初中物理這兩張紙怎麼運動實驗報告

① 關於物理實驗的實驗報告

一、實驗名稱：測量紙片下落的速度
二、實驗設計思路：
實驗「測量紙片下落的速度」所提供的實驗器材有捲尺、秒錶、紙片，但是採用這些實驗器材總是發現紙片在下落的過程中忽左忽右的飄，下落的路線不是直的，容易碰到課桌或其它的物體而改變路線。我就想找一種東西來代替它，起初想用氣球，但發現更難控制路線，而且氣球太大，放在實驗桌上會引起學生的無意注意。後來想這種東西應該還是用紙來做，因為如果採用鐵球等密度較大的東西做實驗的話，由於下落的時間太短無法測量下落時間，或者是測量出來的時間誤差太大。最後和同學們一起討論想到用小時候玩過的三個紙條組成的「紙錐」來替代原來的紙片。而且下落的時間可以通過秒錶測出（由於實驗室沒有足夠多的捲尺，可以利用人的身高這個已知條件，此時下落的時間大約是1．2秒）。
三、實驗目的：
學會測量運動物體的速度。
四、實驗所涉及的科學道理：
測量紙片（改成「紙錐」）下落的速度這個實驗利用的實驗原理是速度公式 。把紙片改成「紙錐」，主要考慮它在下落時由於下部的形狀不同，空氣的流速也不相同，根據「在流體中，流速越大的地方壓強越小」（伯努利原理），會產生壓力差，導致「紙錐」下落時會順時針或者逆時針旋轉（具體旋轉的方向是由安裝時的順序決定的）。
五、實驗操作步驟：
（1）實驗前要測量出同學的身高，作為「紙錐」下落的高度s，記錄在實驗表格。
(2）一位同學把30～50厘米長的刻度尺平放在自己的頭頂，另一個同學按照這樣的高度自由釋放「紙錐」，同時開始記時，記下「紙錐」落地時所用的時間t，記錄在實驗表格。
（3）重復上述步驟兩次。
（4）根據速度公式計算出「紙錐」三次下落的速度，並計算出平均值。
六、實驗裝置或照片：
學生可以自製「紙錐」（剪三個完全相同的左右的紙條，把每個紙條對折一次，然後連環套在一起，如圖1所示，把三個「腳」向外抽緊，如圖2所示）

七、實驗所用器材：
「紙錐」一個，30～50厘米長的刻度尺一把，秒錶一隻。
八、實驗效果以及其他需要說明的問題：
實驗效果：2005年12月14日前後在南京樹人國際學校初二十二個班級中施教效果很好，解決了原來所用紙片下落不穩、路線不是直線，路程無法測量的缺點，而且實驗器材製作方便、成本低廉、操作簡單、學生感興趣。後來在鼓樓區其他學校初二物理教學中得到進一步的檢驗，各位同行一致反應較好。具有較大的推廣使用價值。

② 初中物理實驗報告範文

初中物理實驗報告範文1：

〔實驗名稱〕

平面鏡成像

〔實驗日期〕

2013年7月31日

〔實驗目的〕

驗證平面鏡成像的規律：物體在平面鏡里成正立的虛像，像和物大小相等，它們的對應點的連線跟鏡面垂直，像和物到鏡面的距離相等。

〔實驗儀器和葯品〕

平板玻璃一塊，兩根相同的蠟燭，木板一條(約60×15×4厘米)。木板中央有窄槽，可將平板玻璃垂直地卡在木板中央，木板的側面從中央向兩邊畫有等距離的刻線。

〔實驗步驟〕

1.按圖2.5-1組裝好儀器。使平板玻璃正對著全班同學，在玻璃後面放沒有點燃的蠟燭甲，前面放點燃的蠟燭乙。移動沒有點燃的蠟燭(或點燃的蠟燭)的位置，直到從玻璃前邊的各處看到玻璃後邊的蠟燭甲好像也點燃為止。

2.將裝置儀器的木板轉過90°，讓同學看到蠟燭甲並沒有點燃，說明剛才看到蠟燭甲好像點燃的情形，實際是點燃的蠟燭乙在平板玻璃里成的虛像。虛像是正立的，和物體大小相等，虛像的位置和蠟燭甲完全重合。

3.觀察蠟燭乙(物)和蠟燭甲(像)的位置，可以看到物和像的連線跟玻璃(鏡面)垂直，藉助於木板側面的刻線，可得到物和像距鏡面的距離相等。

〔實驗現象〕

物體在平面鏡里成正立的虛像，像和物大小相等

〔實驗解釋及結論〕

物體在平面鏡里成正立的虛像，像和物大小相等，它們的對應點的連線跟鏡面垂直，像和物到鏡面的距離相等。

〔實驗評價與討論〕

1.選用薄一些的平板玻璃做實驗，效果較好。因為玻璃厚了，會明顯的看到由玻璃前後表面反射所成的兩個虛像。

2.平板玻璃要垂直地卡在厚木板的中央，玻璃如果傾斜或晃動都會改變虛像的位置，影響實驗效果。

3.實驗時，玻璃後面的背景應暗一些。

初中物理實驗報告

木壘縣哈族中學

掃力唐別克.卡吾肯

2013年7月31日

初中物理實驗報告範文2：

實 驗 報 告 學習中心： 專業名稱：課程名稱：學 號：姓 名：

四川省宜賓縣奧鵬學習中心物理學 專升本 201303561853 鄭隆英

1 4年 11 月 2 日

內容提要

將礦泉水瓶底剪去並瓶口向下，從上面放入一個乒乓球。因為瓶身不大，乒乓球會在下堵住瓶頸。左手持瓶身，右手從上向里倒水，由於下面的乒乓球堵住瓶頸，水只能向下滲漏。隨著瓶內水的上升，下面的乒乓球盡管在它的周圍和上面都是水，卻沒有上浮。如果用右手堵住瓶口，滲漏的水很快充滿了瓶口和瓶頸之間，乒乓球的底部也會浸沒在水中，它會立即“卟”地上升到水面。

關鍵詞：乒乓球;底部;浸沒;上升。

報告正文

初中物理實驗報告範文3：

實驗報告

班級： 姓名： 組次：

實驗目的：

? 測量小車的平均速度 實驗原理：?

實驗器材：?

木塊 、斜面 、小車 、 。 實驗過程：?

1、檢查實驗器材是否齊全、完好。 2、 組裝器材。

3、 把小車放在斜面頂端，小木板放在斜面底端，用刻度尺測出小車將要通過了路程 s1?填入表格中。

4、 用停表測量小車從斜面頂端滑下到撞擊小木板的時間t1?填入表格中。 5、 根據測得的s1和t1?利用公式V=S/t 算出小車通過全車的平均速度v1 。 6、 將小木板移至斜面中部，測出小車到小木板的距離s2 。

7、 測出小車從斜面頂端滑過斜面上半段路程s2所用的時間t2，算出小車上半段的平均 速度v2 。 實驗記錄：

水 的 沸 騰 實 驗 報 告

班級： 實驗人： 組次：

實驗目的：

實驗器材： 實驗步驟：

①在燒杯里放入適量 ，將燒杯放在石棉網上，然後把 插入水裡。 ②把酒精燈點著，給燒杯加熱。 ③邊觀察邊記錄。

④做好實驗後，把器材整理好。 觀察記錄：

①水溫在 60℃以下時，隨著水溫不斷升高，杯底上氣泡 ，有少量氣泡 。 ②水溫在60℃～90℃之間時，杯底氣泡逐漸減少，氣泡上升逐漸 。 ③在90℃～100℃之間時，小氣泡上升越來越 。 ④水 時，大量氣泡迅速上升，溫度在 不變。 ⑤移走酒精燈， 停止。

圖象分析：

繪制水沸騰時溫度與時間變化的圖象。

實驗結論：

①沸騰是在液體 和 同時進行的 現象。 ②水在沸騰時，溫度 。

固體熔化時溫度的變化規律

實 驗 報 告

班級： 實驗人： 組次：

實驗目的： 實驗器材： 實驗設計：

提出問題: 猜想或假設： 進行實驗：

(1)把裝有海波的試管(高度約3cm)放在盛有熱水(稍低於熔點，海波的熔點是48℃)的大燒杯里。試管內裝有溫度計和攪拌器(玻璃棒)，隨時攪拌海波，並每半分鍾記錄一次溫度。

(2)等海波的溫度接近熔點時，稍減慢加熱速度。注意觀察海波的變化：試管壁開始→海波逐漸 溫度海波全部熔化後溫度。

圖象分析：繪制海波熔化時溫度與時間變化的圖象。

實驗現象：

(1)開始加熱時，海波物態 ，溫度計示數逐漸 。

(2)在一定的熱，但溫度計示數波處於 態。

(3)當海波全部熔化完畢，繼續加熱，溫度計示數

③ 初中物理五大實驗方法

初中物理五大實驗方法:

一、觀察法:

是人們為了認識事物的本質和規律有目的有計劃的對所顯現的有關事物進行考察的一種方法，是收集獲取記載和描述材料的常用方法之一。

實例：水的沸騰實驗中在使用溫度計前，應該先觀察它的量程，認清它的分度值。實驗過程中要注意觀察水沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程的兩種情況，溫度計在沸騰前和沸騰時的示數變化。

三、控制變數法:

是指討論多個物理量的關系時通過控制其中幾個物理量不變，只改變其中一個物理量從而轉化為多個單一物理量影響某一個物理量的問題的研究方法。這種方法在實驗數據的表格上的反映為某兩次試驗只有一個條件不同，若兩次試驗結果不同則與該條件有關，否則無關。

實例：研究導體的電阻跟哪些因素有關；研究影響力的作用效果的因素；研究液體蒸發快慢的因素；研究液體內部壓強；研究動能勢能大小與哪些因素有關；研究琴弦發聲的音調與弦粗細、松緊、長短的關系；研究電流與電壓電阻的關系；研究通電導體在磁場中受力與哪些因素有關；研究影響感應電流的方向的因素等都採用此法。

四、等效替代法:

所謂等效替代法是在保證效果相同的前提下，將陌生復雜的問題變換成熟悉簡單的模型進行分析和研究的思維方法。

實例：研究串聯並聯電路關系時引入總電阻的概念，在串聯電路中把幾個電阻串聯起來，相當於增加了導體的長度，所以總電阻比任何一個串聯電阻都大，把總電阻稱為串聯電路的等效電阻。

在並聯電路中把幾個電阻並聯起來，相當於增加了導體的橫截面積，所以總電阻比任何一個並聯電阻都小，把總電阻稱為並聯電路的等效電阻；在電路分析中可以把不易分析的復雜電路簡化成為較為簡單的等效電路；在研究同一直線上的二力的關系時引入合力的概念。

五、轉換法

物理學中對於一些看不見摸不著的現象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現象去認識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉換法。

實例：物體發生形變或運動狀態改變可證明一些物體受到力的作用；馬德堡半球實驗可證明大氣壓的存在；霧的出現可以證明空氣中含有水蒸氣；影子的形成可以證明光沿直線傳播；月食現象可證明月亮不是光源；奧斯特實驗可證明電流周圍存在著磁場；指南針指南北可證明地磁場的存在；擴散現象可證明分子做無規則運動；鉛塊實驗可證明分子間存在著引力。