初中物理實驗中如何提出猜想

『壹』 初中物理各種實驗探究方法，及其代表實驗有哪些.（能

實驗推理法，還有牛頓的第一定律。

『貳』 初中物理聲音是怎麼產生和傳播的.猜想與假設

聲音是怎麼產生的？書上是通過觀察實驗得出的，將發聲的音叉放入水中，水面濺起水花。說明聲音是由振動產生的。
聲音的傳播，猜想：聲音的傳播需要介質。把定時的鬧鍾放入密封的玻璃罩內。待鬧鍾響後，從玻璃罩中抽空氣，發現聲音越來越低。直到聽不到。再把空氣注入，聲音越來越響，說明聲音的傳播需要介質。
聲音這一章中考必考，一般三分。建議你把這章幾幅圖對應的結論記住。根據題目給出的信息，會判斷是音色，音調，還是響度？聲音的應用，比如傳播信息等。這章不難，多加油吧～

『叄』 怎樣做好初中物理實驗題

做好初中物理實驗題的方法有：
1、根據信息，分析總結結論。解答這類實驗探究題，一般都要應用控制變數法進行比較分析論證，弄清楚哪些是不變的量，哪些是變數而導致了所研究的量發生變化，從而得出正確的結論。注意寫結論時定要寫清楚結論的適用條件。
2、根據探究課題和猜想，設計實驗方案和記錄表格，解答這類實驗探究題，應根據實驗原理去分析確定實驗所需器材，進而確定實驗操作步驟，注意設計的方案要具有科學性。
3、根據探究課題，提出猜想，解答這一類實驗探究題，應根據探究課題，結合生活經驗和已有物理知識，進行大膽猜想。這樣才能使你的猜想有依據，並且對驗證猜想的方案有預見性。
4、根據探究課題，選擇器材，解答此類問題，從探究因素和已有知識出發，結合實驗原理去選擇器材。
5、對於實驗儀器和測量工具的使用。測量工具使用的共同點是：要求正確「調、放、看、讀、記」（測量工具中只有刻度尺的測量需要估讀）。

『肆』 物理 科學研究實驗的七個探究步驟

1、提出問題

2、猜想或假設

3、設計實驗

4、進行實驗

5、分析論證

6、評估

7、交流

具體解釋

1、提出問題：在問題的思考上，進行初始化的提問，力求問題得到最原始的提問。

2、猜想與假設：對於一個未知事物進行理論性上的猜想，以便於接下來進行情景的假設。

3、制定計劃與設計實驗：在符合一定科學依據的基礎上，進行猜想與假設的實施，幫助這些猜想得到證明。

4、進行實驗與搜集數據：嚴謹的進行實驗，並且在過程中記錄足夠的數據，來完成最終論證的可靠性。

5、分析與論證：對所收集的數據進行科學性的討論，幫助證明自己的假設。

6、評估：對自己實驗中的不足，進行一定的誤差分析，判斷自己的數據是不是可以嚴謹的驗證猜想。

7、交流與合作：把這份實驗的結果進行大眾交流，讓更多人來分析自己的猜想與論證。

(4)初中物理實驗中如何提出猜想擴展閱讀

實驗構成

無論何種類型的科學實驗，它們都是由三個部分構成的。

1、實驗者

這是組織、設計和進行科學實驗的人。實驗目的的確定，實驗方案的設計、實驗步驟的制定、實驗過程的操作、實驗結果的處理解釋等，沒有一個環節可以脫離實驗者。實驗者是實驗活動的主體。實驗者從事科學實驗是為了取得對自然界特定對象的認識。沒有實驗者這個認識主體，科學實驗就不會發生。不過在此需要指出的是，不能把實驗者理解為孤立的個人。

在任何情況下。實驗者都不是作為孤立的個人在活動，而是作為社會的人在活動。實驗者繼承著前輩們所已經建樹起來的積極成果，也借鑒著同時代的成功經驗與失敗教訓，同時還依賴著人們之間進行的各方面的協作勞動。因此，實驗者所取得的任何一點有益成果，都將融匯到社會精神財富的總體中去。這樣說，並不是要否認實驗者個人的創造能力，而是說這種創造能力只有不脫離社會這個基礎時才能得到發揮。

2、實驗對象

這是實驗者所要認識的對象。實驗對象可以是自然界的物體及其現象，例如太陽光，也可以是人們生產出來的物體及其現象，例如機床、布匹。但是，不管何種種實驗對象，它既是實驗者進行變革和控制的對象，又是實驗者的認識對象。因此，從認識論上看。實驗對象是處於認識客體的地位。

3、實驗手段

實驗手段是由實驗的儀器、工具、設備等客觀物質條件組成，實驗儀器是其中的主要成分。

實驗手段的作用主要表現在兩個方面：

一方面是實驗者通過實驗手段把自己變革和控制實驗對象的意圖傳遞給實驗對象，使實驗者的意圖得到物化。

另一方面，實驗手段又顯示實驗對象的特性，而把實驗對象在經受變革與控制後呈現的狀態傳遞給實驗者，使實驗者能夠獲得關於實驗對象的有關認識。

所以，實驗手段是實驗者和實驗對象之間的中介環節。沒有適當的實驗手段，實驗對象的某些特性就不能暴露出來，人們就不能獲得對這些特性的認識。

在這個意義上，實驗手段的狀況，決定著科學實驗所能達到的認識水平。實驗手段的每一步改進，都意味著人們對實驗對象的可觀察量的增加，意味著科學實驗水平的提高。從科學史上可以看出，新的實驗手段的採用，往往會帶來科學理論上的重大突破和發展。因此，有意識地改進實驗手段是一項具有戰略意義的措施。但是，一個時代的實驗手段又是那個時代生產力水平的具體表現，為當時的生產力發展狀況所制約。因此，實驗手段的改進，新實驗手段的裝備，只有伴隨著整個社會生產力水平的提高才能實現。

『伍』 初中物理實驗總結

初中物理實驗專題歸歸納總結

31、在「探究浮力的大小跟哪些因素有關」時，同學們提出了如下的猜想：
① 可能跟物體浸入液體的深度有關；
② 可能跟物體的重力有關；
③ 可能跟物體的體積有關；
④ 可能跟物體浸入液體的體積有關；
⑤ 可能跟液體的密度有關。
為了驗證上述猜想，李明做了如圖28所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：
（1）鐵塊從位置1－2－3的過程中，彈簧測力計的示數 ，說明鐵塊受到的浮力 ；從位置3－4的過程中，彈簧測力計的示數 ，說明鐵塊受到的浮力 。（填「變大」、「變小」或「不變」）
（2）通過這一實驗可以驗證上述猜想 是正確的，猜想 是不正確的（填上面猜想的序號）。
（3）給你一杯清水、一個熟雞蛋和適量的食鹽（如圖29），請你設計實驗驗證浮力與液體的密度是否有關。簡要寫出你的實驗驗證的方法
32、圖30是小亮測定斜面機械效率的裝置圖。每次實驗時，被拉的小車沿同一斜面勻速向上運動。下表是小亮設計的記錄數據的表格.
(1)「較陡」時，做的有用功為_____；總功為____；機械效率為_____；
(2)分析表格中的實驗數據，你能得到哪些結論？（要求寫兩條）
a．_________________；b．_________________．
33、某同學在探究「動能大小與哪些因素有關」的實驗中，設計了如圖31所示的實驗方案，並進行了如下的實驗：

步驟l：讓鋼球從斜面A點由靜止開始下滑，到達水平面時速度為v1，撞擊木塊並使木塊移動，記下木塊移動的距離S1；
步驟2：讓鋼球從斜面B點由靜止開始下滑，到達水平面時速度為v2，：撞擊木塊並使木塊移動，記下木塊移動的距離S2： ．
步驟3：改變鋼球的質量讓鋼球從A點由靜止開始下滑，撞擊木塊並使木塊移動，記下木塊移動的距離S3。
(1)比較v1、v2，可知vl_______V2(選填「>」、「<」、「=」)這是因為_______________。
(2)設計步驟l和步驟2的目的是________________。
(3)比較步驟 和步驟3可以探究動能大小和物體______的關系。
34、在「探究重力勢能與哪些因素有關」的實驗中，小華猜想：A．物體重力勢能的大小可能與物體被舉高的高度有關 B. 物體重力勢能的大小可能與物體的質量有關。他選取了水性筆、橡皮、紙和透明膠作為實驗器材，想利用物體下落時的破壞力來驗證他的猜想。請你在A、B兩個猜想中任選其一，幫助他設計實驗步驟並寫出實驗現象。
猜想： (填「A」或「B」)
步驟：
現象：
35、如圖32所示，請說出可能發生的現象和表明的物理問題：
甲圖：看到的現象是 ，
表明 。
乙圖：看到的現象是 ，
表明 。

36、如圖33所示，單擺在豎直平面內左右擺動，滾擺在豎直平面內上下往復運動．
（1）這兩個實驗可以說明的同一個物理問題是： ．
（2）在單擺左右擺動和滾擺上下往復運動的過程中，你將會看到它們上升的高度逐漸降低．產生此現象的原因是： 。
37、為了比較水和沙子容熱本領的大小，小明在2個相同的燒杯中分別裝入水和沙子。用兩個相同的酒精燈對其加熱。
(1)在實驗前要控制水和沙子的_________和__________相同。
(2)比較水和沙子吸熱升溫快慢的方法有兩種：
方法一：加熱時間相同比較它們各自升高的溫度。
方法二：_________________________________。
(3)用兩個相同的酒精燈對其加熱的目的是________________。
(4)如果加熱相同的時間，質量相同的水和沙子，_________ (沙子／水)升高的溫度更高．
(5)實驗中有些同學發現：剛開始加熱時，情況與(4)結論不符，你認為可能的原因是 .
38、小麗家住市中心，奶奶嫌城市夏天太熱而不住她家，這激發了她探究城鄉溫差原因的興趣。她利用雙休日時間和同學們一起在中午同一時刻測量了各個測試點的氣溫，並以此繪制出如圖34所示的「區域—溫度」坐標圖。
(1)從圖中你發現_______________的溫度比較高，這種現象我們稱為「城市熱島效應」。
(2)請結合圖中數據以及你的經驗，找出一個造成熱島效應的原因：______________________。
(3)如何減少城市環境的熱污染，請你提出一條合理化建議：__________________________。

39、2008年5月1日，杭州市率先在西湖景區推行公共自行車交通服務。許多市民也開始不使用汽車而騎自行車上班。
（1）從環保角度看，這主要有利於減少城市的 污染。
A．大氣污染; B．水污染; C．土壤污染; D．白色污染.
（2）騎車上班還有利於身體健康。體重80千克的金老師每天騎車（車的質量約20千克）上班「減肥」。若他以5米／秒的
速度勻速前行，受到的阻力約為人與車總重的0.04倍，則他消耗的功率約為 瓦。（g=10牛／千克）
（3）不同的運動方式，人體消耗的能量是不同的。由表中數據可知，金老師運動減肥的最佳方式是 .
（4）5月份，國際油價突破每桶130美元。國內許多加油站前汽車排起了長長的車隊，結合我國近年石油生產與消費量比較圖，談談自行車公交化對我國能源發展的意義 .
40、學校新購了一箱物理器材，小雲同學將它從一樓搬到三樓，小彬同學想測定小雲搬運器材過程中對箱子做功的功率.
【實驗器材】________、________、________；
【實驗步驟】
⑴小彬同學設計的測量步驟如下，其中多餘的是:
A.測出箱子的質量m B.測出樓梯的總長度L
C.測出一樓到三樓的豎直高度h D.測出小雲上樓所用的時間t
E.算出小雲搬運箱子的功率P
⑵請你在虛線框內幫小彬設計一個記錄實驗數據的表格.

A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
第一次測量 0.10 0.12 0.22
第二次測量 0.20 0.24 0.44
第三次測量 0.25 0.30 0.55
41、小明家有一電熱毯，銘牌上標有「220V，**W」的字樣，其中額定功率值不清，40W～60W之間。現在實驗室有下列實驗器材：
一個蓄電池（電壓為6V），一個開關，導線若干。另外，還有可供選擇的以下器材：
A．電流表A(量程：0～0.6A，0～3A)。B．電壓表V1(量程：0～3V，0～15V)。C．電壓表V2(量程：0～3V，0～15V)。D．定值電阻R1(阻值：20Ω)。E．定值電阻R2(阻值：500Ω)。F．滑動變阻器(阻值：0～10Ω)。 G．滑動變阻器（阻值：0～1kΩ)。
請你幫助小明測量出電熱毯的額定功率值。
(1)根據你學過的物理知識，只要測量出電熱毯的一個物理量 ，即可計算出它的額定功率值。
(2)為進行較准確的測量，選擇的實驗器材是 (填寫器材前面字母序號)。
(3)在右邊空白處畫出實驗電路圖。
(4)根據實驗電路，寫出測量這個物理量的公式。
(5)設計出實驗紀錄表格。

初中物理實驗專題復習練習參考答案：

1、慢；低；快；高；頻率；2、（1）能（2）聲音變小（或聽不到聲音）（3）聲音的傳播需要介質（或聲音在真空中不能傳播）
3、⑴如圖所示;
⑵將紙板B向後（前）折，觀察在紙板B上是否有反射光線;
⑶在反射現象中，光路是可逆的.
4、(1)能准確找到像的位置(透光、成像) ; (2)到平面鏡的距離;
(3)大小; (4)不能，虛; (5)不變.
5、（1）入射角為00，折射角也為00。（2）入射角增大，折射角也隨著增大。
（3）光從空氣斜射入不同介質中的折射角不同。
6、答案：(1)同一高度:
(2)物距大於焦距時像是倒立的 物距越大，像距越小， 物距越小，像距越大 物距大於2倍焦距時成縮小的像 光屏 蠟燭
7、答案：(1)B、D、A、C (2)固液共存 36
8、⑴如圖; ⑵氣壓過低; ⑶繼續加熱，溫度不變; ⑷水蒸氣遇冷液化成小水滴
9、短路 損壞電流表或損壞電源或損壞電流表和電源
10、(2)串聯電路中各電燈兩端的電壓相等、各個電燈並聯在相同的兩點間；
（3）電源、開關、導線、電燈、電壓表；
（5）用電壓表分別測量出電燈兩端的電壓U1和U2，並進行比較，若兩者相等，即可得出猜想是正確的；
（7）改變電源電壓小或小燈泡的規格，重做上述實驗。（8）3、3。
11、(1) (2)0.3; (3)丁; (4).a．保護電路; b．改變電路中的電流(改變定值電阻兩端的電壓) (5)電源電壓至少220V(電流表的量程、滑動變阻器、導線應選規格匹配的); (6)電能表表(秒錶，停表).
12、(2) A ; (3) 8.3 Ώ ; (4) 電壓表與變阻器並聯; (5) 保護電路和改變電路中的電流.
13、（1）電壓表與小燈泡並聯（2）右 保護 調節小燈泡兩端電壓（調節電路中的電流）
（3）燈泡部分斷路（4）燈泡部分短路 電壓表部分斷路
14、
15、27；10；2.7×108 16、（1）0 右 （2）66.6 46.6
（3）丙 丙組的質量與體積的比值與其它組相比偏差太大.
17、（1）任選其中一個均可；（2）（3）見下表（其它符合題意的答案均可得分）
探究問題 探究步驟 分析與結論）
①力的作用效果與力的大小有關； ①拉彈簧：將彈簧的一端固定，用較小的力拉彈簧；用較大的力拉彈簧
②扔石塊：將一石塊用較小的力扔出；再用較大的力扔出 ①拉彈簧：拉力越大彈簧的形變越大，說明力的作用效果與力的大小有關
②扔石塊：石塊飛行的遠、近不同，說明力的作用效果與力的大小有關
②力的作用效果與力的方向有關； ①拉彈簧：將彈簧一端固定，用力拉彈簧；再用相同的力壓彈簧
②扔石塊：將一石塊用力向東扔出；再將同一石塊用相同的力向西扔出 ①拉彈簧：彈簧的伸長與縮短，說明力的作用效果與力的方向有關
②扔石塊：石塊飛行的方向不同，說明力的作用效果與力的方向有關
③力的作用效果與力的作用點有關； ①推門：將力作用在門把手上推門；再用相同的力作用在門的轉軸上推門
②打排球：用力將水平飛來的排球托起；用力將水平飛來的排球扣下 ①推門：前、後兩次推門時的難、易程度不同，說明力的作用效果與力的作用點有關
②打排球：前、後兩次球的運動方向的變化，說明力的作用效果與力的作用點有關
④力的作用效果與物體間相互作用的面積有關。 物體的形變：將一長方形的鐵塊，平放在海綿上；再將長方形的鐵塊豎直放在海綿上 物體的形變：前、後兩次海綿的形變大小不同，說明力的作用效果與物體間相互作用的面積大小有關
18、（1）勻速 6 （2）1.2 （3）小於19、⑴相同 ⑵木板，摩擦，推理
20、小車；大小，方向；同一直線；a方案對實驗結論的影響小一些，因為小紙片的重力可以忽略不計（因為b方案的小車要受到摩擦力的影響）21、4；36.7℃
22、天平和彈簧測力計；重力與質量成正比 或 物體所受重力與其質量的比值是一定值。
23、(1)勻速拉動木塊． (2)壓力一定，滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關
(3)接觸面積一定時，滑動摩擦力與壓力的關系．
(4)利用圖甲(圖乙)的器材，將木塊分別側放和平放，勻速拉動木塊，比較彈簧測力計的示數.
24、左；2格處掛3個鉤碼或3格處掛2個鉤碼；尋找杠桿平衡的普遍規律
________________________________________
25、（1）彈簧測力計本身有一定重量；動滑輪有一定重量（2）彈簧測力計水平使用；測出動滑輪的重
26、（1）刻度尺; （2）A、B、C; （3）E、F、大; （4）液體的壓強隨深度的增加而增大.
27、（1）海綿受力後容易發生形變；（2）小桌陷入海綿的深淺程度；
（3）受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著；（4）當壓力相同時，受力面積越小，力的作用效果越顯著。28、（1)大於 B (2)軟管或橡皮膜漏氣(3)不可靠，應保證金屬盒在兩種液體中的深度一樣。
29、(1)排出注射器筒內的空氣; (3)0.75; (4)1.09×105Pa.
30、(1)排開液體的體積 ; (2) ○4與○5 （3）2.4 (4)3.33×103㎏/m3
31、 ⑴變小 變大 不變 不變 ⑵ ④ ①
（3）先把雞蛋放入清水中，雞蛋會下沉，在向水中放入適量的食鹽，雞蛋會慢慢上浮。說明雞蛋浸沒在清水和鹽水中受到的浮力不同，由此驗證物體受到的浮力與液體的密度有關。
32、（1） 2 J ； 4 J ； 50% ; （2）相同的斜面越陡，機械效率越高； 相同的斜面越緩，越省力；斜面是一個省力機械.
33、(1) > 小球在A點處具有的重力勢能大於在B點處的重力勢能(2)探究在質量一定時，物體動能的大小與速度的關系。(3) 1 質量.
34、猜想：A
步驟：將白紙水平展開，使之處於懸空狀 態，用同一支水性筆分別從不同高 度對著白紙，筆尖朝下由靜止下落
現象：筆越高，將紙扎破的孔眼越大
猜想：B。
步驟：將白紙水平展開，使之處於懸空狀態，使水性筆從某一高度對著白紙，筆尖朝下由靜止下落。再用透明膠將橡皮固定在筆身上，對著白紙筆尖朝下從同一高度靜 止下落
現象：質量越大的筆，將紙扎破的孔眼越大
35、鋼珠推動物體移動一定距離、重力勢能轉化為動能、重物將木樁打入地下、重力勢能轉化為動能
36、（1）動能與重力勢能可以相互轉化（2）由於存在空氣阻力，部分機械能轉化為內能；機械能總量減小
37、 (1)初溫、質量 (2)升高相同的溫度比較所用的時間(3)相同時間供給水和沙子的熱相同(4)沙子(5)水的導熱性能好(沙子的導熱性能不好；沙子里溫度計玻璃泡插入比較淺；沒有用攪拌棒攪拌)
38、（1）市中心（2）①市中心多是水泥道路和建築物，它們的比熱小，升溫高； ②城市汽車排放尾氣多；（3）在城市中心多建綠化地面。
39、
40、【實驗器材】秒錶、捲尺、磅秤
【實驗步驟】⑴B ⑵表格如下：
箱子的質量m╱㎏ 一樓到三樓的豎直高度h╱m 所用的時間t╱s 功率P╱W

41、(1)R；
(2)BCEG；
(3)設計正確，只用R0，不用滑動變阻器；
(4)Rx＝U1R0／U2(1分)；(5)表格設計合理