關於物理科學的活動有哪些內容

1. 小學科學知識中有哪些物理知識

我們任選了一套小學科學教材，當然小學的科學課程涉及到了物理、化學、生物等等各方面的知識，我們僅研究物理部分，不難發現，它所涉及到的內容已經相當全面了，那麼我們分著來看一下，力與生活儼然在小學過程中，向學生介紹了推力和拉力、浮力、摩擦力以及我們身邊的力；在聲與生活中介紹了聲音的產生、傳播、變化以及燥聲與防止；機械與工具中介紹了杠桿、滑輪、輪軸以及斜面；熱與生活中介紹了物體的熱脹冷縮，勺柄是怎麼熱的，暖和的房間，以及介紹了太陽怎樣向地球傳熱、保溫和散熱的相關問題；在光與生活中介紹了光和色、光的傳播、光的反射、折射以及透鏡；在電與生活中介紹了正電和負電、電池、點亮的小電珠、導體和絕緣體；磁與生活中介紹了磁鐵的性質、指南針、電磁鐵，以及讓學生親手製作一個磁控玩具；在能源與生活中介紹了，我們日常生活中的常規能源同時介紹了太陽能和風能；在飛行與空間技術一章中，介紹了降落傘、飛機、人造潛艇；在設計與製作中，專門就自行車的問題，介紹了自行車這種交通工具，究竟涉及到了哪些相關的物理知識，應該說很好的把物理與生活結合在了一起，讓學生深刻的體會到，盡管是我們司空見慣的自行車，其中涵蓋的物理知識就已經很多了。

2. 物理是一門什麼科學它研究哪些內容

物理是一門以實驗為基礎的自然科學,它研究的內容包括力學、熱學、光學、電磁學等.
它的分支有電磁學及電動力學、熱力學與統計物理學、相對論和時空物理、量子力學.
此外,還有：粒子物理學、原子核物理學、原子分子物理學、固體物理學、凝聚態物理學、激光物理學、等離子體物理學、地球物理學、生物物理學、天體物理學、聲學、電磁學、光學、無線電物理學、熱學、量子場論、低溫物理學、半導體物理學、磁學、液晶、醫學物理學、非線性物理學、計算物理學和空氣動力學等等.
通常還將理論力學、電動力學、材料力學、熱力學與統計物理學、量子力學統稱為力學.

3. 大學物理實驗都有哪些

大學物理實驗有：楊氏模量，邁克爾遜干涉儀，全息照相，衍射光柵，單縫衍射，光電效應，用分光計測量玻璃折射率，透鏡組基點的測量，測量波的傳播速度，密里根油滴實驗，模擬示波器的使用，磁電阻巨磁電阻測量，半導體電光光電器件特性測量、等厚干涉

1、楊氏模量

楊氏模量是描述固體材料抵抗形變能力的物理量。當一條長度為L、截面積為S的金屬絲在力F作用下伸長ΔL時，F/S叫應力，其物理意義是金屬絲單位截面積所受到的力；ΔL/L叫應變，其物理意義是金屬絲單位長度所對應的伸長量。

2、邁克爾遜干涉儀

邁克爾遜干涉儀，是1881年美國物理學家邁克爾遜和莫雷合作，為研究「以太」漂移而設計製造出來的精密光學儀器。它是利用分振幅法產生雙光束以實現干涉。

3、等厚干涉

等厚干涉是由平行光入射到厚度變化均勻、折射率均勻的薄膜上、下表面而形成的干涉條紋．薄膜厚度相同的地方形成同條干涉條紋，故稱等厚干涉．（牛頓環和楔形平板干涉都屬等厚干涉．）

4、示波器的使用

波器利用狹窄的、由高速電子組成的電子束，打在塗有熒光物質的屏面上，就可產生細小的光點（這是傳統的模擬示波器的工作原理）。

5、電橋法測電阻

採用典型的四線制測量法。以期提高測量電阻（尤其是低阻）的准確度。程式控制恆流源、程式控制前置放大器、A/D轉換器構成了測量電路的主體。中央控制單元通過控制恆流源給外部待測負載施加一個恆定、高精度的電流，然後，將所獲得的數據（包括測試電壓、當前的測試電流等）進行處理，得到實際電阻值。

4. 《義務教育物理課程標准》的「科學內容」條目的包括哪幾方面

二、科學內容
本標準的科學內容分為物質、運動和相互作用以及能量三大部分。
物理科學是一門實驗科學，在義務教育階段應讓學生通過觀察、操作、體驗等方式，經歷科學探究過程，逐步學習物理規律，構建物理概念，學習科學方法，逐步樹立科學的世界觀。
主題一 物 質
各種物體、微粒和場，都是以不同形式存在著的物質。「物質」所涉及的科學內容，多數與日常生活和自然現象密切相關，與新材料的發展前沿相聯系。學習這些內容不僅能讓學生在3～6年級科學課程的基礎上進一步認識物質世界，而且有利於學生樹立正確的科學觀。
這部分內容大致分為三類。第一類是對於身邊物質的初步認識，學習時應注意聯系學生的生活；第二類是對於物質結構和物體尺度的初步認識，這部分內容由於尺度太小或太大，人類缺少直接經驗，因此應注意科學方法的運用；第三類是和當前蓬勃發展的材料科學相聯系的，學習中應該注意體會科學•技術•社會的關系。
「物質」劃分為以下四個二級主題：
•物質的形態和變化
•物質的屬性
•物質的結構與物體的尺度
•新材料及其應用
主題二運動和相互作用
物質處於永恆的運動中，不同的物質和不同的運動形式又發生著相互作用。了解物質的運動和相互作用的規律，是認識物理現象所必需的。這部分內容具有很強的規律性，對它的學習有利於發展學生的科學探究能力和解決問題的能力，有利於培養學生的科學態度和科學精神。
在這部分內容的學習中，應該讓學生經歷對知識探究和領悟的過程，發展獲取信息、處理信息和解決實際問題的能力。
「運動和相互作用」劃分為以下四個二級主題：
•多種多樣的運動形式
•機械運動和力
•聲和光
•電和磁
主題三能量
能量的轉化和守恆是自然科學的核心內容之一，從更深的層次上反映了物質運動和相互作用的本質。它廣泛滲透在各門學科中，並和各種產業及日常生活息息相關。這部分內容對於學生樹立科學的世界觀、聯系生活生產實際、形成可持續發展的意識以及進一步學習其他科學技術，都是十分重要的。
這部分內容具有較強的綜合性，應該注意和本課程其他部分的聯系，注意和其他學科的融合，注意可再生能源的開發、環境保護等可持續發展觀念的體現。
「能量」劃分為以下六個二級主題：
•能量、能量的轉化和轉移
•機械能
•內能
•電磁能
•能量守恆
•能源與可持續發展

5. 與物理相關的科學小知識(與物理有關的十條科技信息)

1.與物理有關的十條科技信息
1. Adafruit工業公司發明了「聯網式電量管理器」。（說明：這種裝置能時刻提醒用電量，讓用戶實時調整自己的用電習慣，杜絕浪費。）

2. Vincent Gerkens設計了「太陽能百葉窗」。（說明：它是一種白天儲能晚上照明的太陽能百葉窗。因為人們在使用百葉窗時總是習慣不斷的調整開合的角度，讓更多的陽光找到屋內。這也保證了百葉窗上的太陽能儲蓄板在白天能捕捉收集到更多的陽光。）

3. 現代高分子材料學家發明了「溫敏性水凝膠」，用做治療葯物的載體。（說明：根據溫度的變化，此種材料可以在固態和液態之間轉化。）

4. 中國發明者發明了「辦公室環保咖啡粉手動列印機」。（說明：通常列印機內部很多部件是利用皮帶傳動和利用杠桿原理工作的，它的驅動需要電能。新發明的列印機利用手動，可以節電；採用咖啡粉替代墨粉，可以達到環保的目的。）

5. 法國科學家阿爾貝•費爾和德國科學家彼得•格林貝格爾發現了「巨磁電阻（GMR）效應」。（說明：由於兩位科學家的新發現，榮獲了2007年諾貝爾物理學獎。）

6. 科學家發明了「六沖程引擎」。（說明：六沖程引擎是《大眾科學》評選出的2007年度世界十大發明之一，它在四沖程的吸氣、壓縮、做功和排氣沖程後，將水注入汽缸，由於缸內溫度極高，水在瞬間汽化為蒸氣，推動活塞運動，產生第五沖程。最後蒸汽進入冷凝器，液化成水，下一個循環可以再次使用。）

7. 我國科學家在「新超導體」研究領域取得了突破。（說明：2010年4月，美國《科學》雜志發表「新超導體將中國物理學家推到最前沿」的評述。這表明，在新超導體研究領域，我國取得了令人矚目的成就。假如人們已研製出常溫下的超導體，則可以用它製作遠距離輸電導線，節省電能。）

8. 科學家發明了發光效率高 節能降耗的LED燈。（說明：說明：隨著科技創新，傳統的紅綠交通信號燈逐漸被發光二極體（LED）燈所替代。現在的一些手電筒的燈泡也被LED燈所取代。LED燈和白熾燈相比有明顯的優點：在光照強度相同的情況下，LED燈不必要達到很高的溫度就能發光，電能基本上不轉化成內能，幾乎全部轉化光能，因而發光效率高；LED燈的額定電壓低，人直接接觸不會觸電；LED燈響應時間短，也就是從開始發光到正常發光所用的時間短；LED燈額定功率小，節約能源。）

9. 科學家發明了「普通的劣質木材變成像鋼材那樣堅硬的材料」的技術。（說明：來自俄羅斯沃羅涅什林業科學院的科學家們發明了一種新方法，可使普通的劣質木材變得像石頭甚至像鋼材那樣堅硬。以將被人們一度看作是劣質材料而棄用的各種木材加工成為堅固耐久的現代化建築材料。）

10. 科學家發明了「高效率的汽車發動機」。（說明：傳統發動機的熱效率非常低，例如，汽油機熱效率平均只有25% ，大量的熱量都白白浪費了！此發動機的發明調整了發動機的燃燒初始狀態及膨脹比，使燃氣充分燃燒做功，使發動機熱效率大幅提高至傳統活塞發動機熱效率的兩倍左右。）

備註：以上「與物理有關的十條科技信息」，你可以只記下第一句話就可以了。後面括弧內的說明，是幫助理解而列印的。
2.求關於物理的科普知識（要具體的,字多一點）
從古時候起，人們就嘗試著理解這個世界：為什麼物體會往地上掉，為什麼不同的物質有不同的性質等等。

宇宙的性質彩虹 同樣是一個謎，譬如地球、太陽以及月亮這些星體究竟是遵循著什麼規律在運動，並且是什麼力量決定著這些規律。人們提出了各種理論試圖解釋這個世界，然而其中的大多數都是錯誤的。

這些早期的理論在今天看來更像是一些哲學理論，它們不像今天的理論通常需要被有系統的實驗證明。像托勒密（Ptolemy）和亞里士多德（Aristotle）提出的理論，其中有些與我們日常所觀察到的事實是相悖的。

當然也有例外，譬如印度的一些哲學家和天文學家在原子論和天文學方面所給出的許多描述是正確的，再舉例如希臘的思想家阿基米德（Archimedes）在力學方面導出了許多正確的結論，像我們熟知的阿基米德定律。 在十七世紀末期，由於人們樂意對原先持有的真理提出疑問並尋求新的答案，最後導致了重大的科學進展，這個時期現在被稱為科學革命。

科學革命的前兆可回溯到在印度及波斯所做出的重要發展，包括：印度數學暨天文學家Aryabhata以日心的太陽系引力為基礎所發展而成的行星軌道之橢圓的模型、哲學家Hin及Jaina發展的原子理論基本概念、由印度佛教學者Dignāga及Dharmakirti所發展之光即為能量粒子之理論、由 *** 科學家Ibn al-Haitham(Alhazen)所發展的光學理論、由波斯的天文學家Muhammad al-Fazari所發明的星象盤，以及波斯科學家Nasir al-Din Tusi所指出托勒密體系之重大缺陷。發展階段 物理學是隨著人類社會實踐的發展而產生、形成和發展起來的，它經歷了漫長的發展過程。

縱觀物理學的發展史，根據它不同階段的特點，大致可以分為物理學萌芽時期、經典物理學時期和現代物理學時期三個發展階段。（一）物理學萌芽時期 在古代，由於生產水平的低下，人們對自然界的認識主要依靠不充分的觀察，和在此基礎上進行的直覺的、思辨性猜測，來把握自然現象的一般性質，因而自然科學的知識基本上是屬於現象的描述、經驗的總結和思辨的猜測。

那時，物理學知識是包括在統一的自然哲學之中的。人教版八上《物理》在這個時期，首先得到較大發展的是與生產實踐密切相關的力學，如靜力學中的簡單機械、杠桿原理、浮力定律等。

在《墨經》中，有力的概念（「力，形之所以奮也」）的記述；光學方面，積累了關於光的直進、折射、反射、小孔成像、凹凸面鏡等的知識。《墨經》上關於光學知識的記載就有八條。

在古希臘的歐幾里德（公元前450-380）等的著作中也有光的直線傳播和反射定律的論述，並且對光的折射現象也作了一定的研究。電磁學方面，發現了摩擦起電、磁石吸鐵等現象，並在此基礎上發明了指南針。

聲學方面，由於音樂的發展和樂器的創造，積累了不少樂律、共鳴方面的知識。物質結構和相互作用方面，提出了原子論、元氣論、陰陽五行說、以太等假設。

在這個時期，觀察和思辨雖然是人們認識自然的主要手段和方法，但也出現了一些類似於用實驗來研究物理現象的方法。例如，我國宋代沈括在《夢溪筆談》中的聲共振實驗和利用天然磁石進行人工磁化的實驗，以及趙友欽在《革象新書》中的大型光學實驗等就是典型的事例。

總之，從遠古直到中世紀歐洲通常把五世紀到十五世紀叫做中世紀末，由於生產的發展，雖然積累了不少物理知識，也為實驗科學的產生准備了一些條件並做了一些實驗，但是這些都還稱不上系統的自然科學研究。在這個時期，物理學尚處在萌芽階段。

（二）經典物理學時期 十五世紀末葉，資本主義生產關系的產生，促進了生產和技術的大發展；席捲西歐的文藝復興運動，解放了人們的思想，激發起人們的探索精神。近代自然科學就在這種物質的和思想的歷史條件下誕生了。

系統的觀察實驗和嚴密的數學演繹相結合的研究方法被引進物理學中，導致了十七世紀主要在天文學和力學領域中的「科學革命」。牛頓力學體系的建立，標志著近代物理學的誕生。

整個十八世紀，物理學處在消化、積累、准備的漸進階段。新的科學思想、方法和理論，得到了傳播、完善和擴展。

牛頓力學完成了解析化工作，建立了分析力學；光學、熱學和靜電學也完成了奠基性工作，成為物理學的幾門基礎學科。人們以力學的模型去認識各種物理現象，使機械論的自然觀成為十八世紀物理學的統治思想。

到了十九世紀，物理學獲得了迅速和重要的發展，各個自然領域之間的聯系和轉化被普遍發現，新數學方法被廣泛引進物理學，相繼建立了波動光學、熱力學和分子運動論、經典電磁場理論等完整的、解析式的理論體系，使經典物理學臻於完善。由物理學的巨大成就所深刻揭示的自然界的統一性，為辨證唯物主義的自然觀提供了重要的科學依據。

（三）現代物理學時期 十九世紀末葉物理學上一系列重大發現，使經典物理學理論體系本身遇到了不可克服的危機，從而引起了現代物理學革命。由於生產技術的發展，精密、大型儀器的創制以及物理學思想的變革，這一時期的物理學理論呈現出高速發展的狀況。

研究對象由低速到高速，由宏觀到微觀，深入到廣垠的宇宙深處和物質結構的內部，對宏。
3.有關於物理的10個科學小製作
一、車超重報警器

工作原理：

利用重力能使彈簧變型的原理，讓重力使彈性電鍵接通從而啟動報警器。

製作材料：

音樂集成電路一塊，導線若干，喇叭一隻，電池若干，電鍵一隻，硬紙板，小膠輪四隻，膠水紙等。

製作方法：

1、組裝好報警器；

2、製作好汽車模型；

3、把組裝好的報警器隱藏在汽車模型里；

4、用導線連接好報警器與電鍵即成。

二、自動給水器

一、工作原理

利用大氣壓自動控制出水量從而達到自動給水的目的。

二、製作方法

材料准備：

1000ml可樂瓶一個，礦泉水瓶一個，直徑0.5厘米的塑料管40厘米。

組裝步驟：

1、在礦泉水瓶蓋處鑽2個直徑0.5厘米的孔。

2、把塑料管截成長30厘米作定位水管、10厘米的為供水水管，分別插入，其中一條長的插至瓶底，另一條至瓶口。

3、把可樂瓶取其底部10厘米出裁下作接水盆，在接水盆上、下各鑽一個直徑0.5厘米的孔。

4、給水管插入下孔，定位水管插入下孔。

5、用鐵線把供水瓶和接水盆連接固定即成。

三、聲、光嬰兒報尿器

一、工作原理：

利用電子觸摸片的感應性能來控制音樂集成塊和指示燈，從而產生聲、光報尿的功效。

二、製作方法：

材料准備：

電池2對、音樂集成塊、電子觸摸片、指示燈、電線若干、方形紙盒一個、模擬小尿片一塊等。

製作步驟：

1、製作一個電路。

2、製作一模擬小尿片。

3、把電子觸摸片放入模擬小尿片中。

四、能抓住氣球的杯子

材料：

氣球1~2個、塑料杯1~2個、暖水瓶1個、熱水少許

製作步驟：

1、對氣球吹氣並且綁好。

2、將熱水（約70℃）倒入杯中約多半杯。

3、熱水在杯中停留20秒後，把水倒出來。

4、立即將杯口緊密地倒扣在氣球上。

5 、輕輕把杯子連同氣球一塊提起。

五、瓶子癟了

材料：

水杯2個、溫開水1杯、礦泉水瓶1個

製作步驟：

1、將溫開水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感覺到熱。

2、把瓶子中的溫開水再倒出來，並迅速蓋緊瓶子蓋。

3、觀察瓶子慢慢的癟了。

工作原理：

1、加熱瓶子里的空氣，使它壓力降低。

2、由於瓶子外的空氣比瓶子內的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。
4.求100個生活中的物理常識
1.人走路時的摩擦力2.長跑比賽的終點計時員是以看到發令槍的煙開始計時3.先看到閃電後聽到雷聲4.粘水後的玻璃不易分開5.熱水冒白煙6.彩虹7.冬天窗戶上出現一層"冰花"8. B超9.水沸騰現象11.樟腦丸用久了會變小12.超聲波洗碗機13.發光的燈泡14.諺"霜前冷，雪後寒"15.用高壓鍋煮飯快16.向熱湯碗里吹氣降溫17.吹電風扇時會感到涼爽18.游泳上岸後會感到冷19.向手上哈氣取暖20.電視機上總是沾著一層灰 1）夏天從冰箱里那出的啤酒瓶出「汗」：水蒸氣遇冷液化成小水滴附著在瓶子上。

（2）冬天窗戶上結冰花：水蒸氣凝華。（3）早上睡醒覺看見大霧：空氣中的水蒸氣液化現象。

（4）冬天被凍住的衣服會變干：冰的升華。（5）不同的時間和地點水的沸點不同：大氣壓的差異。

（6）水只能把餃子煮成白色的，而油能把餃子炸成黃色的：油的沸點比水的沸點高。（7）海市蜃樓現象：光由於遇到不均勻大氣而發生了偏折。

（8）小孔成倒立的像：光的直線傳播。（9）平面鏡能成像：光的反射。

（10）伸入水的筷子彎曲了：光斜射入另一介質而發生了折射現象。（11）太陽光被三棱鏡折射後成為七種顏色：光的色散。

（12）日食現象：光的直線傳播。（14）月球上沒有聲音：聲音傳播是需要介質的。

（13）凸透鏡能成像：光的折射。（14）月球上沒有聲音：聲音傳播是需要介質的。

（15）先看到閃電，後看到雷：光在地球上比聲音在地球上的傳播速度快的多。（16）我們能用普通桿秤測量物體重量：杠桿原理 （17）用吸管「喝」汽水：大氣壓的擠壓 （18）將菜放在鍋里炒能熟：熱傳導現象 （19）人和車能在地面行走：物體之間的摩擦力 （20）人體肌肉運動：杠桿原理 再給你些例子：1、掛在壁牆上的石英鍾，當電池的電能耗盡而停止走動時，其秒針往往停在刻度盤上「9」的位置。

這是由於秒針在「9」位置處受到重力矩的阻礙作用最大。 2、有時自來水管在鄰近的水龍頭放水時，偶爾發生陣陣的響聲。

這是由於水從水龍頭沖出時引起水管共振的緣故. 3、對著電視畫面拍照，應關閉照相機閃光燈和室內照明燈，這樣照出的照片畫面更清晰。因為閃光燈和照明燈在電視屏上的反射光會干擾電視畫面的透射光. 4、冰凍的豬肉在水中比在同溫度的空氣中解凍得快。

燒燙的鐵釘放入水中比在同溫度的空氣中冷卻得快。裝有滾燙的開水的杯子浸入水中比在同溫度的空氣中冷卻得快。

這些現象都表明：水的熱傳遞性比空氣好， 5、鍋內盛有冷水時，鍋底外表面附著的水滴在火焰上較長時間才能被燒干，且直到燒干也不沸騰，這是由於水滴、鍋和鍋內的水三者保持熱傳導，溫度大致相同，只要鍋內的水未沸騰，水滴也不會沸騰，水滴在火焰上靠蒸發而漸漸地被燒干， 6、走樣的鏡子，人距鏡越遠越走樣.因為鏡里的像是由鏡後鍍銀面的反射形成的，鍍銀面不平或玻璃厚薄不均勻都會產生走樣。走樣的鏡子，人距鏡越遠，由光放大原理，鍍銀面的反射光到達的位置偏離正常位置就越大，鏡子就越走樣. 7、天然氣爐的噴氣嘴側面有幾個與外界相通的小孔，但天然氣不會從側面小孔噴出， 只從噴口噴出.這是由於噴嘴處天然氣的氣流速度大，根據流體力學原理，流速大，壓強小，氣流表面壓強小於側面孔外的大氣壓強，所以天然氣不會以噴管側面小孔噴出。

8、將氣球吹大後，用手捏住吹口，然後突然放手，氣球內氣流噴出，氣球因反沖而運動。可以看見氣球運動的路線曲折多變。

這有兩個原因：一是吹大的氣球各處厚薄不均勻，張力不均勻，使氣球放氣時各處收縮不均勻而擺動，從而運動方向不斷變化；二是氣球在收縮過程中形狀不斷變化，因而在運動過程中氣球表面處的氣流速度也在不斷變化，根據流體力學原理，流速大，壓強小，所以氣球表面處受空氣的壓力也在不斷變化，氣球因此而擺動，從而運動方向就不斷變化。 9、吊扇在正常轉動時懸掛點受的拉力比未轉動時要小，轉速越大，拉力減小越多.這是因為吊扇轉動時空氣對吊扇葉片有向上的反作用力.轉速越大，此反作用力越大. 10、電爐「燃燒」是電能轉化為內能，不需要氧氣，氧氣只能使電爐絲氧化而縮短其使用壽命。

11、從高處落下的薄紙片，即使無風，紙片下落的路線也曲折多變。這是由於紙片各部分凸凹不同，形狀備異，因而在下落過程中，其表面各處的氣流速度不同，根據流體力學原理，流速大，壓強小，致使紙片上各處受空氣作用力不均勻，且隨紙片運動情況的變化而變化，所以紙片不斷翻滾，曲折下落。
5.物理生活小常識
一、電學知識1、電飯堡煮飯、電炒鍋煮菜、電水壺燒開水是利用電能轉化為內能，都是利用熱傳遞煮飯、煮菜、燒開水的。

2、排氣扇（抽油煙機）利用電能轉化為機械能，利用空氣對流進行空氣變換。3、電飯煲、電炒鍋、電水壺的三腳插頭，插入三孔插座，防止用電器漏電和觸電事故的發生。

4、微波爐加熱均勻，熱效率高，衛生無污染。加熱原理是利用電能轉化為電磁能，再將電磁能轉化為內能。

5、廚房的爐灶（蜂窩煤灶，液化氣灶，煤灶，柴灶）是將化學能轉化為內能，即燃料燃燒放出熱量。二、力學知識1、菜刀的刀刃薄是為了減小受力面積，增大壓強。

2、菜刀柄、鍋鏟柄、電水壺把手有凸凹花紋，使接觸面粗糙，增大摩擦。3、往保溫瓶里倒開水，根據聲音知水量高低。

由於水量增多，空氣柱的長度減小，振動頻率增大，音調升高。4、磨菜刀時要不斷澆水，是因為菜刀與石頭摩擦做功產生熱使刀的內能增加，溫度升高，刀口硬度變小，刀口不利；澆水是利用熱傳遞使菜刀內能減小，溫度降低，不會升至過高。

三、熱學知識1、鍋鏟、湯勺、漏勺、鋁鍋等炊具的柄用木料製成，是因為木料是熱的不良導體，以便在烹任過程中不燙手。2、往保溫瓶灌開水時，不灌滿能更好地保溫。

因為未灌滿時，瓶口有一層空氣，是熱的不良導體，能更好地防止熱量散失。3、冬季從保溫瓶里倒出一些開水，蓋緊瓶塞時，常會看到瓶塞馬上跳一下。

這是因為隨著開水倒出，進入一些冷空氣，瓶塞塞緊後，進入的冷空氣受熱很快膨脹，壓強增大，從而推開瓶塞。4、燒水或煮食物時，噴出的水蒸氣比熱水、熱湯燙傷更嚴重。

因為水蒸氣變成同溫度的熱水、熱湯時要放出大量的熱量（液化熱）。5、煮食物並不是火越旺越快。

因為水沸騰後溫度不變，即使再加大火力，也不能提高水溫，結果只能加快水的汽化，使鍋內水蒸發變干，浪費燃料。正確方法是用大火把鍋內水燒開後，用小火保持水沸騰就行了。

6、煮熟後滾燙的雞蛋放入冷水中浸一會兒，容易剝殼。因為滾燙的雞蛋殼與蛋白遇冷會收縮，但它們收縮的程度不一樣，從而使兩者脫離。

參考資料來源：網路-中國古代的熱學知識。
6.那個有物理方面的常識,上傳哈
這個如何？ 物理常識 牛頓：牛頓三大定律 胡克：胡克定律 牛頓：萬有引力定律，卡文迪許用紐秤實驗證實，並測定了G 伽利略：「擺」的等時性 玻意爾、查理、蓋呂薩克定律 庫侖：庫侖定律 密立根：油滴實驗 法拉第：電場線模型 歐姆：歐姆定律、閉合電路歐姆定律 奧斯特：電流磁效應 楞次：楞次定律 法拉第：電磁感應，並發明了第一台發電機 麥克斯韋：電磁場理論，預言電磁波的存在。

赫茲實驗證明，並測出了電磁波的速度 牛頓：光的微粒說 惠更斯：光的波動說 托馬斯楊：楊氏雙份干涉 湯姆生：發現電子 盧瑟福：根據阿爾法粒子散射實驗，提出了原子的核式結構 玻爾：玻爾理論，建立了原子的玻爾模型 貝克勒爾：發現了原子的天然放射現象，發現了放射性元素「鈾」；居里夫婦發現了「釙」「鐳」 盧瑟福：發現了質子 查德威克：發現了中子 約里奧居里和伊麗芙居里夫婦發現了放射性同位素「正電子」 愛因斯坦提出了「相對論」和質能方程：E=mc^2 ， 跳遠運動員都是先跑一段距離才起跳，這是為什麼？ 答：利用慣性，跳起後身體還要保持原來的速度向前運動以增大跳遠的距離，所以運動員先跑一段距離才起跳。 2， 鋸，剪刀，斧頭，用過一段時間就要磨一磨，為什麼？ 答：鋸，剪刀，斧頭，用過一段時間就要磨一磨是為了使它們的齒或刀鋒利而減小受力面積，使用時用同樣的力可增大壓強。

3， 把塑料衣鉤緊貼在光滑的牆壁面上就能用它來掛衣服或書包。這是什麼道理？ 答：塑料掛衣鉤緊貼在牆面上時，塑料吸盤與牆壁間的空氣被擠出，大氣壓強把塑料吸盤緊壓在牆壁上。

掛衣服或書包後，塑料吸盤與牆壁產生的磨擦力 以平衡衣服或書包的重力，所以能掛住衣服或書包。 4， 為什麼發條擰得緊些，鍾表走的時間長些？ 答：發條擰得緊些，它的形變就大些，因此具有的彈性勢能就多些，彈性勢能轉化為動能就多些，就能推動鍾表的齒輪做較多的功，使鍾表走的時間長些。

5， 鋼筆吸水時，把筆上的彈簧片按幾下，墨水就吸到橡皮管里去了 是什麼原因？ 答：按下彈簧片時，橡皮內的一部分空氣被擠出，放手後因橡皮管要恢復原狀使管內空氣壓強低於管外大氣壓強，墨水被管外大氣壓強壓進水管內。 6， 用高壓鍋煮飯菜比用普通鍋煮飯菜熟得快，為什麼？ 答；因為水的沸點與壓強有關，壓強增大，沸點升高，煮飯菜時高壓鍋的氣壓比普通鍋內的氣壓高，所以水沸騰時高壓鍋內的溫度高於普通鍋內的溫度，溫度越高，飯菜越快熟。

7， 你在皮膚上擦一點酒精會有什麼感覺？這說明什麼問題？ 答：在皮膚上擦一點酒精，就會感到涼，這是因為酒精蒸發時，從身體吸收了熱量，使皮膚的溫度降低感到涼。 8， 用久了的白熾燈泡會發黑，為什麼？ 答：因為鎢絲受熱產生升華現象，然後鎢的氣體又在燈泡壁上凝華的緣故，所以用久了的白熾燈泡會發黑。

9，冬天，人在感覺手冷的時候，可以用搓手的辦法使手變熱，也可以把手 *** 褲袋裡使手變熱，這兩種辦法各是通過什麼方式使手得到熱量的？ 答：搓手通過做功得到熱；手 *** 褲袋用體溫把手曖熱，這是通過熱傳遞得到熱。 10， 試用分子運動論的知識解釋蒸發在任何溫度下都能發生。

答：在任何溫度下，分子都在不停地做無規則運動，液體分子中總有一些分子的速度大到能克服液面其他分子的吸引跑到液體外面去，成為氣體分子，液體變成氣體。 11， 喝開水時，如果感到熱開水燙口，一般都向水面吹氣，這是什麼緣故？ 答：這是因為液體蒸發時溫度會降低，也就是說液體蒸發有致冷作用。

向水面吹氣，可以加快水面上的空氣流動，液體表面上的空氣流動得越快，蒸發也就越快，這將就會加快水溫度降，使熱開水不會燙口。 12， 冬天人們從外面進屋後，總喜歡用口對著雙手哈氣，，同時還愛兩手相互摩擦，這是為什麼？ 答：冬天室外很冷，人的雙手總是 *** ，而人口呼出的氣溫近於人的體溫，對手哈氣，可使手吸收口中呼出的氣的熱量；雙手互相摩擦，摩擦力做功，增加手的內能，都可以使手變得溫暖。

13， 在北方的冬天，戴眼鏡的人從室外走進暖和的室內後，鏡片上會出現一層小水珠，為什麼？ 答：冬天，眼鏡片在室外是冷的，進入暖和的屋子裡後，屋子空氣中含有的水蒸氣遇到冷鏡片後液化（凝結）成小水珠，附著在鏡片上。 14， 手分子運動論的理論解釋：在長期堆放煤的地方，有很厚的一層土層都是黑的。

答：因為煤是黑色的，煤分子在永不停息地作無規則的運動，土層變黑就是因為煤分子擴散進去的結果； 15， 安裝照明電路時，如果裝保險絲時擰得不緊，往往容易熔斷。為什麼？ 答：如果保險絲擰得不緊，保險絲和接線柱的接觸電阻就會增大，通電時，保險絲和接線柱的接觸部分冰會發熱，時間長了就容易熔斷。

16， 電工檢修電路時，使用有木柄或者柄上套著橡膠套的工具，並且常常站在乾燥的木凳上，為什麼？ 答：木柄，橡膠套和乾燥的木凳都是絕緣體，能避免電路中的電流通過人體流入大地，即能避免電工觸電。 17， 電爐絲熱得發紅，但跟電爐絲連接的銅導線都不怎麼熱，為什麼？ 答：因為銅導線和電爐絲串聯，根據Q=I2Rt，通過的電流是相等的，但銅導線電阻比電爐。
7.物理小知識
1.為什麼夏天吃冰糕時冰糕會冒汽。答：因為空氣中的氣體狀態的水分在冰糕周圍遇冷液化成液體狀態的水，這就使我們看到了冒的汽。

2.為什麼把水倒進滾燙的油里會發生飛濺。答：因為水的密度比油的大，所以水在到進油中時會在油的上面，而滾油的溫度遠大於水的沸點，水遇熱沸騰飛濺。

3.把糖放到熱水裡為什麼溶化的快比在涼水裡快。答：因為由分子動理論可知溫度越高分子做無規則的運動的速率越快，這樣熱水中的水分子和糖分子的運動速率要快，互相的融合越快，也就融化的越快。

4.為什麼冬天下完大雪後要在路上撒鹽。答：撒鹽使雪熔點降低，這樣可以在較低的溫度下使雪融化，盡快恢復交通。

5.為什麼把手機放到鐵箱中會沒有信號。答：因為鐵箱是由鐵這種導體材料構成的，所以鐵箱在磁場下會產生屏蔽作用，致使手機收不到網路信號。

6.俗語"坐地日行八萬里"是什麼意思？ 答：是由於地球自轉的原因，每天地球自轉一周，即時人不動也由地球自轉使人一天會相對與太空運動。

7.為什麼天是藍色的。答：因為空氣中各種物質整體吸收的紅橙光和綠光等光線較多，使藍光很大部分被折射或反射到我們眼中，從而我們看到的天是藍色的。

8.為什麼鐵路拐彎處的兩跟鐵軌不是一般高，有一定傾角而此傾角還有國家標准規定。答：因為這樣可以提高火車的速度，傾角使重力的分力和鐵軌對火車的壓力一起提供的向心力比單純的靠鐵軌壓力提供的向心力更大，這樣能夠滿足火車更大的速度所需的向心力；軌道最大的壓力是固定的，而傾角會影響提供一部分向心力的重力的分力，這就影響了向心力的大小，從而決定了速度的大小，因此國家規定傾角的大小就規定了火車的最大速度。

9.為什麼宇航員在近入太空和返回地球時會出現短暫的昏迷。答：直白的說是由於超重和失重的影響，使過多或過少的血液流入大腦，使人暈迷。

10.噴氣式飛機的最基本動力原理是什麼？ 答：運用的是動量守恆原理：飛機噴出的高溫氣體相對於飛機運動方向相反，即公式：0=(M-m)v-mv',M為原始飛機重量，m為噴出氣體重量，v為噴出氣體後飛機速度，v'為噴出氣體的速度。

多給了幾道題，自己選擇一下合適的吧。剛修改了一下，呵呵。

6. 物理科學探究方法有哪些

一、控制變數法：通過固定某幾個因素轉化為多個單因素影響某一量大小的問題.
1、影響蒸發快慢的因素； 2、壓力作用效果與哪些因素有關；
3、研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關； 4、影響電阻大小的因素；
5、研究電流與電壓、電阻的關系（歐姆定律）； 6、電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關；
7、探索磁場對電流的作用規律； 8、研究電磁感應現象； 9、研究焦耳定律.
二、等效法：將一個物理量,一種物理裝置或一個物理狀態（過程）,用另一個相應量來替代,得到同樣的結論的方法.
1、在研究物體受幾力時,引入合力.2、曹沖稱象.
3、在研究多個用電器組成的電路中,引入總電阻.
三、模型法：以理想化的辦法再現原型的本質聯系和內在特性的一種簡化模型.
1、在研究光學時,引入「光線」概念.
2、在研究磁場時,引入磁感線對磁場進行描述.3、理想電表.
四、轉換法（間接推斷法）
累積法：把不能觀察到的效應（現象）通過自身的積累成為可觀測的宏觀物或宏觀效應.
1、用壓緊鉛柱的方法來顯示分子面的引力作用.
2、在研究分子運動時,利用擴散現象來研究.
3、根據電流所產生的效應認識電流.
4、根據磁鐵產生的作用來認識磁場.
五、類比法：根據兩個對象之間在某些方面的相似或相同,把其中某一對象的有關知識、結論推移到另一個對象中去的一種邏輯方法.
1、水壓－－電壓
2、抽水機提供水壓類似電源提供電壓.
3、用速度的定義公式引入壓強公式.
六、比較法：找出研究對象之間的相同點或相異點的一種邏輯方法.
1、研究蒸發和沸騰的異同點.
2、比較電壓表與電流表在使用過程中的相同點和相異點.
3、比較電動機與發電機的結構和原理的相同點和異同點.
4、汽油機和柴油機的相同點和異同點.
七、歸納法：從一系列個別現象的判斷概括出一般性判斷的邏輯的方法.
1、從氣、液、固的擴散實現現象,得出結論：一切物體的分子都在作無規則的運動.
2、物理學中的實驗規律（如串、並聯電路中電流、電壓的特點等）幾乎都用了此法.

7. 物理學的主要研究內容

物理學分為：● 經典力學及理論力學(Mechanics)研究物體機械運動的基本規律的規律 ● 電磁學及電動力學(Electromagnetism and Electrodynamics)研究電磁現象,物質的電磁運動規律及電磁輻射等規律 ● 熱力學與統計物理學(Thermodynamics and Statistical Physics)研究物質熱運動的統計規律及其宏觀表現 ● 相對論和時空物理(Relativity)研究物體的高速運動效應,相關的動力學規律以及關於時空相對性的規律 ● 量子力學(Quantum mechanics)研究微觀物質運動現象以及基本運動規律 此外,還有： 粒子物理學、原子核物理學、原子分子物理學、固體物理學、凝聚態物理學、激光物理學、等離子體物理學、地球物理學、生物物理學、天體物理學、聲學、電磁學、光學、無線電物理學、熱學、量子場論、低溫物理學、半導體物理學、磁學、液晶、醫學物理學、非線性物理學、計算物理學等等. 通常還將理論力學、電動力學、熱力學與統計物理學、量子力學統稱為四大力學.

8. 初中物理常見的科學方法有哪些

在《初中物理課程標准》中,科學探究既是學生的學習目標,又是重要的教學方式之一.在探究科學規律的過程中,學生通過動手動腦,通過物理學知道「再發現」過程,體驗到科學探究的樂趣,學習科學家的科學探究方法,領悟科學的思想和精神,掌握科學學習的策略和科學的思維方法,從而提高他們的科學素質.下面就與大家一起來探討物理教學中常用的一些科學方法. 一、猜想法 在科學探究的學習過程中,猜想這一步驟有著舉足輕重的地位,它是物理智慧中最活躍的成分,對學生猜想能力的培養,也是物理探究過程中的一個重要環節,而且猜想決定了科學探究的方向,因此,在物理教學的過程中,引導學生科學合理地猜想就顯得格外重要.首先,猜想要有一定經驗和知識作為基礎.在進行科學猜想能力方面的教學時,可先針對問題讓學生展開想像的翅膀,鼓勵學生把所有可能的情況都大膽地說出來,然後讓學生根據已有知識和生活經驗逐一進行分析,想想生活中有哪些事實支持它,它和已有知識是否一致,排除那些與經驗和知識相矛盾的想法,留下的就可能是科學的猜想了,沒有一定的知識和經驗,猜想恐怕只能是無本之木,無源之水.所以在教學中為了避免學生胡猜亂想,讓學生說出猜想的理由、事實依據是很有效的避免課堂混亂的手段,也是培養學生探究能力的方法之一. 二、控制變數法 「控制變數法」是初中物理中常用的探究問題的科學方法.由於影響物理研究對象的因素在許多情況下並不是單一的,而是多種因素相互交錯、共同起作用的.所以要想精確地把握研究對象的各種特性,弄清事物變化的原因和規律,必須人為的製造一些條件,便於問題的研究.例如當一個物理量與幾個因素有關時,我們一般是分別研究這個物理量與各個因素之間的關系,再進行綜合分析得出結論.這樣就必須在研究物理量同其中一個因素之間的關系時,將另外幾個因素人為地控制起來,使它們保持不變,以便觀察和研究該物理量與這個因素之間的關系.這就是「控制變數」的方法.在初中物理教學中有許多概念或規律的探索過程,都要用到控制變數法.例如,在八年級剛接觸物理時,有一個探究實驗是探究「聲音怎樣從發聲的物體傳到遠處?」.讓一個學生在桌子一端敲擊桌面,另一個學生在另一端聽聲音,一次貼在桌面上聽,一次只是貼近桌面.發現兩次都可以聽到聲音,引導學生分析這兩次聲音分別是通過桌子和空氣傳來的,從而說明聲音要靠介質傳播.同時讓學生比較兩次聽到的聲音大小,從而認識到聲音在固體中比在空氣中傳播得快,即固體的傳聲能力強.在這里,老師一定要強調實驗中需要控制的變數就是聽聲音的距離和敲擊桌面的力度要相同,使學生體驗到控制變數的思想,為以後的探究實驗作好方法上的准備.控制變數法是一種最常用的、非常有效的探索客觀物理規律的科學方法.通過控制變數法,可以讓我們很方便的研究出某個物理量與多個因素之間的定性或定量關系,從而能得出普遍的規律. 三、等效替代法 有一個廣為人知的歷史故事──曹沖稱象.他運用的就是一種等效替代的思想,他是用石頭替代了大象,巧妙地測出了大象的重力.當然,這里還用到了「化整為零」的思想.很多偉人也經常會用等效法來使研究問題簡化,例如,愛迪生用圍成一圈的平面鏡的反射光等效多個太陽造成了無影燈,他的助手阿普頓在苦苦計算燈泡的容積時,愛迪生卻告訴他只需要把燈泡裝滿水,測量水的體積即為燈泡的容積.還有阿基米德在洗澡時發現了鑒別王冠真假的方法,從而也導致了一個重要的原理──阿基米德原理的發現.可以說「等效替代」的思想是物理實驗成功的最根本、最重要的思路,物理學中的相關定律、定理、公式、原理都是以替代思維成立的基礎為出發點的.例如,測量不規則固體的體積,就是利用物體浸沒在液體中時,物體體積與物體排開的液體的體積相等的原理,將用替代.在有量筒或量杯時,可採用「排液補差法」或叫「等量空間占據法」測量.沒有量筒或量杯時,可用彈簧秤和水,通過測量浮力大小,結合阿基米德原理計算（全部浸沒）,也可以用天平測排水的質量（全部浸沒）,再利用密度知識來計算.當無法直接測物體的質量時,就可以用漂浮的方法利用的原理,測出也就知道了,物體的質量也就可求了.這種質量或體積的替代測量方法一般多見於測量物質密度的方法中.還有許多物理量的測量都用到了等效替代法. 四、轉換法 所謂「轉換法」,主要是指在保證效果相同的前提下,將不可見、不易見的現象轉換成可見、易見的現象；將陌生、復雜的問題轉換成熟悉、簡單的問題；將難以測量或測準的物理量轉換為能夠測量或測準的物理量的方法.彈簧測力計的原理也隱含了一個間接測量原則.即用可直接量度的量去間接表現那些不便直接觀察不便直接測量的量.在這里,彈簧的長度變化是可以直接觀察直接測量的,而力的大小是看不到摸不著的,但是力的大小卻和彈簧長度的變化有關系,所以我們就可以用彈簧的伸長量來量度力的大小.不僅測力計是這樣的,溫度計、壓強計、氣壓表（高度計）、電流表、電壓表、時鍾速度表都是如此,看見的是長度、角度的變化,反映的是溫度、液體壓強、大氣壓強（高度）、電流、電壓、時間、速度的變化.初中物理中有很多地方都用到了轉換法的原理.研究物體升溫吸熱的多少與哪些因素有關時,可通過觀察放入其中的相同電熱器加熱時間的長短來判斷吸熱多少.利用擴散現象來研究分子的運動及分子運動的快慢.研究動能或勢能大小時通過觀察運動的小球推動紙盒移動距離的大小或是木樁被打入地下的深度,來推斷動能和勢能的大小.研究力、電流、磁場時,由於它們都是看不見摸不著的東西,我們可以利用力所產生的效果、電流產生的各種效應、磁場的基本性質來研究它們.比如可以通過泡沫塑料凹陷的程度來知道壓力的作用效果大小,用燈光的亮度來感知電流的大小、用電磁鐵吸引大頭針的個數來判斷其磁性強弱.將光在透明空氣中的傳播轉換為在煙或水霧中的傳播來觀察光的傳播方向.再如,把發聲體的微小振動用泡沫塑料球的振動來進行放大,把物體熱脹冷縮的微小變化用細管中液柱的高度變化來放大,把物體受力後的微小形變用平面鏡反射光線的偏轉角度來進行放大等等都是利用了轉換法. 五、理想化方法 「理想化方法」.它又分為「理想實驗法」和「理想模型法」.例如,我們在研究真空能否傳聲的時候,將一隻小電鈴放在密閉的玻璃罩內,接通電路,可清楚的聽到鈴聲,用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內的空氣,聽到鈴聲越來越弱,這說明空氣越稀薄,空氣的傳聲能力越弱.實驗中無法達到絕對的真空,但可以通過鈴聲的變化趨勢,推測出真空不能傳聲,這與牛頓第一定律的建立過程是非常類似的.這屬於理想實驗法.如果教師在教學中注意很好地滲透這一方法,有利於培養學生的科學思想,提高學生的創新能力.在初中教材中,我們熟悉的理想化模型有：杠桿（只要能繞著固定點轉動的物體都可以看作是杠桿）、斜面（像盤山公路這樣起點為低終點高的彎曲面可以看作是斜面）、輪軸（如門把手、汽車方向盤、腳踏板、扳手這樣在使用中某部分轉動形成的軌跡是一個圓的機械都可以看作輪軸）、連通器（上端開口、底部連通的容器都可以看作是連通器）、薄透鏡、光線、磁感線等等.正是引入了這些理想化的物理模型,才得以使我們面對許多復雜的現實問題,通過簡化處理能夠比較順利地予以解決.我們也常常運用理想化方法,對於某些問題可以通過尋找和建立合適的理想化模型來處理,即將研究對象、條件等理想化,以達到化繁為簡的目的. 另外常用的科學方法還有類比法、圖像法、歸納法、比較法、演繹法、推理法、想像法、逆向思維法、宏觀與微觀結合法、累積法,以及微分法等等.