❶ 怎麼學好物理中的浮力
1、浮力的產生原因：
浸在液體中的物體，如以正方體為例，它的左右、前後四個面在同一深度，所受的壓力互相平衡。上、下兩底面由於深度不同，則壓強不同，下面的壓強比上面的壓強大，從而使物體受到的向上的壓力比向下的壓力大，這兩個壓力之差就形成了液體對物體的浮力。
2、應用阿基米德定律應注意：
(1)浮力的大小隻與物體所排開液體的體積及液體的密度有關，而與物體所在的深度無關。
(2)如果物體只有一部分浸在液體中，它所受的浮力的大小也等於被物體排開的液體的重量。
(3)阿基米德定律不僅適用於液體，也適用於氣體。物體在氣體中所受到的浮力大小，等於被物體排開的氣體的重量。
3、用阿基米德定律測密度：
(1)測固體密度：稱出物體在空氣中的重量，而後把物體完全浸在水中，稱出物體在水中的重量，兩次重量之差便是物體在水中所受浮力，根據阿基米德定律便可算出物體的密度。
(2)測液體密度，稱出某一物體在空氣中的重量、在水中的重量及被測液體中的重量。根據物體在水中重量與在空氣中重量之差用阿基米德定律可算出物體的體積即排開被測液體的體積，根據物體在空氣中的重量與在被測液體中的重量之差可以知道物體所排開的被測液體的重量，於是便可算出液體的密度。
4、有關浮力問題的解題思路
浮力問題是力學的重點和難點。解決浮力問題時，要按照下列步驟進行：
(1)確定研究對象。一般情況下選擇浸在液體中的物體為研究對象。
(2)分析物體受到的外力。主要是重力G（mg或ρ物gV物）、浮力F浮（ρ液gV排）、拉力、支持力、壓力等。
(3)判定物體的運動狀態。明確物體上浮、下沉、懸浮、漂浮等。
(4)寫出各力的關系方程和由題目給出的輔助方程。如體積間的關系，質量密度之間的關系等。
(5)將上述方程聯立求解。通常情況下，浮力問題用方程組解較為簡便。
(6)對所得結果進行分析討論。
❷ 初中浮力問題好難哦！ 怎樣才能學好它啊！
其實浮力說難也難，對於大多數學生來說，初中物理學中浮力確實算是一個難點。在這里我來談一下我的見解。
解浮力應用題，首先找准已知條件，如：物體的質量、體積、密度或重力、液體的密度、物體在液體中是全部浸沒還是部分在液體中，然後確定物體的浮沉情況，再根據這些已知條件和浮沉情況確定計算方法。
確定浮沉情況的方法有這些：比較f浮與g物（下沉：f浮＜g物；懸浮和漂浮：f浮＝g物）；比較m排與m物（下沉：m排＜m物；懸浮和漂浮：m排＝m物）；比較v排和v物（下沉和懸浮：v排＝v物；漂浮：v排＜v物）；比較p液與p物（打不出密度的字母，只好用p來代替）（下沉：p液＜p物；懸浮：p液＝p物；漂浮：p液＞p物）（這里是指物體的平均密度），求浮力的計算方法有4種：實驗法：f浮＝g物-f示（或f拉）（適用於下沉的物體）；壓差法：f浮＝f下-f上；平衡法：f浮＝g物（適用於懸浮和漂浮的物體）；原理法：f浮＝g排＝m排g＝p液v排g。不過還是要你自己能靈活運用
❸ 初二物理關於浮力計算題有哪些技巧
浮力計算題是初中學生學習中的一個重點和難點，很多學生都感到束手無策，那麼，我們應如何來突破浮
力解題的難點呢？下面我就從以下幾個方面談一下我的看法，供大家參考。
一．理論方面
（一）. 找出相同、相關、相似、相異的8對概念
在浮力中有幾個概念我們容易混淆，這些概念中有的相同，有的相關，有的相似，有的相異，正確的區分這些概念對我們解浮力題是必要的。
（1）"漂浮"與"浮在液面"
"漂浮"與"浮在液面"是兩個相同的概念，表示物體靜止在液面，一部分浸在液體中，在重力和浮力的作用下平衡。
（2）"漂浮"與"懸浮"
"漂浮"與"懸浮"是兩個相似的概念，它們的相同點是：都是在重力和浮力的作用下平衡，它們的不同點是："漂浮"是部分浸入，而"懸浮"是浸沒。
（3）"上浮"與"浮在液面"
"上浮"與"浮在液面"是兩個不同的概念，"上浮"是受重力和浮力的作用，且浮力大於重力，物體處於不平衡狀態，向上做加速運動；"浮在液面"是在重力和浮力作用下的平衡狀態，不過物體"上浮"的最終結果是"浮在液面"。
（4）"下沉"與"沉在液底"
"下沉"與"沉在液底"是兩個不同的概念，"下沉"是受重力和浮力的作用，且浮力小於重力，物體處於不平衡狀態，向下做加速運動；"沉在液底"是在重力、浮力和底面支持力三個力作用下的平衡狀態，不過物體"下沉"的最終結果是"沉在液底"。
（5）"浸入"與"浸沒"
"浸入"與"浸沒"是大概念與小概念的關系，它們之間是包含與被包含的關系，"浸入"可以是指物體全部浸在液體中，也可以是指物體部分浸在液體中，而"浸沒"是指物體全部浸在液體中。
（6）"物體浮在液面的條件"與"物體浮沉的條件"
"物體浮在液面的條件"：重力等於浮力；"物體浮沉的條件"：當浮力大於重力時，物體上浮；當浮力等於重力時，物體懸浮；當浮力小於重力時，物體下沉。
（7）"排開"與"排出"
阿基米德原理指出："浸在液體中的物體，受到液體對它的浮力，浮力的大小等於這個物體排開液體的重力。"其中指的是物體"排開"液體的重力，而不是指物體"排出"液體的重力。當把物體放入裝滿液體的容器中時，"排開"和"排出"相同；當把物體放入未裝滿液體的容器中時，"排開"和"排出"不相同。
（8）"物體的體積"與"物體排開液體的體積"
"物體的體積"不一定等於"物體排開液體的體積"，只有當物體浸沒時兩者相等，而物體部分浸在液體中時，前者大於後者。找出相同相關，區分相似相異，在比較中記憶，在理解中記憶，能使我們對物理概念、規律等記得更牢，理解的更清，使知識更具有條理性，更具有系統性，有助於提高學習的效率。
（二）. 掌握浮力解題的四種方法
浮力解題的方法一般有如下幾種，有時是不同的題目用不同的方法，但也有時是同一題目可用不同的方法。
1. 壓力差法：根據物體浸在液體中受到的浮力等於物體受到液體向上和向下的壓力差
2. 原理法：根據阿基米德原理，即物體浸在液體中受到的浮力等於物體排開液體的重力
3. 平衡法：根據物體在液體中平衡時所有向上力的和等於所有向下力的和
4. 稱重法：根據物體浸在在液體中失去的重力等於物體在液體中受到的浮力
（三）. 掌握浮力解題的五個步驟
1、確定研究對象（一般選浸在液體中的物體，可以是一個物體，也可以是相互關聯的兩個物體）。
2、判斷物體所處的狀態。（一般是靜止，包括漂浮、懸浮和沉底）
3、分析物體所受的力。（一般是重力、浮力、拉力、支持力等）
4、列出方程（一般是平衡方程，要考慮題目中給出的附加關系,阿基米德原理）
5、將所列方程聯立求解（解方程代數時各量的單位必須用國際單位。）
二．實例運用方面
（1）例一：把體積相等三個小球A、B、C放入同種液體中，靜止後A球漂浮B球懸浮C球沉底，它們所受的浮力分別為FA、FB、FC，試分析他們的大小。
分析：此題中給出的條件是體積相等和同種液體，這是分析問題的關鍵，根據涉及到的物理量：體積、密度可以判斷出應該選用阿基米德原理解答。
解答：根據三個小球靜止時的狀態可得：A球排開液體的體積小於物體的體積，B、C小球的排開的液體的體積等於物體的體積。即：VA〈FB=FC。
（2）例二：把質量相等三個小球A、B、C放入同種液體中靜止後A球漂浮B球懸浮C球沉底，它們所受的浮力分別為FA、FB、FC，試分析他們的大小。
分析：此題和例一隻有一點不同，把體積改為質量，解題思路就發生了根本的變化：由於原題不知道三個物體的體積的關系，也就無法利用F浮=G排=ρ液gV排解題，從質量相等可以推出三個小球的重力相等，根據物體狀態可以判斷浮力和重力的關系，以不變的重力作為一個標准，可以解題。
解答： 由題意可知：A球漂浮推出FF浮=G排=ρ液gV排A=G ，B球懸浮推出FB=G，C球沉底推出FC〈G，所以FA=FB〈FC。
（3）例三：將兩塊相同的橡皮泥做成實心球形和碗形，分別放入相同的甲、乙兩杯水中，甲中沉底，乙中漂浮，靜止時甲杯中橡皮泥所受的浮力___________乙杯中橡皮泥所受的浮力（選填"大於"、"小於"或"等於"）。
分析：此題有兩種做法：1、許多同學認為甲中排開的水等於橡皮泥的體積，乙中橡皮泥有一部分露出水面，排開水的體積小於橡皮泥的體積，根據F浮=G排=ρ液gV甲杯中受到的浮力大於在乙杯中受到的浮力。2、甲中橡皮泥沉底，說明浮力小於重力，乙中橡皮泥漂浮，說明浮力等於重力，因為橡皮泥重力相等，所以甲杯中受到的浮力小於乙杯中的浮力。
哪一種分析正確呢？應該用哪一個知識點解釋呢？
解答：第二中分析正確，第一中分析中由於橡皮泥捏成了碗形，排開水的體積應該把空心部分也算計在內，正如一塊鐵放在水中沉底，而把鐵作成小船就可以增加排開水的體積漂浮在水面上一樣。
（4）例四：試分析一艘潛水艇懸浮在河水中和懸浮在海水中受到的浮力的關系。
分析：此題的關鍵是確定潛水艇保持不變的是體積還是重力，如果體積不變，可以根據阿基米德定理判斷，如果重力不變，可以根據物體的狀態利用浮力和重力的關系判斷。根據所學知識，潛水艇的體積是不變的，在水中的上浮和下沉靠改變自身的重力實現的。
解答：因為潛水艇的體積不變，海水的密度大於河水的密度。根據F浮=G排=ρ液gV排可得潛水艇在海水中
懸浮時受到的浮力大。在海水中潛水艇的重力大於在河水中的重力。
總之，浮力問題需要綜合運用密度、壓強 、力的平衡、力的合成等知識，具體問題中要明確問題所設置的情景，變化和不變的量，確定應該選用哪一個知識點解題。只有通過多加練習才能靈活應用。
❹ 初中物理浮力的解題技巧
重要的是學會用公式分析問提。例如浮力和物體質量有關嗎？公式F浮=密度*g*體積，公式中沒有質量m，所以浮力和體積無關；再例如輪船從海上駛向江河，高度有變化嗎？我們知道，輪船是漂浮，所以F浮力=G輪船重力，輪船重力沒變，即海上和河上所受浮力一樣，我們知道海水密度比河水大，公式F浮=密度*g*體積，浮力一定，密度越小，體積越大，所以輪船在河裡高度有變化，高度變小（秘訣：上海下河；自己領會）浮力實驗設計題一般用重力差法.
解浮力應用題，首先找准已知條件，如：物體的質量、體積、密度或重力、液體的密度、物體在液體中是全部浸沒還是部分在液體中，然後確定物體的浮沉情況，再根據這些已知條件和浮沉情況確定計算方法。 確定浮沉情況的方法有這些：比較F浮與G物（下沉：F浮＜G物；懸浮和漂浮：F浮＝G物）；比較m排與m物（下沉：m排＜m物；懸浮和漂浮：m排＝m物）；比較V排和V物（下沉和懸浮：V排＝V物；漂浮：V排＜V物）；比較p液與p物（打不出密度的字母，只好用p來代替）（下沉：p液＜p物；懸浮：p液＝p物；漂浮：p液＞p物）（這里是指物體的平均密度），求浮力的計算方法有4種：實驗法：F浮＝G物-F示（或F拉）（適用於下沉的物體）；壓差法：F浮＝F下-F上；平衡法：F浮＝G物（適用於懸浮和漂浮的物體）；原理法：F浮＝G排＝m排g＝p液V排g。