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初三物理電路圖怎麼看短路

發布時間:2023-08-12 06:57:05

⑴ 初三物理電路圖怎麼判斷是否短路

不會短路;
短路就是電源的正負極沒有經過負載直接短接形成迴路;
而圖中只要有L1,任何開關閉合都要經過L1,所以不會短路;

⑵ 如何判斷初中中的物理電路圖是否短路。

短路分為2種情況,

(1)導線直接連接電源的正負極-------電源短路後果是:電流過大,燒壞電路

(2)電流不經某個用電器而繞過此用電器------用電器被短路後果:此用電器不工作

判斷依據:

按電流流向分析(此時電流表相當於導線),如果出現以上兩種情況之一,我們就認為出現短路了。

⑶ 如何判斷初中中的物理電路圖是否短路

判斷初中的物理電路圖是否短路的方法:
將電壓表分別和電路中的每個用電器並聯,測用電器兩端的電壓。
1、如果用電器兩端的電壓為0,則此用電器發生短路。
2、如果用電器兩端的電壓不為0,則此用電器正常工作。

⑷ 初三物理電路圖那個局部短路到底怎麼看

如圖。別人問過這樣的問題,再寫在這里幫你理解。

圖(1)是正常電路

圖(2)a、b兩點有一根導線跟燈泡並聯了,這根導線就燈泡(和電源)短路了。閉合開關後,電流不經過燈泡而是直接經過這根導線形成迴路了。這時燈不亮,電池易被損壞。

圖(3)L2被導線短接,閉合開關後,電流不經過L2,只有L1亮。

圖(4)兩只燈泡並聯且與開關並聯,開關閉合後(就相當於一根導線),電流從正極直接經過開關流向負極而不經過兩只燈泡。也就是兩只燈(或說電源)都被短路了。這是燈都不亮,電源容易被燒壞。

情形很多,不能一一列舉。只要有一根導線使得電流可以不經過某個用電器而直接構成迴路,這根導線就是給這個用電器短路了。表現形式是有一根導線跟用電器並聯或直接連在了電源兩極上。

⑸ 如何判斷初中中的物理電路圖是否短路.

短路分為兩種情況:
1、導線直接連接電源的正負極-------電源短路 後果是:電流過大,燒壞電路
2、電流不經某個用電器而繞過此用電器------用電器被短路
(1)串聯電路或者串聯部分中一部分用電器不能正常工作,其他部分用電器能正常工作,則不能正常工作的部分短路。
(2)把電壓表分別和各部分並聯,導線部分的電壓為零表示導線正常,如某一用電器兩端的電壓為零,則此用電器短路。

⑹ 初中物理 電路圖中怎麼看是短路還是通路

短路是電源線不經過電阻直接流向零線(直流電是正極流向負極)。斷路是電源線被阻斷,通路是電源線在有負載時正常工作的狀態。

⑺ 初中物理電學電路圖中怎麼判斷短路啊

兩種情況:
1、從電源流出,沒經任何用電器直接回電源,就算短路。開關不算用電器
2、串聯中,兩用電器串在一起,靠近電源正極的用電器工作,而靠遠電源正極的用電器工作,那就是靠近電源正極的用電器短路了

⑻ 初中物理如何判斷電路的短路或短路

1、先根據題給條件確定故障是斷路還是短路:兩燈串聯時,如果只有一個燈不亮,則此燈一定是短路了,如果兩燈都不亮,則電路一定是斷路了;兩燈並聯,如果只有一燈不亮,則一定是這條支路斷路,如果兩燈都不亮,則一定是幹路斷路。在並聯電路中,故障不能是短路,因為如果短路,則電源會燒壞。
2、根據第一步再判斷哪部分斷路或短路。
例1:L1與L2串聯在電路中,電壓表測L2兩端電壓,開關閉合後,發現兩燈都不亮,電壓表有示數,則故障原因是什麼?解:你先畫一個電路圖:兩燈都不亮,則一定是斷路。電壓表有示數,說明電壓表兩個接線柱跟電源兩極相連接,這部分導線沒斷,那麼只有L1斷路了。
例2、L1與L2串聯,電壓表V1測L1電壓,V2測L2電壓。閉合開關後,兩燈都不亮。則下列說法正確的是:A、若V1=0,V2示數很大,則L1短路而L2正常;B、若V1=0而V2示數很大,說明L2都斷路。
解:可能你會錯選A。其實答案為B。首先根據題給條件:兩燈都不亮,則電路是斷路,A肯定不正確。當L2斷路時,此時V2相當於連接到了電源兩極上,它測量的是電源電壓,因此示數很大。而此時L1由於測有電流通過,因此兩端沒有電壓,因此V1的示數為零。

再給你一個口訣
分析電路的口訣1、分析電路應有方法:先判串聯和並聯;電表測量然後斷。一路到底必是串;若有分支是並聯。2、還請注意以下幾點:A表相當於導線;並時短路會出現。如果發現它並源;毀表毀源實在慘。若有電器被它並;電路發生局部短。
V表可並不可串;串時相當電路斷。
如果發現它被串;電流為零應當然。
連接電路口訣1、連接電路怎麼辦:串聯很簡單,各個元件依次連;並聯有點難,連幹路,標節點;支路可要條條連,連好再檢驗。2、還有電表怎樣連:A表串其中;V表並兩端。線柱認真接;正(進)負(出)不能反。量程不能忘;大小仔細斷。3、最後提醒你一點:無論串聯或並聯;電壓表應最後連。
我還幫你找個更全的資料:
http://wenku..com/view/88c2dcafdd3383c4bb4cd2a4.html

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