A. 如何記憶物理公式
主要還是看書上的實驗..
從定性到定量的過程會很容易讓你記住該公式.
B. 怎樣記憶物理公式才牢
理解能力對於理科知識的學習固然重要，但任何學習都包含著記憶，培養學生的任何能力，都離不開記憶力。在一定程度上，記憶力標志著一個人的智力水平，一個人記憶得如何，跟是否掌握正確的記憶方法有密切關系。因此，引導學生掌握正確的記憶方法，培養和訓練他們的記憶力，是教學中的一個重要的，影響深遠的環節。下面就個人在教學中的體會，談談幾種常用的記憶方法。
一、聯想法
聯想是一種創造性的活動，聯想能使腦神經細胞興奮，在大腦皮層留下清晰的印跡，因而記憶十分牢固。堅持使用這種記憶方法，有助於發展想像力，培養創造精神。如在簡諧運動的學習過程中，學生對單擺的周期公式T＝2π 記憶不牢，經常將L與g的位置寫反。為此,可由「L/g」聯想到單擺的形狀：擺線L懸掛在上方（對應把L寫在分數線上方），擺球懸掛在下方（對應把擺球的重力加速度g寫在分數線下方）。
二、公式法
利用公式的物理含義記憶物理概念和規律，可避免機械記憶，相當方便。①利用公式記憶概念。如從電場強度的定義式「E＝F/q 」出發，理解並記憶，「放入電場中某點的電荷所受的電場力Ｆ跟它的電荷量q的比值，叫做該點的電場強度」；②利用公式記憶規律。如對一定質量的理想氣體，其壓強、體積、溫度之間的關系，變化情況多，逐一討論較繁，若記住關系式PV/T＝C（常量），就能輕松地掌握這三個參量之間的變化規律。
三、觀察比較法
通過觀察進行比較是認識事物的重要方法，也是記憶的有效方法。它可以幫助我們准確地辨別記憶對象，抓住它們的不同特徵進行記憶。比如記憶萬有引力恆量G＝6.67×10-11（N�6�1m2／kg2）和普朗克恆量h＝6.63×10－34（J�6�1S），學生時常對這兩個恆量值發生混淆，模糊，不能做出准確記憶。若仔細觀察比較可以發現，兩恆量前兩位數都是「6.6」，且都是負指數，萬有引力恆量「6.67」的「7」字，可通過諧音來聯想「力」與「7」；普朗克恆量中「6 .63」的「3」可與「光子」的「光」發生諧音聯想。至於記憶冪指數「10－11」與「10－34」，前者為兩個「1」組成，後者為兩個相鄰數字「3」與「4」組成，這樣，對他們的記憶就清晰多了。此外，如把振動圖像和波動圖像放在一起觀察比較；將萬有引力定律公式與庫侖定律公式從形式上進行觀察比較，都能取得較好的記憶效果。
四、聯想實驗（生活事例）法
利用演示實驗和學生實驗的情節和結論（或生活事例），來跟易混，易忘的知識掛鉤，能加深對知識的理解和記憶。如在自由落體運動的學習過程中，學生往往認為重力越大的物體其重力加速度也越大，則可引用歷史上著名的「兩個鐵球同時落地」實驗來理解記憶這一知識；在「超重、失重」這一節內容的學習過程中，則可用彈簧秤和鉤碼演示在超重和失重情況下，秤示數的變化情況，用盛水的塑料瓶（瓶底部和蓋上有小孔）演示在完全失重情況下，水不流出的現象，使學生聯系這些現象記憶相關知識；在學習了電阻定律後，學生對導體長度和橫截面積對電阻的影響情況容易出錯，則可對生活中白熾燈的燈絲斷了，重新搭上後，燈絲電阻變小，燈泡更亮的事例進行分析，既激發了興趣，又能加深理解和記憶。
五、歌訣法
歌訣記憶法的核心，是把一些材料編成順口溜，賦予它們一定的音韻和節律，使材料易記易背。有些內容枯燥，零散或表述較繁的材料，難於記憶，這時就適宜藉助歌訣來幫助記憶。如在學習曲線運動時，學生容易忽視速度的矢量性而出錯，可將曲線運動的特點編成歌訣「曲線運動速度變，速度方向沿切線」，以便於學生記憶；再如，在「伏安法測電阻」的實驗中，學生對兩種電路（內接法和外接法）誤差來源及如何根據實際選擇電路感到難度較大，若編成歌訣： 外接V分流，適合低電阻；
內接A分壓，高阻應選它。
（「V」代表電壓表，「A」代表電流表），則極大的降低了記憶難度。
六、類比法
類比法是通過比較兩個或兩類物理量的某些相同或相似的屬性，從而達到同化記憶的目的。如學生對一些具有比值定義特點的物理量，習慣於從純數學觀點去理解，而忽略其物理含義，在復習時，通過類比，可將具有此類特點的物理量，一並講解，以舉一反三，觸類旁通。〔如電場強（E＝Ｆ／Q），電容（C＝Q／U），電阻（R＝U／I）〕。再如：重力勢能、分子勢能、電勢能的變化與相應保守力做功的關系亦可通過類比來記憶。
誠然，物理知識的記憶方法遠不止上面談到的這些，對於同一知識，不同的人也有不同的記憶方法。教學中，只有善於思考，善於結合不同的知識引導學生掌握正確的記憶方法，才能培養和訓練學生的記憶力，從而達到提高教學效率的目的。
C. 怎麼才能快速記憶物理公式。
不要死記。先挑幾個最好每個部分都有涉及 例如 力學。天體。電學等。把最基本的用熟。復雜的自己推推。幾次下來就好了
D. 物理公式怎樣輕松記住
理解優先，配合單位轉換，適用於大部分公式
E. 如何將物理公式全記住
物理公式大全?很多吖，你可以上網搜搜看，學習高中化學，我覺得掌握有效的高中物理學習方法我覺得更重要。
1、是要會分析物理過程，做題目時最好能畫圖，學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的復雜電路設計，都是主要依靠圖形語言來表述的。知識的條理化，分析解決問題的思路等問題，對正確解題非常重要。
2、是重視做實驗的作用。課堂實驗一般不夠，可以課後用VCM模擬實驗，一種做實驗的軟體，現在很多學校提供學生在用。通過反復做實驗，做的時候多觀察、多聯系、多思考、多總結，提高自己的物理感覺。
你看下，明白沒？沒得話，我再解釋！
這里說實在的最主要的還是方法，方法掌握了，類似的問題都能解決了！
希望我的回答對你有幫助，祝你好運！像這樣的問題自己多嘗試下，下次才會的！
祝你學業進步！
F. 怎麼快速記憶物理公式
物理公式其實叫關系式，是各個物理量之間關系的描述，要理解著去記憶。
G. 怎樣才能記住物理公式呢
最好是自己推導出來
H. 如何快速記住物理公式
多用！把每個公式搞懂，每個公式都它的使用條件，這個一定要記好！我平時不得特意的光記公式，作幾個題就記到了啊！
I. 物理公式怎麼記住
公式，要理解著記，有的公式是用符號表示的，你就要知道它的意義是什麼，比如路程=速度×時間 ，就是s=vt 這里 s是路程，v是速度，t 代表時間。
以下為物理的學習方法：
最佳答案
檢舉
一、課前認真預習
預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環節。
課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。對於物理概念和規律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規律的區別與聯系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上，這樣，上課時就不會感到困難重重了。然後再縱觀新課的內容，找出各知識點間的聯系，掌握知識的脈絡，繪出知識結構簡圖。同時還要閱讀有關典型的例題並嘗試解答，把解答書後習題作為閱讀效果的檢查，並從中總結出解題的一般思路和步驟。有能力的同學還可以適當閱讀相關內容的課外書籍。
二、主動提高效率的聽課
帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。
三、定期整理學習筆記
在學習過程中，通過對所學知識的回顧、對照預習筆記、聽課筆記、作業、達標檢測、教科書和參考書等材料加以補充、歸納，使所學的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學習筆記要簡明、易看、一目瞭然，符合自己的特點。做到定期按知識本身的體系加以歸類，整理出總結性的學習筆記，以求知識系統化。把這些思考的成果及時保存下來，以後再復習時，就能迅速地回到自己曾經達到的高度。在學習時如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會在該使用時卻想不起來了，很可惜的！
四、及時做作業
作業是學好物理知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課後作業時多進行一題多解及分析最優解法練習。在章節復習中精選課外習題自我測驗，及時反饋信息。因此，認真做好作業，可以加深對所學知識的理解，發現自己知識中的薄弱環節而去有意識地加強它，逐步培養自己的分析、解決問題的能力，逐步樹立解決實際問題的信心。
要做好作業，首先要仔細審題，弄清題中敘述的物理過程，明確題中所給的條件和要求解決的問題；根據題中陳述的物理現象和過程對照所學物理知識選擇解題所要用到的物理概念和規律；經過冷靜的思考或分析推理，建立數學關系式；藉助數學工具進行計算，求解時要將各物理量的單位統一到國際單位制中；最後還必須對答案進行驗證討論，以檢查所用的規律是否正確，在運算中出現的各物理的單位是否一致，答案是否正確、符合實際，物理意義是否明確，運算進程是否嚴密，是否還有別的解法，通過驗證答案、回顧解題過程，才能牢固地掌握知識，熟悉各種解題的思路和方法，提高解題能力。
五、復習總結提高
對學過的知識，做過的練習，如果不及時復習，不會歸納總結，就容易出現知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學習物理知識的傾向。其結果必然是物理內容一大片，定律、公式一大堆，但對具體過程分析不清，對公式中的物理量間的關系理解不深，不會縱觀全局，前後聯貫，靈活運用物理概念和物理規律去解決具體問題。因此，課後要及時的復習、總結。課後的復習除了每節課後的整理筆記、完成作業外，還要進行章節的單元復習。要經常通過對比、鑒別，弄清事物的本質、內在聯系以及變化發展過程，並及時歸納總結以形成系統的知識。通過分析對比，歸納總結，便可以使知識前後貫通，縱橫聯系，並從物理量間的因果聯系和發展變化中加深對物理概念和規律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學知識，又能提高歸納總結的能力。
六、做好思想准備，調整好學習心態
在學習物理的第一節課時，老師都會講物理難學，在未學習物理之前就從高年級同學那裡聽說物理教難學。因此大部分同學在學習物理時都帶有一些不正常的學習心態，主要表現有以下幾個方面：（1）緊張、畏懼心理。物理難學在他們的心靈里留下了深深的烙印，他們害怕上物理課，害怕做物理作業，害怕老師課堂提問，害怕老師的個別談話，怕做實驗、怕動手，千方百計地迴避學習，膽怯的心弦一天到晚緊綳著，不能理論聯系實際，不能在實踐中運用學過的知識，久而久之，越怕越難學，越難越怕學。（2）「一口吃個胖子」的心理。想把成績搞上去，但經過一段時間的努力，成績仍沒有什麼大的起色，隨即產生「反正學不好了」 和「我不是學習的料」的錯誤心理。（3）消極心理。學習鬆鬆垮垮、馬馬虎虎，懶惰思想較重，學習缺乏主動性，處於被動應付狀態，上課時經常「開小差」，盼望著「快下課」，老師提問大都說「不會。」
誠然，物理是難學，但絕非學不好，只要按物理學科的特點去學習，按照前面談到的去做，理解注重思考物理過程，不死記硬背，常動手，常開動腦筋思考，不要一碰到問題就問同學或老師。在學習中要找出適合自己的學習方法，從學習中去尋找樂趣，就能培養自己學習物理的興趣。比如一個學生在學習力的圖示時就編了這樣的順口溜：「四定即定作用點、定方向、定標度、定長度，兩標即標箭頭、標數值和單位。」現代社會的發展，物理學起著不可估量的作用，同學們要以振興中華為已任，以學好物理報效祖國為內部動力，要認識到自己學習的責任感和建設祖國的使命感，從而自發地、積極地、主動地學習，就一定能學好物理知識。
J. 怎樣有效記住物理公式和如何運用
記住物理公式有且僅有三條原則：
1.弄清公式的物理意義。
2.自己嘗試從基本公式推導出來，復習時一定要自己推一遍。
3.做習題時不要邊翻書邊做，要用的公式忘記時盡量自己推。
但有一些最基本的公式是必須死記的，例如學量子力學如果連薛定諤方程都不記得，也就不用往下學了，建議轉行。