初中物理的實驗方法有哪些方法

Ⅰ 初中物理基本實驗方法總結歸納

初中學習物理是需要做實驗的，那麼物理都有哪些基本的實驗方法呢?下面是由我為大家整理的「初中物理基本實驗方法總結歸納」，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

初中物理基本實驗方法總結

一、控制變數法

1、研究弦樂器的音調與弦的松緊、長短和粗細的關系。

2、研究壓力的作用效果與壓力和受力面積的關系。

3、研究液體的壓強與液體密度和深度的關系。

4、研究滑動摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關系。

5、研究物體的動能與質量和速度的關系。

6、研究物體的勢能與質量和高度的關系。

7、研究導體電阻的大小與導體長度、材料、橫截面積的關系。

8、研究導體中電流與導體兩端電壓、導體電阻的關系。

9、研究蒸發快慢與液體溫度、液體表面積和液體上方空氣流動速度的關系。

10、研究電流產生的熱量與導體中電流、電阻和通電時間的關系。

11、研究電磁鐵的磁性與線圈匝數和電流大小的關系。

二、理想模型法

光線、法線、磁感線都不是實際存在的，它們的引入採用的都是理想模型法。

三、仿隱轉換法

1、利用乒乓球的彈跳將音叉的振動放大;利用輕小物體的跳動或振動來證明發聲的物體在振動。

2、用溫度計測溫度是利用內部液體熱脹冷縮改變的體積來反映溫度高低。

3、測量滑動摩擦力時轉化成測拉力的大小。

4、通過研究擴散現象認識看不見摸不著的分子運動。

5、判斷有無電流課通過觀察電路中的燈泡是否發光來確定。

6、用電磁鐵吸引的大頭針的數目來判斷電磁鐵磁性強弱。

7、通過觀察小磁針是否轉動來判斷磁場是否存在。

四、實驗推理法

1、研究阻力對運動的影響。

2、研究真空中能否傳聲。

五、等效替代法

1、在電路中若干個電阻可以等效為一個合適的電阻(如串、並聯電路的等效電阻)。

2、在研究平面鏡成像實驗中用兩根完全相同的蠟燭，其中一根等效另一根的像。

3、用加熱時間的長短來替代物體吸收熱量的多少。

4、用滾輪法測量跑道的長度，跑道較長，無法直接測量，輪子的周長乘以圈數即為跑道的周長。

六、類比法

1、研究電流時，用「水流」類比「電流」。

2、用「水壓」類比「電壓」。

3、研究做功快慢時與運動快慢進行類比等。

拓展閱讀：初中物理實驗注意事項

1、瞎鋒實驗前，要觀察各種測量工具，並認清其量程和分度值。

2、對於磨大晌彈簧測力計、電壓表和電流表，使用前應該檢查其指針是否指在零刻度。考試時如果不指零，可以直接調零，也可以向老師提出更換，如果明知不指零還不調零也不提出更換直接測量，會被判錯!

3、刻度尺的讀數必須估讀!沒有估計數字，會按錯誤處理。

4、凡是要求有表格的實驗，如果沒有畫出表格，或者表格設計不能包括記錄的所有內容，按錯誤處理。

5、凡是要求畫實驗電路圖的實驗，如果沒有畫圖或者畫錯(包括電路圖錯或者元件符號錯誤)，按錯誤處理。

6、實物連接和電路圖中元件排列順序如果不對應，但是連接正確，都會按正確處理。

Ⅱ 初中物理五大實驗方法

初中物理五大實驗方法:

一、觀察法:

是人們為了認識事物的本質和規律有目的有計劃的對所顯現的有關事物進行考察的一種方法，是收集獲取記載和描述材料的常用方法之一。

實例：水的沸騰實驗中在使用溫度計前，應該先觀察它的量程，認清它的分度值。實驗過程中要注意觀察水沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程的兩種情況，溫度計在沸騰前和沸騰時的示數變化。

三、控制變數法:

是指討論多個物理量的關系時通過控制其中幾個物理量不變，只改變其中一個物理量從而轉化為多個單一物理量影響某一個物理量的問題的研究方法。這種方法在實驗數據的表格上的反映為某兩次試驗只有一個條件不同，若兩次試驗結果不同則與該條件有關，否則無關。

實例：研究導體的電阻跟哪些因素有關；研究影響力的作用效果的因素；研究液體蒸發快慢的因素；研究液體內部壓強；研究動能勢能大小與哪些因素有關；研究琴弦發聲的音調與弦粗細、松緊、長短的關系；研究電流與電壓電阻的關系；研究通電導體在磁場中受力與哪些因素有關；研究影響感應電流的方向的因素等都採用此法。

四、等效替代法:

所謂等效替代法是在保證效果相同的前提下，將陌生復雜的問題變換成熟悉簡單的模型進行分析和研究的思維方法。

實例：研究串聯並聯電路關系時引入總電阻的概念，在串聯電路中把幾個電阻串聯起來，相當於增加了導體的長度，所以總電阻比任何一個串聯電阻都大，把總電阻稱為串聯電路的等效電阻。

在並聯電路中把幾個電阻並聯起來，相當於增加了導體的橫截面積，所以總電阻比任何一個並聯電阻都小，把總電阻稱為並聯電路的等效電阻；在電路分析中可以把不易分析的復雜電路簡化成為較為簡單的等效電路；在研究同一直線上的二力的關系時引入合力的概念。

五、轉換法

物理學中對於一些看不見摸不著的現象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現象去認識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉換法。

實例：物體發生形變或運動狀態改變可證明一些物體受到力的作用；馬德堡半球實驗可證明大氣壓的存在；霧的出現可以證明空氣中含有水蒸氣；影子的形成可以證明光沿直線傳播；月食現象可證明月亮不是光源；奧斯特實驗可證明電流周圍存在著磁場；指南針指南北可證明地磁場的存在；擴散現象可證明分子做無規則運動；鉛塊實驗可證明分子間存在著引力。

Ⅲ 初中物理實驗的方法有哪些

初中物理實驗怎麼做，有什麼比較好用的方法？想了解的小夥伴看過來，下面由我為你精心准備了「初中物理實驗的方法有哪些」僅供參考，持續關注本站將可以持續獲取更多的資訊!

初中物理實驗的方法有哪些

初中物理實驗方法

1、控制變數法

研究蒸發快慢與液體溫度、液體表面積和液體上方空氣流動速度的關系。研究弦樂器的音調與弦的頌旁松緊、長短和粗細的關系。研究壓力的作用效果與壓力和受力面積的關系。研究液體的壓強與液體密度和深度的關系。研究滑動摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關系。研究物體的動能與質量和速度的關系。研究物體的勢能與質量和高度的關系。研究導體電阻的大小與

2、圖像法

用溫度時間圖像理解融化、凝固、沸騰現象。電流、電壓、圖像理解歐姆定律I=U/R、電功率P=UI。壓強p=F/Sp=ρgh浮力F=ρ液gV排、功、熱量Q=cm(t2-t1)等公式。

3、轉換法的應用

利用乒乓球的彈跳將音叉的振動放大;利用輕小物體的跳動或振動來證明發聲的物體在振動。用溫度計測溫度是利用內部液體熱脹冷縮改變的體積來反映溫度高低。測量滑動摩擦力時轉化成測拉力的大小。通過研究擴散現象認識看不見摸不著的分子運動。

4、比值定義法

比值定義法，就是在定義一個物理量的時候採取比值的形式定義。用比值法定義的物理概念在物理學中佔有相當大的比例。

5、歸納法

在大量的經驗材料的基礎上，從具體事中抽象出共同本質，從特殊實例中概括出一般規律的推理方法。在所有的科學實驗和原理的得出中，我們幾乎都用到了這種研究方法。

6、類比法

為了把要表述的物理問題說得清楚明白，往往用具體的、有形的、人們所熟知的與之很相似的事物來對照要說明的那些抽象的、無形的、陌生的事物。通過類比，使人們對所要揭示的事物有一個直接的、具體的、形象的認識，找出類似的規律。

初中物理實驗注意事項

探究物理教學的過程和方法是「主軸」，知識的掌握、能力的發展都要在過程中得到體現。所以課前對教學過程要進行整體設計和安排。其中主要是實驗教學的設計，包括演示實驗、學生實驗、學生小製作、課上課下實踐活動和科學探討等，教師課前要做大量的工作。

目前在課前實驗准備這個環節上，仍存在著較多的問題。為了確保實驗教學的效果，教師必須首先克服此方面的不正確想法和做法，認認真真地在課前做好准備：1、按照整體設計的思路認真准備實驗器材和材料;2、無論演示實驗還是學生實驗，教師都要反復操作直到熟練，對隨時可能出現的問題做到心中有數，便於指導;3、掌握實驗操作的時間，注意做到與課時任務、教學進度、教學環節緊密配合;4、對教材規定的實驗要不斷改進和創新，要適當增補一些小實驗;5、認真考慮實驗過程中如何引導學生觀察，啟發學生思維，最大限度地發揮實驗的作用;6、對探究題目的選擇要適合學生的實際，注意循序漸進，要有層次。

拓展閱讀：初中物理學習常見方法

常見解題關鍵

①光學問題抓「法線」

力學題目要從受力分析，兩力平衡入手;解電學問題要分析電路的性質(是串聯還是並聯)，弄清各個電表測量的是什麼量入手(是總壓還局櫻纖是分壓，是總流還是分流)，各個電鍵的作用是什麼?

控制什麼用電器(滑動變阻器有效部位是什麼?抓住這些信息分析，問題大都可以迎刃而解)。

解物理習題的思維程序

審題→文字翻譯→記憶留痕→建立物理情景→找出隱念條件→排除干擾因素→確立解題關鍵→建立思維網路→列方程解題。

翻譯和留痕就是在審題時首先用符號來表示物理量，並標在物理量上，建立物理情景就是運用示意圖變抽象為具體。

1、根據公式想物理概念，對於桐仿ρ=m/V，v=s/t，p=F/s，W=F·s，可以記：單位體積某物體的質量叫物質的密度。

2、根據公式記單位，記住物理量的國際單位、常用單位、單位進率。

3、根據公式想變形公式，多進行這樣的訓練有利於擴展思維，提高分析問題的能力。

4、根據公式記影響物理量的因素，例如從f=Fμ記影響滑動摩擦力大小因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度，且成正比，又如通過p=F/S記影響壓強大小的因素，其實質是乘積式或比值式的物理量都可以採用這種方法。

5.通過公式想實驗公式是實驗的原理所在，從公式中想所要測的物理量，從所測物理量想所需的實驗器材，再進一步想實驗過程，操作過程中的注意事項。

初中物理答題方法

1、先揀會做的做一定要先把看上去一眼就會的先做完這樣你就有一部分分穩穩的握在手裡了你的心態也會不一樣了心理就有底了。

拿到卷子先用三分鍾時間大概掃一下整套卷子的難度分布大概確認一下答題策略先做會做的在做可能會作的最後作不會做的不會做的盡量寫。

2、對於大題：先猜後解的策略即使不會解也要把答案蒙上對於電學比例題因為求R比例的題比例都不大不會給什麼3：1.4這樣的`比例給的比例都是比較簡單的數所以可以先猜後解反正猜得出來猜不出來半分鍾就知道猜不出來在規規矩矩的解力學大題也可以這么干只是需要你觀察的更好些。

3、多選題如果是計算不會做的情況下也可以用選項去驗證題目因為是多選所以肯定應該不止會有一個選項是正確的這樣如果B對用B的結論還能再算出一個正確的答案一定在其它選項中。

4、透鏡成像成放大或者縮小的像最好一眼半秒鍾就能看出來又快又准同時為其它題贏得時間。平面鏡成像來回就考從多個角度觀察玻璃板和水平面是否垂直等固定東西背都應該背下來。

5、電路故障題正著做和反著做。可以先讀題目再看是否選項滿足題目或者先看選項的故障再看是會否會出現題目所說現象。

Ⅳ 初中物理中實驗方法有哪些

初中物理實驗方法有等效替代法、建立理想模型法、控制變數法、實驗推理法、轉換法、類比法、歸納法、比較法(對比法)、比值定義法、圖象法。
在物理學中，在保證某種效果相同的前提下，將一個物理量、物理狀態或過程用另一個物理量、物理狀態或過程來替代，得到同樣的結論，這種研究問題的方法叫做等效替代法。 把復雜的問題簡單化，摒棄次要因素，抓住主要因素，對實際問題進行理想化處理，構建理想化的物理模型，這是一種重要的物理思想。 在研究物理問題時，某一物理量往往受到幾個不同因素的影響，為了確定該物理量與各個不同因素之間的關系，就需要控制某些因素，使其固定不變，只研究其中一個因素，看所研究的因素與該物理量之間的關系，這種研究方法叫做控制變數法。 實驗推理法是以大量可靠的事實為基礎，以真實的實驗為原型，通過合理的推理得到結論，深刻地揭示出物理規律的本質，是物理學研究問題的一種重要的思想方法。 在物理學習中，有時需要研究看不見的物質(如電流、分子、力、磁場)或不易直接測量的物理量，這時就必須將研究的方向轉化到由該物質產生的學生熟知的各種可見的效應、效果上，由此來分析、研究該物質的存在、大小等情況，這種研究方法稱為轉換法。

Ⅳ 初中物理的實驗方法有哪些

初中物理教材上的實驗方法有哪些？不知道的小夥伴看過來，下面由我為你精心准備了「初中物理的實驗方法有哪些」僅供參考，持續關注本站將可以持續獲取更多的內容!

初中物理的實驗方法有哪些

制變數法

物理學中對於多因素(多變數)的問題，常常採用控制因素(變數)的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題。每一次只改變其中的某一個因素，而控制其餘幾個因素不變的方法。

1、實驗案例

(1)影響蒸發快慢的因素;

(2)影響力的作用效果的因素;

(3)影響滑動摩擦力大小的因素;

(4)影響壓力作用效果的因素;

(5)研究液體壓強的特點;

(6)影響滑輪組機械效率的因素;

(7)影響動能勢能拆譽遲大小的因素;

(8)物體吸收放熱的多少與哪些因素有關;

(9)決定電阻大小的因素;

(10)電流與電壓電阻的關系

(11)電功大小與哪些因素有關;

(12)電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關;

(13)通電螺線管的極性與哪些因素有關;

(14)電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關;

(15)感應電流的方向與哪些因素有關;

(16)通電導體在磁場中受力方向與哪些因素有關。

2、點評：控制變數法是初中物理實驗中用到最多的方法，一般用在探究性的實驗中。

轉換法

對於一些看不見、摸不著的物理現象或者在有限條件下不易直接測量的物理量，在物理學中，通常會用一些較直觀的現象去認識，或者直接測量容易測量的物理量來間接說明不易測量的物理量，這種研究問題的方法就是轉換法。

1、實驗案例

1.物體振動發聲

2.探究動能、重力勢能的大小跟哪些因素有關

3.將壓力的作用效果轉換為泡沫塑料凹陷的程度。

4.焦耳定律把導體產生的熱轉換成溫度計的變化。

模型法

把一種看不到的但真實存在的物質通過建立模型的方法形象直觀地表示出來。

1、實驗案例

1.用一根帶箭頭的直線來表示光線。

2.帶箭頭的磁感線來表示磁旅李場。

科學推量法

以大量可靠實驗為基礎，以真實實驗為原型，通過合理的推理得出結論的一種方法。

1.實驗案例：

2.牛頓第一定律。

3.真空是否能傳聲。

等效法

一個物理量、物理過程或物理裝置用另一個物理量、物理過程或物理裝置來替代，得到同樣的結論。

虛散1、實驗案例

1.等效電路。

2.平面鏡成像中一根蠟燭等效為另一個的像。

類比法

利用具體事物之間相似性，通過比較已知掌握的知識來獲得新知識的方法。

1、實驗案例

1.水流類比為電流。

2.水壓類比為電壓。

拓展閱讀：初中物理公式大全

1、電功(W):電流所做的功叫電功，

2、電功的單位:國際單位:焦耳。常用單位有:度(千瓦時)，1度=1千瓦時=3.6×106焦耳。

3、測量電功的工具:電能表(電度表)

4、電功計算公式:W=UIt(式中單位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。

5、利用W=UIt計算電功時注意:①式中的W.U.I和t是在同一段電路;②計算時單位要統一;③已知任意的三個量都可以求出第四個量。

6、計算電功還可用以下公式:W=I2Rt ;W=Pt;W=UQ(Q是電量);

7、電功率(P):電流在單位時間內做的功。單位有:瓦特(國際);常用單位有:千瓦

8、計算電功率公式: (式中單位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V); I→安(A)

9、利用 計算時單位要統一，①如果W用焦、t用秒，則P的單位是瓦;②如果W用千瓦時、t用小時，則P的單位是千瓦。

10、計算電功率還可用右公式:P=I2R和P=U2/R

11、額定電壓(U0):用電器正常工作的電壓。

12、額定功率(P0):用電器在額定電壓下的功率。

13、實際電壓(U):實際加在用電器兩端的電壓。

14、實際功率(P):用電器在實際電壓下的功率。

當U > U0時，則P > P0 ;燈很亮，易燒壞。 當U <>

(同一個電阻或燈炮，接在不同的電壓下使用，則有 ;如:當實際電壓是額定電壓的一半時，則實際功率就是額定功率的1/4。例「220V100W」是表示額定電壓是220伏，額定功率是100瓦的燈泡如果接在110伏的電路中，則實際功率是25瓦。)

15、焦耳定律:電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。

16、焦耳定律公式:Q=I2Rt ，(式中單位Q→焦; I→安(A);R→歐(Ω);t→秒。)

17、當電流通過導體做的功(電功)全部用來產生熱量(電熱)，則有W=Q，可用電功公式來計算Q。(如電熱器，電阻就是這樣的。)

18、電功率是表示消耗電能的快慢的物理量，用P表示，單位是瓦特，簡稱瓦，符號是W。常用單位有千瓦(KW)。1KW = 103W 1馬力 = 735瓦。電功率的定義也可以理解為:用電器在1秒內消耗的電能。

19、電功率與電能、時間的關系: P = W / t 在使用時，單位要統一，單位有兩種可用:(1)、電功率用瓦(W)，電能用焦耳(J)，時間用秒(S);(2)、電功率用千瓦(KW)，電能用千瓦時(KWh，度)，時間用小時(h)。

20、1千瓦時是功率為1KW的用電器使用1h所消耗的電能。

21、電功率與電壓、電流的關系公式: P = I U 單位:電功率用瓦(W)，電流用安(A)，電壓用伏(V)。

22、用電器在額定電壓下工作時的電功率(或者說用電器正常工作時的電功率)，叫做額定功率。

Ⅵ 初中物理有哪些實驗的方法

中學物理的主要實驗方法有：
（1）等效(替代法)；
（2）建立理想模型法；
（3）控制變數法；
（4）實驗推理法；
（5）轉換法；
（6）類比法等。

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Ⅶ 初中物理實驗方法有幾種

初中物理實驗方法有14種。常見的有控制變數法、觀察法、比較法等。

物理學：

物理是普通高校本科專業，是一門物理專業。基本學制為四年，授予理學學位。物理專業培養掌握物理學的基本理論和方法，具有良好的數學基礎和實驗技能，能夠從事物理學或相關科學技術領域的科學研究、教學、技術及相關管理工租坦拿作的高級專業人才。

凝聚態物理：研究物質宏觀性質，這些物相內包含極大數目的組元，且組員間相互作用極強。最熟悉的凝聚態相是固體和液體，它們由原子間的鍵和電磁力所形成。更多的凝聚態相包括超流和波色，愛因斯坦凝聚態（在十分低溫時，某些原子系統內發現）。

某些材料中導電電子呈現的超導相；原子點陣中出現的鐵磁和反鐵磁相。凝聚態物理一直是最大的的研究領域。歷史上，它由固體物理生長出來。1967年由菲立普·安德森最早提出，採用此名。