物理什麼叫解答題

1. 物理題中的"已知""求"解""答"要怎麼寫有什麼竅門

像一樓所說的步驟就對了，
解答題之前先寫「解＋冒號」,說明你下面的部分就是解答內容
然後寫「已知＋冒號＋題目已經給出來的信息」，告訴他這些就是後面解題的依據
然後寫「求＋冒號＋題目要求求解的問題」，告訴他這些就是題目要我做的求解問題
最後寫「答＋冒號＋解答步驟」

其實一樓的已經夠清晰了。初中比較注重格式，所以不寫老師會扣分，迫使你養成好的習慣。

至於初中物理怎麼學，感覺就是多化時間上去，物理的思維是鍛煉出來的，多做做題。因為初中物理就力學、電學比較多，也不深。基礎要打好，後面高中還有更難的物理呢。所以一定要多做，給自己更多信心。慢慢的思維方式和做題方法就會出來的了。
建議買幾本好些的參考書看看，前面有知識點分析，後面有有典型例題和解答的那種。我初中高中的時候做了好多題的。現在大學也在學物理。
希望你努力！祝你成功吧

2. 初中物理解答題怎麼寫

轉載一篇短文——

解釋現象與歸納結論的區別
作者：湖北鍾祥東橋中學 劉德華
初學物理的同學在回答說理題時，往往把「解釋現象」與「歸納結論」混為一談，令人啼笑皆非，現在剖析一例。
引例：游泳時用手和腳向後劃水，人就前進，這是為什麼？
錯答：游泳時用手和腳向後劃水，人對水施力，水對人也施力，人就前進，這說明物體間力的作用是相互的。
為了糾正錯誤，我們首先認識「解釋現象」與「歸納結論」的區別。
「歸納結論」是我們課本中給出新知識的一種基本方法，物理課本中大多數知識的給出是通過對物理現象的觀察、分析，找出一類現象共同的本質特徵，歸納出結論（建立物理概念、規律等）。「歸納結論」的過程是一個從現象到本質的認知過程。如課本中力的初步概念的建立，是通過列舉、演示「人與物體之間」、「直接接觸的問題之間」、「不直接接觸的物體與物體之間」發生力的作用的事實，找出其共同的本質的部分，歸納出"力是物體對物體的作用"的結論。課本中歸納結論的特徵語言是：「......從以上例子可以看出......」、「......這說明......」、「......可見......」等。
「解釋現象」是根據所學知識來解釋、說明給出的或自行判斷的物理現象，屬於理論聯系實際的問題。其特徵語言是：「......為什麼？」、「......這是什麼原因？」、「請用......解釋：......」等。它要求我們有針對性的選擇回答問題的根據（課本中已有的結論），並使所給「現象」和所依「根據」建立起因果關系。
不難看出，上述例子屬於解釋現象的問題，它要求我們用"物體間力的作用是相互的"這一知識解釋「游泳現象」，而不是像「錯解」那樣由「游泳現象」得出「物體間力的作用是相互的」這一結論。引例的正確答案應是：游泳時用手和腳向後劃水，人對水施加了向後的力，由於物體間力的作用是相互的，水對人手和腳施加了向前的力，所以，人在水中向後劃水時能前進。
需要說明的是，某個物理現象，可用來歸納出物理知識，又可以用來作為要用物理知識解釋的現象，這就要求我們認真審題，明確題意，這樣才能避免出現答非所問的錯誤。
本文發表於1991年11月《中學物理報》（總第201期）第一版

3. 初二物理解答題怎麼答

對於大題來說--
1.首先是解這個字，有的苛刻的老師一般一個解佔一分
2.公式，公式是占兩分的
3，過程，過程也是占兩分
4，答案，有的變態題可能會是無限循環小數，不過不要害怕==+
5.答，答佔分，應該是一分
6，如果發現條件不足，一定是題沒有細心讀

所以一般一道大題是7分或8分左右

對於畫圖題

1.畫圖題一般正常人都會畫，所以重要看的都是細心
2，注意細節
3，卷面

選擇題-

1，選擇題裡面陷阱特別多，注意
2往答題卡上填塗時注意不要填錯
3，細心認真
4，一樣，注意細節

填空題--

1，基礎
2錯別字
3，是否寫全面，裡面有陷阱，並沒有說只寫一個點
4，一樣，認真細心，不過填空題分值並不大，但是比較碎，一般1~3分左右。

就先這些了，有什麼不懂得地方盡管問哦~

如果沒有的話，就點個採納吧~Ps--九櫻璃

4. 高中物理題，答案是什麼意思

原解答解釋的感應電荷在z=-h/2產生的場強對，但是下面的：

【感應電荷在z=+h/2處激發的電場也是4kq/9h^2】並沒給出令人信服的理由。

因此個人覺得，原解答說辭很含糊，不足以讓人接受。

這種題目通常用下面給出的「鏡像法」處理：