① 高中物理摩擦力知識點總結
摩擦力是高中物理中所有力中最難以把握的一種力，也是高中物理課程中的重點內容，下面是我給大家帶來的高中物理摩擦力知識點總結，希望對你有幫助。
高中物理摩擦力知識點
1、摩擦力定義：當一個物體在另一個物體的表面上相對運動(或有相對運動的趨勢)時，受到的阻礙相對運動(或阻礙相對運動趨勢)的力，叫摩擦力，可分為靜摩擦力和滑動摩擦力。
2、摩擦力產生條件：①接觸面粗糙;②相互接觸的物體間有彈力;③接觸面間有相對運動(或相對運動趨勢)。
說明：三個條件缺一不可，特別要注意“相對”的理解。
3、摩擦力的方向：
①靜摩擦力的方向總跟接觸面相切，並與相對運動趨勢方向相反。
②滑動摩擦力的方向總跟接觸面相切，並與相對運動方向相反。
說明：
(1)“與相對運動方向相反”不能等同於“與運動方向相反”。
滑動摩擦力方向可能與運動方向相同，可能與運動方向相反，可能與運動方向成一夾角。
(2)滑動摩擦力可能起動力作用，也可能起阻力作用。
4、摩擦力的大小：
(1)靜摩擦力的大小：
①與相對運動趨勢的強弱有關，趨勢越強，靜摩擦力越大，但不能超過最大靜摩擦力，即0≤f≤fm 但跟接觸面相互擠壓力FN無直接關系。具體大小可由物體的運動狀態結合動力學規律求解。
②最大靜摩擦力略大於滑動摩擦力，在中學階段討論問題時，如無特殊說明，可認為它們數值相等。
③效果：阻礙物體的相對運動趨勢，但不一定阻礙物體的運動，可以是動力，也可以是阻力。
(2)滑動摩擦力的大小：
滑動摩擦力跟壓力成正比，也就是跟一個物體對另一個物體表面的垂直作用力成正比。
公式：F=μFN (F表示滑動摩擦力大小，FN表示正壓力的大小，μ叫動摩擦因數)。
說明：
①FN表示兩物體表面間的壓力，性質上屬於彈力，不是重力，更多的情況需結合運動情況與平衡條件加以確定。
②μ與接觸面的材料、接觸面的情況有關，無單位。
③滑動摩擦力大小，與相對運動的速度大小無關。
5、摩擦力的效果：總是阻礙物體間的相對運動(或相對運動趨勢)，但並不總是阻礙物體的運動，可能是動力，也可能是阻力。
② 高中物理如何有效地判斷摩擦力的方向和大小
這種題比較簡單，只是你現在正學這個，還迷在其中，
受力分析的問題，
1，確定好研究對象，一定要按題中所要求的選擇研究對象，選擇錯了，就全錯了。
2，按順序分析受力，一重二彈三摩擦，最後再看其他。
（1）重力不用說，是受力分析都會先考慮重力，只要是物體有質量都會有重力，重力的作用點在重心，方向豎直向下。
（2）彈力是個接觸力，凡是與研究對象接觸的地方，都有產生彈力的可能
①、繞物體轉一周，尋找有多少個接觸點，別忘了繩子與物體接觸的點也算。
②、對各個接觸點進行排除，篩出有效接觸點（有彈力產生的點）——拆除法（將該接觸點的兩個物體中的任一物體拿走，另一個物體仍然靜止的，說明這個接觸點沒有彈力產生，為無效接觸點，否則就是有效接觸點）
③、再畫彈力的方向，彈力的作用點在接觸面上，過作用點，垂直接觸面（注意接觸面有三種，面面接觸，點面接觸，點點接觸），指向研究對象（受力物體）。
（3）、摩擦力也是個接觸力，凡是與研究對象接觸的地方，都有產生摩擦力的可能，具體做法同彈力。
①、繞物體轉一周，尋找有多少個接觸點。
②、對各個接觸點進行排除，篩出有效接觸面（有摩擦力產生的面）——假想光滑法（假設兩物體
的接觸面是光滑的，看兩物體是否發生相對滑動，如果不發生相對滑動，說明這個接觸面沒有摩擦力產生，為無效接觸面，否則就是有效接觸面）（也有少數用這個方法無法判斷，只能根據運動狀態結合牛頓運動定律來判斷）。
③、再畫摩擦力的方向，摩擦力的作用點在接觸面上，過作用點，沿接觸面，與物體相對運動方向相反。
3、檢查有無漏力和添力，這個至關重要，多了少了都不行，將影響解題。
4、整理受力分析圖，將各力的作用點平移到重心（杠桿問題出來，不能平移各力），擦掉其他輔助線。