A. 做好高中物理課件需要學習哪些軟體或程序
Flash 十分強大的軟體，但是上手相對難點，但是可以完成任何動態的演示和任何功能
PowerPoint 比較簡單容易上手，但是相對功能比較少，只適合靜態演示
Authoware 和flash差不多 只是操作方式上的不同 功能強度相仿，比flash稍難上手些
re:如果你flash水平不錯的話，完全可以模擬出3d動畫的效果，象這樣的例子網上有很多。如果不想這么麻煩學習flash的話現成的3d製作軟體也有很多啊，3dsmax就可以，相信你聽說過吧,上手同樣不簡單，類似的軟體還有犀牛，maya，3dstudio.
Authoware用好了也是不錯啦
B. 怎樣給高一新生上好高中物理第一課
必須生動有趣，讓學生感受到物理的趣味，讓學生愛上物理
C. 如何上好高中物理章節復習課.ppt
復習課是以知識深化、整合和綜合應用立意的一種課型，要注重結構性，體現綜合性，著眼提高性。如何在新課改的理念指引下上好高中物理復習課，一直是一線物理教師值得探究的一個課題。那麼，如何上好高中物理的復習課呢？
一、上好高中物理復習課遵循的原則
1、系統性原則
復習不是把平時學習過的內容重復一遍，而是要把平時所學的局部的、分散的、零碎的知識縱橫聯系，使之系統化、結構化。使學生進一步明確各部分教材的地位與作用，揭示各部分內容之間的內在聯系。所以復習時，可採用「以線串珠」的方法，把知識概括成表格式、綱要式、圖示式、口訣式，便於記憶與理解。
2、針對性原則
復習課中方法的選擇、題目的設計、重難點的確定等都要有針對性，要針對大綱的要求，針對教材的重難點，針對考試說明的要求，針對學生的薄弱環節，針對學科與學校的實際情況進行復習，不能帶有任何的盲目性與隨意性。
3、精選性原則
復習課中例題的選擇，習題的配備必須精心考慮，題目必須有一定的基礎性、綜合性、啟發性、代表性與典型性，要選擇一些能「牽一發而動全身」的題目進行講解或讓學生練習，幫助學生從中找出解題規律與方法。還可選一些一題多解、一題多變的題目開闊學生思路，能舉一反三，觸類旁通，使學生通過復習有新的收獲、新的體會
4、指導性原則
復習期間學生要復習的內容很多，特別是中考復習，學生手頭幾十本書，還有眾多的復習資料，有的學生如墜煙海，無從下手。所以教師應指導學生復習的方法，要幫助學生制訂復習計劃，明確復習目的，確定復習重點，落實復習措施，選好復習方法。還要指導學生處理好課本與復習資料、課內與課外、做題與分析題目等的關系。特別對學習困難生要加強指導。
5、基礎性原則
無論哪一種復習都要抓住基礎知識復習與基本技能訓練。基礎知識的復習要弄清這些基礎知識是怎樣提出來的？具體內容是什麼？應怎樣敘述與證明？有何主要應用？應用時應注意什麼？它和其它基礎知識有什麼聯系？等等；基本技能訓練在復習中應引起高度重視，要有意識地讓學生多練習一些能直接運用基礎知識來解的題目。另外，該記住的一些詞語、數據、圖形、定義、定理、定律、法則、公式以及一些技巧、方法都應要求學生力爭記住，知識缺漏要補上。
6、主體性原則
復習課應同樣把學生看成是學習的主體，要千方百計讓學生積極地參與復習過程，凡是學生看得懂、講得來、做得出的內容與題目，都要讓學生去獨立完成，教師不要都包辦代替，不要滿堂灌。
二、上好高中物理復習課的策略
1、明確復習目標
復習課的目標定位要本著瞄準基礎，面向全體，因材施教，突出對新授課知識的彌補、充實、完善和深化，突出整體構建、方法遷移和綜合應用，突出思維的拓展與科學方法的形成。通過整體構建和綜合應用落實思路和方法的培養；既要最大限度地挖掘學生的潛能，又要避免脫離學情的「一步到位」。目標認定過程要注重讓學生結合自身實際對既定目標進行調整，領會復習的重頭戲是什麼，復習將要達到的境地是怎樣的，自己具備的實力和最關心的問題是什麼，以充分發揮目標的引領作用。引領目標要突出復習的必要性，讓學生明確要深化、完善的重點及要求，要探究的思路與方法。引導學生初步擬定自己的復習策略，把最旺盛的精力集中在最薄弱的問題上。
2、要深化對概念、規律的認識
1）在運用中深化認識
通過對概念、規律的運用來深化認識。
習題是運用的重要方面，做習題必須要和概念、規律的運用結合起來。不是為做題或為了完成老師布置的任務而做題。那麼，在分析題時，一定要明確該過程都涉及到了哪些物理概念，符合哪些規律的成立條件，解完題後，要養成題後反思的習慣，不能僅僅滿足於把題解出來，要再次思考所包含的概念、規律，看看做題前後理解上有什麼變化，在分析、解決問題的思路與方法方面有哪些新的收獲和體會，在學生的最近發展區進行的思考和總結，對學生能力的提升作用是很大的。
總之做題是運用概念、規律解決實際問題的一個重要方面.同時，也是我們對於概念、規律的認識進一步深化的過程。
2）概念、規律的網路化、系統化、有機化
將所學習的概念、規律按照它們的關系組成網路式的結構，把握住整體的知識框架.隨著學習的深入，網路結構不斷地構建和擴大。
當然，我們不僅要重視網路這種形式，更重要的是把握和理清知識（規律）之間的內在的有機的聯系。因為規律不是獨立的，而是相互聯系的、可以相互推導的。
3、歸納思路和方法適當拓展
歸納是針對本課題的內容，是為了從更高的角度審視知識體系與方法體系，以突出知識主線、方法主線、問題主線；拓展是針對相關聯的內容，是為了實現本單元知識體系與前知識體系的鏈接，本單元的方法與已掌握的方法的整合，以突出知識的整體功能與方法的遷移應用。拓展要突出橫向聯系、問題歸屬，鏈接要「回放」跟例題、訓練題相近的題目，找出它們的共同特徵，比較它們的解決思路和方法，使學生能夠通過解決一道題目，學會解決一類問題，實現方法的准確理解與遷移應用。要做到知識與問題對應、題型與方法對應。要充分落實讓學生參與過程，不要把指導變成替代。在思路和方法的評析與提煉中，要注重一題多解，實現方法拓展；在設置強化訓練讓學生感悟中，要注重一題多變，實現遷移提升。
D. 哪裡有高中物理課件，怎麼歸納高中物理
這是高考要考的
知識內容表
一、質點的運動
1．機械運動，參考系，質點
2．位移和路程
3．勻速直線運動、速度、速率、位移公式s=vt．s-t圖．v-t圖
4．變速直線運動、平均速度
5．瞬時速度（簡稱速度）
6．勻變速直線運動、加速度．公式v=v0+at，s=v0t+at2/2，v2-v02=2as．v-t圖
7．運動的合成和分解
8．曲線運動中質點的速度的方向沿軌道的切線方向,且必具有加速度
9．平拋運動
10．勻速率圓周運動,線速度和角速度，周期，圓周運動的向心加速度a=v2/R
不要求會推導向心加速度的公式a=v2/R
二、力
11．力是物體間的相互作用,是物體發生形變和物體運動狀態變化的原因.力是矢量.力的合成和分解
12．萬有引力定律．重力．重心
13．形變和彈力．胡克定律
14．靜摩擦．最大靜摩擦力
15．滑動磨擦．滑動摩擦定律
在地球表面附近，可以認為重力近似等於萬有引力。不要求知道靜摩擦因數
三、牛頓定律
16．牛頓第一定律．慣性
17．牛頓第二定律．質量．圓周運動中的向心力
18．牛頓第三定律
19．牛頓力學的適用范圍
20．牛頓定律的應用
21．萬有引力定律應用.人造地球衛星的運動（限於圓軌道）
22．宇宙速度
23．超重和失重
24．共點力作用下的物體的平衡
四、動量、機械能
25．動量．沖量．動量定理
26．動量守恆定律
27．功．功率
28．動能．做功與動能改變的關系（動能定理）
29．重力勢能．重力做功與重力勢能改變的關系
30．彈性勢能
31．機械能守恆定律
32．動量知識和機械能知識的應用（包括碰撞、反沖、火箭）
33．航天技術的發展和宇宙航行
動量定理和動量守恆定律的應用只限於一維的情況
五、振動和波
34．彈簧振子，簡諧振動，簡諧振動的振幅、周期和頻率，
簡諧運動的位移—時間圖像
35．單擺，在小振幅條件下單擺做簡諧振動．單擺周期公式
36．振動中的能量轉化
37．自由振動和受迫振動，受迫振動的振動頻率.共振及其常見的應用
38．振動在介質中的傳播——波．橫波和縱波．橫波的圖象．
波長、頻率和波速的關系
39．波的疊加．波的干涉．衍射現象
40．聲波．超聲波及其應用
41．多普勒效應
六、分子熱運動、熱和功、氣體
42．物質是由大量分子組成的．阿伏加德羅常數．分子的熱運動.
布朗運動.分子間的相互作用力
43．分子熱運動的動能．溫度是物體分子的熱運動平均動能的標志．
物體分子間的相互作用勢能．物體的內能
44．做功和熱傳遞是改變物體內能的兩種方式．熱量．能量守恆定律
45．熱力學第一定律
46．熱力學第二定律
47．永動機不可能
48．絕對零度不可達到
49．能源的開發和利用．能源的利用與環境保護
50．氣體的狀態和狀態參量．熱力學溫度
51．氣體的體積、溫度、壓強之間的關系
52．氣體分子運動的特點
53．氣體壓強的微觀意義
七、電場
54．兩種電荷．電荷守恆
55．真空中的庫侖定律．電荷量
56．電場．電場強度．電場線．點電荷的場強．
勻強電場．電場強度的疊加
57．電勢能．電勢差．電勢．等勢面
58．強電場中電勢差跟電場強度的關系
59．靜電屏蔽
60．帶電粒子在勻強電場中的運動
61．示波管．示波器及其應用
62．電容器的電容
63．平行板電容器的電容，常用的電容器
帶電粒子在勻強電場中運動的計算，只限於帶電粒子進入電場時速度平行或垂直於場強的情況
八、恆64．電流．歐姆定律．電阻和電阻定律
65．電阻率與溫度的關系
66．半導體及其應用．超導及其應用
67．電阻的串聯、並聯．串聯電路的分壓作用．並聯電路的分流作用
68．電功和電功率．串聯、並聯電路的功率分配
69．電源的電動勢和內電阻．閉合電路的歐姆定律．路端電壓
70．電流、電壓和電阻的測量：電流表、電壓表和多用電表的使用．伏安法測電阻定電流
九、磁場
71．電流的磁場
72．磁感應強度．磁感線．地磁場
73．磁性材料．分子電流假說
74．磁場對通電直導線的作用．安培力．左手定則
75．磁電式電表原理
76．磁場對運動電荷的作用，洛倫茲力．
帶電粒子在勻強磁場中的運動
77．質譜儀，迴旋加速器
安培力的計算限於直導線跟B平行或垂直的兩種情況。洛倫茲力的計算限於v跟B平行或垂直的兩種情況。
十、電磁感應
78．電磁感應現象．磁通量．法拉第電磁感應定律．
楞次定律
79．導體切割磁感線時的感應電動勢．右手定則
80．自感現象
81．日光燈
導體切割磁感線時感應電動勢的計算，只限於L垂直於B、v的情況。在電磁感應現象里，不要求判斷內電路中各點電勢的高低。
十一、交流電流
82．交流發電機及其產生正弦交流電的原理．正弦式電流的圖象和三角函數表達式．最大值與有效值，周期與頻率
83．電阻、電感和電容對交變電流的作用
84．變壓器的原理，電壓比和電流比
85．電能的輸送
只要求討論單相理想變壓器
十二、電磁場和電磁波
86．電磁場．電磁波．電磁波的周期、頻率、波長和波速
87．無線電波的發射和接收
88．電視．雷達
十三、光的反射和折射
89．光的直線傳播．本影和半影
90．光的反射，反射定律．平面鏡成像作圖法
91．光的折射，折射定律，折射率．全反射和臨界角
92．光導纖維
93．棱鏡．光的色散
十四、光的波動性和微粒性
94．光本性學說的發展簡史
95．光的干涉現象，雙縫干涉，薄膜干涉．雙縫干涉的條紋間距與波長的關系
96．光的衍射
97．光的偏振現象
98．光譜和光譜分析．紅外線、紫外線、X射線 、γ射線以及它們的應用．
光的電磁本性．電磁波譜
99．光電效應．光子．愛因斯坦光電效應方程
100．光的波粒二象性．物質波
101．激光的特性及應用
十五、原子和原子核
102．α粒子散射實驗．原子的核式結構
103．氫原子的能級結構．光子的發射和吸收
104．氫原子的電子雲
105．原子核的組成．天然放射現象．α射線、β射線、γ射線．衰變．半衰期
106．原子核的人工轉變． 核反應方程，放射性同位素及其應用
107．放射性污染和防護
108．核能．質量虧損．愛因斯坦的質能方程
109．重核的裂變．鏈式反應．核反應堆
110．輕核的聚變．可控熱核反應
111．人類對物質結構的認識
十六、單位制
112．單位制．中學物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其它物理量的單位 小時、分、攝氏度（℃）、標准大氣壓、升、電子伏特（eV）
知道國際單位制中規定的單位符號
十七、實驗
113．長度的測量
114．研究勻速直線運動
115．探究彈力和彈簧伸長的關系
116．驗證力的平行四邊形定則
117．驗收動量守恆定律
118．研究平拋物體的運動
119．驗證機械能守恆定律
120．用單擺測定重力加速度
121．用油膜法估測分子的大小
122．用描述法畫出電場中平面上的等勢線
123．測定金屬的電阻率（同時練習使用螺旋測微器）
124．描繪小電珠的伏安特性曲線
125．把電流表改裝為電壓表
126．測定電源的電動勢和內阻
127．用多用電表探索黑箱內的電學元件
128．練習使用示波器
129．感測器的簡單應用
130．測定玻璃的折射率
131．用雙縫干涉測光的波長
要求會正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、天平、秒錶、電火花計時器或電磁打點計點器、彈簧測力計、溫度表、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等。
要求認識誤差問題在實驗中的重要性，了解誤差的概念，知道系統誤差和偶然誤差；知道用多次測量求平均值的方法減小偶然誤差；能在某些實驗中分析誤差的主要來源；不要求計算誤差。
要求知道有效數字的概念，會用有效數字表達直接測量的結果．間接測量的有效數字運算不作要求。
E. 做個高中物理課件參加比賽,思路
1、不能做成PPT，最好是（Flash或者Vb之類的編程）；
2、不能做成龐大的課件，而要做小節件；
3、反映重點課的內容，特別是一些實驗無法反映的地方；
4、一定要正確，不能出錯；
5、美觀很重要；
6、盡可能多地體現使用者的要求；
7、要有詳盡的使用說明。
F. 怎樣學習初中物理ppt.ppt
其實初中物理對比高中物理還是比較容易學習的，因為初中對物理的考查知識停留在對概念的理解和綜合運用上，並沒有涉及到太多的邏輯思維能力，這也就是我們平常俗稱的「記住答題套路就可以得高分」
G. 如何學好高中物理ppt
在高中理科各科目中，物理科是相對較難學習的一科，學過高中物理的大部分同學，特別是物理成績中差等的同學，總有這樣的疑問：「上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會。」這是個普遍的問題，值得物理教師和同學們認真研究。下面就高中物理的學習方法，淺談一些自己的看法，以便對同學們的學習有所幫助。