八上物理第一單元是什麼

㈠ 急需物理八年級上冊1，2，3單元總結！！！

第一章 物態及其變化

一、物態

1、物質存在的狀態：固態、液態和氣態。

2、物態變化：物質由一種狀態變為另一種狀態的過程。

物態變化跟溫度有關：

物質是由分子組成的，分子之間存在著相互作用的引力和斥力，同時分子之間有一定的空隙。當物質處於固態時，引力作用較強，分子排列緊密，分子之間空隙很小，每個分子只能在原位置附近振動，所以固態物質有一定的體積和形狀。

固體的溫度升高，分子的運動加劇，當溫度升高到一定程度時，分子的運動足以使它們離開原來的位置，而在其他分子之間運動，這時物質便以液態的形式存在。

如果溫度再升高，分子運動更加劇烈，當溫度升高到一定程度時，分子會擺脫其他分子的作用而自由地運動，這時物質便以氣態的形式存在。

二、溫度的測量

1、溫度：物體的冷熱程度用溫度表示。

2、溫度計的原理：是根據液體的熱脹冷縮的性質製成的。

3、攝氏溫度的規定：在大氣壓為1.01×105Pa時，把冰水混合物的溫度規定為0度，而把水的沸騰溫度規定為100度，把0度到100度之間分成100等份，每一等份稱為1攝氏度，用符號℃表示。

4、溫度計的使用：

(1)讓溫度計與被測物長時間充分接觸，直到溫度計液面穩定時再讀數。

(2)讀數時，不能將溫度計拿離被測物體。

(3)讀數時，視線應與溫度計標尺垂直，與液面相平，不能仰視也不能俯視。

(4)測量液體時，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。

5、體溫計：量程一般為35～42℃，分度值為0.1℃。

三、熔化和凝固

1、熔化：物質由固態變成液態的過程。凝固：物質由液態變成固態的過程。

2、固體分為晶體和非晶體。

晶體：有固定熔點。熔化過程中吸熱，但溫度不變。如：金屬、食鹽、明礬、石英、冰等。

非晶體：沒有一定的熔化溫度。變軟、變稀變為液體。如：瀝青、松香、玻璃。

四、汽化和液化

1、汽化：物質由液態變成氣態的過程。汽化有兩種方式：蒸發和沸騰

2、蒸發是只在液體表面發生的一種緩慢的汽化現象。蒸發在任何溫度下都可以發生。

3、影響蒸發的因素：液體的溫度、液體的表面積、液面的空氣流通速度。

4、物理降溫：在需要降溫的物體表面，塗一些易揮發且無害的液體，通過液體蒸發吸熱來達到降溫的效果。

5、沸騰：在一定溫度下，在液體表面和內部同時發生的劇烈的汽化現象。

6、液體沸騰的條件：溫度達到沸點，且能繼續從外界吸熱。

7、沸騰的現象：從底部產生大量氣泡，上升，變大到液面破裂，放出氣泡中的水蒸氣。

液體沸騰時的溫度叫沸點，液體的沸點與氣壓有關，液面氣壓越小沸點越低，氣壓越大沸點越高。高原地區普通鍋里煮不熟雞蛋，就是因為氣壓低，沸點低造成的。

高壓鍋是利用增大液面氣壓，提高液體沸點的原理製成的。

8、液化：物質由氣態變成固態的過程。

9、液化的兩種方式：降低溫度和壓縮體積。

10、所有氣體溫度降到足夠低時都可以液化。氣體液化放出熱量。

11、常用的液化石油氣是在常溫條件下，用壓縮體積的辦法，使它液化儲存在鋼瓶里的。

五、升華和凝華

1、升華：物質由固態直接變成氣態的過程。升華吸熱。

2、凝華：物質由氣態直接變成固態的過程。凝華放熱。像雪、霜等小冰晶都是凝華形成的。

六、生活和技術中的物態變化

1、生活中的物態變化：

雲：水蒸氣在高空遇到冷空氣，液化成小水滴或凝華成小冰晶，集中懸浮在高空中。

雨：雲中的小水滴、小冰晶下落，冰晶吸熱熔化成小水滴與原來的小水滴一同落到地面。

霧和露：水蒸氣液化成的小水滴。

雪和霜：水蒸氣直接凝華成的小冰晶

2、高壓鍋

高壓鍋工作時，與外界相通的放氣孔被安全閥封閉，蒸發出來的水蒸氣仍留在鍋內，使得水上方的氣體壓強增大。由於液體的沸點隨液面上方氣體壓強的增大而升高，所以水到了100度仍不沸騰，溫度繼續升高，壓強也繼續增大。直到鍋內氣體壓強能頂起安全閥，內部氣體壓強便可以維持在一定值，水也達到沸點，水溫也就維持在某一值而不再升高。一般家用高壓鍋內部溫度可達110-120度。

3、家用電冰箱內的製冷系統主要由蒸發器、壓縮機和冷凝器三部分組成。電冰箱的電動壓縮機用壓縮氣體體積的方法把氣態製冷物質壓入冷凝器中使其在冰箱外部放熱液化，被液化的製冷物質通過節流閥進入冰箱內部的蒸發器，在蒸發器里迅速吸熱汽化，使電冰箱內溫度降低。

4、航天技術中的物態變化

火箭使用氫氣作為燃料，用氧氣作為助燃劑。由於氣體的體積較大，所以採用將氫氣液化的方法減小燃料的體積。

飛船返回艙主要通過三種方式控制內部的溫度：一是吸熱式防熱，在返回艙的某些部位，採用導熱性能好、熔點高和熱容量大的金屬吸熱材料通過熔化過程來吸收大量的氣動熱量；二是輻射式防熱，用具有輻射性能的鈦合金及陶瓷等復合材料，將熱量輻射散發出去；三是燒蝕防熱，利用高分子材料在高溫加熱時表面部分材料熔化、蒸發、升華或分解汽化帶走大量熱量。

第二章 物質性質的初步認識

一、物體的尺度及其測量

1、長度的單位

在國際單位制中，長度的基本單位是米（m），其他單位有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）。

1km=1 000m 1dm=0.1m 1cm=0.01m

1mm=0.001m 1μm=0.000 001m 1nm=0.000 000 001m

2、測量結果包括准確值、估讀值和單位。

3、刻度尺的使用方法：①注意刻度標尺的零刻度線、最小分度值和量程；②測量時刻度尺的刻度線要緊貼被測物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應對准所測物體的一端③讀數時視線要垂直於尺面，並且對正觀測點，不能仰視或者俯視。

4、誤差：是指測量值與被測物體的真實值之間的差異。誤差在任何測量中都存在，誤差的產生跟測量的人和工具有關，只能減小不可避免。通常採用多次測量取平均值的方法來減小誤差。而錯誤是應該且可以避免的。

5、體積的單位：在國際單位制中體積的單位是米3（m3），其他單位有分米3（dm3）、厘米3（cm3）、升（L）、毫升（mL）等。1 L =1000 mL， 1 L =1 dm3。

6、量筒和量杯的使用方法：放在水平桌面上，讀數時視線要與凹液面的底（凸液面的頂）相平。

二、物體的質量及其測量

1、質量：物體內所含物質的多少叫物體的質量，符號：m。物體質量是物體本身的一種屬性，它與物體的形狀、狀態、溫度和位置的變化無關。

2、質量的單位：國際主單位是千克（kg）其他單位有：噸（t）、克（g）、毫克（mg）、微克（μg）1 t =103 kg ，1 kg =103 g， 1 g =103 mg、1 mg =103μg。

3、測量工具：台秤、天平、戥子、地中衡等。托盤天平是實驗室常用的質量測量儀器。托盤天平的結構：底座、游碼、標尺、平衡螺母、橫梁、托盤、分度盤、指針。

4、托盤天平的使用

調節方法：把天平放在水平桌面上，用鑷子把標尺上的游碼撥至左側零位置，調節平衡螺母使橫梁在水平位置平衡。橫梁水平平衡的標志是指針靜止時指在分度盤中央刻度線上。

測量方法：將待測物體輕放在左盤中；估計被測物體的質量大小，由大到小，用鑷子向右盤放砝碼；用鑷子撥動游碼，使指針在中央刻度線兩側擺的幅度基本相同，或者靜止在中央刻線上；把右盤里砝碼的質量和游碼在標尺上的讀數相加，得到物體的質量。

砝碼用畢必須放回盒內，不能用手捏砝碼。

三、物質的密度

1、由某種物質組成的物體，其質量與體積的比值是一個常量，它反映了這種物質的一種特性。物質不同，其比值也不同。

2、密度：在物理學中，把某種物質單位體積的質量叫做這種物質的密度。

3、密度的公式：ρ=m/v

ρ——密度——千克/米3（kg/m3）

m——質量——千克（kg）

V——體積——米3（m3）

密度的常用單位g/cm3，g/cm3單位大，1g/cm3=1.0×103kg/m3 。

水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米水的質量為1.0×103千克。

4、應用密度，可以鑒別物質，也可以測量物體的質量和體積。

四、新材料及其應用

1、納米材料：將某些物質的尺寸加工到1～100nm時物理性質和化學性質與較大尺寸時發生了異常變化，稱為納米材料。

納米方法處理後的領帶具有自潔性，不沾水也不沾油。

納米方法處理後的物質也有抑制細菌生長的功能。

2、「綠色」能源

鋰電池的特點：體積小、質量輕、能多次充電、對環境污染小。硅光電池能夠把太陽能直接轉換成電能，並且完全沒有造成污染。

3、記憶合金：主要成分是鎳和鈦，它獨有的物理性質是：當溫度達到某一數值時，材料內部的晶體結構會發生變化，從而導致了外形的變化。

第三章 物質的簡單運動

一、運動與靜止

1、參照物：要描述一個物體是運動的還是靜止的，要選定一個標准物體做參照，這個被選定的標准物體叫做參照物。相對於參照物，某物體的位置（距離和方位）改變了，我們就說它是運動的；位置沒有改變，我們就說它是靜止的。

2、機械運動：一個物體相對於另一個物體位置的改變叫做機械運動，簡稱為運動。

3、運動的描述是相對的：判斷一個物體是靜止的，還是運動的，與所選的參照物有關。選不同的參照物，對物體運動的描述有可能不同。

4、參照物的選擇：參照物的選擇是可以任意的，在具體研究問題時，要根據問題的需要和研究的方便而選取。研究地面上的物體時，通常選地面為參照物。

5、運動的分類：

直線運動：經過的路線是直線的運動。

曲線運動：經過的路線是曲線的運動。

二、比較物體運動的快慢

1、探究比較物體運動快慢的方法：比較物體在相同時間內通過的路程的大小；比較物體通過相同的路程所用時間的大小。

2、速度：物體在單位時間內通過的路程叫做速度。速度是描述物體運動快慢的物理量。

3、速度的公式：v=s/t

其中：v—速度—米/秒（m/s）

s—路程—米（m）

t—時間—秒（s）

4、速度的單位

國際單位主單位：米/秒（m/s），常用單位：千米/小時（km/h）。

5、勻速直線運動

如果物體沿直線運動，並且速度的大小保持不變，這種運動稱不勻速直線運動。

三、平均速度與瞬時速度

1、平均速度

平均速度描述變速運動的快慢。它表示運動物體在某一段路程內（或某一段時間內）的快慢程度。

2、瞬時速度

運動物體在某一瞬間的速度叫做瞬時速度。

平均速度反映的是物體在整個運動過程中的運動快慢，瞬時速度反映的是物體在運動過程中的某一時刻或者某一位置時的運動快慢。

物體做勻速直線運動時，在任何時刻的瞬時速度都相同，並且任何時刻的瞬時速度和整個運動過程中的平均速度相同。

四、平均速度的測量

求平均速度需要路程和時間兩個物理量。時間用鍾表測量。

㈡ 八年級上冊物理第一章知識點

物理是一科容易丟分的科目，整理好章節知識點有助於強化物理的基礎。下面由我為你整理的八年級上冊物理第一章知識點，希望對大家有幫助!

物理第一章知識點：參照物

1.參照物

(1)定義：為研究物體的運動假定不動的物體叫做參照物。

(2)任何物體都可做參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的運動，常選地面或固定於地面上的物體為參照物，在這種情況下參照物可以不提。

(3)選擇不同的參照物來觀察同一個物體結論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決於所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。

(4)不能選擇所研究的對象本身作為參照物那樣研究對象總是靜止的。

2.機械運動

1、定義：物理學里把物體位置變化叫做機械運動。

2、特點：機械運動是宇宙中最普遍的現象。

3、比較物體運動快慢的方法：

(1)比較同時啟程的步行人和騎車人的快慢採用：時間相同路程長則運動快

(2)比較百米運動員快慢採用：路程相同時間短則運動快

(3)百米賽跑運動員同萬米運動員比較快慢，採用：比較單位時間內通過的路程。實際問題中多用這種方法比較物體運動快慢，物理學中也採用這種方法描述運動快慢。

4、分類(根據運動路線)：(1)曲線運動;(2)直線運動

Ⅰ 勻速直線運動：

A、定義：快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。

定義：在勻速直線運動中，速度等於運動物體在單位時間內通過的路程。

物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量

計算公式： v=s/t 變形 t=s/v，s=vt

B、速度 單位：國際單位制中 m/s 運輸中單位km/h 兩單位中m/s 單位大。

換算：1m/s=3.6km/h 。人步行速度約1.1m/s它表示的物理意義是：人勻速步行時1秒中運動1.1m

直接測量工具：速度計

速度圖象：

物理第一章知識點：機械運動

Ⅱ 變速運動：

A、定義：運動速度變化的運動叫變速運動。

B、平均速度：= 總路程÷總時間 (求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對應的時間)

C、物理意義：表示變速運動的平均快慢

D、平均速度的測量：原理 方法：用刻度尺測路程，用停表測時間。從斜面上加速滑下的小車。設上半段，下半段，全程的平均速度為v1、v2、v 則 v2>v>v1

E、常識：人步行速度1.1m/s ，自行車速度5m/s ，大型噴氣客機速度900km/h 客運火車速度140 km/h 高速小汽車速度108km/h 光速和無線電波 3×108m/s

Ⅲ 實驗中數據的記錄：

設計數據記錄表格是初中應具備的基本能力之一。設計表格時，要先弄清實驗中直接測量的量和計算的量有哪些，然後再弄清需要記錄的數據的組數，分別作為表格的行和列。根據需要就可設計出合理的表格。

三、長度的測量：

1、長度的測量是物理學最基本的測量，也是進行科學探究的基本技能。長度測量的常用的工具是刻度尺。

2、國際單位制中，長度的主單位是 m ，常用單位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (μm)，納米(nm)。

3、主單位與常用單位的換算關系：

1 km=1000m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm

1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm

單位換算的過程：口訣：“系數不變，等量代換”。

4、長度估測：黑板的長度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度 1cm、鉛筆芯的直徑1mm 、一隻新鉛筆長度1.75dm 、 手掌寬度1dm 、墨水瓶高度6cm

5、特殊的測量方法：

A 、測量細銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法(當被測長度較小，測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之後再求得單一長度)

☆如何測物理課本中一張紙的厚度?

答：數出物理課本若干張紙，記下總張數n，用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L，則一張紙的厚度為L/n 。

☆如何測細銅絲的直徑?

答：把細銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管的長度L，則細銅絲直徑為L/n.

☆兩卷細銅絲，其中一卷上有直徑為0.3mm，而另一卷上標簽已脫落，如果只給你兩只相同的新鉛筆，你能較為准確地弄清它的直徑嗎?寫出操作過程及細銅絲直徑的數學表達式。

答：將已知直徑和未知直徑兩卷細銅絲分別緊密排繞在兩只相同的新鉛筆上，且使線圈長度相等，記下排繞圈數N1和N2，則可計算出未知銅絲的直徑D2=0.3N1/N2 mm

B、測地圖上兩點間的距離，園柱的周長等常用化曲為直法(把不易拉長的軟線重合待測曲線上標出起點終點，然後拉直測量)

☆給你一段軟銅線和一把刻度尺，你能利用地圖冊估測出北京到廣州的鐵路長嗎?

答：用細銅線去重合地圖冊上北京到廣州的鐵路線，再將細銅線拉直，用刻度尺測出長度L查出比例尺，計算出鐵路線的長度。

C、測操場跑道的長度等常用輪滾法(用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動，記下輪子圈數，可算出曲線長度)

D、測硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用輔助法(對於用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進行測量)

☆你能想出幾種方法測硬幣的直徑?(簡述)

①、直尺三角板輔助法。②、貼折硬幣邊緣用筆畫一圈剪下後對折量出摺痕長。③、硬幣在紙上滾動一周測周長求直徑。④、將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度。

6、刻度尺的使用規則：

A、“選”：根據實際需要選擇刻度尺。

B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。

C、“放”用刻度尺測長度時，尺要沿著所測直線(緊貼物體且不歪斜)。不利用磨損的零刻線。(用零刻線磨損的的刻度尺測物體時，要從整刻度開始)

D、“看”：讀數時視線要與尺面垂直。

E、“讀”：在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。

F、“記”：測量結果由數字和單位組成。(也可表達為：測量結果由准確值、估讀值和單位組成)。

7、誤差：

(1)定義：測量值和真實值的差異叫誤差。

(2)產生原因：測量工具 測量環境 人為因素。

(3)減小誤差的方法：多次測量求平均值。 用更精密的儀器

(4)誤差只能減小而不能 避免 ，而錯誤是由於不遵守測量儀器的使用規則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。

9. 運動和靜止的相對性：同一個物體是運動還是靜止，取決於所選的參照物。

10. 勻速直線運動：快慢不變、經過的路線是直線的運動。這是最簡單的機械運動。

11. 速度：用來表示物體運動快慢的物理量。

12. 速體在單位時間內通過的路程。公式：s=vt v=s÷t t=s÷v

速度的單位是：米/秒;千米/小時。1米/秒=3.6千米/小時

13. 變速運動：物體運動速度是變化的運動。

14. 平均速度：在變速運動中，用總路程除以所用的時間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。用公式： v=s÷t;日常所說的速度多數情況下是指平均速度。

15. 根據速度和時間可求路程：s=vt

16. 人類發明的計時工具有：日晷→沙漏→擺鍾→石英鍾→原子鍾。

㈢ 人教版八年級上冊物理課本第一課是什麼

是《聲》，內容包括：音調、音色、響度，算是初中物理較簡單的了。

㈣ 初二物理目錄

八年級（初二）上冊物理目錄：