Ⅰ 怎樣做高中物理計算題
重慶市璧山來鳳中學 馮友富 學生經過一段時間的高中物理學習，又做過諸多物理計算題，想必總是犯這樣或那樣的錯誤。考試時，平時會做得計算題，由於丟分過多而導致不會做。考試結束後，經同學、教師的點撥卻恍然大悟，後悔莫及。這樣反復幾次，學生就失去了做計算題的信心。原來，高中物理計算題不像初中物理試題那樣題設簡單、清楚、直接，而是物理過程復雜、理論深奧、題設隱蔽性強，對於平時基礎知識不扎實的學生來說，可能摸不著頭腦。這里我總結了做高中物理計算題時需要注意的五個字，即「讀、思、寫、查、納」，供學生做題時參考。 （1）「讀」，即是認真讀懂題目中每一句話，每一個字，甚至所用的標點符號。題目中的每一句話，就可能闡述了一個物理過程。上題中第一個句號前的應讀准「以一定初速度」、「豎直向下」。第二句號前應讀准「碰撞彈起」、「上升到20 m高處又下落」，以及括弧內的「不計空氣阻力、g取9.8 m/s2，保留兩個有效數字」，通過這樣的讀題後，在自己的頭腦中就留下了印象，比如在遇到常數 g時該取多少，甚至g在計算過程中有什麼作用，無形中就提醒自己去思考，及在計算過程中小數的取捨，不然就會造成整個過程分析有誤，小數保留不正確，造成失分，留下遺憾。這個過程結束後，然後才進行第二環節「思」。 （2）「思」，即是思考的意思。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館「以一定初速度」表明初速度不為零；「豎直向下拋出」，表明向下做直線運動；「不計空氣阻力」表明小球拋出後只受重力，做加速運動，加速度是多少？只受重力，說明a＝g。綜上所述，小球做初速度不為零的勻加速直線運動。從數字上看，已知下落的位移、時間、加速度，可以求初速度。第二句話中的「碰撞彈起」說明受到地面彈力和重力作用改變了小球的速度大小和方向。如果知道碰撞時間和碰撞後的速度，可以根據動量定理列式子，「上升到20 m高又下落」說明小球沒有回到應有高度，碰撞過程中有能量損失，根據「上升到20 m高」可以求初速度。之後做自由落體運動，與地面第二次相碰，假設每次碰撞損失的能量相同，還可以碰多少次，小球不再上升。通過這樣全過程的思考後，才進行下一環節「寫」。 （3）「寫」即是寫出各物理過程符合物理規律的關系式，然後根據關系式解出未知的物理量。這個過程結束後，進行下一環節「查」。 （4）「查」即是檢查是否有讀題的遺漏，筆誤，計算有誤的地方。但不是地毯式的搜索檢查，而是針對自己做題過程中把握不準的地方進行檢查，特別是讀題是否清楚，物理過程是否有疏漏的環節，結論的理由是否充分，計算容易出錯的地方再演算一下，這都是平時做作業時，有意識地培養的習慣。 當然，以上五步不是絕對獨立的，可以邊讀邊思考，但注意最好不要邊讀邊答題。只有全面、細致的思考後再解答，才能比較全面、准確地完成題目要求，否則會造成情緒緊張、失控、發揮失常。只有養成良好的做題習慣，加上扎實的基礎知識，才能提高高中物理計算題的得分率。
Ⅱ 高中物理題怎麼做
第一：心態要放平和。面臨考試時，你可能因為過度緊張而導致思維紊亂，導致原本會的題目也不會了。切記要放平心態，不要讓緊張影響你的發揮。
第二：基本功要打好。有些題你做練習時會做 不代表考試也會做，這是因為你可能在練習是參考書本或依賴答案，故雖然做出來但並未真正掌握這類題目。切記高考物理考核的不只是知識記憶，更多是高階思維，記得不可不懂裝懂，練習時獨立思考，不會的題目一定要弄懂！打好扎實的基本功，考試時的高階思維題目才能迎刃而解。
Ⅲ 高中物理這題怎樣做
（1）對球，分析受力，受到重力豎直向下，車壁壓力水平向右，拉力沿著繩子斜向上；把拉力分解，則在水平方向:
Tsinθ-N=ma <1> 豎直方向平衡Tcosθ=mg <2>-->T=mg/cosθ=1.25mg=25N (g=10m/s^2)
代入<1>解得N=5N>0表明答案是合理的（此時球未離開車壁）
（2）設當加速度為a'時，球恰好不受車壁的壓力，此時按照<1><2>代入N=0解得a=7.5m/s^2<10m/s^2，這表明當加速度向右超過7.5m/s^2時，小球將會離開車壁，此時球只受到重力和拉力，對球用牛頓第二定律：
mgtanα=ma'' <3>-->a''=g求出α=45°，豎直方向平衡：T''=mg/cosα=sqrt(2)*mg
sqrt(2)表示2的平方根
Ⅳ 高中物理題該怎麼做呢
這個題目要把整個過程分析清楚就好做了，否則是不容易下手。
首先，ab棒在恆力F作用下向上做變速運動，ab棒就有了一定的速度，就產生了感應電流，於是就有安培力，用楞次定律判斷，安培力肯定是斜向下，隨著速度的增大，安培力也在增大，直到某一時刻安培力與重力沿斜下的分量之和與F平衡，速度不再增大，安培力也不增大，這就是速度的最大值也是題中說的速度穩定。之後撤去F，ab將做減速運動，安培力不斷減小，直到速度為0，安培力也為0，此時ab還受重力的作用，必然下滑，速度又開始增大，再次產生感應電流，注意安培力方向發生改變，方向是斜向上，直到安培力的大小和重力沿斜下分量平衡，速度再次達到最大值，題中已經給出這個速度和向上的速度大小相同，此後ab受力平衡勻速運動到出發點。
這個過程分析出來，題目就好解答了。
下滑過程安培力和重力沿斜下分量平衡：f=BIL=mgsinθ(1)
I=E/R=BLV/R(2)
由（1）（2）可解出速度v=(Rmgsinθ)/B^2L^2
上升過程，安培力與重力沿斜下分量之和與恆力F平衡
F=mgsinθ+f
又因為上升最大速度和下降最大速度相等，那麼所受安培力也相等
所以f=mgsinθ
則F=2mgsinθ
Ⅳ 高中物理，這題怎麼做
解：A.乒乓球在C點速度為零（否則就不是最遠點），若合力為零，則乒乓球就會靜止於C，這是不可能的（來回擺動最終停在B）-->A錯；
B從A到C，乒乓球動能減小，有外力對乒乓球做負功，而這個外力的施力者就是軟桿-->B對。
C．乒乓球從A到B過程中，支撐桿通過軟桿對球有向右的作用，牛頓第三定律，乒乓球通過軟桿對支撐桿有向左的作用，支撐桿連同底座靜止，表明底座必然受到跟支撐桿同方向的作用力，而底座靜止，表明同時受到底面的摩擦力，-->C錯
D．乒乓球豎直方向的速度有變化，說明豎直方向除了受到重力還受到軟桿對作用，因此軟桿通過支撐桿對底座有豎直方向的作用，即底座受到地面支持力是變化到，-->D錯。
Ⅵ 如何做高中物理題目啊！
(1) a=(F-mgsin37°-umgcos37°)/m=2m/s^2 方向沿斜面向上
v=at=8m/s
(2)繩斷後，
繼續上滑：a1=-g(sin37°+ucos37°)=8m/s^2 方向沿斜面向下，物體減速到速度為0.
t1=v/a1=8s/8=1s
沿斜面向上滑的總位移s=v(t+t1)/2=8(4+1)m/2=20m （用平均速度求位移）
下滑： a2=g(sin37°-ucos37°)=4m/s^2 方向沿斜面向下
s=(1/2)a2*t2^2
解得下滑時間 t2=√(2s/a2)=√10 s=3.16s
繩斷後運動的總時間 t總=t1+t2=4.16s
Ⅶ 怎樣做對高中物理題
我說一下吧！我高一開始時物理才三四十分，我發現這樣學下去什麼都考不上，因此開始補習物理，當然是自學。高考是136分
看一個題目,你要知道他考的是什麼，力學，電學、動量和動能、還是電場，大概現在學的就這幾種。如果是力學，不管怎麼樣把受力分析圖畫出來，然後從力的平衡開始考慮（當然也包括某一方向有加速度的情況）
Ⅷ 這些高中物理題怎麼做
第一題是勻加速運動，（0.06-0.02*0.1*10）=0.1*a，求出a，然後求s
第二題用動能定理，3*（v02-v02/4）/2=18*9