⑴ 全國高考物理選修考哪幾本
物理必修一,必修二,選修3-1,選修3-2,都是屬於必考內容。選修3-3,選修3-4,選修3-5屬於選考內容,三本書只需要選擇一本作答。
高中物理課本共三冊,其中第一,二冊為必修,第三冊為必修加選修。物理在絕大多數的省份既是會考科目又是高考科目,在高中的學習中佔有重要地位。
普通高中物理課程標准明確規定高中物理選修分2個系列,並說明了各模塊的具體內容。
高中物理選修-人教版等(11本)
一、選修Ⅰ系列
1、選修1-1
2、選修1-2
3、選修1-3
二、選修Ⅱ系列
1、選修2-1 物理學與社會發展
2、選修2-2 物理學與技術應用
3、選修2-3 近代物理學初步
三、選修Ⅲ系列
1、選修3-1
2、選修3-2
3、選修3-3
4、選修3-4
5、選修3-5
(1)物理高考2015選考哪些擴展閱讀
必修和選修,這是從課程計劃中對課程實施的要求來區分的兩種類型。其中,必修的主導價值在於培養和發展學生的共性,而選修的主導價值在於滿足學生的興趣、愛好,培養和發展學生的個性。
教育部於2004年頒布了普通高中各學科課程標准,對各學科選修課程有明確的確定。後又於2016年頒布了普通高中各學科課程標准(徵集意見稿),這也是對2004年頒布的普通高中各學科課程標準的修訂。
⑵ 全國高考物理選修考哪幾本
物理必修一,必修二,選修3-1,選修3-2,都是屬於必考內容。選修3-3,選修3-4,選修3-5屬於選考內容,三本書只需要選擇一本作答。
高中物理課本共三冊,其中第一,二冊為必修,第三冊為必修加選修。物理在絕大多數的省份既是會考科目又是高考科目,在高中的學習中佔有重要地位。
普通高中物理課程標准明確規定高中物理選修分2個系列,並說明了各模塊的具體內容。
(2)物理高考2015選考哪些擴展閱讀:
高中物理特點:
1、知識深度,理解加深
高中物理,要加深對重要物理知識的理解,有些將由定性討論進入定量計算,如力和運動的關系、動能概念、電磁感應、核能等。
2、知識廣度,范圍擴大
高中物理,要擴大物理知識的范圍,學習很多初中未學過的新內容,如力的合成與分解、牛頓萬有引力定律、動量定理、動量守恆定律、光的本性等。
高中物理學習方法:
1、順序觀察法:按一定的順序進行觀察。
2、特徵觀察法:根據現象的特徵進行觀察。
3、對比觀察法:對前後幾次實驗現象或實驗數據的觀察進行比較。
4、全面觀察法:對現象進行全面的觀察,了解觀察對象的全貌。
⑶ 高考理科物理到底到學選修哪些書
選修3-1,3-2是必考的內容,必須學習,沒有選擇的餘地;
選修3-3,3-4,3-5是選考的內容,試卷上出三個試題,解答任意一個即可;
⑷ 高考物理考什麼
高考物理考力學、熱學、電磁學、光學、電子物理學、原子核物理學等部分。
高考物理都考查內容有
1、物理在高考理綜三門學科中,絕對不是最難考的學科,而且物理的知識點特別整齊,只有力學和電磁學兩條主線,加上選考內容。很容易學會並且記住知識點。注重雙基知識,注意物理思維訓練,考查5個方面的能力:1、理解能力;2、推理能力;3、分析綜合能力;4、應用數學解決物理問題的能力;5、實驗與探究能力。
5、學習建議:1、回歸教材; 2、認真聽講;3、以綱為本,突出重點,切忌均衡用力; 4、對於高中階段要求的基本儀器(彈簧秤、溫度計、電流表、電壓表、天平、秒錶、刻度尺、游標卡尺和螺旋測微器、多用電表、滑動變阻器、電阻箱),注重規范操作與讀數;5、專項突破訓練 。
⑸ 高考 全國課標卷 理綜的物理 化學 分別考哪幾本書每本書或每塊知識點各佔多少分
一,物理:
必考內容:物理 1 ,質點的直線運動 ,相互作用與牛頓運動定律 ,物理 2 ,機械能 拋體運動與圓周運動 ,萬有引力定律 。
選考內容:3-1 電場 ,電路, 磁場 ,3-2 電磁感應, 交變電流, 3-5 碰撞與動量守恆 ,原子結構 原子核, 波粒二象性 ,3 3-3 分子動理論與統計觀點 固體、液體與氣體, 熱力學定律與能量守恆 3-4 機械振動與機械波, 電磁振盪與電磁波 ,光, 相對論。
二,化學
必考內容涵蓋必修模塊「化學 1」「化學 2」和選修模塊「化學反應原理」的內容。根
據化學的學科體系和學科特點,必考部分的內容包括:化學學科特點和基本研究方法、化學
基本概念和基本理論、常見無機物及其應用、常見有機物及其應用和化學實驗基礎五個方面。
選考內容為選修模塊「物質結構與性質」和「有機化學基礎」,考生從中任意選一個模
塊考試。
生物
生物學科的考試范圍包括必考部分和選考部分,必考部分在課程標准必修模塊的范圍內,
選考部分在課程標准選修模塊 1(生物技術實踐)和選修模塊 3(現代生物科技專題)的范圍內。
必考部分的試題是考生必做的,選考部分的試題需要考生在規定的選考內容中選擇。
生物學科的考試內容以知識內容表的形式呈現。知識內容要求掌握的程度,在知識內容
表中用Ⅰ和Ⅱ標出;實驗內容要求掌握的程度則用文字說明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下。
Ⅰ: 對所列知識點要知道其含義,能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。
Ⅱ: 理解所列知識和其他相關知識之間的聯系和區別,並能在較復雜的情境中綜合運用
其進行分析、判斷、推理和評價。