① 物理中3個減小誤差的方法求解
1、測量值和真實值之間的差別叫誤差
2、減小誤差的方法：多次測量求平均值、選用更精密的儀器、改進測量方法
你好！初中物理關於「誤差」的知識可以掌握以下知識點。
一、誤差：
1、誤差的定義：測量時，受所用儀器和測量方法的限制，測量值和真實值之間的差別叫誤差（Error）；
2、誤差產生原因：測量工具、測量方法、測量環境、人為因素；
3、減小誤差的方法：多次測量求平均值、選用更精密的儀器、改進測量方法等；
4、多次測量求平均值：一般採取至少測量3次（有時要求5次或7次），求平均值（即數學上的算術平均值）。若要寫出誤差，則寫成：M±E （E一般為標准差）：數據的離散程度可以用方差或標准差來刻畫（有關算數平均值、方差、標准差的知識，在初中數學中學習過，這里就不再贅述）。
5、注意：求多次測量的平均值時，應將粗差（測量壞值）排除。粗差的特點：沒有確定性，是由於人為錯誤產生的，因此它不是誤差，是錯誤！！
6、誤差不是錯誤，誤差只能減小而不能消滅；而錯誤是由於不遵守測量儀器的使用規則或主觀粗心造成的，是不該發生的，是能夠避免的；
二、誤差分類：分為系統誤差和偶然誤差（也叫隨機誤差）。
1、系統誤差：由於測量工具或測量方法本身造成的誤差。系統誤差不可避免，但可以減小。例如：採用更精密的測量儀器，採用更加科學完美的測量方法。
2、偶然誤差（隨機誤差）：由於外界條件因素的變化和人為觀測所產生的誤差。偶然誤差不可避免，但可以減小。例如：選擇正確的觀測時間、避免疲勞觀測，考慮天氣等因素的影響，並在觀測方法上改進（例如：採用往返測）。
希望幫助到你，若有疑問，可以追問~~~
② 初中實驗方法和作用 什麼時候是多次測量取平均值 什麼時候是減小誤差 避免偶然性
物理的話測定值電阻阻值是多次測量取平均（目的是增強科學性普遍性避免偶然性）
減小誤差的話分三種：多次測量取平均,改進實驗方法,增加測量儀器精度
③ 物理實驗什麼情況下是減少實驗誤差,什麼情況下是尋找普遍規律
A、「探究杠桿的平衡條件」時，改變動力（臂）和阻力（臂），多次測量是為了探究杠桿的平衡條件，總結出「動力×動力臂=阻力×阻力臂」一般規律．符合題意；
B、燈泡工作時，電阻受溫度影響明顯，所以一般不採用多次測量取平均值的方法記錄測量結果．不符合題意；
C、」探究平面鏡成像特點「時，要多次改變物體到鏡面的距離，目的是總結平面鏡成像的規律．符合題意；
D、「測量課本的長度」時，由於測量工具或測量方法等會產生實驗誤差，為了減小誤差採取多次測量求平均值的方法．不符合題意．
故選A、C．
④ 進行實驗時什麼時候是求平均速度減小誤差什麼時候是尋求普遍規律得出實驗結論
解答：這個問題問得好！
初中物理實驗往往需要多次測量，其目的可能是為了減小誤差，也可能是為了尋求普遍規律。怎麼去區分呢？
應該從實驗的目的出發，去加以區分：
求平均值能夠減小偶然誤差，這是從概率論的角度出發的，要求同一個人，用同一個測量工具，測同一物體的量。每一次測量總是在真實值上下波動，經過多次測量取平均值，就更接近真實值，從而減小了偶然誤差。
例如：測某一物體的長度；測某人一百米短跑的時間；測定值電阻的阻值(不計溫度影響)等等，都可以採用多次測量取平均值的方法減小誤差。
許多物理規律不是演繹法推理出來，而是歸納法得出的結論。歸納法要求我們大量的實驗和測量，才能從中找出普遍規律。
例如：探究杠杠平衡原理；探究串並聯電路電流、電壓規律；探究小燈泡的電阻與溫度的關系；探究電流與電壓、電阻的關系等等，就需要我們多次實驗和測量，以便總結出普遍規律，避免得出的結論具有偶然性。