如何講解初三物理卷子

① 初三上學期物理試題及答案解析

初三的物理試題，平時有認真學習，其實不用害怕，考試沒有那麼難，考完及的要校對初三上學期物理試題的答案哦。下面由我整理的關於初三上學期物理試題及答案解析，希望能幫助到您!

初三上學期物理試題:選擇題
16.下列現象與分子熱運動有關的是( )

A.春天，百花爭艷 B.夏天，波光粼粼 C.秋天，丹桂飄香 D.冬天，大雪紛飛

17.下列說法正確的是()

A.燃料的熱值越大，燃燒時放出的熱量越多

B.通過技術改進，熱機效率可達100%

C.可以通過做功使物體內能增加

D.使用熱機是為了實現機械能轉化為內能

18.教室內有四盞220V的燈，兩個開關，每個開關控制兩盞燈.圖中能正確反映教室這四盞燈連接情況的是()

19.如圖所示，是一個磁信息閱讀器。只要將磁卡刷過，檢測頭中就會產生感應電流，便能得到相應的信息。以下電器件中工作原理與此相似的是 ( )

A.揚聲器 B.發電機

C.電磁繼電器 D.電鈴

20.下面是小文同學“物理學習筆記”中的摘錄，其中錯誤的是( )

A.做功和熱傳遞在改變物體內能上是等效的

B.燃料的熱值與燃料的質量無關

C.磁體具有指向性

D.溫度越高的物體含有的熱量越多

21. 隨著自動化的發展，感測器在生活中有著廣泛的應用。下面沒有應用感測器的是( )

22.如圖所示，能正確地測出小燈泡L1兩端電壓的電路是()

23.如圖家用電能表的盤面。當只接入一個用電器正常工作時，1 min內電能表的轉盤轉了25轉.則該電器消耗的實際功率是( )

A.15W B.600W C.300W D.3kW

24.如圖所示電路中，電源電壓保持不變，滑動變阻器的滑片P由b向a滑動的過程中，說法正確的是( )

A.電流表的示數變小 B.通過定值電阻和滑動變阻器的電流之比是1:1

C.電壓表與電流表的示數比值變大 D.滑動變阻器接入電路的阻值變大

25.電飯鍋是常用的家用電器，下列與之相關的說法錯誤的是( )

A.組成材料中既有導體又有絕緣體 B.工作時，利用了電流的熱效應

C.工作時，通過熱傳遞使食物溫度升高 D.與其它家用電器是串聯連接的

26.如圖所示電路，電源電壓為3V，當開關S閉合後，只有一盞燈泡發光且電壓表的示數為3V，產生這一現象的原因可能是()

A.燈泡L1處短路 B.燈泡L2處短路 C.燈泡L 1處斷路 D.燈泡L2處斷路

27.標有“6V 3W”的甲燈和“12V 12W”的乙燈。並聯接在6V的電源上(假設燈絲的電阻不變).下列說法正確的是( )

A.甲、乙兩燈消耗的電能之比是l：4

B.甲、乙兩燈的電阻之比是l：2

C.甲、乙兩燈兩燈的電流之比是l：2

D.甲、乙兩燈兩燈的實際電功率之比是l：l
初三上學期物理試題：非選擇題
二、填空題(36題—51題，共46分)

36.(2分)走進花房就會有香氣撲鼻的現象，說明了 ，影響這種現象的主要因素是 。

37.(2分)寒冷的冬天，常看見公交站台的人，邊跺腳邊對手呵氣，就會感到暖和了.“跺腳”是用

的方法增加腳的內能;“呵氣”是用 的方法增加手的內能.

38.(2分)杯中1kg水的溫度由10℃升高到30℃，這杯水的內能 (選填“增加”、“減少”或“不變”)，這些熱量相當於完全燃燒 g酒精。(q酒精=3.0×107J/kg)

39.(2分)用帶電體去吸引輕小紙屑，紙屑會飛向帶電體，其原因是 ;被吸的紙屑有些很快又被彈開，其原因是 。

40.(2分)要想實現“自製電磁鐵”吸引更多的大頭針，請你寫出兩條建議：

;

。

41.(2分)小文對電冰箱進行了測試：先將其他所有用電器斷開，只將電冰箱單獨接入電路，電能表初始示數和兩整天之後的示數如下：

則該電冰箱兩整天耗電 度，若以每度0.5元算，應交電費 元。

42.(2分)如圖是電動汽車動力系統示意圖。汽車行駛時，通過改變滑動變阻器的阻值來調節電動機轉速，從而改變行駛速度。當汽車速度最大時。電壓表的示數為180V.電流表的示數為15A，此時電動機消耗的功率為 W。若電動機的內阻為0.4Ω，則電動機內阻的發熱功率為 W。

43.(2分)小文想測出一個額定電壓已知的小燈泡的額定功率，設計了如圖所示的電路.為實現小燈泡兩端電壓達到額定電壓，他的做法是 .若閉合開關後，發現小燈泡不亮，電壓表無示數，電流表有示數，則故障可能是 .

44.(2分)如圖所示，當兩根用毛皮摩擦過的硬橡膠棒相互靠近時，二者

相互________。此時橡膠棒所帶電荷是_______電荷。

45.(2分)兩個定值電阻，甲標有“10Ω 2A ”，乙標有“20Ω 0.5A”。 如

將它們串聯起來，電路中允許通過的最大電流是 A，如將它們並

聯，電路兩端允許的最大電壓 V。

46.(2分)請用筆畫線，按著(a)將(b)中各元件連接起來。(L1的電流是0.5A，L2的電流是0.4A)

47.(2分)在圖中，根據閉合開關後小磁針靜止時N極的指向，標出電源的正負極，並用箭頭標出磁感線的方向。

48.(5分)為了比較“水和鐵砂的吸熱能力”，小文做了如圖所示的實驗：在兩個相同的試管中分別裝有質量和初溫都相同的水和鐵砂，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數據記錄如下：

質量/g 溫度升高10℃所需要的時間/S 溫度升高20℃所需要的時間/S 溫度升高30℃所需要的時間/S

鐵砂 30 64 89 124

水 30 96 163 220

請回答下列問題：

(1)在此實驗中用到的測量工具有停表、溫度計和 ;用加熱時間的長短來表示 。

(2)分析表中的實驗數據可知：質量相同的水和鐵砂，升高相同的溫度時水吸收的熱量

(選填“大於”或“小於”)鐵砂吸收的熱量。

(3)根據表中數據得到的結論是： 。

(4)請你寫出另外一種比較水和鐵砂吸熱能力的方法。

49.(6分)小文為了“探究串聯電路中電壓規律”，設計了電路，將兩只燈泡L1、L2串聯起來接到電源上，如圖所示.

(1)連接或改接電路時，開關必須 。

(2)檢查電路無誤後,閉合開關，發現電壓表的指針偏轉角度過小，

為使實驗結果更准確，他應該_________________________.

(3)小文分別把電壓表連在圖中 AB 兩點、BC 兩點及 AC 兩點，閉合開關後，測得的數據是：UAB = 0 V，UBC = 3 V，UAC = 3V，則故障可能_______________________(答一條)

(4)故障排除後，實驗正常進行.分別測出、U AB=1.4V、UBC=1.4V、UAC =2.8V, 分析這組數據，小文發現串聯電路中電壓的規律是：_______________________。

(5)分析實驗數據“U AB=1.4V、UBC=1.4V”，小文還認為：串聯電路中各部分電路兩端的電壓始終是相等的。你認為這個結論 ;(選填“正確”“錯誤”)這對你進行此實驗的啟發是 ：

50.(5分)為完成“測定小燈泡正常發光時電阻”的實驗，小文同學選取了相應器材，小燈泡上標有“2.5V”字樣。

(1)該實驗的原理是 。

(2)如圖甲電路無法正常完成實驗，有一處導線連接錯誤，錯誤導線是 (選填“①”或“②”)。

(3)改正電路後，小文調節滑動變阻器滑片使小燈泡正常發光，此時電流表的示數如圖乙，則小燈泡正常發光時的電阻是 Ω。

(4)實驗時，小文發現自己的器材中還有一個不一樣的小燈泡，於是合理調整器材再次實驗。在實驗中使小燈泡逐漸變亮，在此過程小文收集實驗數據並繪制圖像如圖丙。觀察發現圖像不是直線，其原因是 。你還有什麼發現 。

51.(6分)掃地機器人是一款能自動清掃的智能家用電器，如圖甲.下表一為某掃地機器人的部分數據。圖乙為某傳統吸塵器，表二為該吸塵器的部分數據。

額定工作電壓 12V 額定功率 30W

工作噪音 <50dB 清掃100m2運行時間 50min

表一：

額定工作電壓 220V 額定功率 1400W

工作噪音 75dB 清掃100m2工作時間 10min

表二：

(1)掃地機器人正常工作時的電流為多少A?

(2)掃地機器人清掃100m2房間時電流做了多少功?

(3)分析題中信息，從物理角度談一下掃地機器人與傳統的吸塵器相比，有哪些優點。(說出兩條)
初三上學期物理試題：答案
題號 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

答案 C C A B D A D B B D A D

36.分子在永不停息的做無規則運動; 溫度 37.做功; 熱傳遞

38.增加; 2.8

39.帶電體具有吸引輕小物體的性質; 紙屑和帶電體帶上同種電荷，同種電荷相互排斥

40.通電線圈匝數不變，在保證電路安全的條件下，適當增加電池節數;使電磁鐵中電流不變，適當增加通電線圈匝數(其他答案合理可以給分)

41.4.8; 2.4 42.2700; 90

43.調節滑動變阻器的滑片，同時觀察電壓表示數 ; 燈泡短路或電壓表短路

44.排斥; 負 45.0.5; 10

46.(2分)電路連接1分;量程選擇1分

47.(2分)正負極1分，磁感線方向1分

48.(1)天平(1分);吸收熱量多少(1分)(2)大於(1分)(3)水比鐵砂吸熱能力強(1分)(4)在兩個相同的試管中取質量相同的水和鐵砂，用相同的酒精燈加熱相同時間，比較溫度變

化，就能比較它們的吸熱能力。(1分，不採0.5分，答全給分)

49.(1)斷開(2)斷開電路並把電壓表改接小量程重新測量(1分)

(3)L1短路(或L2斷路;或L1短路同時L2斷路)(1分)

(4)串聯電路兩端的電壓等於串聯電路中各部分電路兩端的電壓之和;(1分)

(5)錯誤(1分);應選取不同規格的燈泡，進行多次實驗再得結論(1分)

50.(1)歐姆定律(1分) (2)②(1分) (3)5 (1分)

(4)小燈泡的燈絲電阻隨溫度的升高而增大;(1分)

小燈泡的實際功率(電壓)越大，燈泡越亮(合理即可)(1分)

51.(1)由P=UI (1分) 得I=P/U=30A/12 =2.5A(1分)

(2)∵P=W /t (1分) ∴運行時消耗的電能W1=Pt=30×50×60J=9×104J(1分)

(3)50dB<75dB噪音小環保;(1分)

W2=P2t2=1400×10×60 J=8.4×105J

9×104J<8.4×105J 節能(1分)

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② 中考物理都有哪些備考技巧可以分享

眾所周知，按照試卷的題型來劃分，中考物理一般可以分為兩大類題型（選擇題和非選擇題）。

當然了，這只是大范圍上的劃分，一份中考物理試卷題型是非常復雜的，選擇題有單選多選，非選擇題也包含了實驗題、作圖題、填空題、簡大題、計算題等等。這些題目合在一起就組成了我們的一份完整的中考物理試卷。

③ 如何上好初三物理復習課

一、放眼教材，優化備課，採用合理的教學模式

鑽研教材不僅是對教材的理解和領會，還包括對教材的加工處理，教師根據學生實際、教學條件以及自身的教學經驗駕馭教材，注意知識、技能的相互聯系和前後呼應，把新舊知識聯系起來，同時注重綜合復習中的各學科的綜合。綜合復習的後期，學生往往會把基礎知識忘了，為此，在復習階段應讓學生帶齊教材。教師在備課時，選擇最優先的教學模式。例如，對於物理用語，可以採用「講授――掌握」式教學，強調規范化；對於物理基本概念和理論，可以採用「啟發――分析」式教學，採用圈讀法；對於物理實驗，可以採用「引導――探究」式教學，採用相似實驗聯系教學；對於物理計算，可以採用「指導――自學」式的教學，強調計算的規范化，培養良好的書寫習慣。

二、了解學情，因材施教，開展分層教學

學生個體之間有很大的差異性，所以對於不同的學生教師應有不同的對待方式，特別是在復習階段，更應具體分析、區別對待。對於平時學習方法、習慣、成績都好的學生，一般只在具體問題上給予指導，並適當增大訓練難度，提出新問題，要求其盡量用多種方法解題，鼓勵他們創新思維；對於學習態度端正、勤奮，但成績一般的學生，一般應側重學習方法的指導，按章進行典型題講解，增強對概念的領悟；對於智力較好，但隨意性強，學習不努力的學生，著重在學習品質上對他們進行教育、調整，增強他們的責任心和培養其認真學習的態度；對於少數學習和表現方面都存在嚴重問題的學生，一般採用不刺激、低要求、慢教化的策略；針對愛馬虎的學生，則應嚴要求，不放過任何錯字、病句，甚至是書寫的工整性。

三、優化課堂教學過程，提高課堂教學質量

由於初中學生處於形象思維和抽象思維之間的發展階段，教學目標應以智力因素目標為主，教學內容是物理知識的基礎理論和基本技能，教學空間是在課堂之內，所以教學過程的優化是獲得高效率、高質量教學效果的保證。
1.選擇教學策略，注重「教師為主導、學生為主體」
教學前，教師首先要深入了解教學內容的目標要求及學生原有的認知結構，從而把握教學的起點，進行有針對性的教學。其次，在深入分析學生原有認知結構和教學目標要求的基礎上，通過觀察自然現象、生活現象展示，結合物理史實、學生意想不到的錯誤、學生對問題的不同看法和提出假設、驗證假設的方法等創設問題情境的途徑來激發學生的學習動機。
教學時，要採用多種形式對學生進行引導。如有選擇的對舊知識的要點進行檢索、幫助學生對各學科知識構建聯系，在實驗探究中為學生指明實驗重點、為學生實驗探究提供提示性的指導；對於復雜的、綜合性強而學生難以一步達到目的的問題進行分解和鋪墊，描述預期的結果或成功標准、創設成功的學習情境等。教師適時地引導學生對所學的知識進行歸納總結，通過進一步歸納整合，理順知識脈絡，形成學生自己的整體知識體系，從而實現知識的系統化，使學生通過概括總結，不僅獲得知識本身的意義，而且把課內知識與課外知識聯系起來去理解和把握，自覺地把握各個知識間的整體聯系。
2.從實際情況出發，運用適當的教學方法
不同的教學策略都有其利弊。因此，對於教學方法要因班級的情況不同而變化，因上課的選擇，時間不同而變化，因教學內容的變化而變化。我根據學生認知水平、教學目標和教材內容三因素的分析和組合，遵循教學規律和教學原則，採用作業自評、互評、相互交流、測試評分、重點談話等多種教學方式，靈活開展教學。
3.注重課堂學生信息反饋，提高課堂教學時效性
在課堂教學過程中，教師的教和學生的學相互作用、相互促進、相互影響。在教學過程中，教師應創造具有民主氣氛和科學氣息的課堂教學環境，平等對待每個學生的個性和學習過程中的差異。課堂上，教師要鼓勵學生提問發言，允許他們交流討論，給他們機會發表不同的觀點或表達某種見解，教師應有意識地抓住學生的反饋信息，便於在以後的教學中採取不同的教學策略。
4.師生情感互動，提高課堂教學質量
教師的信任和鼓勵，會增進師生間情感的交流，能調動學生的學習積極性，發揮非智力因素對學習的正面影響，整個教學過程會因此而變得親切、自然、愉快、順暢，課堂氣氛活而不亂。教師在物理復習課教學過程中，可以對教學組織形式和教學評價等進行情感化處理，適時地調劑課堂氣氛，如用幽默的言辭引起學生的注意力、用恰當的肢體語言創設情感氛圍等，以達到「知情並茂」的效果。

④ 中考物理答題技巧

先易後難、審清題意。
統觀全卷之後，對於較容易的題目，應先做解答，以便集中精力攻克難題，這樣才能合理利用時間，提高考試成績，而不至於因一兩道難題耗去大部分時間，致使一些較淺易的試題由於時間倉促而解答粗疏，造成錯誤，甚至有時還來不及解答。
審題細而又細，「咬文嚼字」，反復推敲。尤其是看來較容易的題目，更要字字認准，句句看清，嚴防錯覺。有些題目似曾相識，更要嚴防疏忽大意，造成錯漏。一定要做到：一不漏掉題；二不看錯題；三要看準題；四要看全題目的條件和要求。
要注意題目中的一些關鍵字，如聲音的高低和聲音大小．熱量計算中溫度升高到多少度和溫度升高了多少度、透鏡成像中告訴是物像距離還是物鏡距離還是像鏡距離；

⑤ 初三物理答題技巧

物理解題技巧，物理高分必備。

物理答題順序

第一、物理答題時，先揀會做的做。一定要先把看上去一眼就會的先做完，這樣你就有一部分分穩穩的握在手裡了，你的心態也會不一樣了，心裡就有底了。

拿到物理卷子先用三分鍾時間大概掃一下整套卷子的難度分布，大概確認一下答題策略，先做會做的，再做可能會做的，最後做不會做的，不會做的盡量寫。

第二、對於物理大題：先猜後解的策略。即使不會解，也要把答案蒙上，對於電學比例題因為求R比例的題，比例都不大，不會給什麼3：1.4這樣的比例，給的比例都是比較簡單的數，所以可以先猜後解，反正猜得出來猜不出來半分鍾就知道，猜不出來在規規矩矩的解。力學大題，也可以這么干，只是需要你觀察的更好些。

物理答題原則

1、物理多選題如果是計算，不會做的情況下也可以用選項去驗證題目。因為是多選所以肯定應該不止會有一個選項是正確的這樣如果B對，用B的結論還能再算出一個正確的答案一定在其它選項中。

2、透鏡成像。成放大或者縮小的像，最好一眼半秒鍾就能看出來，又快又准，同時為其它中考物理題贏得時間。平面鏡成像來回就考「從多個角度觀察，玻璃板和水平面是否垂直」等固定東西背都應該背下來。

3、物理電路故障題，正著做和反著做。可以先讀題目再看是否選項滿足題目，或者先看選項的故障再看是會否會出現題目所說現象。

物理解題思路

物理計算題除了注意解題的思路之外呢，還必須注意對物理符號的標注問題。不能重復的標注物理量，標出的原則是讓閱卷老師能看的明白，通常採用數字下標。另外，算題步驟不多，所以同學們最好將計算過程寫得詳細點，每一步都必須書寫公式，注意單位的使用等等。