物理題分析過程怎麼xie

① 物理試卷分析怎麼寫

一、 試題概況

試題來源於 ，是一套考察 年級 冊， 部分的試卷。

表一：試卷結構

表二：內容分布

二、學生分析 表三：總成績

表四：學生成績分布

表五：校前10成績分析

三、學生個體分析（前十名） 四、具體措施 1、重視雙基教學

夯實基礎是教學工作不變的主題，越是基礎的，越是經典的，生命力也越強。在課程改革日益推進的今天，知識和技能仍然是教學的重點和核心。有了扎實的基礎才有分析、處理和解決一般問題的能力，才能沖擊深層次的物理問題，才能談到創新思維和能力的培養。

2、強化學以致用

學以致用是學習的根本。在平時教學中，要防止從概念島概念，從規律到規律，從練習到練習的教學方法，應該密切聯系學生所熟悉的生活、生產、科技的實際，將物理知識情景化，物理情景理性化。讓學生的頭腦中不再是枯燥的公式，概念和規律，而是隨時能夠將復雜問題簡單化，簡單問題情景化，情景問題理性化。

3、強化科學探究教學的落實

深刻體會和研究如何將科學探究作為「內容」、「方法」、「精神」和「創造性勞動」，將其貫穿於教學過程中，教學素材的選取中。對科學探究能力的培養，在起始階段應採取低起點，小坡度，化整為零逐個擊破的策略，務必是學生掌握這一科學思維程序。

總之，在教學中，要培養學生用分析的眼光看實驗，用質疑的精神做實驗，用思考的習慣對待物理，用比較的方法澄清每一個細節。注意培養學生的「分析的」「質疑的」「思考的」「比較的」思維習慣，使學生把一個個規律，一個個探究，一個個方法，一個個思維訓練在

頭腦中理清順序，進而在實踐中靈活地運用。

物理試卷分析怎麼寫篇二：

一年一度的期末考試結束了，從今年的物理試題來看，試卷更加重視對基礎知識，基本概念的考察，以及結合實際問題對學生分析能力的考察。由於沒有學生的成績和學生作答的試卷,只能對本試卷做一個簡單的分析如下：

一、試卷的總體評價

物理試題題型結構與中考一樣，但社會的熱點和焦點問題考察較少。該套試題嚴格按照考試說明的要求命題，較好地體現了新課標理念，對物理教學有很好的導向作用。試題沒有科學性錯誤，表述嚴謹，沒有錯漏。試題密切聯系生活、生產和科技發展實際，符合初中教學實際。試題突出了對學生基本物理素養和科學探究能力的考查

試題取材立足學生生活實際，將基本知識與基本技能放在現實生活的實例中進行考查，讓學生感受到了科學、技術、社會間的密切聯系，拉近了物理與現實生活、生產以及科學技術間的距離，使學生真正體會到了物理學的巨大應用價值。

1 、試題考察的內容源於課本但又不局限於課本，有所創新和延伸。

整套試題重在考察學生的基礎知識和基本技能，重在考察學生分析和解決問題的能力，較好地體現了試卷的選拔功能。如：第2題考察的雖然是光的折射，但問的是叉不到魚的原因，可以利用題中的光路圖來獲取答案；第4題考察的是平面鏡成像特點，但需要你回答的是像的變化以及像到鏡面的距離，這就要求學生的基礎是否扎實；第7題考察的是液化，聯系生活實際，這就需要學生有生活經驗。

2、試題的計算量降低，注重基礎知識和基本能力的考查

試卷體現了課程標準的基本理念，一是強化了物理基礎知識的考查，其中機械運動佔了11分，聲學佔了12分，光學佔了33分；物態變化佔了26分，質量和密度佔了15分；二是突出了能力的考查，能力題約佔20分。三是降低了試題的計算量，涉及到計算的題目有第6、12、33、34題。約佔17分左右，但沒有繁瑣的計算。這對教學起到了導向作用，有利於教學中克服題海現象，減輕學生的學習負擔.

3、試題體現物理學科特點，對基本的實驗知識和操作技能提出較高要求。 實驗題注重科學探究過程中各個環節的考查，注重實驗細節，符合教學實際。第28題平面鏡成像，第29題探究物質熔化規律，第30題，探究凸透鏡成像規律，考查u>2f時，成倒立、縮小的實像，應用這一原理製成照相機。這些實驗加強了對學生的實驗探究能力、創新精神以及科學方法的考查力度。命題者都針對探究過程中的某些要素進行考察，旨在提倡試題回歸實驗教學，但又高於實驗教學的思想，力圖改變那些「老師講實驗，學生背實驗」、「題海戰術」教學方法和學習方法。這對以後初中物理學習、考試無疑是一個重要的導向。

二、對今後教學的建議：

1、注重基礎知識和基本概念的教學

強調重視基礎知識、基本概念，並不只是單純牢記定義和公式，而是要理解消化這些物理定義和公式，搞清這些定義和公式的使用條件和應用范圍。針對發生和存在的某一事物讓學生從基礎知識、基本概念出發去分析理解，培養學生用物理知識解決具體問題的能力。重視基礎還表現為要用好教材，用教材「教」。教材是學生學習的主要內容依據，我們必須挖掘教材中豐富的物理內容，盡可能多地給學生提供與教學內容相關學習資源，讓學生能夠獨立解決教材中的「想想議議」、「動手動腦學物理」、「科學世界」、「探究實驗」等等中所提出的各種問題，少一些包辦、多一些自主、多一此合作，培養學生良好的學習習慣。

2、加強實驗教學，培養科學探究能力

物理是一門以觀察、實驗為基礎的科學。許多物理知識是通過觀察和實驗認真地總結和思索得來的。要重視物理實驗教學，培養學生的觀察、實驗探究能力，分析綜合概括能力。教學中要處理好多媒體輔助教學與實驗的關系，多媒體輔助教學不代替物理實驗。課堂上的實驗做與不做，學生的收獲是不同的。有一種提法叫"科學探究只重過程，不重視探究結果"影響了物理教學目標的落實，應正確理解課程標准對科學探究的要求，重視物理實驗，通過實驗培養學生的動手動腦、觀察、分析歸納、抽象概括等分析問題、解決問題的能力。

3、密切聯系實際，注重知識應用

從生活走向物理，從物理走向社會，是物理新課程的重要理念之一。學習的目的在於應用，強調物理教學密切聯系實際常被一些人認為是空話，得不到重視，其實不然。回顧幾年來的中考物理試題可以看到，許多題目的情境都能在生活生產中找到類似的原型。我們在物理教學中要注意解決解決問題的思路和方法，努力應用學到的物理知識去解釋簡單的現象、進行簡單的計算、分析解決簡單的實際問題。物理教學要注重科學精神與人文精神的融合，關注人與自然、社會的協調發展、關注新科技發現和社會熱點。學生在學習教材的同時，應從課外書籍、雜志、廣播、報刊、互聯網去獲取有用信息，擴大視野，豐富教材內容。提高學生獲取信息，處理信息，運用信息的能力。

② 高中物理題解題步驟，完整的怎麼寫啊

我們老師說 物理就是柿子樹（式子、數）
寫個解，把相關的式子都列出來，要清晰，可以用大括弧在左邊括起來，就像數學的方程組那樣。注意的是，列的式子一定要體現知識點。比如一個做功的問題，你用動能定理，就一定要把最標準的式子寫出來，左面合外力做工，右邊動能變化量，工工整整。這樣有利於閱卷老師采分。只要你把所有的式子按照思路清晰地列出來，最後結出結果（數）就可以了。式子和結果正確就得滿分（當然是計算題，如果根據題意要求你有所陳述，比如物體做什麼運動啦，速度方向拉，解釋原因啦，當然也要有文字說明）。這樣做的好處是，卷面簡介，有利於老師找到得分點。並且節省時間。

③ 物理試卷分析怎麼寫

物理試卷分析怎麼寫法如下：

1、基本情況

九年級參考人，其中及格人，優秀人，最高分71分，最低分9分，校均分47分，學生成績不太理想，兩極分化嚴重。

2、試題分析

這次初三試卷主要考查學生運用所學基礎知識和基本技能分析和解決問題的能力，本次試題難度比較大，以我們學校為例學生考得不理想，對一部分同學打擊很大，從一個側面也反映了學生對知識的靈活運用不夠好，整個來看學生對於電學部分掌握的不好。

及對一些易混淆的物理概念進行整理和比較，以幫助學生理解物理基本概念和基本規律，掌握一些解題方法。學生只有有了扎實的基礎，才有分析、處理和解決一般問題的能力，不要花大量的時間在難題和大型計算題上。

④ 物理應用題的過程怎麼寫啊，我比較好理解，急需，謝謝了！！！

例：
已知：s=30m/s，v=60m
求：t=?
解：s=v/t
t=v/s
=60m/30m/s
=2s
1·認真讀題看圖
不要看了一遍還什麼都不知道
2·選定研究對象，
3·對其受力分析（按照重力 、彈力、 摩擦力、外力的順序來畫示意圖）
這樣不會漏，不會重，便於理解
4·正交分解、建立直角坐標系，是盡可能多的力分解到坐標軸上，把不再坐標軸上的力分解到坐標軸上。
5·根據坐標系和運動狀態列平衡方程
靜止和勻速是平衡就行了，加速的就要F=ma
6·根據平衡方程，已知條件 求解未知量
1：先找一些不變的量，如時間，距離
2：根據不變的量列出你所知道的公式
3: 再把公式進行適當變形（這要求上課聽講和課下多練多思考）
4：選用得到含很多已知量的公式進行計算
（註：第2和3步，現在要多進行，以後熟練了，就不用了）

⑤ 初中力學物理題需要解題過程怎麼寫

解：（1）VA=VB，V排=1/2VB∴FB浮=1/2VBρ酒g
=1/2×0.001×800×10
=4N
（2）當A放入前和放入後，使容器底部壓力變化△F。這個△F=GA。而A在水中處於懸浮，所以GA=FA浮=VAρ水g
=0.001×1000×10
=10N
容器底部壓強變化量為：
100cm²=0.01m²
△PA=△F/S=FA浮/S
=10/0.01=1000Pa。
（3）從（1）可知GB=4N，
從（2）可知A在甲中的△PA=1000Pa。
將B放入甲時，
△PB=△FB/S=GB/S
=4/0.01
=400Pa
甲交換前後的壓強變化量：
△P甲=1000-400=600Pa。
當B放入乙中前後底部壓強的變化量：
△P乙B=△FB/S=GB/S
=4/0.01
=400Pa。
當交換AB後，乙的壓強變化量
由於酒精密度比水小，當A球放入酒精中（乙中）後，會下沉，這時它對乙底部增加的壓力等於A受到的浮力FA浮
△FA=FA浮=VAρ酒g
=0.001×800×10
=8N
乙底部壓強變化量為：
△P乙A=△FA/S
=8/0.01
=800Pa
乙交換前後壓強的變化量：
△P乙=800-400=400Pa
△P甲：△P乙=600：400
=3：2

⑥ 初中物理的計算題的過程怎麼寫，求標准答案，中考要用，不會，學霸求解

一、先要理解什麼叫計算題
計算題就是在給出物理情景後，生分析其物理過程，確定屬於哪部分的知識，認清已知條件和要求的是什麼，並且要給出適當的符號及角標，在審題時可加上必要的圖形。
二、計算題該寫些什麼
教師在指導計算題寫法時會說得很細，學生一下無法全部接受，不過有一個辦法可以幫助你理解：想像成別的學生問你怎麼解這道題，當你給同學講解時，你會把過程說得很全面，否則同學可能聽不懂，如果把你講的理順後寫下來，就是完整的解題過程，其內容包括：
1、每解一步時先要寫清你想要求什麼？
2、每一步都要有公式，帶上單位
3、表示物理量的符號要准確，並帶上必要的角標
4、結果解出後檢查一下是否合理。如求某人的身體質量，你求出的結果是3噸，這顯然是搞笑的錯誤。
三、計算題的訓練思路
1、先從一個公式解決一道計算題練起，一個公式用一次就能解完本題。
2、再練習兩個公式結合，用兩步才能求解的計算題
3、試著做一做用兩三個公式列出兩至三個等式，通過解方程組才能求解的計算題（這樣的題不用練太多，力、熱、電或它們的綜合題，練幾個經典題就夠了。
四、注意的問題
審題是最關鍵的，可以用畫豎線的方法，把一道計算題的過程分清，一句話結束基本上就是一個物理過程，物理過程之間會有一個物理量相聯系，通過解出相關的中間量，就可以順利解出本題；其次是書寫解題過程時注意細節，公式、結果和單位都要准確無誤。