高中物理怎麼整理筆記

A. 高一物理學習需要做好哪些筆記呢做筆記的方法是什麼

好記性不如爛筆頭，想要能夠牢牢的掌握知識點，一定要學會做筆記，形成良好的學習習慣，一定會讓自己的成績有所提高，對學習充滿興趣，提高自己的積極主動性。物理學科是高中較難的學科，想要學好很不容易，但是只要你努力，一定會有所進步。高一物理學習需要做好哪些筆記呢？做筆記的方法是什麼？

不斷的學習，就是為了能夠進入更高的學府，實現自己的人生理想，偉大抱負。所以在學習的時候，一定要掌握正確的學習方法，抓住重點內容，做好相應的筆記，讓自己的青春保持一個充實的狀態，讓自己的汗水，播撒種子，收獲碩果累累。

B. 高中物理筆記怎麼做

在做高中物理筆記的時候，要跟著老師走，把老師講的重點難點，都要寫在自己的筆記本上。

C. 高一物理筆記整理_高一物理知識點總結

高一期末快到了，要加強對物理知識點的復習， 高一物理 的筆記都整理好了嗎？下面是我為大家整理的高一物理的筆記，希望對大家有所幫助!

高一物理知識點：一、運動學的基本概念胡晌

1、參考系： 運動是絕對的，靜止是相對的。一個物體是運動的還是靜止的，都是相對於參考系在而言的。通常以地面為參考系。

2、質點：

(1)定義：用來代替物體的有質量的點。質點是一種理想化的模型，是科學的抽象。

(2)物體可看做質點的條件：研究物體的運動時，物體的大小和形狀對研究結果的影響可以忽略。且物體能否看成質點，要具體問題具體分析。

(3)物體可被看做質點的幾種情況:

①平動的物體通常可視為質點。

②有轉動但相對平動而言可以忽略時，也可以把物體視為質點。

③同一物體，有時可看成質點，有時不能.當物體本身的大小對所研究問題的影響不能忽略時，不能把物體看做質點，反之，則可以。

【注】質點並不是質量很小的點，要區別於幾何學中的“點”。

3、時間和時刻：

時刻是指某一瞬間，用時間軸上的一個點來表示，它與狀態量相對應;時間是指起始時刻到終止時刻之間的間隔，用時間軸上的一段線段來表示，它與過程量相對應。

4、位移和路程：

位移用來描述質點位置的變化，是質點的由初位置指向末位置的有向線段，是矢量;

路程是質點運動軌跡的長度，是標量。

5、速度：

用來描述質點運動快慢和方向的物理量，是矢量。

(1)平均速度：是位移與通過這段位移所用時間的比值，其定義式為，方向與位移的方向相同。平均速度對變速運動只能作粗略的描述。

(2)瞬時速度：是質點在某一時刻或通過某一位置的速度，瞬時速度簡稱速度，它可以精確變速運動褲拿鋒。瞬時速度的大小簡稱速率，它是一個標量。

6、加速度：用量描述速度變化快慢的的物理量，其定義式為。

加速度是矢量，其方向與速度的變化量方向相同(注意與速度的方向沒有關系)，大小由兩個因素決定。

補充：速度與加速度的關系

1、速度與加速度沒有必然的關系，即：

(1)速度大，加速度不一定也大;

(2)加速度大，速度不一定也大;

(3)速度為零，加速度不一定也為零;

(4)加速度為零，速度不一定也為零。

2、當加速度a與速度V方向的關系確定時，則有：

(1)若a 與V方向相同時，不管a如何變化，V都增大。

(2)若a 與V方向相反時，不管a如何變化，V都減小。

高一物理知識點： 二、勻變敏裂速直線運動的規律及其應用

1、定義：在任意相等的時間內速度的變化都相等的直線運動。

2、勻變速直線運動的基本規律，可由下面四個基本關系式表示：

(1)速度公式

(2)位移公式

(3)速度與位移式

(4)平均速度公式

3、幾個常用的推論：

(1)任意兩個連續相等的時間T內的位移之差為恆量

△x=x2-x1=x3-x2=……=xn-xn-1=aT2

(2)某段時間內時間中點瞬時速度等於這段時間內的平均速度，。

(3)一段位移內位移中點的瞬時速度v中與這段位移初速度v0和末速度vt的關系為。

4、初速度為零的勻加速直線運動的比例式(2)初速度為零的勻變速直線運動中的幾個重要結論：

①1T末，2T末，3T末……瞬時速度之比為：

v1∶v2∶v3∶……∶vn=1∶2∶3∶……∶n

②第一個T內，第二個T內，第三個T內……第n個T內的位移之比為：

x1∶x2∶x3∶……∶xn=1∶3∶5∶……∶(2n-1)

③1T內，2T內，3T內……位移之比為：

xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶……∶xN=1∶4∶9∶……∶n2

④通過連續相等的位移所用時間之比為：

t1∶t2∶t3∶……∶tn=

高一物理知識點： 三、自由落體運動，豎直上拋運動

1、自由落體運動：只在重力作用下由靜止開始的下落運動，因為忽略了空氣的阻力，所以是一種理想的運動，是初速度為零、加速度為g的勻加速直線運動。

2、自由落體運動規律：

①速度公式：

②位移公式：

③速度—位移公式：

④下落到地面所需時間：

3、豎直上拋運動：

可以看作是初速度為v0，加速度方向與v0方向相反，大小等於的g的勻減速直線運動，可以把它分為向上和向下兩個過程來處理。

(1)豎直上拋運動規律

①速度公式：

②位移公式：

③速度—位移公式：

兩個推論：

上升到最高點所用時間：

上升的最大高度：

(2)豎直上拋運動的對稱性

如下圖，物體以初速度v0豎直上拋， A、B為途中的任意兩點，C為最高點，則：

(1)時間對稱性

物體上升過程中從A→C所用時間tAC和下降過程中從C→A所用時間tCA相等，同理tAB=tBA。

(2)速度對稱性

物體上升過程經過A點的速度與下降過程經過A點的速度大小相等。

【注】在豎直上拋運動中，當物體經過拋出點上方某一位置時，可能處於上升階段，也可能處於下降階段，因此這類問題可能造成時間多解或者速度多解。

高一物理知識點： 四、運動的圖象，運動的相遇和追及問題

1、圖象：

(1)x—t圖象

①物理意義：反映了做直線運動的物體的位移隨時間變化的規律。

②表示物體處於靜止狀態

③圖線斜率的意義：

圖線上某點切線的斜率的大小表示物體速度的大小;

圖線上某點切線的斜率的正負表示物體方向。

④兩種特殊的x-t圖象

勻速直線運動的x-t圖象是一條過原點的直線;

若x-t圖象是一條平行於時間軸的直線，則表示物體處於靜止狀態。

(2)v—t圖象

①物理意義：反映了做直線運動的物體的速度隨時間變化的規律。

②圖線斜率的意義：

a. 圖線上某點切線的斜率的大小表示物體運動的加速度的大小

b. 圖線上某點切線的斜率的正負表示加速度的方向

③圖象與坐標軸圍成的“面積”的意義：

a. 圖象與坐標軸圍成的面積的數值表示相應時間內的位移的大小。

b. 若此面積在時間軸的上方，表示這段時間內的位移方向為正方向;若此面積在時間軸的下方，表示這段時間內的位移方向為負方向。

③常見的兩種圖象形式：

a. 勻速直線運動的v-t圖象是與橫軸平行的直線

b. 勻變速直線運動的v-t圖象是一條傾斜的直線

2、相遇和追及問題：

這類問題的關鍵是兩物體在運動過程中，速度關系和位移關系，要注意尋找問題中隱含的臨界條件，通常有兩種情況：

(1)物體A追上物體B：開始時，兩個物體相距x0，則A追上B時必有,且。

(2)物體A追趕物體B：開始時，兩個物體相距x0，要使A與B不相撞，則有

易錯現象：

1、混淆x—t圖象和v-t圖象，不能區分它們的物理意義

2、不能正確計算圖線的斜率、面積

3、在處理汽車剎車、飛機降落等實際問題時注意，汽車、飛機停止後不會後退

高一物理知識點： 五、力 重力 彈力 摩擦力

1、力：

力是物體之間的相互作用，有力必有施力物體和受力物體。力的大小、方向、作用點叫力的三要素。用一條有向線段把力的三要素表示出來的 方法 叫力的圖示。

按照力命名的依據不同，可以把力分為：

①按性質命名的力(例如：重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等。)

②按效果命名的力(例如：拉力、壓力、支持力、動力、阻力等)。

力的作用效果：

①形變;

②改變運動狀態.

2、重力：

由於地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小G=mg，方向豎直向下。作用點叫物體的重心;重心的位置與物體的質量分布和形狀有關。質量均勻分布，形狀規則的物體的重心在其幾何中心處。薄板類物體的重心可用懸掛法確定。

注意：重力是萬有引力的一個分力，另一個分力提供物體隨地球自轉所需的向心力，在兩極處重力等於萬有引力。由於重力遠大於向心力，一般情況下近似認為重力等於萬有引力。

3、彈力：

(1)內容：發生形變的物體，由於要恢復原狀，會對跟它接觸的且使其發生形變的物體產生力的作用，這種力叫彈力。

(2)條件：①接觸;②形變。但物體的形變不能超過彈性限度。

(3)彈力的方向和產生彈力的那個形變方向相反。(平面接觸面間產生的彈力，其方向垂直於接觸面;曲面接觸面間產生的彈力，其方向垂直於過研究點的曲面的切面;點面接觸處產生的彈力，其方向垂直於面、繩子產生的彈力的方向沿繩子所在的直線。)

(4)大小：

①彈簧的彈力大小由F=kx計算

②一般情況彈力的大小與物體同時所受的其他力及物體的運動狀態有關，應結合平衡條件或牛頓定律確定

4、摩擦力：

(1)摩擦力產生的條件：接觸面粗糙、有彈力作用、有相對運動(或相對運動趨勢)，三者缺一不可

(2)摩擦力的方向：跟接觸 面相 切，與相對運動或相對運動趨勢方向相反，但注意摩擦力的方向和物體運動方向可能相同，也可能相反，還可能成任意角度。

(3)摩擦力的大小：

① 滑動摩擦力：

說明：

a. FN為接觸面間的彈力，可以大於G;也可以等於G;也可以小於G

b. 為滑動摩擦系數，只與接觸面材料和粗糙程度有關，與接觸面積大小、接觸面相對運動快慢以及正壓力FN無關。

② 靜摩擦：由物體的平衡條件或牛頓第二定律求解,與正壓力無關。

大小范圍0<f靜<fm (fm為最大靜摩擦力，與正壓力有關)

靜摩擦力的具體數值可用以下方法來計算：一是根據平衡條件，二是根據牛頓第二定律求出合力，然後通過受力分析確定。

(4)注意事項：

a. 摩擦力可以與運動方向相同，也可以與運動方向相反，還可以與運動方向成一定夾角。

b. 摩擦力可以作正功，也可以作負功，還可以不作功。

c. 摩擦力的方向與物體間相對運動的方向或相對運動趨勢的方向相反。

d. 靜止的物體可以受滑動摩擦力的作用，運動的物體可以受靜摩擦力的作用。

易錯現象:

1. 不會確定系統的重心位置

2. 沒有掌握彈力、摩擦力有無的判定方法

3. 靜摩擦力方向的確定錯誤

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D. 高中物理應該怎麼記筆記，該怎麼記好物理筆

• 記好物理筆記的方法：

• 1、記重點

• ①記重要的概念、原理和規律。 物理概念、原理、規 律的敘述常常是簡潔而嚴謹的，一個關鍵的字、詞往往隱藏著豐富的內 涵。因此在物理概念、 原理、規律的學習中，必須及時把老師在課堂上 分析這些隱藏著的潛台詞整理出來，並作必要的記錄。

• ② 記典型問題 。 典型習題對同學們今後的學習可起到引導、啟發和示範作用，能發展分 析、綜合、歸納和應用知識等多方面的能力，培養大家思維的邏輯性和 推理的嚴密性。

• ③記一 般規 。 通常情況，老師都會將類似的或有關聯 的問題進行分類、概括，理清其分析思路，總結出一些規律性的東西， 同學們能將這些作必要的記錄，能起到事半功倍的效果。

• 2、記疑點難點。

• 物理學習說到底就是生疑、釋疑的過程。同學們 在學習中碰到了疑難問題可能不會立即獲釋，這時 就應准備一本筆記本 及時記錄下來。如果長期堅持下去，就可編制出針對學生個人具體學習 情況的「問題集」 。大家可經常翻閱來檢查自己學習中遺留的問題，提高 學生效率；同時也培養了同學們勤學好思的學習習慣，優化了學習的品 質。

• 3、記課外知識在物理學習中同學們 應廣泛地閱讀、細心地觀察、認真地思索，隨時采擷信息；一個自然現 象、一種工農業生產、一點生活經驗都可能與物 理知識產生神奇的碰撞， 迸發出靈感的火花；一道好題、一種妙解、一絲聯系，都可能蘊藏著無 盡的奧妙，成為物理知識應用的妙手偶得。

E. 高中物理學習過程中如何記好課堂筆記

先看你以後要讀什麽吧 預習的話把不會的做好記號就成了 不用太規范 然後上課注意聽 定義不用抄 沒什麼用的 我是學理科的 所以文科也不是很瞭解 語文關鍵是糾錯 那些基礎知識 字音 成語 文言等等 英語課堂筆記和糾錯比較重要 至於歷史政治地理我就不清楚了 理科的話就要看你自己的情況了 腦袋快的話課堂筆記不用 有不懂的話例題稍微記點 課後在消化 但是不要一味的在課堂上抄題目 這樣效果不好 理科最主要的是糾錯 數理化最好都要有專門的糾錯本 生物是文科中的理科 概念比較重要 掌握基礎的就行 拓展的少 化學也類似 數學和物理就很活 要注重理解 最重要的課堂一定要認真聽 高中很多人打瞌睡的 只要你打瞌睡的時間少點 數理化很容易學好的 反之就難了 數學還要課外做些習題 練很重要 但也不要太多 要精 勤問

F. 高中物理筆記怎麼做

做高中物理筆記的方法如下：

物理學習筆記，不應是將教材內容照抄一遍，應根據自己對教師講授的理解和對教材的理解有所選擇，有所側重；物理學習筆記是對老師所講的重要內容的備忘和老師對教材內容的補充的記錄，所以不應因記筆記而影響聽課，教材中能找到的乎穗在教材處加著重號歲橋卜即可；要多用物理語言，盡可能少用文字，物理學中有很多字母與符號，多用字母符號不僅能加深對它們的印象和理解，也能節約記筆記的時間；各種圖形圖像在物理學習中所佔有的地位很大，記筆記時多用圖來表達各種含義與消悉物理過程。