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物理什麼叫解答題

發布時間:2023-08-15 00:05:49

1. 物理題中的"已知""求"解""答"要怎麼寫有什麼竅門

像一樓所說的步驟就對了,
解答題之前先寫「解+冒號」,說明你下面的部分就是解答內容
然後寫「已知+冒號+題目已經給出來的信息」,告訴他這些就是後面解題的依據
然後寫「求+冒號+題目要求求解的問題」,告訴他這些就是題目要我做的求解問題
最後寫「答+冒號+解答步驟」

其實一樓的已經夠清晰了。初中比較注重格式,所以不寫老師會扣分,迫使你養成好的習慣。

至於初中物理怎麼學,感覺就是多化時間上去,物理的思維是鍛煉出來的,多做做題。因為初中物理就力學、電學比較多,也不深。基礎要打好,後面高中還有更難的物理呢。所以一定要多做,給自己更多信心。慢慢的思維方式和做題方法就會出來的了。
建議買幾本好些的參考書看看,前面有知識點分析,後面有有典型例題和解答的那種。我初中高中的時候做了好多題的。現在大學也在學物理。
希望你努力!祝你成功吧

2. 初中物理解答題怎麼寫

轉載一篇短文——

解釋現象與歸納結論的區別
作者:湖北鍾祥東橋中學 劉德華
初學物理的同學在回答說理題時,往往把「解釋現象」與「歸納結論」混為一談,令人啼笑皆非,現在剖析一例。
引例:游泳時用手和腳向後劃水,人就前進,這是為什麼?
錯答:游泳時用手和腳向後劃水,人對水施力,水對人也施力,人就前進,這說明物體間力的作用是相互的。
為了糾正錯誤,我們首先認識「解釋現象」與「歸納結論」的區別。
「歸納結論」是我們課本中給出新知識的一種基本方法,物理課本中大多數知識的給出是通過對物理現象的觀察、分析,找出一類現象共同的本質特徵,歸納出結論(建立物理概念、規律等)。「歸納結論」的過程是一個從現象到本質的認知過程。如課本中力的初步概念的建立,是通過列舉、演示「人與物體之間」、「直接接觸的問題之間」、「不直接接觸的物體與物體之間」發生力的作用的事實,找出其共同的本質的部分,歸納出"力是物體對物體的作用"的結論。課本中歸納結論的特徵語言是:「......從以上例子可以看出......」、「......這說明......」、「......可見......」等。
「解釋現象」是根據所學知識來解釋、說明給出的或自行判斷的物理現象,屬於理論聯系實際的問題。其特徵語言是:「......為什麼?」、「......這是什麼原因?」、「請用......解釋:......」等。它要求我們有針對性的選擇回答問題的根據(課本中已有的結論),並使所給「現象」和所依「根據」建立起因果關系。
不難看出,上述例子屬於解釋現象的問題,它要求我們用"物體間力的作用是相互的"這一知識解釋「游泳現象」,而不是像「錯解」那樣由「游泳現象」得出「物體間力的作用是相互的」這一結論。引例的正確答案應是:游泳時用手和腳向後劃水,人對水施加了向後的力,由於物體間力的作用是相互的,水對人手和腳施加了向前的力,所以,人在水中向後劃水時能前進。
需要說明的是,某個物理現象,可用來歸納出物理知識,又可以用來作為要用物理知識解釋的現象,這就要求我們認真審題,明確題意,這樣才能避免出現答非所問的錯誤。
本文發表於1991年11月《中學物理報》(總第201期)第一版

3. 初二物理解答題怎麼答

對於大題來說--
1.首先是解這個字,有的苛刻的老師一般一個解佔一分
2.公式,公式是占兩分的
3,過程,過程也是占兩分
4,答案,有的變態題可能會是無限循環小數,不過不要害怕==+
5.答,答佔分,應該是一分
6,如果發現條件不足,一定是題沒有細心讀

所以一般一道大題是7分或8分左右

對於畫圖題

1.畫圖題一般正常人都會畫,所以重要看的都是細心
2,注意細節
3,卷面

選擇題-

1,選擇題裡面陷阱特別多,注意
2往答題卡上填塗時注意不要填錯
3,細心認真
4,一樣,注意細節

填空題--

1,基礎
2錯別字
3,是否寫全面,裡面有陷阱,並沒有說只寫一個點
4,一樣,認真細心,不過填空題分值並不大,但是比較碎,一般1~3分左右。

就先這些了,有什麼不懂得地方盡管問哦~

如果沒有的話,就點個採納吧~Ps--九櫻璃

4. 高中物理題,答案是什麼意思

原解答解釋的感應電荷在z=-h/2產生的場強對,但是下面的:

【感應電荷在z=+h/2處激發的電場也是4kq/9h^2】並沒給出令人信服的理由。

因此個人覺得,原解答說辭很含糊,不足以讓人接受。

這種題目通常用下面給出的「鏡像法」處理:

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