如何解答高中物理力學實驗題

⑴ 高中物理力學實驗題（驗證力的平行四邊形定則），請給個思路

可以，方法如下：
1、木板及木板上的白紙固定好
2、木板白紙上插兩個圖釘a、b，別太靠近、別插到底，留位置放橡皮筋。
3、已插兩個圖釘分別掛兩根橡皮筋
4、把這兩根橡皮筋的另一頭用同一支鉛筆頭套住，拉開到某個位置，使橡皮筋都緊綳，然後鉛筆描畫下這個位置c，這里都沒問題吧。
5、這三個點（兩個圖釘ab、一個鉛筆描的點c）可以組成平行四邊形的三個點，找出鉛筆描點c的對角點位置d（這里用到了直尺或別的什麼尺）
6、按照對角點位置d，跟c點鏡像（只想到這個詞了）畫出d·點，在d·點釘上第三個圖釘，然後套上橡皮筋，並將這個橡皮筋也套在鉛筆上，這時你只要保持住鉛筆的平衡，就能發現鉛筆自動回到了c點上，表示a、b的等效力與d·點的力方向相反、大小相等

或者更加簡單的方法：
三個圖釘點abd先取好，然後放三根皮筋並套住鉛筆，你輕輕扶住鉛筆，記錄下c點。然後abd中任意1點（例如d點）作為等效平衡力點，將此點與c點對稱一下得到d·點，將 acbd·四點連起來就是平行四邊形。由此就證明了觀點。
注意皮筋越短越准確

⑵ 高中物理力學實驗 解釋下CD

令小車質量為M，砝碼質量為m，繩拉力為T。
分析小車受力，
T-0=Ma

分析砝碼受力，
mg-T=ma

聯立兩式，消去a，得T的表達式為
T=M/(m+M)*mg

實驗要用mg表示T，則兩者的差距要盡量小，即M/(m+M)要盡量接近1，M要遠大於m，小車質量遠大於砝碼質量。
D選項。
這就是打點計時器的原理了。先接通電源則打點計時器已經開始打點了，小車還沒開始運動，所打的點均沒有意義，浪費紙帶，若先釋放小車，再接通電源，則每個點均有物理意義，雖然最初幾個點沒有記錄，但是距離過近，誤差大，沒有也沒有關系

⑶ 高中物理電學實驗題怎麼那麼難

一開始聽不懂是肯定的 ，你先把步驟記下來 ，然後記一些你能聽懂的比較基礎的原理 ，如果是經常會考到的題目 ，老師就會經常講解 ，一般你多練習幾遍就差不多懂了 ，你就算不懂 把一些關鍵點記住也就差不多可以了 。 如果不是經常會考的話 實在不懂就放棄 ，因為高中物理就是這樣 ，你不可能全部能理解的了 ，大部分都是在背答案 ，寫套路

⑷ 高中物理力學解題技巧

分析方法很簡單，

1. 從一個力如手，弄明白四點，產生條件，大小，方向，作用點（重力，彈力，摩擦力，大三力弄明白就可以了）

2. 兩個力的話，就分別弄清楚每個力的四點之後，再加一個力的合成；若二力平衡，則運動靜止或勻直，否則就是不平衡。

3. 三個力的話，一樣，每個力的四點後，三力往往是平衡的，用矢量三角形法則（知道一力的大小與方向，另一力的方向，第三力大小方向均不知）或相似三角形法則（知道一力的大小與方向，另兩力的大小與方向均不知）

4. 四個或更多的力的話，就考慮正交分解等方法了。情況多種，方法也各異。

（無文舞文）

⑸ 高中物理力學實驗知識點求解！！！！！！！！！！

需要平衡摩擦力,讓沒有拉力的時候小車能做勻速運動

⑹ 高中物理牛頓第二定律的題目…不知道怎麼下手…一般的解題思路和方法是什麼

其實不難，第二定律是平衡定律。首先根據力的合成和分解，判斷力的作用。然後根據力的平衡寫出平衡公式，解得就ok了，這定律真正要熟用其實很麻煩，你應該多研究下受力，這很重要。給分…

⑺ 高中物理力學實驗

為了測定木塊與斜面之間的動摩擦因數，某同學讓木塊從斜面上端由靜止開始勻加速下滑，如圖所示，他使用的實驗器材僅限於：①傾角固定的斜面(傾角未知)；②木塊；③秒錶；④米尺．
(1)實驗中應記錄的數據是 .
(2)計算動摩擦因數的公式是：μ＝ ．
(3)為了減小測量誤差，可採用的辦法是 。
【解析】(1)由題意可知，設計該實驗所用原理是牛頓第二定律和運動學公式．木塊沿斜面下滑的過程，由牛頓第二定律有
mgsinθ－μmgcosθ＝m a
解得
由μ的表達式可知，要求μ必須知道θ和sinθ、cosθ．而加速度a不能直接測量，卻可以通過公式L=at2／2來求，這樣就可以測出L、t來求加速度．所以實驗需要測量記錄的數據為：木塊由靜止從斜面頂端滑到底端的時間t，斜面三邊的長度分別為L、d、h．
(2)由測得的數據代入μ的表達式可求得 ．
(3)多次測量取平均值．
【方法技巧】分析物體下滑的過程知道物體勻加速下滑，列出運動方程找到裡面的動摩擦因數，再圍繞該表達式進行推導策劃設計．

⑻ 高一物理力學解題方法

我今年高一說的可能不全面,
首先是概念:
1.
力的作用效果：一是改變物體的運動狀態,
二是使物體發生形變。
2.
力的單位是牛頓，簡稱牛.
測量力的工具是測力計，實驗室常用的是彈簧秤.
彈簧秤的工作原理是：彈簧的伸長跟所受的拉力成正比.
3.
力的大小、方向和作用點叫力的三要素。用一根帶箭頭的線段表示力的三要素的方法叫力的圖示法。
4.
力是物體對物體的作用，且物體間的力是相互的。力的作用效果是①改變物體的運動狀態，②使物體發生形變。
5.
由於地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是地球。
6.
重力跟質量成正比，它們之間的關系是G=mg，其中g=9.8牛/千克.
重力在物體上的作用點叫重心，重力的方向是豎直向下.
7.
求兩個力的合力叫二力合成。若有二力為F1、F2，則二力同向時的合力為
F=F1+F2
，反向時的合力為F=F大－F小
。
8.
一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，這就是牛頓第一定律.
9.
物體保持靜止狀態或勻速直線運動狀態不變的性質叫慣性.所以牛頓第一定律又叫慣性定律.
一切物體都有慣性.
10.
利用慣性解釋：①先描述物體處於什麼狀態，②再描述發生的變化，③由於慣性，所以物體仍要保持原來的狀態.
11.
兩力平衡的條件是：①作用在一個物體上的兩個力，②如果大小相等，③方向相反，④作用在同一直線上，則這兩力平衡.
兩個平衡的力的合力為零.
12.
兩個相互接觸的物體，當它們要發生或已經發生相對運動時，在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力叫摩擦力.
摩擦分為滑動摩擦和滾動摩擦，滾動摩擦比滑動摩擦小.
滑動摩擦力的大小既跟壓力的大小有關，又跟接觸面的粗糙程度有關.
我們應增大有益摩擦，減小有害摩擦.
13.
垂直壓在物體表面上的力叫壓力.
壓力的方向與物體的表面垂直.
壓力並不一定等於重力.
只有物體水平放置且無其他力時，壓力才等於重力。
解題方法:做力的示意圖把物體用一個質點表示把物體受到的力都畫在質點上
畫力有幾個步驟:
1:先畫以知力,就是題目中告訴你的力
2:畫重力
3:彈力（畫彈力時要看物體和別的物體有幾個接觸面,有幾個接觸面就可能有幾個彈力注意是可能不是一定具體要自己判斷）
4:摩擦力（步驟同上）
畫完後就是要看圖來解答最好用十字交叉法

⑼ 高中物理 力學實驗

如圖所示

⑽ 高中物理力學實驗題

這個，圖稍微有點小。但可以看到墊塊如果約靠右邊，斜坡的角度越大，向下的力也就越大。
紙帶已經能夠看出來小車被推動以後經歷了加速又減速的過程。加速是一開始推動的力造成的。減速顯然是摩擦力造成的。這個角度並不能完全抵消摩擦力。