怎麼理解初中物理力

A. 初中物理力學內容概念

力學部分
50.物體中含有物質的多少叫質量。任何物體都有質量，物體的質量不隨物體的形狀、狀態、位置及溫度的變化而變化。質量的國際單位是千克（kg），常用單位還有噸（t）、克（g）、毫克（mg）。實驗中常用天平來測量物體的質量。
（1）天平的使用
天平的調節：把天平放在水平台上，把游碼放在標尺左端的零刻線處；調節橫梁平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。
a.把被測物體放在左盤，用鑷子向右盤里加減砝碼並調節游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。b.這時盤中砝碼的總質量加上游碼在標尺上所對應的刻度值，就等於被測物體的質量。
注意：1、調節平衡螺母按：指針左偏就向右調；右偏向左調。2、天平調節平衡後，左右盤不能對調，平衡螺母不能再動。3、取砝碼時一定要用鑷子。4、往盤里加砝碼應先估計被測物的質量，再從大到小加砝碼，當加到最小一個砝碼時太重了，則應改用移游碼。5、游碼的讀數是讀游碼的左邊所對標尺的刻度值。
（2）天平使用注意事項：
A．不能超過稱量（天平的稱量=所配砝碼總質量+游砝最大讀數）。B．取砝碼要用鑷子，並輕拿輕放。C．保持天平乾燥、清潔。
51．某種物質單位體積的質量叫做這種物質的密度。密度的國際主單位是kg/m3,通常用字母ρ表示密度，m表示質量，V表示體積，ρ=m/V。密度是物質本身的一種特性，同種物質一般不變，不同種物質一般不同,會查密度表。
要測物體的密度，應首先測出被測物體的質量和體積，然後利用密度公式ρ=m/V求出密度值。對於液體和形狀不規則的固體的體積可以用量筒或量杯進行測量。用量筒量杯測體積讀數時，視線要與液面相平。1L=1dm31ml=1cm31g/cm3=1000kg/m3。
52．水的密度是1.0×103kg/m3，它表示的物理意義是：1m3的水的質量是1.0×103kg。
53．密度的應用：（1）利用公式ρ=m/V求密度，利用密度鑒別物質。
（2）利用公式m=ρV求質量。
（3）利用公式V=m/ρ求體積。
54．長度的測量工具是刻度尺，國際主單位是m。
55．物體位置的變化叫機械運動，最簡單的機械運動是勻速直線運動。
56．速度是表示物體運動快慢的物理量，速度等於運動物體在單位時間內通過的路程。用公式表示:v=s/t，速度的主單位是m/s。
57．力是物體對物體的作用，且物體間的力是相互的。力的作用效果是①改變物體的運動狀態，②改變物體的形狀。力的單位是牛頓，簡稱牛。符號是N。測量力的工具是測力計，實驗室常用的是彈簧測力器。彈簧測力器的工作原理是：彈簧的伸長跟所受的拉力成正比。（在彈性范圍內）
58．力的大小、方向和作用點叫力的三要素。用一根帶箭頭的線段表示力的三要素的方法叫力的圖示法。要會畫力的示意圖。
59．由於地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是地球。方向：豎直向下，作用點：重心。
60.重力跟質量成正比，它們之間的關系是G=mg，其中g=9.8N/kg。
61．求兩個力的合力叫二力合成。若有二力為F1、F2，且方向相同，則合力為F=F1+F2方向與兩力方向相同。若兩力方向相反，則合力為F=∣F1-F2∣方向與大的力方向相同。
62．一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，這就是牛頓第一定律。
63．物體保持靜止狀態或勻速直線運動狀態不變的性質叫慣性。所以牛頓第一定律又叫慣性定律。一切物體都有慣性。
64．兩力平衡的條件是：①作用在一個物體上的兩個力，②如果大小相等，③方向相反，④作用在同一直線上，則這兩力平衡。兩個平衡的力的合力為零。如果物體受到平衡力的作用，則物體可能是靜止狀態或做勻速直線運動狀態。
65．兩個相互接觸的物體，當它們要發生或已經發生相對運動時，在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力叫摩擦力。摩擦分為靜摩擦、滑動摩擦和滾動摩擦。滑動摩擦力的大小既跟壓力的大小有關，又跟接觸面的粗糙程度有關。
66．垂直壓在物體表面上的力叫壓力。壓力的方向與物體的表面垂直。壓力並不一定等於重力。
67．物體單位面積上受到的壓力叫壓強。壓強的公式是P=F/S壓強的單位是「N/m2"，通常叫「Pa」。1Pa=1N/m2，常用的單位有百帕（102帕），千帕（103帕），兆帕（106帕）。
68．液體對容器底和側壁都有壓強，液體內部向各個方向都有壓強。液體的壓強隨深度增加而增大。在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；不同液體的壓強還跟密度有關。用來測量液體壓強的儀器叫壓強計。
69．公式p=ρgh常適用於液體。該公式的物體意義是：液體的壓強只跟液體的密度和深度有關，而與液體的重量、體積、形狀等無關。公式中的「h」是指液體中的某點到液體自由面的垂直距離。另外，該公式對規則、實心均勻且水平放置的正方體、長方體、圓柱體等固體也適用。
70.上端開口、下部相連通的容器叫連通器。它的性質是：連通器里的液體不流動時，各容器中的液面總保持相平。茶壺、鍋爐水位計都是連通器。船閘是利用連通器的原理來工作的。
71．包圍地球的空氣層叫大氣層，大氣對浸入它裡面的物體的壓強叫大氣壓強。1654年5月，德國馬德堡市市長奧托·格里克做了一個著名的馬德堡半球實驗，證明了大氣壓強的存在。
72．托里拆利首先測出了大氣壓強的值。把等於760毫米水銀柱的大氣壓叫一個標准大氣壓，1標准大氣壓≈1.01×105Pa（1標准大氣壓能支持約10.3m高的水柱）
73．大氣壓隨高度的升高而減小。測量大氣壓的儀器叫氣壓計。液體的沸點跟氣壓有關。一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。高山上燒飯要用高壓鍋。
74．活塞式抽水機和離心式水泵、鋼筆吸進墨水等都是利用大氣壓的原理工作的。
75．浸在液體中的物體，受到向上和向下的壓力差。就是液體對物體的浮力(F浮=F下—F上)。這就是浮力產生的原因。浮力總是豎直向上的。物體懸浮、漂浮時都有F浮=G物，但兩者有區別（V排不同）。
76．阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等於它排開的液體受到的重力。公式是F浮=G排=ρ液gV排。阿基米德原理也適用於氣體。通常將密度大於水的物質（如鐵等）製成空心的，以浮於水面。輪船、潛水艇、氣球和飛艇等都利用了浮力。
77．一根硬棒，在力的作用下如果能繞著固定點轉動，這根硬棒叫杠桿。分清杠桿的支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。
78．杠桿的平衡條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂，公式F1L1=F2L2
79．杠桿分為三種情況：①動力臂大於阻力臂，為省力杠桿；②動力臂小於阻力臂，為費力杠桿；如：鑷子、理發剪子、筷子、釣魚竿等。③動力臂等於阻力臂，即L1=L2，為等臂杠桿，具體應用為天平,定滑輪。
80．許多稱質量的秤，如桿秤、案秤，都是根據杠桿原理製成的。
81．滑輪分定滑輪和動滑輪兩種。定滑輪實質是個等臂杠桿，故定滑輪不省力，但它可以改變力的方向；動滑輪實質是個動力臂為阻力臂二倍的杠桿，故動滑輪能省一半力，但不能改變力的方向。
82．使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。且物體升高「h」，則拉力移動「nh」，其中「n」為繩子的股數。

B. 初中物理力學知識點歸納有哪些

初中物理力學知識點如下：

1、力的三要素：力的大小、方向、作用點，叫做力的三要素。用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來的方法，叫力的圖示法。線段的長度表示力的大小;箭頭的方向表示力的方向;線段的起點表示力的作用點。

2、慣性：我們把物體保持運動狀態不變的性質叫做慣性。

3、幾個力共同作用在一個物體上時，它們的作用效果可以用一個力來代替，這個力叫做那幾個力的合力。如果已知幾個力的大小和方向，求合力的大小和方向，稱為力的合成。

4、滾動摩擦：一個物體在另一個物體上滾動時所產生的摩擦，叫做滾動摩擦。

5、把滑動摩擦轉變為滾動摩擦可以大大減小摩擦。

C. 初中物理，如何來理解和掌握彈力

[編輯本段]彈力的含義
物體在力的作用下發生的形狀或體積改變叫做形變。在外力停止作用後，能夠恢復原狀的形變叫做彈性形變。發生彈性形變的物體，會對跟它接觸的物體產生力的作用。這種力叫彈力。
日常生活中觀察到的相互作用，無論是推、拉、提、舉，還是牽引列車、鍛打工件、擊球、彎弓射箭等，都是在物體與物體接觸時才會發生的，這種相互作用可稱為接觸力。接觸力按其性質可歸納為彈力和摩擦力，它們本質上都是由電磁力引起的。
彈力是接觸力，彈力只能存在於物體的相互接觸處，但相互接觸的物體之間，並不一定有彈力的作用。因為彈力的產生不僅要接觸，還要有相互作用。
代表：拉力壓力支持力推力張力
彈力產生在直接接觸而發生彈性形變的物體之間。通常所說的壓力、支持力、拉力都是彈力。彈力的方向總是與物體形變的方向相反。壓力或支持力的方向總是垂直於支持面而指向被壓或被支持的物體。
通常所說的拉力也是彈力。繩的拉力是繩對所拉物體的彈力，方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向。
彈簧發生彈性形變時，彈力的大小f跟彈簧伸長（或縮短）的長度x成正比，即f=kx。其中，k稱為彈簧的勁度系數（也作倔強系數或彈性系數），在數值上等於彈簧伸長（或縮短）單位長度時的彈力。單位是牛頓每米，符號是n/m。k值與其材料的性質有關。彈簧軟硬之分，指的就是它們的勁度系數不同。而且不同的彈簧的勁度系數一般是不同的。這個規律是英國科學家胡克發現的，叫做胡克定律。
由於物體發生彈性形變對跟它接觸的物體產生的力的作用，稱為彈力。彈力的方向與接觸面（或截面）垂直，與施力物體形變方向相反。
可用彈簧測力計測量。
彈力的方向總跟接觸的面垂直，面與面接觸，點與面接觸，都是垂直於面；點與點的接觸要找兩接觸點的公切面，彈力垂直於這個共切面指向被支持物。
[編輯本段]彈力產生的條件
1.兩物體直接接觸
2.物體發生彈性形變
[編輯本段]彈性限度
如果形變過大，超過一定限度，物體的形狀將不能完全恢復，這個限度叫做彈性限度。物體因形變而導致形狀不能完全恢復，這種形變叫做「塑性形變」。
也稱范性形變。
[編輯本段]力的三要素
1.力的大小
2.力的方向
3.力的作用點

D. 初中物理力學包括哪些內容

回答：初中物理力學的主要內容有：
1.力和機械
力的概念，力的測量和表示，幾種常見的力(重力、彈力、摩擦力)；
杠桿原理，滑輪和滑輪組；
2.力和運動
機械運動，牛頓第一定律，物體不受力、受平衡力和受非平衡力時怎樣運動；
3.壓強
壓強的定義，液體壓強特點，大氣壓強。
4.浮力與升力
浮力的定義，阿基米德原理，升力產生的原因。

E. 初二物理 力 力與運動

物理是考試中的重中之重，所佔分值也多。提高物理能力的方法是多看多練多積累。我在這里整理了初二物理 力 力與運動供大家閱讀，希望能幫助逗塵枯到您。

初二物理 力 力與運動

01力

1、力的概念：力是物體對物體的作用。

2、力的單位：牛頓，簡稱牛，用N 表示。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。

3、力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態。

說明：物體的運動狀態是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變(速度大小的改變)和物體的運動方向是否改變

4、力的三要素：力的大小、方向、和作用點; 它們都能影響力的作用效果 。

5、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,

如果沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長

6、力產生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用(可以不接觸)。

7、力的性質：物體間力的作用是相互的。

兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。

02彈力

①彈性:物體受力時發生形變，不受力時又恢復到原來的形狀的性質叫彈性。

②塑性:物體受力發生形變，形變後不能恢復原來形狀的性質叫塑性。

③彈力:物體由於發生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關

彈力產生的重要條件:發生彈性形變;兩物體相互接觸;

生活中的彈力:拉力,支持力,壓力,推力;

2：彈簧測力計

①結構：彈簧、掛鉤、指針、刻度、外殼

②作用：測量力的大小

③原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，它的伸長量就越長。

(在彈性限度內，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比)

④對於彈簧測力計的使用

(1) 認清 量程 和 分度值 ;

(2)要檢查指針是否指在零刻度,如果不是,則要調零;

(3)輕拉秤鉤幾次，看每次鬆手後，指針是否回到零刻度;

(4) 使用時力要沿著彈簧的軸線方向，注意防止指針、彈簧與秤殼接觸。測量力時不能超過彈簧測力計的量程。

(5)讀數時視線與刻度面垂直

說明：物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的，但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察，用容易觀察的量顯示不宜觀察的量，是製作測量儀器的一種思路。這種科學方法稱山洞做「轉換法」。

利用這種方法製作的儀器有：溫度計、彈簧測力計等。

03重力

1、重力的概念：由於地球的吸引而使物體受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。

2、重力大小的叫重量，物體所受的重力跟質量成正比 。

公式：G=mg 其中g=9.8N/kg ，它表示質量為1kg 的物體所受的重力為9.8N。在要求不很精確的情況下，可取g=10N/kg。

3、重力的方向：豎直向下 。其應用是重垂線、水平儀分別檢查牆是否豎直和桌面是否水平。

4、重力的作用點——重心

重力在物體上的作用點叫重心。質地均勻外形規則物體的重心，在它的幾何中心上。

如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點。

力與運動

序號 考點 考頻

1 牛頓第一兄迅定律 ★★★

2 利用慣性解釋生活中的現象 ★★★

3 二力平衡的條件 ★★★

4 影響滑動摩擦力大小的因素 ★★★

5 增大和減小摩擦的方法 ★★

01牛頓第一定律

1、牛頓第一定律：

⑴牛頓總結了伽利略等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內容是：

一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

⑵說明：

A、牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步推理而概括出來的，且經受住了實踐的檢驗，所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是 我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。

B、牛頓第一定律的內涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態,原來運動的物體,不管原來做什麼運動,物體都將做勻速直線運動.

C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態無關，所以力不是產生或維持運動的原因。

2、慣性：⑴定義：物體保持原來運動狀態不變的性質叫慣性。

⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小隻與物體的質量有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。

利用慣性：跳遠運動員的助跑;用力可以將石頭甩出很遠;騎自行車蹬幾下後可以讓它滑行。

防止慣性帶來的危害：小型客車前排乘客要系安全帶;車輛行使要保持距離。

二力平衡

1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態或勻速直線運動狀態稱二力平衡。

2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上

3、物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。即平衡狀態.

4、平衡力與相互作用力比較：

相同點：①大小相等;②方向相反;③作用在一條直線上。

不同點：平衡力作用在一個物體上，可以是不同性質的力;相互作用力作用在不同物體上，是相同性質的力。

物體運動狀態的改變，是指速度大小的改變或運動方向的改變。

03滑動摩擦力

1、定義：兩個互相接觸的物體，當它們做相對滑動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做滑動摩擦力。

2、摩擦力分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力。

3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反。

4、在相同條件(壓力、接觸面粗糙程度相同)下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。

5、滑動摩擦力：

①測量原理：二力平衡條件

②測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等於滑動摩擦力的大小。

③ 結論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大;壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

6、該研究採用了控制變數法。

由前兩結論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關。

7、應用：

①增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動摩擦為滑動摩擦。

②減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動(滾動軸承)、使接觸面彼此分開(加潤滑油、氣墊、磁懸浮)。

學好初二物理的方法

1初中物理學習方法—重視課本

「萬變不離其宗」，每一學科在考試時所出的內容都是以課本為基礎的。初中物理也是這樣。各位同學只有把課本知識學懂，學透，才能在考試中取的好成績，想要學習好課本知識。就要重復最基本的三個步驟：預習、聽講、復習，各位同學不要以為這三部無聊，做好三步可以為我們更加有效的幫助我們學好課本知識。

預習可以讓我們對課本知識有一個最基本的了解，可以讓我們知道第二天所學習的內容都是什麼，有利於我們的聽課，在復習中一定要將自己沒看懂的部分進行標注，這樣在上課時才會有重點。聽課時這三步中最重要的一環，初中物理的邏輯性是很強的，上課認真聽講不僅可以將老師所講的重點知識全部記住，而且老師是在幫我們把零散的知識進行總結，更加有利於我們的學習，在復習時也不至於手忙腳亂，而復習則是對所學的初中物理知識進行鞏固的過程，復習是查缺補漏的過程，要善於在復習的過程中找到自己對今天所學知識的薄弱點，然後進行專項訓練，如果每天的學習分為十分，做好這三步，你最少可以達到七分。

2初中物理學習方法—真題訓練

在學習初中物理的過程中，做題訓練是不可避免的，如果說復習是查缺補漏的第一步，那麼做題就是第二步，而且在做題的過程中我們需要對所學知識進行實際運用，這樣可以幫助我們將學習過的知識進行更深刻的記憶。更加有利於我們將所學公式記憶牢、記准。同時我們也要在平時做題的過程中養成良好的答題習慣，這樣會有利於考試的答題。

3初中物理學習方法—實驗部分

在學習初中物理力學和電學部分時會涉及到實驗題，在考試時也會有有關電學或者力學實驗的問題，在學習這部分知識時，我們不止有看的機會，還有實際動手操作的機會，實際操作是為了讓我們更加深刻的記憶住做實驗的步驟與注意事項，這就又回到了第一個學習方法—認真聽講。

以上就是我總結的有關初中物理的學習方法，同時要提醒各位同學的是，要培養對初中物理這一學科的興趣，只有有興趣，學習起來才更有動力，而且在平時學習的過程中遇到問題一定要及時向老師請教，不要積累，否則小問題會成為大問題。在最後給我們的復習帶來影響。

本次整理就到這里啦，祝大家在考試中能金榜題名!

F. 初中物理有幾種力各在什麼地方（如重心，表面等）怎麼辨別

初中物理力學學習中，按力的性質來分只學習三種力：重力、彈力、摩擦力。
重力，是由於地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力（gravity），生活中常把物體所受重力的大小簡稱為物重。重力的單位是N，但是表示符號為 G.公式為：G=mg。m是物體的質量，g一般取9.8N/kg

發生彈性形變的物體，會對跟它接觸且阻礙它恢復形變的物體產生力的作用。這種力叫彈力。即，在彈性限度范圍之內，物體對使物體發生形變的施力物產生的力叫彈力。

兩個互相接觸的物體，當它們要發生或已經發生相對運動時。就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力。
(2)物體之間產生摩擦力必須要具備以下三個條件：
第一,物體間相互接觸、擠壓，發生形變，有彈力；
第二，物體接觸面粗糙
第三,物體間有相對運動趨勢或相對運動。