㈠ 如何進行物理試卷命題和評價
命題工作：
1、確定命題原則及考查目的（給你一個鏈接供參考）
https://..com/question/1796193531986853747.html
2、編制雙向細目表（下面鏈接供你參考）
http://wenku..com/link?url=FCKl-RZ6-wzughnwPxJB3QjH49oDqE8wV_yz7
根據考試類型和自己的需要編制雙向細目表很重要，可以分配權重，避免內容重復……熟練掌握了就會嘗到甜頭。
雙向細目表還可以用來指導學生進行總復習。通過科學的雙向細目表可以使學生建立起學科體系框架，還可以讓學生清楚內容與題型的對應，更可以通過分數分配使學生知道孰重孰輕。
命題工作是一項很復雜的工作，不是編制一張試卷那麼簡單的事兒。
想鑽研的話買一本《教育測量與評價》看看。
㈡ 怎樣寫物理試卷分析呢
試卷分析是課程考核統計分析工作的重要組成部分，為改進教學工作、提高教學質量提供 重要的反饋信息。開展有關試卷的分析工作,主要用以檢測試卷中的試題能否真正達到考核目的, 通過對試卷的抽樣分析，檢查試卷命題與課程要求是否相符，同時對試卷命題質量做出科學的鑒 定和總結。在對試題有關信息進行分析的基礎上，檢查該課程遠程教學過程中教與學的效果，發 現問題，並提出改進教學的意見。 由於我校的成績統計數據一般在下一學期期初統計出來。試卷分析應安排在統計結果出來 以後進行。在選擇分析科目時，一般應選擇考試人數多，及格率偏高或偏低的課程（包括省設課 程和統設課程）來進行。 具體在寫試卷分析時，主要從以下幾方面著手。 一、覆蓋面情況分析。是否覆蓋了所有的章節，與教學大綱和考核說明的要求是否一致， 有無超綱現象。 二、難易程度分析。試題本身的難度、深度是否與教學大綱、教學要求相符，有無偏題、怪題等。 三、學生對知識點掌握情況分析。對失分較多的題目，分析失分的原因；對失分較少的的 題目,分析得分的原因。 樣才能達到事半功倍的效果。
㈢ 如何命制一份好的物理試卷
隨著基礎教育課程改革的不斷深入，初中物理教學評價體系發生了根本性的變化，有紙筆考試，還有實驗操作考查。尤其對紙筆試題提出了新的更高要求，要求在考查物理相關知識和技能的同時，要兼顧學生學習過程和方法、情感態度等方面的考查。縱觀這些年各地五彩繽紛的紙筆考試試卷，我們物理教師時常會為命制一份好物理試卷犯難，下面筆者結合這些年來參與省市縣命題的體會，談談如何命制一份好的物理試卷。
一、科學制訂考試「雙向細目表」
※ 根據考試性質，確定試卷的性質。試卷主要有單元性測試卷和期末卷兩種，這兩種試卷性質不同，單元測試卷相對要側重檢測學生對單元章節知識的了解領會情況和技能掌握的水平層次，題型不一定要齊全，一般不要求綜合性問題，試卷的樣式可不按中考形式；而期末考試卷在檢測學生對本學期的相關知識和技能水平的時候，會側重對學生運用知識綜合分析、解決實際問題的能力的測試，題型力求齊全，有綜合性問題，試卷的樣式一般按中考形式。因此，我們在制訂考試「細目表」時，要依據考試是單元測試還是期末考試來制訂。
※「細目表」的制訂要科學、具體。一般性的單元測試，「細目表」可簡要一些，但期末等重要的考試，為了保證考試的效度，「細目表」的制訂要具體、詳細，力求具體到有幾大題、幾小題，某小題考哪個知識點、考查到什麼水平層次等。同時，還要明確各部分知識比分及各大題的分值，試卷的難易度和區分度等。附江西一細目表。
二、研究考試內容，熟悉課標要求
※研究《課標》、教材。命題人員要認真研究《課標》、教材，了解各部分知識哪些是重點、難點，命題時各部分知識佔分比適當，並力求做到重點知識重點考，難點知識針對考，所覆蓋的知識點一般在50%左右。
在電學部分中：
（1）通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系。理解歐姆定律，並能進行簡單計算。 （重點）
（2）理解電功率和電流、電壓之間的關系，並能進行簡單計算。能區分用電器的額定功率和實際功率。（重、難點）
2008年江西省中考物理試卷：新課標下的《知識內容及考試要求細目表》中列舉的106個考點中，試卷中涉及56個，約佔53%。其中力、電、熱、光、聲分別佔35分、39分、15分、8分、3分。填空、選擇、簡答或計算、實驗與探究四大題分別有10、8、5、5個小題，計28小題，佔分分別為20分、24分、26分、30分。
※注意《課標》與原使用的《大綱》的區別。命題人員要熟悉《課標》與原使用的《大綱》要求對比增減、調整的內容，防止出現刪減的內容「超標」考，新增的知識點沒有考的問題，調後的內容在階段性考查中提前考。
以運動和相互作用這一知識為例，對照《物理課程標准》和《教學大綱》：
刪除的內容有：1.理解合力的概念；理解同一直線上二力合成；2.理解液體內部壓強的公式；3. 知道連通器的原理；4.知道在溫度不變的情況下,一定質量的氣體的壓強跟體積的關系。
理解降為了解：1.重力的大小與質量成正比,方向豎直向下；2.理解力是一個物體對另一個物體的作用；3.二力平衡條件；4.壓強的概念；5.物體浮沉條件。
增加的內容有：1.能舉例說明自然界存在多種多樣的運動形式；2.知道世界處於不停的運動中；3.通過實驗探究，初步了解流體的壓強與流速的關系。
從知道提高為理解的有：慣性。
如：（2003年江西）23．密閉的液體有一個重要的特點，即加在密閉液體上的壓強，能夠大小不變地被液體向各個方向傳遞，這個規律被稱為帕斯卡原理。液壓機就是根據這一原理工作的。如圖11為它的工作原理圖，其兩活塞與同一容器的液體相接觸，設小活塞的橫截面積為S1,加在它上面的壓力為F1，大活塞的橫截面積為S2，請你依據帕斯卡原理寫出液體對大活塞壓力F2的數學表達式，並簡要說明使用液壓機的好處。
三、搜集資料，精心選題、編題。
※廣泛搜集有關命題資料。命題資料包括《課標》、不同版本的教材及教學參考書、不同版本的教學輔導資料、近兩年各地的中考試卷、當年奧賽試卷和相關科普資料等。
※ 對照「細目表」一題一題地精心編選。一份好試卷不應全是陳題的組合，也不應是新題的堆積，應是以改編的陳題為主，適當搭配一兩道創新題點綴，給學生既孰悉不至於緊張，又耳目一新的感覺。
※修改的陳題選擇要科學、修改後要有變化。試題主要來源有關教材、教學輔導資料、近幾年中考試卷和教材上的檢測題等；要比較多地選擇與生產生活聯系較緊密的問題，能較好地體現學科特點的實驗和探究題；同時，考慮要有一定量的插圖或漫畫，確保試卷圖文並茂，輕松活潑，這幾年江西的試題插圖一般在20幅左右。修改時，可以是調整設問的角度，也可以是變換題型，還可以是修改問題的情境或數據。
※創新題命制要有新意。命制創新題時，要求我們要跳出陳題的框框，從一個全新的角度設計情境，從意想不到的角度提出問題，一般源於命題者一時的靈感，沒有固定的思維模式，從這幾年各地中考命制的創新題來看，創新題大多是關於學科的綜合，與生產、生活和科技緊密聯系的問題，不會憑空杜撰。新題的設計要注意科學性和嚴密性，立意要新，要「高起點，低落點」，不要難，以免考得學生沒有了信心。
（04江西）28．我國經濟快速發展，很多廠商一改過去「酒香不怕巷子深」的觀點，紛紛為自已的產品做廣告，但有些廣告製作卻忽視了其中的科學性．如圖所示的兩幅廣告圖中各有一處科學性的錯誤．請你找出來並簡要說明它違背了什麼物理原理或規律．
甲圖錯誤： ，它違背了 ；
乙圖錯誤： ，它違背了
（04江西）29．某課外興趣小組的同學們為了研究蝸牛的運動情況，將蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度尺爬行．並每隔lOs拍攝記錄蝸牛的位置，拼成如圖所示的圖片．
同學們依據此圖片獲得數據，如下表：
照片序號
1
2
3
4
5
6
時間t/s
O
10
20
30
40
50
路程s／mm
0
12.0
22.2
48.7
61.2
(1)請你根據圖中的情景，把表格中的內容補充完整；
(2)根據上表的數據，你可得出蝸牛是做 運動，整個50s內的平均速度是
mm／s 。
※ 各大題在組卷時要講究先後順序。一般要先命制探究實驗題、簡答和計算題，因為這些試題的命題「點」相對較少，選擇的餘地小，而填空和選擇題命題「點」較多，難易度也好把握，可較好地起調節、補充作用。
四、對照「細目表」審查、修改試卷。
為了使命出的試卷符合要求，試卷拼出來後要仔細審查，審查分步依次進行。
※ 首先，粗略審查整份試卷是否符合「細目表」的要求。如整卷的難易度、區分度是否合適，考查的知識點和角度是否有重復，是否體現了學科特點等，若有偏差及時修改調整。
※ 然後，從文字、插圖等方面逐題審查。看試題是否有科學性錯誤，文字表述、插圖是否准確無誤，小題的分值與總分是否一致等。再看排版是否科學。主要看同一小題有沒有跨頁，給學生答題帶來不便。為了不會因個別難題影響學生做答，同一大題各小題要按由易到難排布，甚至可配提醒學生認真作答的圖示。為了體現物理學科的特點，圖文搭配要合理，一般要有至少三分之一的題有插圖，並做到圖在題旁，圖文並茂。
科學錯題：
長江三峽工程是一項集防洪、發電、航運、和供水等綜合利用的巨大水利水電工程，其主要技術數據如表所示（流量：單位時間內通過水輪機的水的體積）：
大壩高度(m)
大壩長度(m)
最高蓄水位(m)
總庫容量(m3)
平均流量(m3/min)
185
2335
175
4×1010
8.5×105
根據以上數據計算(g=10N/kg)
（1）蓄水到最高蓄水位時大壩底部受到的水的壓強多大？
（2）每分鍾水流對水輪機所做的最大的功為多大？
（3）若利用水流發電的效率為40%，發電機組所能達到的最大功率是多大？
插圖不當題：
（2009江西）27、【探究名稱】影響液體蒸發快慢的因素
【提出問題】液體蒸發快慢跟哪些因素有關?
【猜想與假設】通過觀察圖15和聯系生活實際進行猜想
猜想一:液體蒸發快慢可能跟液體 的高低、液體 的大小和液體表面空氣流動快慢有關.
猜想二:相同條件下，將水和酒精同時擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液體蒸發快慢可能還與 有關.
【設計與進行實驗】小明同學對其中的一個猜想進行了如下實驗:
如圖16所示,在兩塊相同的玻璃板上,分別滴一滴質量相等的酒精,通過觀察圖中情景可知,
他探究的是酒精蒸發快慢與 是否有關.
此實驗過程中需控制酒精的 和其表面上方空氣流動快慢相同.
【交流與評估】
我們知道液體蒸發時要吸熱,請你舉一個應用蒸發吸熱的事
例: .
設問不夠科學：
（2009江西）28、瑞瑞同學在中考物理實驗加試時,對串聯電路電壓規律進行了探究.
【猜想與假設】串聯電路總電壓等於各用電器兩端的電壓之和
【設計與進行實驗】
⑴按圖17所示的電路圖連接電路；
⑵閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；
⑶在測L2兩端的電壓時, 瑞瑞同學為了節省實驗時間,採用以下方法:電壓表所接的B接點不動,
只斷開A接點,並改接到C接點上；
⑷測出AC間的電壓.
【交流與評估】
⑴在拆接電路時,開關必須_________；
⑵瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什麼? ___________________________.
UAB/V
UBC /V
UAC /V
2.4
1.4
3.75
⑶方法改進後，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在
右面表格中.分析瑞瑞同學的實驗數據可以得出的結
論是: 串聯電路總電壓________各用電器兩端的電壓
之和（填「等於」或「不等於」）.
⑷這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：___________________________.
※寫出參考答案及評分意見。試卷審定後，命題人員還要逐題認真做答，並寫出參考答案及評分意見。
㈣ 物理考卷幾乎不會寫，幫幫我啊！
首先可以一定程度的去看看各類題目的詳細解答，在看解答的過程中，要注意答案的解體思路，也就是答案通過什麼條件，想到了要用什麼公式，細節不用太在意……
物理學習，至少大學以前都還是很重視套路的，各類題型都有固定的解題套路，並不是需要完全去創新的解答的
所以見多識廣這是很重要的……
其次是自己做題，如果實在不會運用，那麼首先第一步，先把題目分解
把已知條件用「字母符號=數值」這樣的格式列出來，把要求的部分也列出來用「字母符號=？」
然後思考一下這一題的大致方面，是運動學的，力學的還是能量轉化還是圓周曲線運動等等……大致方面總是看得出來的
看出方面之後再草稿紙上把記得的這個方面的公式寫出來
然後看已知條件代入各個公式，是不是可以得到要求的哪一項，或者可以列出方程求解……
我這樣說，你肯定覺得是不費力氣的隨便說說，但是真的從很不會到會就是這樣的過程
解題的另一個方面是畫圖，畫圖是很重要很重要的
把受力分析圖，運動示意圖之類的，氣體壓強的水銀高度，轉動物體各點受力和各力力臂，電路簡化之後的電路圖……
不要吝惜草稿紙，畫大一點……把各種數據都表示上去……很有用，真的很有用……會給自己啟發出很多可能性
最後是要總結，做完一題，別急著就做別的，看看這題中自己的思路是什麼，題目的類型和大致的一種感覺，以及用了什麼公式，記住這個感覺，以後的直覺就會越來越准
唔……另外要總結，這個是很麻煩的一件事情……復制到處都有，其實最好的還是自己總結整理，能把自己需要的更強調出來……
嗯，更多的還是要自己去實踐……而且你要找總結的話……也要分清楚各個地區……各個地區都不一樣的教材……你不說你是哪兒的……也說不清了……
我有我自己整理的……上海的教材的版本……很簡單……別的地區可能會更難一點……
【俊狼獵英】團隊為您解答
㈤ 怎樣寫物理試卷分析
，第一：分析每道題目的考點是什麼，考的是概念理解，還是公式套用，還是理解應用，綜合應用。對應什麼概念和公式，解題技巧方法。對應書上哪裡的，相似的例題，作業。第二：明白自己為什麼錯，沒記住概念，公式套錯，計算錯誤，應用沒理解到數學模型的層次之類的。第三：總體分析考試不成功的原因，補救措施，從方法，內容，作息時間等等。自己擬個計劃和目標。
祝好運
㈥ 物理試卷
2011 年初中學業水平測試物 理 試 題
一．填空題：（本大題包括8個小題，每空1分，共12分。把答案填在題中的橫線上）
1．物體的振動產生聲音，音響、音調、音色是樂音的三個特徵，其中，音調由振動
的 來決定。
2．如圖1所示，茶壺的設計者應用到二個物理知識，請寫出它所用原理的關鍵詞 、
。
3．火山爆發是近段時間人們常議論的話題，你知道嗎，岩漿是多種物質成分組成的液體，在流淌過程中不斷降溫，就會按下列順序先後在火山口形成一系列的礦物：橄欖石---輝石---角閃石----黑雲母----正長石----白雲母----石英。由此可以判斷出這些礦物的熔點依
次 （填「升高」或「降低」）
4．兩個相同的魚缸注滿水，在其中一個中放入一個模型小船，然後把兩個魚缸分別放在天平上，如圖2所示，則天平 平衡（填「能」或「不能」）。
5．如3圖所示，電路中打×處表示斷路之處，若開關閉合後，用驗電筆測試電路中A、B、C點，則不能使驗電筆氖燈發亮的點是 。
6．圖4所示的四幅圖中，能正確表示近視眼成像情況的圖是 ，能正確表示近視眼矯正方法的是
7．王兵在「測量石塊的密度」時，測出幾組數據，根據這些數據繪出圖象，圖5四幅圖象中，能正確表示石塊「質量與體積的關系」的圖象是 ，能正確表示「密度與質量的關系」的圖象是
8．起重機械在四川汶川的救援過程中，發揮了重要的作用。如圖6所示，吊臂上的滑輪組，可用F =104 N的拉力將重為2.4×104 N的吊板提起，如果吊板被勻速提高10 m。則拉力F做功 J，滑輪組的機械效率是
二、選擇題（本題包括8小題，每小題2分，共16分。
13．把一鐵塊放在火爐上加熱一段時間後，下列物理量中不變的是（ ）A．鐵塊的體積
B．鐵塊的密度
C．鐵塊的內能
D．鐵塊的比熱容
14．我國成功發射「神舟七號」之後，目前正在實施「嫦娥一號」登月工程。月球上沒有空氣，沒有磁場，假如你將來登上了月球，在月球上你可以做下列哪件事。
A. 不用任何工具直接跟月球上的同伴對話
B. 做托里拆利實驗測量月球上的大氣壓
C. 用信號燈給同伴發信號
D. 用指南針辨別方向
15．中國女子冰壺隊奪得2009年世界女子冰壺錦標賽冠軍，讓很多人對冰壺比賽產生了濃厚的興趣，你了解冰壺嗎，下列關於冰壺運動的說法中，錯誤的是（ ）
A．投手沿冰面將冰壺推出後，冰壺因為慣性繼續前進
B．投手沿冰面將冰壺推出後，冰壺繼續前進的過程中，人對它做了功。
C．當投手沿冰面將冰壺推出後，同隊兩名隊員在冰壺前方用力左右擦冰面，是為了讓冰熔化以減少摩擦，讓冰壺運動更遠。
D． 冰壺在冰面上運動的過程中，機械能轉化為內能。
16．1千克20℃的水吸收4.2×105焦的熱量後，它的溫度在下列給出的四個溫度中，最多有幾個可能溫度（ ）
①80℃②100℃③120℃④130℃
A．1 B．2 C．3 D．4
得分 評卷人
三．作圖與實驗探究：（本題包括4個小題，共13分。按題目要求作答）
20．（6分）、如圖13甲所示是小紅同學測定小燈泡電阻的實物連接圖。
（1）電源電壓6V，請用筆畫線代替導線，幫她完成電路的連接。
（2）電路連接無誤後，閉合開關，發現燈泡不發光，電流表指針不發生偏轉，電壓表指針有偏轉，請幫她找出故障的原因（填下列故障原因的代號）
A、小燈泡短路 B、電源接觸不良
C、小燈泡斷路 D、電流表內部短路
（3）排除故障後閉合開關，電流表和電壓表的示數如圖13乙所示，則小燈泡的電阻
為 Ω。
四．拓展應用與學習方法：（本題包括5個小題，共16分，按題目要求作答）
21（2分）．物理學研究方法很多，請將下列研究方法和所研究的問題連線
控制變數法 利用擴散現象研究分子運動
轉換法 研究合力的效果
等效（等量）替代法 研究電阻的大小與哪些因素有關
模型法 研究磁場時引入磁感線
22（2分）．圖14所示的四幅圖片表示我們做過的四個實驗，請畫線將圖片和其應用連接起來。
23（2分）．「低碳---環保」是上海世博的主題理念，日本館非常巧妙的體現了這個理念。如圖15所示，這個名為「紫蠶島」的別致建築，它透光性高的雙層外膜裡面卻藏有玄機，不需要消耗任何燃料就可以自主發電，供給展館內使用。同時，在它的屋頂還有幾個凹槽和突起的觸角，它們會收集陽光和雨水，在炎炎夏日的時候它們會噴出薄霧，以此來降低氣溫，效果如同使用空調一樣。
（1）從能的角度說明它是怎麼實現自主發電的。
（2）簡述它噴霧降溫的原理
24（4分）．樓內電梯的安裝不能傾斜，利用你所學物理知識想出兩個辦法，幫助工人將電梯安排得又正又直。簡述設計方法和原理
（1）
（2）
25（6分）．如圖16所示，AB間的彈簧中間有可收縮的導線將滑動變阻器接入電路，R1為定值電阻。當閉合開關S，A板上受到的壓力F增大時
(1)電流表示數將 ，電壓表的示數將
(2)此裝置可做為壓力計使用，為使壓力增大時，壓力計的示數隨指針向右擺動而增大，應把 （填「電流表」或「電壓表」）改裝為壓力計。
五．計算題：（本題分2小題，共13分。
26（6分）．2010年溫哥華冬奧會上，王蒙一人奪得500米、1000米、3000米接力三塊金牌，在500米短道速滑中，以43秒048的成績蟬聯冬奧冠軍，三破冬奧會紀錄，為中國隊在該項目上實現三連冠！王蒙和冰刀的總質量是60kg,,每隻冰刀與冰面的接觸面積為15cm2（g取10N/kg）
(1) 王蒙受到的重力是多少？
（2）王蒙在500米短道速滑中的平均速度是多大？
（3）王蒙在單腳滑行時，如圖17所示，它對冰面產生的壓強是多少？
27（7分）．如圖18所示，燈泡L標有「6V，3W」字樣，滑動變阻器的最大值為12Ω，當開關S1、S2閉合，滑動變阻器的滑片P滑到最右端時，小燈泡恰好正常發光。求：
（1）燈泡的電阻
（2）電源電壓
（3）當開關S1閉合、S2斷開時，滑片移到變阻器的最左端，求燈泡的功率
㈦ 物理試卷分析怎麼寫
1、說一下此次物理成績，和上次比較一下，總分差多少。
2、具體總結一下丟分點：
a、公式的條件沒有審清楚，用錯了。加強公式的理解和使用
b、計算失誤，以後多練習
c、基本概念不扎實，題目理解不透。 這個是基本功
d、運算速度不行，沒有做完。 這個要訓練的。
結論就是：做題細心，審題認真，平時多練，下次再拿滿分。
1．調整復習計劃,提高復習實效
各校初三備課組,要根據本校學生的實際情況、物理知識復習的進度等因素,及時調整復習計劃,採取有效的教法,調動學生積極參與課堂教學活動和討論問題,讓每節課或每階段的復習有重點或有目的地解決學生中存在的問題.復習中在提優補差的同時,尤其要關注那些在40—50分數段的學生,相對而言這些學生的成績提升空間較大,對整體成績的提高起著較大的作用.
2．緊扣課本內容,關注雙基部分
要以物理教材和課標要求為本,以教材中最基本、最重要的知識和方法作為復習的主要內容,可以通過課本中的物理量的引入、插圖與圖像、學生實驗和演示實驗、生活中的物理、簡答題、假想題等專題進行多種形式的復習,及對一些易混淆的物理概念進行整理和比較,以幫助學生理解物理基本概念和基本規律,掌握一些解題方法.學生只有有了扎實的基礎,才有分析、處理和解決一般問題的能力,不要花大量的時間在難題和大型計算題上.
3．重視實驗復習,培養探究能力
以力學和電學中的重要實驗為主線帶動實驗的復習,要在實驗原理（目的）、實驗器材的選擇、如何觀察實驗現象、設計實驗記錄表格和記錄數據、分析實驗現象分析及實驗數據處理等方面加強訓練,引導學生弄清各實驗步驟的設計理由,注意實驗設計的可操作性和准確性,尤其是重視對實驗器材的使用理解和拓展,對實驗步驟的敘述、實驗現象數據的分析、實驗結論的得出等學生薄弱而又很重要（中考拉分題）的環節上加強鍛煉學生,提高學生的綜合能力.
4．聯系熱點實際,加強語言表達
現在教材大大加強了科學技術與社會聯系的內容,復習中要特別注意引導學生關注我們身邊的一些熱點問題,例如：地球的溫室效應、氣候與熱污染、石油危機和能源科學、核電站和核廢料處理、神州五號飛船、南京奧體中心工程、地鐵通車、秦淮河的水污染和治理、南京地區用電分時計費、天然氣的使用成本問題等都可以作為考題的來源和背景,加強知識的應用和遷移的訓練,培養學生的語言表達能力及運用物理知識解決實際問題的能力.
另對教材新增加的內容,雖要求不高但要學生識記,如現代物理相關知識：宇宙與粒子、信息及其傳播、新能源的分類及特點等知識要加強記憶.
㈧ 從哪幾方面對初中物理試卷進行說明
答：說說我的想法，僅供參考
一、試卷結構分析；
二、試卷知識點分布及其重難點分布；
三、試卷難易、區分度分析或估計其難度系數；
四、如果已經考試了的試卷，還應該分析學生得分、失分情況或做統計；
五、對試卷做整體評價
……
㈨ 物理試卷問題
繼續上面的問題的:
三、實驗題（每空2分，共14分）
1．為了測一小瓶油的質量，某學生採用了如下步驟：A．移動平衡螺母使橫梁平衡。B．瓶放左盤，稱得瓶的質量。C．瓶內倒入油後，稱得瓶和油的質量。D．將天平置於水平台上。E．將游碼置於左端零位置。F．將天平整理好。
①該學生遺漏了哪一步驟？G _。
② 按正確順序排列（用字母表示)_。
1．完成下列單位換算：
① 0.2噸=_千克；
② 45×108=_千克；
③ 32毫升=_厘米3=_米3；
④ 7.8×103千克/米3=_克/厘米3 。
2、兩個物體質量之比為4∶1，體積之比為2∶3，則它們的密度之比:__ ．
3．有甲、乙兩金屬，甲的密度與乙的密度之比為2比5，甲的質量與乙的質量之比為1比2，那麼甲的體積是乙的體積的 [ ]
A．0.2倍 B．5倍 C．0.8倍 D．1.25倍
4．四個相同瓶子，裝滿海水、純水、酒精和汽油，裝的質量最多[ ] （ρ海水＞ρ純水＞ρ酒精＞ρ汽油）
A．海水 B．純水 C．酒精 D．汽油
5．對於密度公式ρ=m/V，理解正確的是 [ ]
A．對於不同的物質，m越大，ρ越大。 B．對於同一種物質，ρ與V成反比。
C．對於同一種物質，ρ與m成正比。 D．以上說法均不對。
6．剛好能裝1千克水的瓶子，不能裝下1千克的[ ] （ρ水銀＞ρ硫酸＞ρ鹽水＞ρ酒精）
A．酒精 B．硫酸 C．水銀 D．鹽水
7. 下列說法正確的是 [ ]
A 密度是物質的屬性，不同物質製成的物體一定有不同的密度．
B同種物質組成的物體中，質量大的，體積一定大．
C質量相等的兩個物體，密度小的體積一定小 ．
D密度相等、質量較大的物體，體積一定較小．
8．把邊長為3分米的正方體的鐵塊，在相同的溫度下壓成長2米、寬0.2米的均勻鐵皮，則下列說法中正確的是 [ ]
A．鐵塊的形狀、質量和體積都變了 B．鐵塊的形狀、體積變，質量不變
C．鐵塊的形狀變，體積和質量不變 D．鐵塊的質量變，體積和形狀不變
9、實驗與探究題
某同學使用天平測量物體質量時，按常規操作步驟如下：
A、將天平放於水平面上
B、將游碼移至橫梁標尺左端「0」點上，
C、 測物體放在右盤中，用鑷子在另一盤中加減砝碼和移動游碼，使天平平衡
D、 計算盤中砝碼總質量再加上游碼指示的質量值，則為被測物體的質量
E、整理器材
以上操作步驟中有一個步驟有遺漏，有一步驟有錯誤，請在下面括弧中填上該步驟的字母代號，並在橫線上補充或改正。
（1）有遺漏的步驟是（ ），補充： ，
（2）有錯誤的步驟是（ ），改正：
(這個和上面那些問題是在一起的要全部回答)
㈩ 物理試卷3題，時間怎麼判斷3，在同一點O拋出的三個物體，它們做平拋運動的軌跡如圖所示，
平拋運動在垂直方向上的初速度（0m/S）和加速度（g＝9.8m/S^2）均相同，所以需要的時間和垂直方向上走過的距離有關，距離越大的，需要的時間也越多，所以題中應該是tA＞tB＞tC