

(6)看線與線連接處是否用黑點連接。

13.關於電流表、電壓表、滑動變阻器有關問題匯總

切忌：電流表與電壓表沒有使用前一定要校零，

(一)電流、電壓表：

(1)在使用時若發現它們的指針偏轉的很小，則原因是它們所選量程太大;

(2)在使用時若發現它們的指針偏轉的很大，且偏向了右邊沒有刻度處，則原因是它們所選量程太小;

(3)在使用時若發現它們的指針偏向左邊沒有刻度處，則原因是它們的電流沒有「正入負出」。

(二)滑動變阻器：

(1)在使用時若發現不論怎麼移動滑片，電流中的電流都不變化，且電流很小，則原因是：滑動變阻器兩接線柱同接下了，此時聯入電路的阻值為滑動變阻器的最大阻值;

(2)在使用時若發現不論怎麼移動滑片，電流中的電流都不變化，且電流很大，則原因是滑動變阻器兩接線柱同接上了，此時聯入電路的阻值為零。

14.關於利用電能表上的電流、電壓值求電路中允許承受的最大總功率的方法

電路中允許承受的最大總功率=額定電壓X電路最大正常工作電流。

15.利用伏安法測電功率題的解題技巧

(1)若題中告訴了額定電壓值，則應調節滑動變阻器滑片使用電器兩端的電壓為額定電壓值，再讀出此時電路中的電流值，然後用公式：P=UI來計算;

(2)若題中告訴了額定電流值，則應調節滑動變阻器滑片使通過用電器的電流為額定電流值，再讀出此時用電器兩端的電壓值，然後用公式：P=UI來計算。

16.根據用電器工作情況判斷電路是串、是並的方法

關鍵看它們的工作是否互相影響，若相互影響，則是串聯;若不相互影響，則是並聯。

17.伏安法測電阻和伏安法測電功率實驗應特別注意的地方

(1)連接實物電路時，開關應處在斷開狀態;

(2)電流表、滑動變阻器應串聯在電路中，電壓表應並聯在用電器兩端，且滑動變阻器應「一上一下」聯入電路;

(3)電流表、電壓表、滑動變阻器都應選擇合適的量程，特別是電流表、電壓表在事先不知道它們的大小時，應用大量程試觸來選擇量程;

(4)電流表、電壓表的電流都應「正入負出」;

(5)閉合開關時，滑動變阻器的滑片應調到阻值最大處。

18.利用右手定則判斷電流方向和螺線管極性的方法

(1)若已知了電流方向來確定螺線管極性的做法是：

a. 在螺線管上標出電流方向;

b. 用右手握住螺線管，並讓彎曲的四指指向電流方向;

c. 大拇指所指的就是螺線管的N極。

(2)若已知了螺線管極性來確定電流方向的做法是：

a. 用右手握住螺線管，讓大拇指指向螺線管的N極;

b. 則彎曲的四指所指的就是螺線管上的電流方向，

c. 根據螺線管上的電流方向找出電源的正、負極 。

★特別注意：在利用右手定則判斷導線中的電流方向和螺線管極性時，不僅要注意電源的正、負極，還要注意導線在螺線管上的繞法。

19.常用電器的電功率

空調約1000瓦 ; 微波爐約1000瓦 ;

電爐約1000瓦; 電熱水器約1000瓦;

抽油煙機約800瓦; 吸塵器約800瓦;

電吹風機約500瓦; 電熨斗約500瓦;

洗衣機約500瓦; 電視機約200瓦;

計算機約200瓦; 電冰箱約100瓦;

電風扇約100瓦; 手電筒約0.5瓦;

計算器約0.5毫瓦; 電子表約0.01毫瓦。

20.在家庭電路中，導線互相連接處往往比別處更容易發熱，加速老化，甚至引起火災，為什麼?

這是因為： 電線相互連接的地方接觸電阻比較大，電流相同，因而電能轉化為熱能較大，此處比別處更容易發熱，加速老化甚至引起火災。

21.用電能表測用電器的電功率

⑸ 怎樣學好初中物理電學

只能給你這樣的幫助……
電學知識總結
一,
電路
電流的形成:電荷的定向移動形成電流.(任何電荷的定向移動都會形成電流).
電流的方向:從電源正極流向負極.
電源:能提供持續電流(或電壓)的裝置.
電源是把其他形式的能轉化為電能.如干電池是把化學能轉化為電能.發電機則由機械能轉化為電能.
有持續電流的條件:必須有電源和電路閉合.
導體:容易導電的物體叫導體.如:金屬,人體,大地,鹽水溶液等.
絕緣體:不容易導電的物體叫絕緣體.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,純水等.
電路組成:由電源,導線,開關和用電器組成.
路有三種狀態:(1)通路:接通的電路叫通路;(2)開路:斷開的電路叫開路;(3)短路:直接把導線接在電源兩極上的電路叫短路.
電路圖:用符號表示電路連接的圖叫電路圖.
串聯:把元件逐個順序連接起來,叫串聯.(任意處斷開,電流都會消失)
並聯:把元件並列地連接起來,叫並聯.(各個支路是互不影響的)
二,
電流
國際單位:安培(A);常用:毫安(mA),微安(
A),1安培=103毫安=106微安.
測量電流的儀表是:電流表,它的使用規則是:①電流表要串聯在電路中;②電流要從"+"接線柱入,從"-"接線柱出;③被測電流不要超過電流表的量程;④絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上.
實驗室中常用的電流表有兩個量程:①0~0.6安,每小格表示的電流值是0.02安;②0~3安,每小格表示的電流值是0.1安.
三,
電壓
電壓(U):電壓是使電路中形成電流的原因,電源是提供電壓的裝置.
國際單位:伏特(V);常用:千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=103伏=106毫伏.
測量電壓的儀表是:電壓表,使用規則:①電壓表要並聯在電路中;②電流要從"+"接線柱入,從"-"接線柱出;③被測電壓不要超過電壓表的量程;
實驗室常用電壓表有兩個量程:①0~3伏,每小格表示的電壓值是0.1伏;
②0~15伏,每小格表示的電壓值是0.5伏.
熟記的電壓值:①1節干電池的電壓1.5伏;②1節鉛蓄電池電壓是2伏;③家庭照明電壓為220伏;④安全電壓是:不高於36伏;⑤工業電壓380伏.
四,
電阻
電阻(R):表示導體對電流的阻礙作用.(導體如果對電流的阻礙作用越大,那麼電阻就越大,而通過導體的電流就越小).
國際單位:歐姆(Ω);常用:兆歐(MΩ),千歐(KΩ);1兆歐=103千歐;
1千歐=103歐.
決定電阻大小的因素:材料,長度,橫截面積和溫度(R與它的U和I無關).
滑動變阻器:
原理:改變電阻線在電路中的長度來改變電阻的.
作用:通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流和電壓.
銘牌:如一個滑動變阻器標有"50Ω2A"表示的意義是:最大阻值是50Ω,允許通過的最大電流是2A.
正確使用:a,應串聯在電路中使用;b,接線要"一上一下";c,通電前應把阻值調至最大的地方.
五,
歐姆定律
歐姆定律:導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比.
公式:
式中單位:I→安(A);U→伏(V);R→歐(Ω).
公式的理解:①公式中的I,U和R必須是在同一段電路中;②I,U和R中已知任意的兩個量就可求另一個量;③計算時單位要統一.
歐姆定律的應用:
①同一電阻的阻值不變,與電流和電壓無關,其電流隨電壓增大而增大.(R=U/I)
②當電壓不變時,電阻越大,則通過的電流就越小.(I=U/R)
③當電流一定時,電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR)
電阻的串聯有以下幾個特點:(指R1,R2串聯,串得越多,電阻越大)
①電流:I=I1=I2(串聯電路中各處的電流相等)
②電壓:U=U1+U2(總電壓等於各處電壓之和)
③
電阻:R=R1+R2(總電阻等於各電阻之和)如果n個等值電阻串聯,則有R總=nR
④
分壓作用:=;計算U1,U2,可用:;
⑤
比例關系:電流:I1:I2=1:1
(Q是熱量)
電阻的並聯有以下幾個特點:(指R1,R2並聯,並得越多,電阻越小)
①電流:I=I1+I2(幹路電流等於各支路電流之和)
②電壓:U=U1=U2(幹路電壓等於各支路電壓)
③電阻:(總電阻的倒數等於各電阻的倒數和)如果n個等值電阻並聯,則有R總=R
④分流作用:;計算I1,I2可用:;
⑤比例關系:電壓:U1:U2=1:1
,(Q是熱量)
六,
電功和電功率
1.
電功(W):電能轉化成其他形式能的多少叫電功,
2.功的國際單位:焦耳.常用:度(千瓦時),1度=1千瓦時=3.6×106焦耳.
3.測量電功的工具:電能表
4.電功公式:W=Pt=UIt(式中單位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒).
利用W=UIt計算時注意:①式中的W.U.I和t是在同一段電路;②計算時單位要統一;③已知任意的三個量都可以求出第四個量.還有公式:=I2Rt
電功率(P):表示電流做功的快慢.國際單位:瓦特(W);常用:千瓦
公式:式中單位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V),I→安(A)
利用計算時單位要統一,①如果W用焦,t用秒,則P的單位是瓦;②如果W用千瓦時,t用小時,則P的單位是千瓦.
10.計算電功率還可用右公式:P=I2R和P=U2/R
11.額定電壓(U0):用電器正常工作的電壓.另有:額定電流
12.額定功率(P0):用電器在額定電壓下的功率.
13.實際電壓(U):實際加在用電器兩端的電壓.另有:實際電流
14.實際功率(P):用電器在實際電壓下的功率.
當U
>
U0時,則P
>
P0
;燈很亮,易燒壞.
當U
<
U0時,則P
<
P0
;燈很暗,
當U
=
U0時,則P
=
P0
;正常發光.
15.同一個電阻,接在不同的電壓下使用,則有;如:當實際電壓是額定電壓的一半時,則實際功率就是額定功率的1/4.例"220V100W"如果接在110伏的電路中,則實際功率是25瓦.)
16.熱功率:導體的熱功率跟電流的二次方成正比,跟導體的電阻成正比.
17.P熱公式:P=I2Rt
,(式中單位P→瓦(W);I→安(A);R→歐(Ω);t→秒.)
18.當電流通過導體做的功(電功)全部用來產生熱量(電熱),則有:熱功率=電功率,可用電功率公式來計算熱功率.(如電熱器,電阻就是這樣的.)
七,生活用電
家庭電路由:進戶線(火線和零線)→電能表→總開關→保險盒→用電器.
所有家用電器和插座都是並聯的.而用電器要與它的開關串聯接火線.
保險絲:是用電阻率大,熔點低的鉛銻合金製成.它的作用是當電路中有過大的電流時,它升溫達到熔點而熔斷,自動切斷電路,起到保險的作用.
引起電路電流過大的兩個原因:一是電路發生短路;二是用電器總功率過大.
安全用電的原則是:①不接觸低壓帶電體;②不靠近高壓帶電體.
八,電和磁
磁性:物體吸引鐵,鎳,鈷等物質的性質.
磁體:具有磁性的物體叫磁體.它有指向性:指南北.
磁極:磁體上磁性最強的部分叫磁極.
任何磁體都有兩個磁極,一個是北極(N極);另一個是南極(S極)
磁極間的作用:同名磁極互相排斥,異名磁極互相吸引.
磁化:使原來沒有磁性的物體帶上磁性的過程.
磁體周圍存在著磁場,磁極間的相互作用就是通過磁場發生的.
磁場的基本性質:對入其中的磁體產生磁力的作用.
磁場的方向:小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向.
磁感線:描述磁場的強弱,方向的假想曲線.不存在且不相交,北出南進.
磁場中某點的磁場方向,磁感線方向,小磁針靜止時北極指的方向相同.
10.地磁的北極在地理位置的南極附近;而地磁的南極則在地理的北極附近.但並不重合,它們的交角稱磁偏角,我國學者沈括最早記述這一現象.
11.奧斯特實驗證明:通電導線周圍存在磁場.
12.安培定則:用右手握螺線管,讓四指彎向螺線管中電流方向,
則大拇指所指的那端就是螺線管的北極(N極).
13.通電螺線管的性質:①通過電流越大,磁性越強;②線圈匝數越多,磁性越強;③插入軟鐵芯,磁性大大增強;④通電螺線管的極性可用電流方向來改變.
14.電磁鐵:內部帶有鐵芯的螺線管就構成電磁鐵.
15.電磁鐵的特點:①磁性的有無可由電流的通斷來控制;②磁性的強弱可由改變電流大小和線圈的匝數來調節;③磁極可由電流方向來改變.
16.電磁繼電器:實質上是一個利用電磁鐵來控制的開關.它的作用可實現遠距離操作,利用低電壓,弱電流來控制高電壓,強電流.還可實現自動控制.
17.電話基本原理:振動→強弱變化電流→振動.
18.電磁感應:閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,導體中就產生電流,這種現象叫電磁感應,產生的電流叫感應電流.應用:發電機
感應電流的條件:①電路必須閉合;②只是電路的一部分導體在磁場中;③這部分導體做切割磁感線運動.
感應電流的方向:跟導體運動方向和磁感線方向有關.
發電機的原理:電磁感應現象.結構:定子和轉子.它將機械能轉化為電能.
磁場對電流的作用:通電導線在磁場中要受到磁力的作用.是由電能轉化為機械能.應用:電動機.
通電導體在磁場中受力方向:跟電流方向和磁感線方向有關.
電動機原理:是利用通電線圈在磁場里受力轉動的原理製成的.
換向器:實現交流電和直流電之間的互換.
交流電:周期性改變電流方向的電流.
直流電:電流方向不改變的電流.
實驗
一.伏安法測電阻
實驗原理:(實驗器材,電路圖如右圖)注意:實驗之前應把滑動變阻器調至阻值最大處
實驗中滑動變阻器的作用是改變被測電阻兩端的電壓.
二.測小燈泡的電功率--實驗原理:P=UI

⑹ 初三物理電學怎麼才能學好

電學是初中物理的重點考核部分，但是很多同學電學的章節學習的不是很好，這篇文章我給大家分享一下學好初三物理電學的方法，供參考。

學會分辨串聯並聯

1.根據定義：「逐個順次連接」為串聯，各元件「首首相接、尾尾相接」並列地連在電路的兩點間，(「首」為電流流入用電器的哪一端，「尾」指電流流出用電器的那一端)此電路為並聯電路。

2.根據電路路徑法，此法為識別兩種電路最常用的方法。讓電流從正極出發經過用電器回到電源負極，途中不分流始終為一條路徑，則連接方式為串聯，若電流在某處分流，且每條路上只有一個用電器，電流在電路中有分有合，則連接方式為並聯。

3.拆除法，拆除其中的一個用電器，若其餘用電器都不工作，則用電器為串聯連接。(因為串聯電路中各用電器工作之間相互影響)，若其餘用電器照樣工作，則用電器為並聯連接。

4.開關作用法，並聯有幹路、支路之分，且開關的位置不同，其控製作用各異，而串聯電路中開關的位置的變化不影響控制的作用，所以控製作用相同時容易串聯，控製作用不同則為並聯。(註：開關只控制與之串聯部分的電路)

5.去表法，在識別電路時，若電路中有電壓表或是電流表而影響我們判斷電路，則可把電壓表和電流表去掉。具體方法就是：將電壓表看做是斷路而直接擦掉(電路圖多餘的線頭也完全擦掉)。將電流表看做是短路而擦掉(電路圖中電流表部分的導線直接連接起來)。

構建變化電路中的方程思想

當電鍵斷開或閉合，滑動變阻器滑片移動時，電路狀態將發生變化。求解此類電路綜合題時，構建電路中的方程思想尤為重要，其方法如下：

1.分清電路在每個狀態下的結構，即電路的連接方式，滑動變阻器使用的阻值范圍，電壓表、電流表所測定的物理量。

2.針對每種狀態畫出相應的等效電路圖，在圖中標出這種狀態下所對應的已知量、不變數、待求量。

3.以「不變數」為中心列出電路方程。當電路狀態發生改變時，電路的電源電壓和定值電阻阻值—般不隨電路狀態的改變而改變。抓住以上「不變數」，利用歐姆定律、串並聯電路特點、電功及電功率的計算公式，可列出電路方程。

4.以電路中的等量關系、比值關系引出方程或以此作為聯系方程中的物理量間的紐帶，代換求解。

學習電學要善於總結與歸類

在學習完歐姆定律後，有大量的習題，很多題目都有重復性，但很多同學就是不停地犯錯。因為不善於總結、思考，所以成績一直不理想。總結中不難發現，在整個電學知識體系中，歐姆定律是精髓，電流、電壓、電阻、電功電熱以及電功率的計算，都要在對歐姆定律深刻的理解基礎上才能解答得熟練而准確。所以，對一階段的學習及時做一下總結，既是承上做一個復習又是啟下的一個預習。

對於歸類而言，其實把問題分一下類，就不難發現後面計算題的電路圖與剛開始電路分析的電路圖相差無幾，只是多了條件，多了要求。而計算的熟練與否是來自於前面扎實的電路分析。比如開關類型的題目可以歸為一類，剛開始學習時，主要是分析開關斷開或閉合時，有哪些用電器工作並屬於什麼連接方式，或者要求用電器串聯或並聯，開關應如何動作，在分析電路時，短路現象的分析是難點。

⑺ 學習初中物理電學有什麼技巧

1.多看看例題解答，剛開始不熟練，會覺得難學
2.電學解題靠對電路的熟練，同時也有技巧，多去做做判斷電流表或電壓表變大變小的那種題目，對你理解電路作用很大
3.對於計算復雜電路，先去掉電壓表，再看電路，慢慢分析
4.牢記串聯並聯電路特點
5.對於電功，在以上電路學好的基礎上多看例題解答，對於電功計算，很多牽涉數學方法，學會列等式，解方程，巧用公式。

總之，全靠熟練，慢慢會好的

⑻ 初中物理電學怎麼學好 高分必備技巧

電學是初中物理的一個重點，同時也是很多學生失分的重點。那麼，初中物理電學怎麼學好呢?下面我整理了一些相關信息，供大家參考!

怎麼學好初中物理電學

初中物理電學從電流開始，就算真正意義上的學習開始了，至於靜電知識，了解即可，不用花費太多的時間。對電流的理解可以類比水流加以理解，水流從高處流到低處，而電流是從電源的正極流到負極，這樣可以形象的認識電流。

靈活運用電功率計算公式。電功率的計算在物理電學中佔有很重要的地位，電功率的計算公式也比較多，所以很多學生在解電功率的計算題時，往往為選擇哪個公式而發愁。關於電功率的計算公式主要有以下幾個：P=UI、P=w/t、P=IR和P=U/R。

物理電學中，當電鍵斷開或者閉合上的時候，電路的狀態會發生一定的變化，這個時候，構建變化電路中的方程思想的構建是非常重要的。要分清楚電路在不同狀態下會有哪些結構，要針對不同的狀態勾畫出電路圖，還要以「不變數」為中心寫出關於電路的方程公式。

基本上只要熟悉公式，學會理解，而不是死記硬背，多買些題，從實際運用中去聯系，去習慣，那麼物理電學，就會變得跟身邊的花花草草一樣，信手拈來，能夠學習得很好了。

初中物理電學高分技巧

學習來自於實踐，而初中物理所涉及到的其實是非常淺顯的知識，那麼這個時候如果不能理解書本上所講的內容時，就可以親身體驗，尤其是電學的部分，學生們可以在家長的陪同下去購買實驗器材，就是普通的小燈泡和電線就可以，這種小實驗一般而言是不會出現危險的，學生可以通過這種方式切身體會到並聯串聯之類的各種電學現象，俗話說紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，因此這種方法既有樂趣，又可以學到知識，大家可以試一下哦。

編口訣，對於很多需要記憶的電學規律，比如什麼情況下用什麼公式，什麼情況會出現哪一種現象之類的知識點，編口訣是一個非常實用的方法，畢竟單純的記憶很有可能會出現偏差，而且要記牢很困難，這個時候編個自己可以理解並且能快速記憶的口訣是非常有作用的，這個口訣最好與自己非常熟悉的內容聯系起來，更方便記憶。

背原型，當然這種方法就是針對考試來說的了，可能電學對於有些學生來講理解非常困難，那麼為了考試能過也只能出此下策，背原型就是指在做大量題目的基礎上，找到題目的規律，然後針對不同的題型總結出不同的答題方法和技巧，然後在考試上看到這一類題目時就直接使用這個方法來套用，不過這種技巧只適合於那些比較基礎的題目，或者稍微增加一點難度的題目，如果遇到靈活的題型就沒辦法了。

⑼ 怎樣學好初中物理電學

物理是一種理科課程.初中物理呢,是應用物理的知識來解釋日常生活當中的許多現象的學科.比較貼近於生活.也來自生活.要是想學好物理呢,就必須有合適的方法.如果沒有合適的方式方法的話.你根本就學不會物理的,因為物理是有邏輯性的.那麼怎麼學好初中物理這門學科呢?有什麼樣的方法可以學好物理呢?

初中物理思維導圖

第五、不懂就問

發現自己有不會的地方,一定要及時的問同學或者是老師.不懂就問才是最好的學習方法,這樣就把所有的知識點都放在你的腦子里邊了.成為你自己的東西了,而不是別人的東西.

關於怎麼學好初中物理的方法技巧已經告訴給大家了,希望同學們能夠按照上面的方式方法進行學習,對於你們提高成績是很有幫助的.