❶ 誰可以幫我寫一篇100字左右關於描寫物理老師的作文
你走進我們的學校，如果看到一位大個子，小眼睛，一臉「陽光燦爛」的中年男教師，那一定是我的物理老師――周老師了。
周老師的那張笑臉，酷似小朋友畫筆下的太陽公公，讓我們覺得好親切！
在課堂上，周老師總是面帶微笑地教我們解題，每當我們遇上難題時，他總是一邊在黑板上演示解題的過程，一邊口裡念叨著他的那幾句「名言」――「大的困難是沒有的」，我們馬上接下句――「小的困難是可以克服的！」「沒有困難！你們看這道題不就解決了嗎？」周老師的眼睛笑得眯成了一條月牙兒：「所以啊，面對困難我們要藐視它，才能夠克服它！」說完他又發出了爽朗的笑聲。我不禁驚嘆，一道難題就這樣在他手裡解開了。
以後每當我遇到挫折時，總是學著周老師的樣，口裡念叨著他那句「名言」：「大的困難是沒有的。。。。。。」
周老師在我們因為淘氣而犯錯時，所採用的也是另一種獨特的方式，被同學們誇張地戲稱為：「笑裡藏刀。」
記得那一次，我們學磁場的時候，坐在前排的一位男同學總是頑皮地伸長了脖子去吹在講台邊上的指南針。周老師二話沒說，拿起指南針，兩步跨到那個同學面前，把指南針放在他的課桌上，笑眯眯地說：「你喜歡吹，那你就使勁兒吹吧！」他的那個「使勁」逗得我們大笑起來。他呢？也仍是一臉笑容。周老師一邊慢步踱回講台，一邊給我們講了一個故事：「我小時候，最 愛哭，我媽媽呢，也從不來哄我。我每次一哭，她就拿來一個很大的盆對我說：『你哭呀，哭到眼淚把這個盆裝滿為止。』我想這什麼時候才能裝滿呀！所以我馬上就不哭了。」說完之後就望瞭望那個同學又「嘿嘿」地笑了。笑得那麼天真，就像一個孩子。
和周老師在一起的時候總是快樂的！他的快樂感染了我，所以我總能用微笑去面對生命的每一刻。
❷ 我的物理老師作文800字曾幾何時
總有那麼幾個瞬間定格腦海，揮之不去。
那些年份，時間，事件，人名被刀刻下。
讓人無法忘卻。
當我們回頭描述他們時。
往往只是寥寥幾字。
還記得那時是2011年班伯里的冬天，陽光斜射在草坪上，男女生靠在樹下邊聊天邊吃午餐，彷彿一切都不足以抹去這份平安，快樂。走廊之間背影相對，扶手上能感覺到那確切的冰涼，但卻如同霎那的間隔。許多雜亂的聲音和穿梭的身影環繞著我，時間顯得漫長而又短暫。後面是什麼也記不清了，最多是一些瑣事罷了。
那時，我願意相信那種天生的吸引，一見鍾情的註定，或許那就像是水與火，光與暗那樣的過於相反，所以也同樣的那般相似。既然幸運的相遇了，又是否能走下去呢？但有時候，自己的想法總是像死小孩一樣的幼稚，直到最後才知道有些東西錯過了時間，就失去了它應有的價值。帶上這個秘密連去埋葬的價值都沒有。
數學老師說的好，兩條重疊的直線將會通向一個方向，若有丁點偏差，距離也將會越來越遠。正像現實一樣，丁點的偏差會把方向帶的越來越遠，直到最後再也無法重疊，並行。
手中的風車緩慢地轉動在風中，轉走了童年，轉走了歲月，僅僅留下了一片蔚藍的天空。地面被交織的腳印踏出一條小道，雖然腳印有深有淺，但卻無法移去這條小道最初的本意。即使我們看不到，看不到曾經的道路。
青草鋪地，殘花落地，我緩緩地躺在地上，趟在一顆古樹旁邊。一片片落葉從我身邊飄過，人群也慢步走過我的眼前，只剩下一個空闊的場地。像是曲終人散。閉上眼睛，風的聲音悄悄地帶過耳邊。今後，可以放下沉重，不用去過多付出什麼，因為那個開始固然無法改變，但何不忘了那個結局呢？那些往事就隨風消逝在這片天空之中吧。
不知不覺，還記得有一段話是這樣寫著：
有人說過
那些愛從未被你唱響過，
那些火種也從未被你點燃過，
可是在你心裡始終有著，聲與光。
聲與光
都牢牢握在手中
也許誰都曾被別人看不起
也曾緊緊地握住拳頭，心裡有什麼在燃燒著
你想說，你可以做到
但沒人相信
我很努力，為了讓所有人都看得起自己
從那一刻，誰都可以不再懦弱
那些不甘被緊緊握住
可以點燃整個世界
從那一刻起
眉宇間寫滿驕傲
❸ 我們物理老師作文
老師你的身材真好就像是可口可樂瓶那樣婀娜，，，（是2.5升的）呵呵可樂
❹ 我的物理老師 作文
微胖的身材，挺著一個肚腩，走起路來咣當咣當地搖搖晃晃，圓嘟嘟的臉龐，要是跑起步來，全身上下的肉都跟著晃悠，那場景真的很搞笑。據說還是學生時期是打籃球的好手，我也曾看過他的教師籃球秀，是不錯啦，命中率還不錯，在塘中的水泥地籃球場上引起學生的不少驚呼。嚴肅的時候看起來凶凶的，但是那隻是長相而已，性子倒是挺和順的，就有點像李代沫長了一張粗獷的臉卻生了溫柔的嗓子一樣，上帝嘛，總是有些矛盾的。
據說他是很不錯的物理老師，課講得挺不錯的。他寫得一手好字，上課的時候我就只關注他的字了，所以對於他的物理課我是沒有什麼印象的，唯有一堂印象相當深刻的是，他好像是在講某個物理知識點的時候需要用到酒精燈，卻因為錯手弄到了一瓶化學用劑卻撞到了酒精燈，火焰簌的一下竄到一米高，把整一張講台都燃燒起來了，台下的同學一下子就從座位上跑到走廊里，我還獃獃地站在座位上不知所措……那一次的事故讓我印象深刻，一來意識到逃生的可貴，二來意識到鎮靜的重要性。
這就是我的第一位物理老師，好像叫做李志強，我不能說他是我的物理啟蒙老師，因為畢竟他並沒有帶給我很大的物理之感，但印象中他是挺負責的一位老師，只是初二的我實在太愛玩，完全拋開學習。那時候我們用的是還是人教版的老教材，課本還是黑白的，字很多，圖片很少，那一天弟弟寄給我的時候我看到還是很驚訝，因為我對那本課本的印象不深，我翻看了一下，筆記很少，可知我初二的物理學得實在很差，老師是好老師，但我卻是不懂珍惜了。
讓我開始對物理有感覺的是初三的物理老師李世平。開始的時候大家都說初三的物理老師是麥青最好了，那時候我分在一班，物理老師是李世平，化學老師是個女老師（好像是姓梁，名字我忘了，樣子倒是很記得），數學是個說話結巴的男老師（教學不好），英語是孫康，但據說最好的老師都是六班的，凌方、麥日康和麥青，還有一個據說很不錯的英語老師，我那時候還很想轉到六班去，後來問了一下麥日康，他不肯收留我，我就只能呆在一班了。但是到現在，我也很慶幸自己是一班的一份子。那一年，是我 的轉折點。
世平做事風風火火的，老是頂著一頭瀟灑的亂七八糟的雞窩頭抱著電路板沖進課室，還幾次走錯課室，笑起來不太整齊的牙齒，真的是可愛極了。大家都很怕世平上課提問題，因為他總是叫我們回答物理的概念，還要一字不漏，要是回答錯誤，他就是很生氣地說，「你們都踩壞D單車碌了」，我記得有一次我上課呼呼睡大覺，他一粉筆頭砸醒我，跟著就問我，「你說說密度的概念」，媽媽咪，那時候好像是在講電路吧，他突然問我密度的概念，誰記得啊？幸好我身邊有個復讀生，孫水蓮，她好想偷偷地說了一下什麼質量啊什麼體積，我嘰嘰咕咕地，就順著說「單位體積的質量」，沒想到世平搖搖晃晃他那一頭雞窩，吃了一驚，就說「放我一馬」，嚇到我一身冷汗。從此以後盡量不睡世平的物理課。其實也沒幾個人敢在世平的物理課上睡覺，因為他一粉筆頭的命中率很高……而且，大家都不想被他說「踩壞D單車碌」……
世平的物理課和學生的互動很多，常叫我們回答問題或叫我們上去連接電路。我記得有一次世平叫我和凌春文上去連接電路，結果平時物理成績很不錯的我磨磨唧唧，慢慢地接線，而平時不學習的春文卻三下五落二連好了電路，讓我大開眼界，這才發現，男生是具有一定的天賦的。還記得有一次在講串聯和並聯的規律，世平變來變去，最後畫了一個超級復雜的電路圖，叫阿賴起來回答最後算出來的總電阻是多少歐姆，全班人都在算算，阿賴有些害怕，我繼之前的數據一下子算出來是9Ω，悄悄講給阿賴聽，阿賴回答出來的時候世平一臉地不置信，從此世平對我刮目相看。
那時候的我還是很貪玩，沒想過要考高中，初二的語文老師有一次見到我在乒乓球台旁邊在打乒乓球，就忍不住跑過來跟我說，她說總是看見我在玩，如果再不努力，連川西都考不上了。我那時候才猛地一震，原來在老師的眼裡我竟是一個連川西都難以考上的學生！這就顯得世平對我的器重是多麼的珍貴，他甚至在全班同學都選了陳健去參加全國物理奧賽的時候還極力為我爭取一個名額，在那個路燈朦朧的花池旁，跟我說，小梅啊，你是極有天賦的，老師很相信你，就算同學們看不到，老師可以看到，我為你爭取多一個名額，你一定要去參加比賽，老師相信你是可以的。那一個夜晚，我感動地霹靂巴拉，自從我對自己的學業前途失望認為自己再也沒有辦法再讀高中後我就放縱自己放肆地玩，老師的話語擊倒了我。我心裡想著，就算我自己不要，也不能辜負了老師賦予給我的期待啊，再加上明月轉達給我化學老師也同樣說她認為我其實很聰明但就是太愛玩了的信息之後，我就感覺自己再不濟，也不能讓他們失望，所以才沒有放棄學業，後來考上了一中。
可以說，沒有世平，沒有化學老師，就沒有今天的我，世平帶給我的影響，是巨大的，以至於我高一分科時選擇了物理，高考後選擇了物理學。雖然世平的字是如同孩子般的可愛，平時也沒有身為教師的模範打扮，但是我依然很熱愛他那份上課的熱情，以及他關心我們每一位學生的盡心盡責。他領我走進物理的殿堂，用他獨特的人格魅力感染了我，讓我迫切地想要得到他更多的認可而努力，他是我永遠永遠都懷念的物理老師。
高一的物理老師陳舟老師是一位十分年輕的男老師，很不標準的普通話，說話總是有些沙啞，寫粉筆字的時候好像要用很大的力氣才能寫上黑板，讓我感覺總是不大協調。據說我們是他的第一屆學生，只是他教完了我們就馬上調到東莞了。由於上課睡覺總是難免的，我也總是挑物理課睡覺，只有當老師叫人回答問題和做實驗的時候我自己強迫自己睜開眼睛，所以一般來說，實驗我都有上。我本來以為高中的我們做實驗很少，但現在當我將要身為准教師，去翻開必修一備課的時候，他做過的實驗卻馬上浮現在我的腦海中，像自由落體運動，我清楚地記得他用了一個粉筆頭和一張紙，還有那個牛頓管的羽毛和金屬塊，打破了我們對於重的物體落得快的錯誤前概念。還有斜面小車實驗，和用打點計時器驗證自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動實驗，要寫實驗報告，計算那些紙帶上的點，我都記得清清楚楚。
印象很深刻的一節高一物理課是受力分析。好像是單元考，我們基本的受力分析題都錯了，連超人華東這些牛人都錯了，老師很生氣，於是拿了整整一節課來講受力分析，畫了一個圖又一個圖，叫了超人上去分析，錯了，我上去，又錯了，華東上去，還是不對……那一節課印象深刻，覺得那樣的課堂才是真正有意義的課堂，讓我們這些本來以為自己都懂得的人卻慢慢修改自己的錯誤。就好像暑假的時候，我幫兩個高一的學生上數學課，在講定義域的求法的時候，讓一個學生上來求解，他很快就做出來了，我就讓他自己檢查，又讓另外一個學生檢查修改，修改了一次，他們都以為自己做對了，最後我來分析的時候，他們還是漏掉了一些地方，再出一道，依然讓他們來練習，他們還是會有錯漏的地方，結果都快下課了，那個學生就跟我說：「老師，你再出一道，我就不相信這一次我還做不對！」這樣的一個鬥志一下子就燃燒起來了，學習的勁頭一下子提起來了，效率一下子就提高了。自此，我上課的氣氛就好了很多，活絡了很多。讓我感覺這樣和學生互動真的很好。陳舟老師那次的物理課就是這樣，讓我一次又一次對自己燃起鬥志。
高二的第一堂物理課，龍潤老師就跟我們說，學物理是辛苦的，尤其是女生選擇了物理就等於選擇了吃苦，學物理的女生要多比男生努力很多。龍潤是一個循規蹈矩的物理老師，相當傳統的一位中年教師，總是剪著一個小平頭，有些齙牙，說著吳川普通話，有些時候又習慣用梅錄話講課。龍潤老師真的是一位相當傳統的老師，大家都說他很好，很負責，也很博學，但就是講課平淡了點，我常常會被催眠，有點受不了那個講課的頻率，無法與我的頻率共振，沒辦法。但不可否認他是個好老師，就算是考綱不要求講的內容他也講，我不能不說我是個特殊的學生，我真正感覺到很有味道的物理課是從老師說這個高考不作高要求開始的，他講相對論，講原子，講量子，迷倒了我，那時候感覺物理真的好神奇，愛因斯坦真的好厲害，怎麼想到的呢？這個世界真的很神秘啊，那一節課我聽得津津有味，是我高二印象最為深刻的物理課，自此我愛上了相對論與原子核物理。
龍潤老師我真的只能用傳統來形容他，傳統的好老師，個人覺得沒有什麼個性，但是大家都會說好。
高三是非常重要的一年，我們是一班，大家都說以往雖然不分尖子班，我們一班也總是考得最好的一班，作為一班人就應該有一班人的樣子，每次考試大家可是都渴望來我們班考試的呢。學校應該不會分一個差的物理老師來教我們，結果據說是物理科組長來教我們，如果沒記錯的話，是姓黃的一位老師。用的是白話上課，頭發有些花白了，據說是很厲害的一位老師，但無奈和我的頻率太不相符，高三的每一節物理課，我基本都聽不下去，都想睡覺(～﹃～)~zZ 印象深刻的是他講的習題課，他那調調我實在受不了，只好趴在桌子上睡覺……然後，我們又開始羨慕二班的依然是龍哥哥在教他們……無奈，羨慕只能妒忌恨，我們依然只能跟著黃老師一起睡覺……高三的歲月物理是我們的主旋律，但卻已經跟老師沒有什麼關系了。
華師物電的院樓旁的石碑上寫著「唯物探理，求實創新」，我們宿舍新年拿唯物探理寫了一對聯：小世界韜光養晦揚朝氣，大學府唯物探理譜新天。心想著大家在這一年裡一定要好好努力，彌補前兩年浪費的光陰，如今轉眼間，我們已經大四了，很快地，踏上實習之路後，我們就成了新的物理老師，大學四年裡，大家都為著這一目標前進，雖然有過很多的徘徊，但是如今的目標依舊。我們的學生又將會迎來怎麼樣的一個物理老師呢？他們又期待著怎麼樣的一位物理老師呢？我們想要成為怎麼樣的一位物理老師呢？這三個問題拷問著我，慢慢地要尋找出一個答案出來。不知道會不會有這么的一天，在教師節的那一天，我收到學生的簡訊，訴說著我又在他的人生道路上起著怎麼樣的一個作用，或者靈魂的指路人呢？
末了，以陶行知的話語結束：人生天地間，各有其稟賦，為一大事來，做一大事去。我如今認為，當一名好教師也是一件驚天動地的大事，只是，我得慢慢尋找自己真正的稟賦所在而已。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_7c5466cb01018c5f.html
❺ 怎麼寫 一個不了解的新來的物理老師 的作文
可以觀察一下那位老師,你不必特意花整段時間去觀察，只要平時注重細節，然後推斷出一些深層次的品質，你就可以從小處著筆，然後寫深點就好，提示就到這了，剩下的就靠自己發揮想像了，當然我的只是建議，呵呵，希望對你有所幫助。
❻ 我的物理老師 200字 作文
我的物理老師
我的老師姓王，大約20多歲，王老師的教學方法很好，上課的時候，我們都聽得非常輕松。
王老師中等的個子，脾氣很溫順，頭發長長的，烏黑透亮。大大的眼睛下面有一個能聞到各種各樣的鼻子。最下面是一張靈巧的嘴巴。王老師不但長得漂亮，還非常有知識，不管我們問什麼問題，老師都會一一回答我們。
❼ 給我一篇描寫物理老師的英語作文
Mrs Brown is an excellent physics teacher of our school. She is a good-looking woman， with gentle manners and a kind smile.
Mrs Brown likes her work very much. She works hard and makes every class perfect. Listening to her talk is an artistic treat indeed. She treats her students as her own children， not only strictly but also kindly. She always shows deep concern for them and makes great efforts to train them into persons of ability. All the students respect her very much.
❽ 描寫物理老師性格有趣,工作認真的作文
升入初中，我認識了許多有特色的老師。
英語老師口齒伶俐，生物老師活力四射，地理老師有條不紊、、、、、、但最受我乃至於全班同學喜愛的，還是幽默搞怪的數學老師。說說成老師我印象最深刻的一件事吧。
阿雷同學站了起來。那是一堂數學課，程老師在黑板上抄了一道選擇題，讓阿雷回答。
「B？！」程老師聽了阿雷的答案，作出了古怪的表情：眉頭像被人捏住似的皺起來，眼睛瞪得圓圓的，睫毛都好像立起來了，下巴往前突，並用他這副表情對著阿雷。
「阿雷錯了嗎？好像答案是對的。」許多同學都在嘴上犯嘀咕。
而阿雷看著程老師，露出緊張的神情，每個人也都能清楚地聽見阿雷的心跳聲。
「那、、、、、、那答案是、、、、、、是A。」阿雷帶著半分猜疑又說出了一個答案。
「A？！」程老師在原先的表情上，又齜起牙，眼神變得更犀利，彷彿要把阿雷一口吞下去。
我們也都為阿雷捏了一把汗。
「嗯，答案、、、、、、答案是、、、、、、」阿雷的聲音變小了，語氣中帶著慌亂。
全班同學又把目光推向了程老師，想看看程老師的表情會又發生什麼變化，會不會更恐怖。
結果出乎所有人的意料。程老師將臉上如揉皺的紙似的肌肉鋪平、展開，嘴巴不再抿著，眼睛回歸正常。
「哈哈哈、、、、、、」教室里突然響起程老師的笑聲，「這個同學意志不堅定呀，其實答案就是B！」
程老師接著笑，我們忍不住陪他一起笑，阿雷摸摸腦袋，也紅著臉笑起來。
這堂課在笑聲中結束，程老師還用他的幽默搞怪讓我們明白了做事要有堅定的意志，不然就得受「整蠱」。升入初中，我認識了許多有特色的老師。
英語老師口齒伶俐，生物老師活力四射，地理老師有條不紊、、、、、、但最受我乃至於全班同學喜愛的，還是幽默搞怪的數學老師。說說成老師我印象最深刻的一件事吧。
阿雷同學站了起來。那是一堂數學課，程老師在黑板上抄了一道選擇題，讓阿雷回答。
「B？！」程老師聽了阿雷的答案，作出了古怪的表情：眉頭像被人捏住似的皺起來，眼睛瞪得圓圓的，睫毛都好像立起來了，下巴往前突，並用他這副表情對著阿雷。
「阿雷錯了嗎？好像答案是對的。」許多同學都在嘴上犯嘀咕。
而阿雷看著程老師，露出緊張的神情，每個人也都能清楚地聽見阿雷的心跳聲。
「那、、、、、、那答案是、、、、、、是A。」阿雷帶著半分猜疑又說出了一個答案。
「A？！」程老師在原先的表情上，又齜起牙，眼神變得更犀利，彷彿要把阿雷一口吞下去。
我們也都為阿雷捏了一把汗。
「嗯，答案、、、、、、答案是、、、、、、」阿雷的聲音變小了，語氣中帶著慌亂。
全班同學又把目光推向了程老師，想看看程老師的表情會又發生什麼變化，會不會更恐怖。
結果出乎所有人的意料。程老師將臉上如揉皺的紙似的肌肉鋪平、展開，嘴巴不再抿著，眼睛回歸正常。
「哈哈哈、、、、、、」教室里突然響起程老師的笑聲，「這個同學意志不堅定呀，其實答案就是B！」
程老師接著笑，我們忍不住陪他一起笑，阿雷摸摸腦袋，也紅著臉笑起來。
這堂課在笑聲中結束，程老師還用他的幽默搞怪讓我們明白了做事要有堅定的意志，不然就得受「整蠱」。
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❾ 如何做物理老師 作文 要求300字
我不是老師，所以給你列一個提綱，看看可不可以幫到你。
如何做物理老師
第一段：簡單介紹自己 略寫
第二段：以前有什麼特別經歷，最好是和同學在一起時。 詳細
第三段：談談你為什麼當物理老師，對物理的興趣。 略寫
第四段：你打算怎麼當好這個老師，帶領同學怎麼怎麼樣的！ 略寫
❿ 寫物理課生動有趣，物理老師有趣，工作認真的作文500個字
上了初二，自然要增加一門新的課程——物理。我們全班都期待著這位神秘的老師來上課，看她是何許人也。
物理課的鈴聲打響了，老師幾乎是踩著鈴聲進來的。同桌用手肘捅了捅我，我連忙把視線從物理書中抽出。「美女老師！」同桌小聲的嘀咕著，我下意識的點了點頭。物理老師是一位個子嬌小的年輕女性，垂直的短發，在尾部微微翹起，臉頰細膩粉嫩，我更注意的是她的穿著，不過這么個月了我也不記得。她給我們上了兩個月後，直到有一天，同桌才驚奇的對我說「你看，物理老師今天終於穿了一樣的衣服了！」我頓時臉上三條橫線，-_-|||。
她上課的氣氛怎麼樣？如果說語文老師和英語老師上課輕松活潑，數學老師和政治老師上課認真古板的話，那麼她上課，壓抑的氣氛會使你大氣不敢喘一聲，生怕一個出頭就被「砍脖子」。
我同桌在上物理課前30秒的樂趣就是大喊一聲「韋麗麗來了！」這一聲喊，我們班的景象可壯觀了：正在跳來跳去的男生們立刻向箭一般沖回座位，女生們一直大喊著韋麗麗來了。這時撞桌子搬板凳的乒乓聲使路過的同學駐足觀看。物理科代表在3秒鍾內拿著物理書上台領讀，5秒鍾後全班恢復平靜，教室內飛出了一陣一陣的讀書聲，而我和同桌則在底下蒙著書偷笑。
怎麼樣？真的想一睹物理老師的風采吧！既然我們這么怕她，那麼她是否長得像我說的那麼漂亮呢？這就要你自己去探究了。
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