常規物理力學實驗包含哪些

『壹』 初中物理力學實驗的基本操作

初中的物理實驗已經不少了，其中的力學實驗是相對來說比較簡單的實驗，我在這里整理了相關資料，希望能幫助到您。

初中物理力學實驗的基本操作

基礎性

1. 天平測質量

者模【實驗目的】用托盤天平測質量。

【實驗器材】天平(托盤天平)。

【實驗步驟】

1.把天平放在水平桌面上，取下兩端的橡皮墊圈。

2.游碼移到標尺最左端零刻度處(游碼歸零，游碼的最左端與零刻度線對齊)。

3.調節兩端的平衡螺母(若左盤較高，平衡螺母向左擰;右盤同理)，直至指針指在刻度盤中央，天平水平平衡。

4.左物右碼，直至天平重新水平平衡。(加減砝碼或移動游碼)

5.讀數時，被測物體質量=砝碼質量+游碼示數(m 物=m 砝+m 游)

【實驗記錄】此物體質量如圖：62 g

2. 彈簧測力計測力

【實驗目的】用彈簧測力計測力

【實驗器材】細線、彈簧測力計、鉤碼、木塊

【實驗步驟】

測量前：

1.完成彈簧測力計的調零。(沿測量方向水平調零)

2.記錄該彈簧測力計的測量范圍是 0~5 N，最小分度值是 0.2 N。

測量時：拉力方向沿著彈簧伸長方向。

【實驗結論】如圖所示，彈簧測力計的示數 F=1.8 N。

3. 驗證阿基米德原理

【實驗步驟】

1.把杠桿的中點支在鐵架台上，調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是方便直接在杠桿上讀出力臂值。(研究時必須讓杠桿在水平位置平衡後，才能記錄實驗數據)

2.將鉤碼分別掛在杠桿的兩側，改變鉤碼的位置或個數使杠桿在水平位置保持平衡。

3.所需記錄的數據是動力、動力臂、阻力、阻力臂。

4.把鉤碼掛在杠桿上，在支點的同側用測力計豎直向上拉杠桿，重復實驗記錄數據，需多次改變杠桿所受作用力大小，方向和作用點。(多次實驗，得出普遍物理規律)

【實驗結論】

杠桿的平衡條件是：當杠桿平衡時，動力×動力臂=阻力×阻力臂，若動力和阻力在支點的異側，則這兩個力的方向相同;若動力和阻力在支點的同側，則這兩個力的方向相反。

【注意】實驗中先確定杠桿受的作用力哪個是動力哪個是阻力。實驗必須尊重實驗數據，不得隨意篡改實驗數據。

初中力學記憶順口溜

1、正確使用刻度尺的「四要」

尺子要放正，視線要垂直，讀數要估計，記錄要單位

測量儀器要讀數，最小刻度要記住;天平游碼看左邊，量筒水面看底部;

壓強計讀高度差，上小下大密度計;電流電壓先看檔，電能表上有小數。

2、質量與密度

質量本是一屬性，物體本身來決定;狀態、形狀和位置，外變不變其大小

一放平，二調零，三調橫梁成水平，指針偏哪哪邊重，螺母反向高處動」，以及「稱物體，先估計，左物右碼方便自己;夾砝碼須心細，加減對應盤高低

密度一般是一定，溫度變化會不同，體積換算勿遺忘，立方厘米對毫升。

3、機械運動

運動和靜止，貴在選參照，快慢和方向，相同是靜止

「物體有慣性，慣性是屬性，大小看質量，不論動與靜

4、平均速度的計算

運動路線示意圖，運動問題更分明;過橋、穿洞要記清，橋長車長為路程;

相遇、追擊有訣竅，找好路程列方程;回聲激光來測距，距離兩倍是路程。

5、二力平衡的條件

一物二力能平衡，方向相反大小等;一條直線是條件，合力一定等於零。

6、力的圖示的步驟

一畫簡圖二定點，三定標度四畫線，五截線段六畫尖，最後數據標尖邊。

7、二力合成的特點

二力合成一直線。同向相加反相減，同向方向不改變，反向隨著大的變

8、力臂的確定及其畫法

找支點，畫力線(力的作用)，從點(支點)向線(力的作用線)引垂線，力臂就是此線段

9、連通器的特點

連通器，底連通，同液體，同高低。

10、液體內部的壓強

液內各方有壓強，無論對底或壁上，同深各向等壓強，密度深度有影響。不能忘——，ρgh相乘在一堂。

11、阿基米德原理

『貳』 大學物理實驗有哪些

牛頓第二運動定律的驗證、動量守恆定律的驗證、液體表面張力系數的測定、霍爾效應實驗、聲速的測定、霍耳效應、測量薄透鏡的焦距、鎢的逸出電位的測定。

1、牛頓第二運動定律

牛頓第二運動定律的常見表述是：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質量成反比，且與物體質量的倒數成正比；加速度的方向跟作用力的方向相同。

該定律是由艾薩克·牛頓在1687年於《自然哲學的數學原理》一書中提出的。牛頓第二運動定律和第一、第三定律共同組成了牛頓運動定律，闡述了經典力學中基本的運動規律。

2、動量守恆定律

動量守恆定律和能量守恆定律以及角動量守恆定律一起成為現代物理學中的三大基本守恆定律。最初它們是牛頓定律的推論， 但後來發現它們的適用范圍遠遠廣於牛頓定律，是比牛頓定律更基礎的物理規律， 是時空性質的反映。

其中，動量守恆定律由空間平移不變性推出，能量守恆定律由時間平移不變性推出，而角動量守恆定律則由空間的旋轉對稱性推出。

3、液體表面張力

凡作用於液體表面，使液體表面積縮小的力，稱為液體表面張力。它產生的原因是 液體跟氣體接觸的表面存在一個薄層，叫做表面層，表面層里的分子比液體內部稀疏，分子間的距離比液體內部大一些，分子間的相互作用表現為引力。

就象你要把彈簧拉開些，彈簧反而表現具有收縮的趨勢。正是因為這種張力的存在，有些小昆蟲才能無拘無束地在水面上行走自如。

4、霍爾效應

霍爾效應是電磁效應的一種，這一現象是美國物理學家霍爾（E.H.Hall，1855—1938）於1879年在研究金屬的導電機制時發現的。

當電流垂直於外磁場通過半導體時，載流子發生偏轉，垂直於電流和磁場的方向會產生一附加電場，從而在半導體的兩端產生電勢差，這一現象就是霍爾效應，這個電勢差也被稱為霍爾電勢差。霍爾效應使用左手定則判斷。

5、聲速

音速是介質中微弱壓強擾動的傳播速度，其大小因媒質的性質和狀態而異。空氣中的音速在1個標准大氣壓和15℃的條件下約為340m/秒。

『叄』 初中物理實驗有哪些

初中物理的實驗是很多的，包括熱學，聲學，光學，電學。力學實驗。
中考考試的時候，重點的實驗在於光學裡面的平面鏡成像，凸透鏡成像，還有光的反射規律。
力學裡面的重點實驗有很多，例如動能。重力勢能影響因素壓強的影響因素摩擦力的影響因素。液體壓強的特點。大氣壓強的測量。機械效率的測量，測量功率。電學實驗的包括串並聯電路電流，電壓的規律。測電阻測小燈泡的電功率。探究電阻大小的影響因素。熱血的實驗包括晶體的熔化，水的沸騰還有，比熱容的測量。以及焦耳定律驗證。

『肆』 初中物理實驗有哪些

初中物理有哪些實驗方法，及每種
常見初中物理實驗方法 1.控制變數法 這是初中物理實驗中用的最為廣泛的一種方法。具體可以這樣理解：當實驗結果受到多個因素影響時，為了研究其中某一個因素的變化對結果有何影響，就必須控制其他幾個因素保持不變的方法。具體的例子有：滑動摩擦力的大小與哪些因素有關；壓力的作用效果與哪些因素有關；影響液體壓強大小的因素；影響物體動能和重力勢能的大小的主要因素；物體吸收或放出熱量的中國與哪些因素有關；通過導體的電流與電壓和電阻的關系；電流產生的熱量中國與哪些因素有關，影響電磁鐵磁性強弱的主要因素等等。 2.實驗+假設（合理外推）法 某些物理現象由於條件所限，無法直接由實驗得出結論，於是我們先進行初步實驗，再根據實驗的規律進行合理的延伸推理從而得出結論的方法。初中物理教材主要有兩個這樣的實驗：研究真空不能傳播聲音的實驗；牛頓第一定律的實驗。 3.轉換法 有些物理現象直接通過感官看不見，摸不著很難直接進行觀測加以認識，於是我們通過它們所產生或表現出來的其他看的見，摸的著的現象就能間接的認識它的一種方法。比如：馬德堡半球實驗間接反映了大氣壓不但存在且很大；研究電流產生熱量的中國是通過觀察溫度計的變化而間接反映出來的；研究影響動能大小因素時通過觀察木塊被小球推動的距離來反映小球動能大小的；研究電磁鐵的磁性是通過它吸引鐵釘的數目中國來判斷它的磁性強弱的；研究滑動摩擦力時通過觀察勻速拉動物體的彈簧測力計的示數就反映了摩擦力的大小等等。 4.等效法 實驗中為了研究的方便，用一個物理量來代替其他的物理量而不會改變物理效果的一種方法。比如：研究合力與各個分力的關系時用一個合力取代了各個分力的共同作用；研究串並聯電路的電阻特點時用總電阻替代了各部分電阻等等。 初中物理新課標中所涉及到的實驗方法還有很多，但作為中招考試以上四種方法是最常出現的，尤其是在實驗題方面，這只是自己幾十年來教學的體會，希望對你有所幫助！
初中物理實驗有哪些
1正確使用刻度尺測長度 演示實驗

2用毫米刻度尺測長度 學生實驗

3測變速直線運動的平均速度簡單的運動 學生實驗

4物體振動發聲聲現象 演示實驗

5聲音靠介質傳播 演示實驗

6音調與頻率的關系 演示實驗

7響度與振幅的關系 演示實驗

8溫度計、體溫計（實物或掛圖）熱現象 演示實驗

9用溫度計測水的溫度 學生實驗

10晶體和非晶體的熔化 演示實驗

11蒸發吸熱 演示實驗

12水沸騰過程中溫度不變 演示實驗

13觀察水的沸騰 學生實驗

14壓縮體積、氣體液化 演示實驗

15碘的升華和凝華 演示實驗

16光的直線傳播光的反射 演示實驗

17光的反射定律 演示實驗

18平面鏡成像 演示實驗

19凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發散作用 演示實驗選做

20測量教室中不同位置的照度 演示實驗選做

21光的折射現象光的折射 演示實驗

22凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用 演示實驗

23凸透鏡成像 演示實驗

24觀察凸透鏡所成的像 學生實驗

25照相機、幻燈機、放大鏡（實物模型或掛圖） 演示實驗

26白光的色散 演示實驗選做

27研究透明物體和不透明物體的顏色 演示實驗選做

28色光的合成 演示實驗選做

29天平構造和使用方法質量和密度 演示實驗

30用天平稱固體和液體的質量 學生實驗

31相同體積不同物質的質量不等 演示實驗

32相同質量不同物質的體積不等 演示實驗33同種物質的質量和體積成正比 演示實驗

34用天平和量筒測定固體和液體的密度 學生實驗

35對物體的推、拉、提、壓等作用力 演示實驗

36研究力的作用效果 演示實驗

37彈簧測力計的構造和使用方法 演示實驗

38用彈簧測力計測力 學生實驗

39研究力的三要素 演示實驗

40物重跟質量的關系 演示實驗

41重垂線 演示實驗

42研究同一直線上二力的合成 演示實驗

43互成角度的二力的合成 演示實驗選做

44合力跟二力夾角的關系 演示實驗選做

45運動物體受到阻力越小，前進距離越遠力和運動 演示實驗

46物體的慣性 演示實驗

47二力平衡的條件 演示實驗

48滑動摩擦力跟壓力和表面狀況有關系 演示實驗

49滾動摩擦比滑動摩擦小 演示實驗

50增大和減小摩擦的方法 演示實驗

51壓力的作用效果與那些因素有關壓強液體的壓強 演示實驗

52液體內部的壓強規律 演示實驗

53研究液體的壓強學生 實驗選做

54連通器 演示實驗

55大氣壓強的存在大氣壓強 演示實驗

56托里拆利實驗（掛圖） 演示實驗

57氣壓計（實物或掛圖） 演示實驗

58水的沸點與氣壓的關系 演示實驗

59活塞式抽水機和離心式水泵（模型和掛圖） 演示實驗選做

60氣體壓強與體積的關系 演示實驗

61浸入液體中的物體受到浮力浮力 演示實驗

62用彈簧測力計測浮力（稱重法測浮力） 演示實驗

63物體的浮沉條件 演示實驗

64阿基米德原理 演示實驗

65輪船、飛艇、氣球、潛水艇（模型或掛圖） 演示實驗

66流體壓強與流速的關系 演示實驗選做

67機翼的升力（模型或掛圖） 演示實驗選做

68杠桿的作用簡單機械 演示實驗

69杠桿的平衡條件 演示實驗

70研究杠桿的平衡條件 學生實驗

71定滑輪、動滑輪、滑輪組 演示實驗

72輪軸 演示實驗......>>
初中物理的經典實驗有哪些
1、「轉化法」在聲學方面的應用：我們知道發聲體發出聲音的響度大小與物體的振幅大小有關,但有時有的物體如桌子、鑼鼓等的振幅大小不容易直接用肉眼觀察出來,這時我們可以在桌子、鑼鼓等振動物體的上面放上一個質量較小的紙團,這樣就把很難看出的桌子的振幅大小轉化到容易看出的紙團的振幅大小上去,由紙團的振幅大小反映出桌子的振幅大小,從而知道桌子振動時所發出聲音的響度的大小.

2、「轉化法」在熱學方面的應用：我們知道為了比較兩種燃料的熱值大小時,就是比較兩種等質量的燃料完全燃燒時放出熱量的多少,而放出熱量的多少無法使用測量工具直接測出,這時我們就把燃料完全燃燒時放出熱量的多少轉化到讓等質量的水升溫的多少上去,而水的溫度上升的多少可以用溫度計直接測量出來,這樣我們就可以用溫度計測出等質量的水溫度變化的多少,從而比較出不同種燃料的熱值的大小.

3、「轉化法」在力學方面的應用：由於壓力的作用效果即壓強的大小也無法用肉眼直接觀察出,因此,我們可以把物體產生的壓強大小轉化到使手疼的程度,使海綿形變的大小,使黃砂下陷的深度等等上去,這樣就能直接反映出物體產生的壓強大小；以及我們在研究物體運動所具有的動能大小時,我們可以把物體的動能大小轉化到此物體對外界物體（如木塊）的做功的多少上去,而且運動物體對木塊做的功越多,說明運動物體具有的動能越大,當然在研究被舉高的物體所具有的重力勢能大小時也是應用的「轉化法」.

4、「轉化法」在電學方面的應用：我們在研究導體的電阻大小這一特性時,是把不同導體接入同一電源的兩端,運用電流表看電路中的電流的大小,從而知道不同導體電阻的大小,而且,電路中的電流越大,表明導體對電流的阻礙（即電阻）越小；還有我們在研究焦耳定律時,由於電流流過導體產生的熱量多少無法用手感知出來,而且還有手被燙傷的危險性,所以新課改教材中就抓住火柴棒只有在達到一定著火點才會被點燃這一特性,把電流流過導體產生熱量的多少轉化到誰先把火柴棒點燃,就說明電流流過那個導體先產生了更多的熱量,當然在研究焦耳定律時也可以把電流流過導體產生熱量的多少轉化到加熱相同質量的水上去,用溫度計觀察水的溫度變化的多少從而知道電流流過導體產生的熱量的多少.
初中物理實驗器材都有哪些
什麼實驗?

反正初中最重要的實驗也就那麼兩三個的

阿基米德定律的實驗

有關滑輪組的實驗

有關伏安法測電阻

晶體的融化

其他的應該就沒有什麼重要的了
初中物理探究性實驗都有哪些
控制變數法 探究電阻大小與材料、長度、粗細的關系；探究琴弦音調的高低與弦的材料、長度、粗細、松緊的關系。

轉換法 通過燈光的亮、暗判斷電流的大小 通過乒乓球被彈起的幅度判斷音叉振幅的大小

等效替換法 曹沖稱象 用電阻箱測未知電阻阻值

類比法 用水流來研究電流

註：轉換法與等效替換法的區別，轉換法是用一個物理量的現象來判斷另一個物理量，如亮暗判斷電流；而等效替換法相互替換的是同一個物理量，石塊的浮力替換象的浮力

類比法與轉換法的區別：轉換法有因果關系，即電流大，燈泡亮；而類比法之間沒有因果聯系，如水流的大小與電流的大小沒有關系。

『伍』 高中物理實驗共哪些幫忙列舉一下

力學實驗有：長度的測量，驗證力的平等四邊形定則，練習使用打點計時器，研究勻變速直線運動的規律，研究平拋運動，驗證動量守恆定律，驗證機械能守恆定律，單擺測重力加速度
熱學實驗有：油膜法測分子的大小
電學實驗有：用描跡法畫出電場中平面上的等勢線，描繪小燈泡的伏安特性曲線，測定金屬的電阻率，電流表改裝為電壓表，測定電源電動勢和內阻，練習使用示波器。
光學實驗：測定玻璃的折射率，用雙縫干涉測光的波長。

『陸』 中學物理基本實驗方法

物理實驗方法有哪些，初中物理常用的八種實驗方法總結。初中物理學的實驗方法有很多，其中初中物理常用的實驗方法有八種。我在這里整理了相關資料，希望能幫助到您。

中學物理基本實驗方法

圖像法：

1.用溫度時間圖像理解融化、凝固、沸騰現象。

2.電流、電壓、圖像理解歐姆定律I=U/R、電功率P=UI。

3.正比、反比函數圖象鞏固密度ρ=m/V、重力G=mg、速度v=s/t、杠桿平衡F1L1=F2L2

4.壓強p=F/S p=ρgh

浮力 F=ρ液gV排

熱量 Q=cm(t2-t1)等公式。

控制變數法：

1.研究蒸發快慢與液體溫度、液體表面積和液體上方空氣流動速度的關系。

2.研究弦樂器的音調與弦的松緊、長短和粗細的關系。

3.研究壓力的作用效果與壓力和受力面積的關系。

4.研究液體的壓強與液體密度和深度的關系。

5.研究滑動摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關系。

6.研究物體的動能與質量和速度的關系。

7.研究物體的勢能與質量和高度的關系。

8.研究導體電阻的大小與導體長度材料橫截面積的關系。

9.研究導體中電流與導體兩端電壓、導體電阻的關系。

10.研究電流產生的熱量與導體中電流、電阻和通電時間的關系。

11.研究電磁鐵的磁性與線圈匝數和電流大小的關系。

轉換法：

1.利用乒乓球的彈跳將音叉的振動放大;利用輕小物體的跳動或振動來證明發聲的物體在振動。

2.用溫度計測溫度是利用內部液體熱脹冷縮改變的體積來反映溫度高低。

3.測量滑動摩擦力時轉化成測拉力的大小。

4.通過研究擴散現象認識看不見摸不著的分子運動。

5.判斷有無電流課通過觀察電路中的燈泡是否發光來確定。

6.磁場看不見、摸不著，可以通過觀察小磁針是否轉動來判斷磁場是否存在。

7.判斷電磁鐵磁性強弱時，用電磁鐵吸引的大頭針的數目來確定。

8.研究電阻與電熱的關系時，電流通過阻值不等的兩根電阻絲產生的熱量無法直接觀測或比較，可通過轉換為可看見的現象(氣體的膨脹、火柴的點燃等的不同)來推導出那個電阻放熱多。

實驗推理法：

1.研究真空中能否傳聲。

2.研究阻力對運動的影響。

3.「在自然界只存在兩種電荷」這一重要結論也是在實驗基礎上推理得出來的。

等效替代法：

1.在電路中若干個電阻可以等效為一個合適的電阻，反之亦可;如等效電路、串並聯電路的等效電阻，都利用了等效的思維方法。

2.在研究平面鏡成像實驗中用兩根完全相同的蠟燭其中一根等效另一根的像。

3.用加熱時間來替代物體吸收的熱量。

4.用自行車輪測量跑道的長度，跑道較長，無法直接測量，用滾輪法處理：輪子的周長乘以圈數即為跑道的周長。

類比歸納法：

1.研究電流時類比水流。

2.用「水壓」類比「電壓」。

3.用抽水機類比電源。

4.研究做功快慢時與運動快慢進行類比等。

5.用彈簧連接的小球類比分子間的相互作用力。

物理應該怎樣學?

一、概念——學習物理的基礎

物理概念和術語是學習物理學的基礎，只有熟練掌握才能抓住問題的實質和關鍵。學習物理概念的方法有五種：

1、分類法

對所學概念進行分類，找出它們的相同 點和不同點，初中物理學的概念可分為四小類①概念的物理量是幾個物理量的積，例如：功、熱量;②概念是幾個物理量的比值，如：速度、密度、壓強、功率、效 率;③概念反應物質的屬性，例如：密度、比熱、燃燒值、熔點、沸點、電阻率、摩擦系數等;④概念沒有定義式，只是描述性的，如力、沸點、溫度。

2、對比法

對於反映兩個互為可逆的物理量可用這種方法進行學習，例如：熔解與凝固、汽化與液化、升華與凝華、有用功與額外功。

3、比較法

對於概念中有相同字 眼的相似相關概念利用相比較學習的方法可以找出相同點和不同點，建立內在聯系。例如「重力」與「壓力」、「壓力與壓強」、「功與功率」、「功率與效率」 「虛像與實像」、「放大與變大」等。

4、歸類法

把相關聯的概念進行分組比較便於形成知識系統。例如：①力、重力、壓力、浮力、平衡力、作用力與反作用 力。②速度、效率、功率、壓強。③杠桿、支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂、力的作用線。④熔解、液化、蒸發、沸騰、汽化、液化、升華、凝華。⑤串聯、並聯、混聯。⑥通路、短路、斷路。⑦能、機械能、功能、勢能。

5、要點法

抓住概念中關鍵字眼進行學習，例如「重力」由於地球的吸引而受到的豎直向上的力 叫重力，這個概念中「地球的吸引」「豎直向下」就是關鍵字眼，值得反復回味和理解。

二、公式——學習物理的鑰匙

每一個公式都有一定的適用范圍，不能亂用，每一個字母都有著特定含義，需要理解，例如P=F/S中「S」指兩物全接觸的公共面積，這個公式既適用於固體，也 可適用於液體和氣體，而P=ρ物gh來說適用范圍就更小，只適用規則固體物體放在水平面上產生的壓強。我們面對每一個公式不能機械記憶其等量關系，廣州中考助手物理老師建議應從以下五個方面進行擴展，這樣才能形成知識體系，提升學習物理的效率。

1、 根據公式想物理概念，對於ρ=m/V，V=S/t，P=F/S,W=F·S可以記：單位體積某物體的質量叫物質的密度。

2、根據公式記單位，記住物理量的 國際單位、常用單位、單位進率。

3、根據公式想變形公式，多進行這樣的訓練有利於擴展思維，提高分析問題的能力。

4、根據公式記影響物理量的因素，例如從 f=Fμ記影響滑動摩擦力大小因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度，且成正比，又如通過P=F/S記影響壓強大小的因素，其實質是乘積式或比值式的物理量都 可以採用這種方法。

5.通過公式想實驗。

公式是實驗的原理所在，從公式中想所要測的物理量，從所測物理量想所需的實驗器材，再進一步想實驗過程，操作過 程中的注意事項。

三、規律——學習物理的關鍵

物理規律是人們通過長期努力從生活實踐中總結出來的重要結論，必須深入領會，加強理解，為了幫助記憶，我們通過口訣方式歸納如下：

1、彈簧秤原理：彈性限度是條件，伸長縮短很關鍵，變化包括兩方面，外力可拉也可壓。

2、慣性定律：不受外力是條件，保持勻直或靜止，平衡效果合為零，相當沒有受外力。

3、阿基米德原理：物體浸在液體中，要受浮力不密底，排開液體的重量，V排ρ液乘以g

4、功的原理：任何機械不省功，總功有用額外和，對物對功才有用，機械繩重摩擦額。

5、杠桿平衡條件：靜止不動勻轉動，力乘力臂積相等，支點受力畫力線，作出力臂是關鍵。

6、反射定律：三線共面兩角等，成像都是虛像的，物像鏡面對稱軸，鏡面凹面均適用。

7、折射規律：兩種媒質密不同，三線共面角不等，密度大中角度小，垂入射很特殊。

8、歐姆定律：同一導體同狀態，電壓電阻定電流，電阻導體本屬性，材料長短粗細溫。

9、焦耳定律：通電導體產生熱，I平電阻乘時間，電能全部轉熱，純阻兩推經常用。

10、串聯電路：串聯電流路一條，電流大小處處等。總阻總壓各部和，正比關系歸電阻。

11、並聯電路：並聯電壓處處等，幹路電流支路和。總倒等於各倒和，反比關系歸電阻。

12、安培定則：通電導體產生磁，電流方向定磁場。右手握螺旋管，四指電流拇指北。

13、滑動摩擦力：壓力粗糙成正比，滑動大於滾動的，勻速直線或靜止，根據平衡力來求。

14、大氣壓強：高度溫度和濕度，睛夏高於陰和冬，海拔高度2千內，上升12下降1。

15、物體沉浮：浮力重力相比較，也可比較物液密。物小漂浮懸浮等，物大液密必下沉。

16、決定電阻大小因素：溫度一定看材料，長度正比截面反，拉長壓縮很特殊，四倍關系要分清。

17、決定蒸發快慢的因素：蒸發吸熱要致冷，快慢因素三方面，溫度高低接觸面，空氣流動搖扇子。

18、影響沸點的因素：沸騰沸點要吸熱，沸點高低看氣壓，高山氣低沸點低，高壓鍋內溫度高。

19、晶體熔解：吸熱升溫倒熔點，熔解過程溫不變。熔點溫度物狀態，固態液態或共存。

四、儀器——學習物理學的工具

學習物理的基本方法是觀察法和實驗法。熟悉物理學中的各種儀器是進行觀察實驗的基礎。能正確使用各種儀器，就能很好地學習物理。

1、總綱：根據需要選器材，范圍零刻最小值，使用規則認真記，記錄准確加估讀。

2、刻度尺：水平放置零對齊，刻線緊貼視線垂，特殊方法四小類，積小成多曲線替。

3、彈簧稱：豎直靜止勻速讀，力的平衡替換的，調零觀察最小值，使用不能超范圍。

4、溫度計：熱漲冷縮是原理，接觸范圍不脫體，體溫特殊可脫體，使用之前要先甩。

5、天平：水平放置游碼零，刻盤指針對中塊，左放物體右法碼，游碼始終加右盤。

6、平面鏡：物像相等鏡對稱，物動像動含2倍，鍾面問題十二減，全像鏡長物一半。

7、凸透鏡：二倍焦距見大小，一倍焦距見虛正，實像物近像變大，像大必定像距大。實像倒立虛像正，物距像距反向變。

8、杠桿：勻速轉動或靜止，力和力臂積相等，支點支在支架上，調節螺母水平衡。用力最小力臂大，支點力點連線垂。

9、滑輪：輪上之力必相等，軸上之力輪2倍，省力必定費距離，輪上移距軸2倍。

10、定滑輪：固定不隨物移動，支點軸上在園心，力臂相等為半徑，省力一半不變向。

11、動滑輪：動滑支點在輪上，豎直用力省力半，效率計算要計重，不變方向費距離。

12、滑輪組：n個定動一根繩，定出2n變力方，如要2n多一股，動出多省方不變。

13、伏特表：內阻很大電流忽，並聯要測的兩端，若是串接在電路，V表有數A無數。

14、滑動變阻器：改變電路的電阻，有效部位分清楚，無效不通或短路，滑片接伏三類型。

五、聯系生活——學習物理的靈丹妙葯

物理現象與生活密切聯系，聯系身邊的生活現象，用所學的知識解決實際問題，才能變知識為能力，才能加深理解和增強記憶，如以下例子：

1、長度測量：太薄太短少積多，圓形彎屈細線法。

2、相對運動：月亮走啊我也走，巍巍青山兩岸走。

3、蒸發：涼曬衣糧吹風扇，水中不冷上岸冷。

4、液化：「白氣」不是水蒸氣，水氣液化小霧滴，霧露石油液化氣，蒸氣湯手更厲害。

5、升華凝華：燈泡變黑霜和雪，冰凍衣服直曬干，人工降雨用乾冰，下雪不冷化雪冷。

6、直線傳播：小孔成像影形成，瞄準射擊日月食。

7、平面像：鏡子潛艇潛望鏡，水中月亮鏡中花。

8、折射：筷子變彎眼受騙，叉魚河底像變淺。

9、增大摩擦：凹凸花紋灑灰渣，筷子提米要擠壓。

10、增大壓強：磨刀寬頻地基厚，履帶大象和駱駝。

六、思路——學習物理的捷徑

學習物理，要理順解題思路，歸納起來就是一看二想三畫圖，根據模式去解題，具體來說，就是要：

首先看題，尋找題設中的關鍵字眼，理解這些字眼中的特殊含義;

二想就是要想該題屬於哪個范圍的題目，涉及哪些概念、規律或計算公式：

三畫圖就是要把抽象的文字信息變成不同的物理具體圖形，最後建立解題模式。

1、下列字眼含義深刻，應該理解熟記，達到能快速提高的地步。

①勻速直線運動(靜止)：要麼不受力，要麼受平衡力，速度不變，動能不變。

②光滑水平面：不計摩擦，摩擦力為零。

③水平面上：壓力在數值上等於重力。

④照明電路(電壓等於220伏);正常工作：電壓等於額定電壓，電功率等於額定功率。

⑤導線電阻不計，電壓表內耗電流不計，電流表內耗電壓不計。

⑥沒有特殊要求，物體都是實心的。

⑦漂浮 懸浮 浸沒

2、常見解題關鍵和模式

①光學問題抓「法線」，力學題目要從受力的分析，兩力平衡入手;解電學問題要分析電路的性質(是串聯還是並聯)，弄清各個電表測量的是什麼量入手(是總壓還是 分壓，是總流還是分流)，各個電鍵的作用是什麼?控制什麼用電器(滑動變阻器有效部位是什麼?抓住這些信息分析，問題大都可以迎刃而解)。

②解物理習題的思維程序

審題→文字翻譯→記憶留痕→建立物理情景→找出隱念條件→排除干擾因素→確立解題關鍵→建立思維網路→列方程解題。

翻譯和留痕就是在審題時首先用符號來表示物理量，並標在物理量上，建立物理情景就是運用示意圖變抽象為具體。

七、技巧——學習物理的杠桿

學習物理的方法很多，綜合和分析是一般的思維方式，有時採用特殊方法進行思考，可以使問題簡單化。下面粗略介紹幾種供同學們選擇。

1、因素分析法：運用有關物理公式，列出與問題有關的和類關系式，了解不變因素，分析問題涉及的變數，作出解答，例如同一物體在同一水平面上分別以5米/秒的速度和1米/秒的速度作勻速直線運動，摩擦力的大小怎樣變化。

2、圖示法：認真審題，把題設景象通過畫圖表示出來，便如力學中受力分析示意圖，光學中的光路圖，電學中的電路圖。

3、極端法：有意擴大變數差異，擴大變化可使問題更加明顯，易辯加深對問題的討論。例如測量中的誤差。

4、整體法：把研究的幾個相關聯的對象作為一個整體考慮，可化簡為易。

5、反證法：對一些命題舉出反例給予否定。對於「一定」「肯定」等字眼特別有效。

八、發現——學習物理的最高境界

通過學習，利用所學的知識，發現教材中沒有出現但又有用的規律，使問題簡化，這是學習物理的標准之一!

例如：

A、規則固體水平放， ρgh算壓強

B、液體流動容器裝，壓力大小看形狀上重下壓形象化，上下相等叫規則

C、物體漂浮液面上，所受浮力等重力V排除以物體積，等於ρ物除ρ液

D、物體全部浸液體，V排等於物體積重力浮力比值等，物液密度的比值

E、純冰漂在液面上，化後液面看液密大於水密要上升，小於等於均不變

F、冰含雜質船拋物，關鍵看物的密度小等液密液不變，大於肯定要下降

G、規則容器放物體，增壓浮力除以底。

九、初中階段常見的常數