初二第一節物理是什麼

『壹』 八年級下冊物理第一節力的知識點有哪些

八年級下冊物理第一節力的知識點有如下：

1、相互接觸的物體之間可能產生彈力或者摩擦力。而彈力的產生條件是「接觸且相互擠壓產生形變」。

2、沒有接觸的物體之間也會有力的作用，例如磁鐵對鐵的作用力，地球對空中飛翔的小鳥的作用等，在高中我們會學習這種「場」產生的力。

3、概念：力是物體對物體的作用。

4、作用效果：力可以改變物體的運動狀態；力可以改變物體的形狀。

5、單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表示。

6、地面附近的物體，由於地球的吸引而受的力叫重力。

『貳』 人教版八年級上冊物理課本第一課是什麼

是《聲》，內容包括：音調、音色、響度，算是初中物理較簡單的了。

『叄』 初二物理新人教版上冊第一節教案

初二物理的第一節課對於同學們來說應該很重要吧，所以教師應該做好教案，給同學們留下印象深刻的物理第一節課。下面是由我整理的初二物理第一節教案，希望對您有幫助。
第一課時
教學目標

一、知識與技能

1.會使用適當的工具測量時間和長度。

2.知道測量有誤差，誤差和錯誤有區別。

二、過程與方法

體驗通過日常經驗或自然現象粗略估計時間和長度的方法。

三、情感、態度與價值觀

認識計量時間和長度的工具及其發展變化的過程，培養對科學技術的熱愛。

教學重點：使用適當工具測量時間和長度。

教學難點：誤差的產生。誤差與錯誤的區別。

教學過程

一、引入新課

速度的計算公式是怎樣的?要計算速度必須知道什麼量?怎樣利用公路上的里程碑大致測出汽車的速度?必須要測出相應的時間，看來測量時間對於生活和科學研究非常重要這節課我們就一起來研究如何准確地測量時間。

二、新課學習

一時間的測量

1.計時工具

教師概括介紹計時工具的發展變化過程。在古代，人們用日晷、沙漏等器具來計時。16世紀後，歐洲出現了有重錘的擺鍾，近代機械式鍾表就是在它的基礎上發展起來的。現代利用石英晶體製成了穩定、輕巧、方便的電子鍾表，它們一天的偏差不超過0.5秒。目前最准確的計時裝置是天文台使用的原子鍾，30萬年的偏差只有1秒。讓學生看課文了解古代和現代的幾種計時工具。

學生交流課外收集的有關古代人和現代人測量時間的工具、測量方法?

簡要介紹日晷、沙漏計時原理：

日晷guǐ：在太陽照射下垂直於日晷圓盤上的桿在圓盤上形成影，隨太陽升降運動，不同時刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上對應位置標上對應的時刻，就可以用來計時了;②沙漏：沙漏上方容器的沙子以相同的時間間隔向下方的容器漏下相同數量的沙子，根據漏下的沙量計時。

2.時間單位

復習學過的時間單位及單位間進位制率。

了解在國際單位制中時間的單位是秒，了解「秒」的准確定義：銫原子振動9192631770次所需的時間定義為1s。 認識時間單位的符號：小時h、分min、秒s。

3.停表的使用：練習使用停表的方法;利用停表測量自己一分鍾內脈搏跳動的次數，然後用脈搏估算一段時間;用繩子綁住一支筆做成一個擺，測量擺擺動一個來回所用的時間。
第二課時
二長度的測量

了解了國際單位制，我們知道不只是時間有國際單位，長度也有國際單位，接下來，我們一起來研究長度的測量，了解長度的單位。

1.常用的長度測量工具

1讓學生說出所知道的長度測量工具如刻度尺等，然後教師出示一些常用的測量工具刻度尺、捲尺、游標卡尺、螺旋測微器讓學生觀察。

2讓學生找出身體的哪些部位可以做為「尺」。

①伸開手掌，從大拇指到中指指尖的距離，稱為「一柞」。

②伸開兩臂的長度，大約等於身高;人步行時，平均一步的長度;某一個手指的寬度等。

2.長度的單位

1復習學過的長度單位及單位間進率。了解長度單位還有微米、奈米等。

2閱讀課文了解在國際單位制中長度的單位是米。了解「米」的准確定義：光在真空中1/299792458s內所經路徑的長度定義為 1米。

3認識長度單位的符號及單位間進率。

米m、千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、奈米nm

1km= 1000m= 10m; 1dm= 0.1m=10 m; 1cm= 0.01m=10 m;

1mm= 0.001m=10 m 1μm= 0.000001m=10 m; 1nm= 0.000000001m=10 m

3.閱讀課文了解一些物體的長度或物體間的距離。

4.刻度尺的使用：應做到刻度尺要放正，要緊靠被測物體;讀數時視線要與尺面垂直;要估讀到分度值的下一位數;多次測量取平均值。

5.學生分組實驗。

1測量物理課本的寬度

2測量硬幣的直徑、硬幣的周長。探究：不能直接用刻度尺放在硬幣下進行測量，直徑的位置難以判斷，會使測量不準確。只能用間接的方法進行測量。

方法1卡尺法：如左圖所示，用直尺和三角板把硬幣緊壓在桌面邊緣;藉助兩把三角板和一把刻度尺來進行測量。或用一隻三角板和一把刻度尺，如右圖，用兩把三角板緊夾住硬幣， 均可從刻度尺上讀出硬幣的直徑d。根據公式L=лd 求出硬幣的周長。

方法2滾輪法：在紙面上畫一條直線，讓硬幣從某個記號開始，在紙面上沿直線滾動n周記下終點。測出線段長度s，先求出每周的周長L=s/n，再利用L=лd求出硬幣的直徑d=s/nл。

方法3替換法：把硬幣放在紙上，貼著邊緣用筆畫上一圈，再剪下對折，然後用刻度尺直接測量圓的d，即為硬幣的直徑。根據公式L=лd求出硬幣的周長。

方法4化曲為直法：拿一紙條緊貼著硬幣邊包幾圈，用一大頭針在紙條上扎穿一個孔，然後將紙條展開平放，用刻度尺測出相鄰孔間的距離L，就是硬幣的周長。根據公式d=L/л求出硬幣的直徑。

3測量一頁紙的厚度，探究：紙的厚度為10 -4m,用毫米刻度尺測不出一頁紙的厚度，也測不出二頁紙厚度，但是能測出上百頁紙的厚度，而一頁紙的厚度只要把測出的厚度除以總張數就可以求出了。

以多測少法測量時取若干頁紙紙的頁數要足夠多，壓緊後，用最小刻度為毫米的刻度尺量出其總厚度L，然後將總厚度除以紙的頁數n，求出每頁紙的厚度l=L/n。

4測量細銅絲的直徑，測量道理與測量一頁紙的厚度相同以多測少法。

測量方法：找一支圓鉛筆，把細銅絲捋直，將金屬絲在鉛筆上依次密繞適當的圈數n，用有毫米刻度的刻度尺

量出這個線圈的長度l，再將線圈長除以圈數所得的商就是金屬絲的直徑d=l/n 。

總結得出刻度尺的正確使用方法：刻度尺要貼近被測物體;刻度尺要跟所測物體的長度平行;讀數時視線要與尺面垂直;讀數時要估讀到分度值的下一位。

測量結果=數字+單位

三誤差

任何實驗測量結果不可能是絕對准確的，由於受所用的儀器和測量方法的限制，如在測量長度實驗中，有的同學讀刻度尺示數可能估計得偏大一些，而有的同學估計的可能小一些，而一個物體它的真實長度總是一定的，這個真實的長度叫做真實值，所以測量值和真實值之間必然存在差異，測量值和真實值之間的差異叫做誤差。

由於儀器本身不可能做的非常精確，實驗者對實驗的觀察總會有偏差，因此誤差總是存在的，不能消滅，但盡量減小誤差。

錯誤與誤差不同：錯誤是指不按實驗、操作的有關規定的做法。是不正確的測量方法產生的，所以只要嚴格按要求去做，錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的。

減小誤差的方法：多次測量的平均值 會更接近真實值，誤差較小。

誤差：測量值與真實值之間總會有差別，這種差別就是誤差。

錯誤：由於不遵守測量儀器的使用規則，或讀取、記錄測量結果時粗心等原因造成的。

兩者區別：誤差不能消除，但可以減小，例如多測量幾次。

錯誤可以消除。

三、小結

1.時間的測量：時間的單位、測量時間的工具、停表及手錶的正確使用。

2.長度的測量：長度的單位及換算關系，正確使用刻度尺測長度、誤差。

四、板書
第三課時
一、學習目標：

1、知道平均速度描述變速直線運動的快慢。

2、了解平均速度表示物體某一時間段或某一?a href='' target='_blank'>範文詰鈉驕?炻??/p>

3、了解瞬時速度是表示物體某一時刻或某一位置的快慢。

二、學習過程：

一、認知准備

1、比較物體運動快慢的兩種方法是：

1是在運動時間相同的情況下比較 。

2是在運動路程相同的情況下比較 。

2、速度是用來表示物體_____________的物理量。速度的計算公式：v = 。其國際主單位是 。

3、我們把 叫做速度。

4、如果物體沿 運動，並且速度大小 那麼我們就把這種運動稱為勻速直線運動。

5、想一想：什麼是變速直線運動呢?

二平均速度

引入：事例①100米賽跑;②50米游泳;③一輛汽車在平直的公路上四中門口——衛生院門口啟動、加速、剎車、最後停止。

討論：①上述三個事例中分別是什麼運動? ②怎樣比較每位運動員的快慢?

③怎樣描述時快、時慢的汽車的運動快慢?

因為汽車時快、時慢我們不好描述它是運動的快還是慢。所以我們用平均速度來粗略、籠統地描述汽車在某一時間段內或某一路段內的整體平均快慢。

如果我們用刻度尺測出四中門口到衛生院門口的路程S=500m，用秒錶測出該汽車從四中門口到衛生院門口所費的時間t=30s，就可以算出汽車在這段路程或這段時間內每秒平均行駛的路程，從而描述出了汽車的運動快慢。請同學們算一算該汽車的平均速度 = 。

1、意義：平均速度描述的是做 物體快慢的物理量。

2、概念：平均速度表示運動物體在 內或 內的整體的快慢情況。

3、公式： = 。其中 表示 ， s表示 ，t表示 。

注意：s與t是對應關系。S指某一段路程，t指運動這一段路程所費的時間

4、強調：1求平均速度時必須明確是哪一段路程或哪一段時間;

2平均速度不是速度的平均值;

3變速直線運動中，運動物體在全路程上的平均速度不一定等於運動物體在各段路程上的平均速度的平均值;

4在實際生活中，一些做曲線運動的物體的快慢程度，也常用平均速度描述，這樣可以使問題簡單化。

當堂練習：某同學從家走到學校，前5分鍾行走了360m後，中途和同學站著聊天2分鍾，再以1.5m/s的速度走完剩下的600m，求：○1這位同學前5分鍾行走的平均速度。○2這位同學後半段路程的平均速度。③這位同學從家走到學校的平均速度。

三瞬時速度

1、瞬時速度：瞬時速度是精確表示運動物體在某一瞬間或某一位置的快慢情況的物理量。如：炮彈剛出炮口那一時刻、那一位置的速度;汽車行駛時，剛好經過我校旗桿時那一時刻、那一位置的速度。

2、平均速度和瞬時速度的比較

1區別：平均速度是粗略反映運動物體在整個運動過程中的整體運動情況，而瞬時速度是精確反映運動物體在運動過程的某一時刻或某一位置的運動情況;

2聯絡：在勻速直線運動中，任何時刻的瞬時速度和整個運動過程中的平均速度 。

四平均速度的測量

1、在操場測量你正常步行、競走、跑步的平均速度。測量的依據原理是 ，需要的測量工具是 和 。

2、測量自己正常步行、競走、跑步的平均速度。將測量的資料填入下表：

路程/m 時間/s 速度/m/s

『肆』 初二物理學什麼

初 二 物 理 知 識 點
第一章：走進物理世界
1、物理學史研究光、熱、力、聲、電等形形色色物理現象的規律和物質結構的一門科學
2、觀察和實驗是獲取物理知識的重要來源
3、長度測量的工具是刻度尺，長度的國際基本單位是米，符號是m；常用單位還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。它們之間的換算關系是
1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lcm=l0mm
1mm=1 000μn lμm=1 000nm
4、長度測量結果的記錄包括准確值、估計值和單位。
5、誤差：測量值和真實值之間的差別叫誤差。誤差產生的原因：①與測量的人有關；②與測量的工具有關。任何測量結果都有誤差，誤差只能盡量減小，不能絕對避免；但錯誤是可以避免的。
減小誤差的方法：①選用更精密的測量工具；②採用更合理的測量方法；
③多次測量取平均值。
6、測量時間的工具是秒錶，時間的國際基本單位是秒，符號是s；常用的單位還有小時(h)、分(min)等。它們之間的換算關系是 1h=60min lmin=60s
7、科學探究的主要過程是：提出問題、猜想與假設、指定計劃與設計實驗、進行實驗與收集數據、分析與論證、評估、交流與合作
第二章：聲音與環境
1、產生：聲音是由物體的振動產生的，振動停止，聲音就停止；振動發聲的物體叫聲源
2、傳播：聲音的傳播需要介質，真空不能傳播聲音。聲音在介質中是以波的形式傳播；在不同的介質中傳播速度不同，一般在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢。15℃的空氣中聲音傳播速度為340m/s。
3、聲音的三個特性：
（1）音調：人耳感覺到聲音的高低叫音調；音調的高低跟發聲體振動的頻率有關，頻率越高，音調越高。
（2）響度：人耳感覺到的聲音的強弱，響度的大小跟發聲體振動的幅度有關；振幅越大，響度越大；響度還跟距離發聲體的遠近有關。
（3）音色：又叫音品，不同的發聲體發出聲音的音色不同。
4、頻率的高低決定音調的高低；振幅的大小決定聲音的響度。頻率的單位是赫茲，符號是Hz，人能感受到的聲音頻率范圍是20Hz~20000Hz。人們把低於20Hz的聲音叫次聲，高於20000Hz的聲音叫超聲。超聲的應用有：超聲波粉碎結石、聲納探測潛艇、魚群，B超檢查內臟器官。
5、樂音與雜訊：
樂音：悅耳動聽、使人愉快的聲音；是物體做規則振動時發出的聲音。
雜訊：使人們感到厭煩、有害身心健康的聲音；是物體做無規則振動時發出的聲音。人們用分貝來劃分dB聲音的強弱的等級。
6、控制雜訊的三個途徑是：吸聲、隔聲、消聲；即在聲源處、在傳播途徑和在接收處控制。
7、聲的利用：（1）聲音可以傳遞信息：如漁民利用聲納探測魚群
（2）聲音可以傳遞能量：如某些霧化器利用超聲波產生水霧
8、回聲：聲音在傳播途徑中遇到礙物被返射回去的現象，叫回聲。如回聲比原聲到達人耳晚0.1s以上，人耳能把他們區分開，否則回聲會與原聲混在一起會加強原聲。利用「雙耳效應」可以聽到立體聲。
第三章：光和眼睛
一、光的傳播
1、自身能夠發光的物體叫光源，如太陽、螢火蟲等，而月亮不是光源。
2、光在同種均勻的介質中沿直線傳播，生活中應用光的直線傳播的事例有：日食、月食，小孔成像，排隊瞄準等。
3、光在真空中傳播速度是最快的，真空中的光速c=3.0×108m/s,光在不同的介質中傳播速度是不同的
二、光的顏色
1、色散：太陽光通過三棱鏡後被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光的現象，這說明白光不是單色光。
2、色光的三基色：紅、綠、藍；不透明物體的顏色是由它發射的光決定的，透明物體的顏色是由它透過的光決定的。顏料三原色是：品紅、黃、青。
三、光的反射
1、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線的兩側；反射角等於入射角。
2、在光的反射現象中光路是可逆的
3、光在物體表面的反射有兩類：一類是鏡面反射，反射面是光滑的，如黑板「反光」；另一類是漫反射，反射面是粗造的，如我們能從不同的方向看到本身不發光的物體。鏡面反射和漫反射都遵守光的反射定律
4、平面鏡成像規律：物體在平面鏡中成的虛像、像與物的大小相等，像與物的連線跟鏡面垂直、像與物到鏡面的距離相等
5、球面鏡包括凸面鏡，如：汽車的後視鏡，公路拐彎處的反光鏡，主要作用是擴大視野；還有凹面鏡，如：太陽灶、手電筒的反光罩，作用是使光匯聚起來
四、光的折射
1、光的折射：光從一種介質進入另一種介質，它的傳播方向發生改變的現象。
2、光從空氣斜射入水或玻璃等其它介質時，折射光線向法線方向騙折，折射角小於入射角。入射角增大，折射角也增大。
光從水或玻璃斜射入空氣時，折射光線將遠離法線，折射角大於入射角。當光空氣垂直射入水或玻璃等其它介質表面時，傳播方向不變，折射角等於入射角等於0°
3、光的折射現象中，光路是可逆的。
五、看不見的光
光譜上紅光以外的部分叫紅外線，它用於紅外夜視儀，紅外線測溫儀；光譜上紫光以外的部分叫紫外線，紫外線驗鈔機。
六、透鏡與凸透鏡成像
1、中間厚邊緣薄的透鏡凸透鏡，它對光線有會聚作用
2、中間薄邊緣厚的透鏡凹透鏡，它對光線有發散作用
3、凸透鏡的焦點：跟主光軸平行的光，通過透鏡後會聚於一點，這一點叫凸透鏡的焦點，用字母「F」表示
4、凸透鏡成像的規律和應用
（1）焦距：用字母f表示，是指焦點到光心的距離；物距：用字母u表示，是指物體到透鏡的距離；像距：是指像到透鏡的距離，用字母v表示
（2）凸透鏡成像規律和應用列表
物距u 像距v 像的性質 應用
u>2f f<u<2f 倒立縮小的實像 照相機
u=2f u=2f 倒立等大的實像
f<u<2f u>2f 倒立放大的實像 投影儀
u<f 正立放大的虛像 放大鏡
① 照相機利用物距大於2倍焦距，成倒立縮小的實像的原理製成的
② 投影儀利用物距大於1倍焦距小於2倍焦距，成倒立放大的實像的原理製成的
③ 放大鏡利用物距小於1倍焦距，成正立放大的虛像的原理製成的
七、眼睛與透鏡
1、眼睛的作用相當於凸透鏡，眼球好像一架照相機，來自物體的光會聚在視網膜上形成倒立、縮小的實像。
2、產生近視眼的原因是晶狀體太厚，眼的屈光本領過強，或眼軸偏長，來自物體的光成在視網膜的前面。近視眼需要配戴凹透鏡來矯正
3、產生遠視眼的原因是晶狀體太薄，眼的屈光本領過弱，或眼軸偏短，來自物體的光成在視網膜後面。近視眼需要配戴凸透鏡來矯正
第四章：我們周圍的物質
1、質量：物體所含物質的多少叫做質量，用符號m表示，質量不會因為物體的位置、形狀和狀態的變化而變化。
2．質量的國際單位是千克，符號為kg。常用單位有噸(t)、克(g)、毫克 (mg)等。換算關系是1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。
3、測量質量的工具：實驗室常用太平測量質量。常見的工具還有台秤、磅秤、電子秤等
4、使用托盤天平測量物體質量的方法：
（1）稱量前要把天平放置在水平的桌面上，游碼應移到標尺左端的零刻度處，調節橫梁兩端的平衡螺母，直到指針指在分度盤的中央，天平就平衡了。
（2）稱量時把待測物體放到左盤，法碼放在右盤，取法碼時要用鑷子
（3）讀數時待測物體的質量等於法碼的質量加上游碼對應刻度的質量
5、密度：某種物質單位體積所含質量的多少叫做這種物質的密度，用符號ρ表示，每種物質都有一定的密度，不同的物質密度一般不同。物質的密度與該物質組成的物體的質量、體積、形狀和位置無關，但與物質的種類、溫度、狀態有關。
2.密度公式：ρ=m/v 單位是千克／米3(kg/m3)。常用單位有克／厘米3(g／cm3)等。它們之間的換算關系是1kg/m3=1X10-3g／cm3。
6、物體的密度的測量
（1）一般固體密度的測量
①用天平測量物體的質量；②向量筒中注入適良的水，記下水的體積V1；③用細線系住固體放入量筒的水中，使其全部浸入水中，記下水和固體的體積V2；④根據所測數據用ρ=m/v求出固體的密度。
（2）液體密度的測量步驟
①用燒杯裝入一定量的液體，用天平測出燒杯和液體的總質量m1；②把燒杯中的一部分液體漫漫地注入量筒中，記下倒入液體的體積V；③用天平測出燒杯和剩下液體的質量m2 ，求出倒入量筒中液體的質量；④根據所測數據用ρ=m/v求出液體的密度。
第五章物質、新材料、粒子和宇宙
一、物質的物理性質
1、一切物體都是由分子組成的，各種物質具有許多不同的性質。如物質的磁性、物質的導電性、物質的導熱性、物質的硬度、彈性、質量等。
2、物質的磁性：物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質叫做磁性。
3、物質按導電能力的不同分為：導體、絕緣體和半導體。導體是容易導電的物體，如金屬；絕緣體是不容易導電的物體，如橡膠；導電能力介於導體和絕緣體之間的物體叫半導體，如硅、鍺等材料。
4、物質按導熱性能的不同分為：熱的良導體和不良導體；熱的量導體：如金屬；熱的不良導體如塑料等
5、物質的硬度：硬度大的物體能夠劃破硬度小的物體的表面
二、新材料
1、納米材料：是指納米尺度的材料，納米是長度單位大小為
2、超導材料：是指在低溫環境下，導體的電阻突然變為零的材料
3、形狀記憶合金：是指受熱後又會恢復原來合金
4、隱性材料：隱性材料能將雷達發出的電磁波大部分吸收，反射回去的卻很少
三、粒子和宇宙
1、分子：物質是由分子組成，分子直徑的尺度數量級為10-10m=0.1nm
2、原子：分子是由原子組成的，原子是由原子核和核外的電子組成，原子核由質子和中子組成，質子和中子是由更小的微粒誇克組成
3、萬有引力定律：1687年偉大的科學家牛頓發現任何兩個物體間都存在著互相吸引的力，這就是萬有引力定律，萬有引力的大小與物體的質量和物體間的距離有關。
4、光年是天文學中的長度單位，它表示光在一年中傳播的距離。 =9.4605×1015m

『伍』 八年級下冊物理第一節力的知識點有哪些

八年級下冊物理第一節力的知識點如下：

1、力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態。

2、力產生的條件：必須有兩個或兩個以上的物體；物體間必須有相互作用(可以不接觸)。

3、塑性：物體受力發生形變，形變後不能恢復原來形狀的性質叫塑性。

4、使用時力要沿著彈簧的軸線方向，注意防止指針、彈簧與秤殼接觸，測量力時不能超過彈簧測力計的量程。

5、重力的方向：豎直向下，其應用是重垂線、水平儀分別檢查牆是否豎直和桌面是否水平。

『陸』 初二物理知識點整理

學習從來無捷徑，循序漸進登高峰。如果說學習一定有捷徑，那隻能是勤奮，因為努力永遠不會騙人。學習需要勤奮，做任何事情都需要勤奮。下面是我給大家整理的一些初二物理的知識點，希望對大家有所幫助。

八年級 物理上冊知識點復習提綱

第1節力

1、力的作用效果：力可以使物體改變運動狀態，包括使運動的物體靜止、使靜止的物體運

動、使物體速度的大小、方向發生改變;力可以使物體發生形變。

物理學中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。

2、力的大小、方向和作用點叫做力的三要素。力的三要素都能影響力的作用效果。

3、在物理學中通常用一根帶箭頭的線段表示力：在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，

在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點，在同一圖中，力越大，線段越長。有時還在力的示意圖旁邊用數值和單位標出力的大小。

4、一個物體對別的物體施力時，也同時受到後者對它的作用力。也就是說，物體間力的作

用是相互的(相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上)。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。力不能脫離物體而存在。

第2節彈力

1、物體受力時發生形變，不受力時又恢復原來的形狀的特性叫做彈性。

物體變形後不能自動恢復原來形狀的特性叫做塑性。

彈簧的彈性有一定的限度，超過這個限度就不能完全復原。

彈力是物體由於彈性形變而產生的力。

2、測量力的大小的工具叫做測力計。

彈簧測力計原理：彈簧受的拉力越大，彈簧的伸長就越長。在彈性限度內，彈簧的伸長

跟受到的拉力成正比。

彈簧測力計結構：彈簧、掛構、指針、刻度牌、外殼。

彈簧測力計使用：使用前：①觀察它的量程(測量范圍)，加在它上面的力不能超過它的

量程。②觀察分度值，即認清它的每一小格表示多少牛。③檢查它的指針是否指在「0」刻度，測量前應該把指針調節到指「0」的位置上。

測量時：注意防止彈簧指針卡住，沿軸線方向用力。

讀數時：視線與刻度面垂直。

第3節重力

1、宇宙間任何兩個物體，都存在互相吸引的力，這就是萬有引力。由於地球的吸引而使物

體受到的力，叫做重力。地球上所有物體都受到重力的作用。重力的施力物體是地球。

2、重力的大小通常叫做重量。

物體所受的重力跟它的質量成正比，它們之間的關系是G=mg。

符號的意義及單位：G——重力——牛頓(N)

M——質量——千克(kg)

g=9.8牛/千克(N/kg)(在要求不很精確的情況下可取g=10N/kg)

3、重力的方向是豎直向下的。應用：重垂線

4、重力在物體上的作用點叫做重心。形狀規則的物體的重心在它的幾何中心。

初二年級上冊期中物理知識點 總結

一、長度

任何測量都需要單位，長度的單位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。其中米是基本單位，注意各單位之間的換算關系，長度測量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要觀察零刻度線、分度值及測量范圍。

二、時間

時間主單位是秒(s)，時間的單位還有分(min)、小時(h)測試時間的工具有手錶、機械停表等。

三、使用刻度尺的 方法

要觀察刻度尺的零刻度線(在哪裡，是否磨損)，量程(測量范圍)和分度值(兩條相鄰的最小刻度線間的距離，它決定著刻度尺的准確程度)。

刻度尺要放正，使刻度線緊貼被測物體。

讀數時，視線與尺面垂直。

要估讀到分度值的下一位。

記錄時，結果應包括讀數和單位兩部分。

八年級上學期物理知識點總結蘇科版

第一節浮力

一、浮力

1.浮力：浸在液體中的物體受到液體對物體向上浮的力叫浮力。

2.符號：

3.用彈簧測力計測浮力：=G-F

4.浮力的方向：豎直向上

5.浮力的施力物體：液體

6.浸在氣體中的物體也受到氣體對物體的浮力。

二、浮力的產生

1、浸在液體中的物體受到液體對物體向各個方向的壓力。

2、浮力是液體對物體的壓力的合力。

三、浮力的大小與哪些因素有關

1、實驗方法------控制變數法。

2、實驗結果表明

物體在液體中所受的浮力大小，跟它浸在液體中的體積有關，跟液體的密度有關。浸在液體中的體積越大、液體的密度越大，浮力就越大。

第二節阿基米德原理

一、阿基米德原理

1.內容：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等於它排開液體所受的重力。

2.數學表達式：=

3.用於計算的導出式：

4.適用范圍：液體和氣體

二、關於阿基米德原理的討論

1.區分：浸沒、浸入、浸在、沒入;

2.。------液體的密度

——物體排開的液體的體積;

3.——決定式

表明浮力大小隻和、有關，浮力大小與物體的形狀、密度，浸沒在液體中的深度及物體在液體中是否運動等因素無關。

第三節物體的浮沉條件及應用

一、物體的浮沉條件

1.浮力與重力的關系

上浮：F浮>G懸浮：F浮=G

下沉：F浮

2.物體密度與液體密度間的關系

研究條件：實心物體浸沒在液體中，受重力和浮力。

浮力：=g;重力：G=g

3.浮沉條件的討論

(1)上浮和下沉是不平衡態;

懸浮和漂浮是平衡(靜止)態

(2)上浮、下沉和懸浮：=V;

(3)空心物體運用浮沉條件時可以用物體的平均密度與液體密度比較

二、浮力的應用

1、我國古代對浮力的應用

獨木船、浮橋、孔明燈、以舟稱物、以舟起重等。

2、現代應用

輪船

(1)工作原理：將鋼鐵製成空心的輪船，可以排開更多的水，漂浮在水面上。

(2)排水量()：

輪船滿載時排開水的質量：

潛水 艇

(1)模擬潛水艇：用注射器向密封的瓶內打起，將瓶內的水排出，瓶向上浮起

(2)工作原理：靠改變自身重力上浮和下潛。

氣球和飛艇：內部充有小於空氣密度的氣體

工作原理：靠空氣浮力升空

三、注意區分一些容易混淆的概念

1.上浮、漂浮、懸浮;

2.物重G與視重G視;

3.物重G與物體排開的液重G排液;

4.物體質量m與物體排開液體的質量m排;

5.物體的密度ρ物與液體的密度ρ液;

6.物體的體積V物、物體排開液體積V排、物體露出液面的體積V露。

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