物理學屬於什麼學位

Ⅰ 物理學（師范）專業屬於哪一類專業

物理學（師范）專業屬於理學類專業，畢業時授予理學學士學位。我是師范大學物理專業畢業的，拿到的就是理學學士學位。

Ⅱ 什麼是物理學專業

物理學是一門普通高等學校本科專業，屬物理學類專業，基本修業年限為四年，授予理學學位。
物理學專業本科人才培養目標，主要是為從事物理學及相關學科前沿問題研究和教學的專業人才打下基礎，同時也培養能夠將物理學應用於現代高新技術和社會各領域的復合應用型人才。經過物理學本科階段的專業學習和訓練，學生應具備在物理學及相關學科進一步深造的基礎，或滿足教學、科研、技術開發以及管理等方面工作的要求。

主幹課程：高等數學、普通物理學、數學物理方法、電子線路、理論物理、結構與物性、材料物理、固體物理學、機械制圖理論力學、熱力學與統計物理、電動力學、量子力學、固體物理學、結構和物性、計算物理學、聲學基礎、超聲學、環境與建築聲學等等(專業課程因各校側重不同會有一定差異)。

物理學就業與大多基礎性專業相同，主要在高校、國防部門、科研機構等從事教學研究及相關科研管理工作。中國有很多與物理相關的研究所，如中國科學院高能物理研究所、理論物理研究所、近代物理研究所、等離子體物理研究所、國家空間科學中心等。

Ⅲ 物理學是干什麼的

該專業的學生主要學習的課程有:高等數學、銀扮力學、熱學、光學、電磁學、原子物理學、數學物理方法、理論力學、熱力學與統計物理、電動力學、子力學、固體物理學、結構和物性、計算物理學等桐並等。

該專業的就業前景是非常不錯的，畢業生在畢業以後，可在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術和相關的管理工作還可以任職初高中教師，部分畢業生還可以在相關學科領域進一步深造，攻讀碩士學位。總體上來說，該專業的畢業生前途是非常光明的。

Ⅳ 請問物理學是學什麼

物理學是學什麼？
物理學專業主要學習高等數學、力學、熱學、光學、電磁學、原子物理學、數學物理方法、理論力學、熱力學與統計物理、電動力學、量子力學、固體物理學、結構和物性、計算物理學入門等。物理學是一門普通高等學校本科專業，屬物理學類專業，基本修業年限為四年，授予理學學位。
物理學是研究物質最一般的運動規律和物質基本結構的學科。作為自然科學的帶頭學科，物理學研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規律，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎。物理學起始於伽利略和牛頓的年代，它已經成為一門有眾多分支的基礎科學。物理學是一門實驗科學，也是一門崇尚理性、重視邏輯推理的科學。物理學充分用數學作為自己的工作語言，它是當今最精密的一門自然科學學科。
物理學是一種自然科學，注重於研究物質、能量、空間、時間，尤其是它們各自的性質與彼此之間的相互關系。物理學是關於大自然規律的知識；更廣義地說，物理學探索分析大自然所發生的現象，以了解其規則。
物理學主要研究物質運動規律和物質基本結構，是關於大自然規律的知識橡核，探索分析大自然所發生的現象，以了解其形成原因及過程，例如：閃電、雨水的形成原因及過程，宇宙行星的運轉規律、生活中電路短路斷路的原因。
部分高校按以下專業方向培養：太陽能、通用技術、應用物理、新能源材料、綠色能源技術、光伏科學與技術、光電器件及其應用、光信息科學與技術。
物理學帆搭專業培養目標：
物理學專業本科人才培養目標，主要是為從事物理學及相關學科前沿問題研究和教學的專業人才打下基礎，同時也培養能夠將物理學應用於現代高新技術和社會各領域的復合應用型人才。經過物理學本科階段的專業學習和訓練，學生應具備在物理學及相關學科進一步深造的基礎，或滿足教學、科研、技術開發以及管理等方面工作的要求。
物理學專業所培養的本科人才應具備良好的數學基礎和數值計算能力，掌握物理學的基本理論、基本知識和基本技能；接受科學思維和物理學研究方法的訓練，具有良好的科學梁轎掘精神、科學素養、科學作風和創新意識；具備一定的獨立獲取知識的能力、實踐能力、研究能力或新技術開發能力。
學校制定專業培養目標的要求
僅規定物理學專業本科教學內容和教學質量應當達到的最基本要求，主要包括本科階段應該掌握的基本理論、基本知識和基本技能等。各高校應根據上述專業類培養目標，在積極開展人才需求調研的基礎上，結合本校定位，進一步明確和細化人才培養方案，制定相應的教學質量標准和實現培養目標所需的定期評估、修訂計劃等工作的具體方案。同時須注意如下原則：
標准化與多樣化相結合
既嚴格規范基本要求，又充分利用辦學自主權，培養多樣化的人才，以滿足經濟發展和社會進步對人才的需求，體現各自的辦學特色。
厚基礎與寬口徑相結合
做到「科學基礎深厚，學科知識扎實，專業特色鮮明，加強學科交叉，適應不同領域"。
分類指導與因材施教相結合
只規定高校物理學專業本科人才必須掌握的基本理論、基本知識和基本技能，並給出相應授課學時或學分的建議控制范圍。應該特別指出，這些只是物理學專業本科教學的最基本要求，各高校可根據自身的辦學條件和生源的實際情況，制定高於這些的要求，以進一步提高教育教學質量。
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Ⅳ 物理學屬於什麼學科門類呢

物理學的學科門類是理學類。物理學（physics）是研究物質最一般的運動規律和物質基本結構的學科。作為自然科學的帶頭學科，物理學研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規律，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎。

基本定義：物理學是一門自然科學，注重於研究物質、能量、空間、時間，尤其是它們各自的性質與彼此之間的相互關系。物理學是關於大自然規律的知識；更廣義地說，物理學探索並分析大自然所發生的現象，以了解其規則。
物理學（physics）的研究對象：物理現象、物質結構、物質相互作用、物質運動規律。
物理學研究的尺度——物質世界的層次和數量級

空間尺度：原子、原子核、基本粒子、DNA長度、最小的細胞、太陽山哈勃半徑、星系團、銀河系、恆星的距離、太陽系、超星系團等。人蛇吞尾圖形象地表示了物質空間尺寸的層次。
微觀粒子（microscopic）：質子m
介觀物質（mesoscopic）宏觀物質（macroscopic）宇觀物質（cosmological）類星體m
時間尺度：基本粒子壽命10s，宇宙壽命10s。
按空間尺度劃分：量子力學、經典物理學、宇宙物理學
按速率大小劃分：相對論物理學、非相對論物理學
按客體大小劃分：微觀、介觀、宏觀、宇觀
按運動速度劃分：低速，中速，高速
按研究方法劃分：實驗物理學、理論物理學、計算物理學
分類簡介：

牛頓力學（Newton mechanics）與分析力學（analytical mechanics）研究物體機械運動的基本規律及關於時空相對性的規律

電磁學（electromagnetism）與電動力學（electrodynamics）研究電磁現象，物質的電磁運動規律及電磁輻射等規律
熱力學（thermodynamics）與統計力學（statistical mechanics）研究物質熱運動的統計規律及其宏觀表現
狹義相對論（special relativity）研究物體的高速運動效應以及相關的動力學規律。
廣義相對論（general relativity）研究在大質量物體附近，物體在強引力場下的動力學行為。
量子力學（quantum mechanics）研究微觀物質運動現象以及基本運動規律
此外，還有：粒子物理學、原子核物理學、原子與分子物理學、固體物理學、凝聚態物理學、激光物理學、等離子體物理學、地球物理學、生物物理學、天體物理學等等。
學科性質：
物理學是人們對無生命自然界中物質的轉變的知識做出規律性的總結。這種運動和轉變應有兩種。一是早期人們通過感官視覺的延伸，二是近代人們通過發明創造供觀察測量用的科學儀器，實驗得出的結果，間接認識物質內部組成建立在的基礎上。物理學從研究角度及觀點不同，可分為微觀與宏觀兩部分，宏觀是不分析微粒群中的單個作用效果而直接考慮整體效果，是最早期就已經出現的，微觀物理學隨著科技的發展理論逐漸完善。
六大性質：
1.真理性：物理學的理論和實驗揭示了自然界的奧秘，反映出物質運動的客觀規律。
2.和諧統一性：神秘的太空中天體的運動，在開普勒三定律的描繪下，顯出多麼的和諧有序。物理學上的幾次大統一，也顯示出美的感覺。牛頓用三大定律和萬有引力定律把天上和地上所有宏觀物體統一了。麥克斯韋電磁理論的建立，又使電和磁實現了統一。愛因斯坦質能方程又把質量和能量建立了統一。光的波粒二象性理論把粒子性、波動性實現了統一。愛因斯坦的相對論又把時間、空間統一了。
3.簡潔性：物理規律的數學語言，體現了物理的簡潔明快性。如：牛頓第二定律，愛因斯坦的質能方程，法拉第電磁感應定律。
4.對稱性：對稱一般指物體形狀的對稱性，深層次的對稱表現為事物發展變化或客觀規律的對稱性。如：物理學中各種晶體的空間點陣結構具有高度的對稱性。豎直上拋運動、簡諧運動、波動鏡像對稱、磁電對稱、作用力與反作用力對稱、正粒子和反粒子、正物質和反物質、正電和負電等。
5.預測性：正確的物理理論，不僅能解釋當時已發現的物理現象，更能預測當時無法探測到的物理現象。例如麥克斯韋電磁理論預測電磁波存在，盧瑟福預言中子的存在，菲涅爾的衍射理論預言圓盤衍射中央有泊松亮斑，狄拉克預言電子的存在。
6.精巧性：物理實驗具有精巧性，設計方法的巧妙，使得物理現象更加明顯。

Ⅵ 物理學畢業後獲得的是什麼學士學位

我來說兩句

理科是基礎科學為主的東西,理論東西多,例如數學物理化學什麼的.
而工科是工業科,把理科的東西用在工業上,例如通信工程,計算機,電力

所以物理學畢業後是理學學士

Ⅶ 物理學專業本科畢業授予什麼學位

物理學專業本科畢業授予理學學位。