Ⅰ 各科目學得好分別代表一個人的什麼特點例如：物理學得好，代表聰明。
數學學得好（指特別好）代表自閉，八成有心理疾病
語文學得好代表悟性高
英語學得好代表勤奮
Ⅱ 物理好的人有什麼共同的特點
1智力高，一般別人看不出他的智力，般是天才
2十分賞析藝術，有藝術天賦，藝術好的人想像為好，物理又十分要想像力，
3懂音樂，聽著音樂有自己的感覺，這種感覺是來源於自己對藝術的感覺
4全腦人，一般處於右腦狀態，
5，情商低爆!!!!
6，數學好
7，思維較快
8，右腦左腦都發達想像力66
9.看不起別人自大
特別是藝術藝術感覺就是物理感覺
Ⅲ 以前經常聽人說物理學的超好的人是很聰明的,那麼學物理學的好的人,哪...
物理學的好的人，是邏輯思維+形象思維都比較好，適合做工程師，證券投資分析工作
Ⅳ 物理好的人是不是腦子都.....
學物理的人腦子都很聰明,因為物理是綜合了數學,電子,力學的一門學科,要想學好可不容易,有的理工大學的學生自己動手能做出水平很高的機器人,你能說他們傻嗎?沒有學物理的人「神五」「神六」飛船能上天嗎?沒有物理你也就上不了網提不了這個問題了,因為電腦網路都是靠物理知識來創造的；你可能只是對你們老師有成見,對物理沒有冒犯之意,我能理解,希望你不要因為不喜歡物理老師而荒費物理學
Ⅳ 物理好的人聰明還是數學好的人聰明
你好！很高興回答你的問題：
思維的發展是人智力發展水平的重要一部分，可以說思維就是個人智力的一面鏡子。而邏輯思維則是思維發展的關鍵。
數學的學習可以很好的鍛煉人的邏輯思維，當然了我們也可以認為邏輯思維強的人，相對而言學習數學更有優勢。
但是，邏輯思維思維，或者說人的思維能力都是可以不斷培養的；而且數學的學習還要用到空間想像能力等其他一些能力以及各種數學思想的運用。
所以，我認為，簡單的說數學好的人就聰明，或者是聰明的人數學好，不合適。
但是，不否認數學的學習確實可以幫助中小學生，甚至大學生，乃至其他已經不再需要專門學習數學的人，很好的鍛煉和提高自己的思維能力。
好評吧！謝謝！希望對你有所幫助！
Ⅵ 物理好的人性格怎麼樣
你好！
不一定啊。要具體到個人！
首先，學物理的人思維縝密，有條理，同時就可能在情感思維方面有所不足，因為沒有對與錯，只有好與不好。
其次，並不一定所有學物理或者說理科的人就一定都有這些缺憾，反例就是《雷雨》的作者曹禺。
再次，即使有缺憾，因為正處於高中階段，人格還沒有完全形成，還是很好改正與培養的。
總之，我們不要讓灰色蒙住了雙眼。學會從別人的眼中發現自己，揚長避短，以至完美！
希望對你有所幫助，望採納。
Ⅶ 物理學的比數學好的人說明什麼
思維方式不同，對物理領悟力高的人古典哲學所涉及的那種實證思辨能力比較強，對數學領悟力高的人分析哲學所涉及的那種概念思辨能力比較強。談不上兩者哪個更難更「高級」，實際上屬於兩種不同維度的思維能力。 從使用的角度來說，物理中的數學只不過是一個工具，但是這種工具也可以比較高深。比如大學比較高級的物理課程需要數學物理方程、場論、變分、和線性泛函的知識，到了理論物理研究生階段，需要運用微分幾何、群論和李代數、概率論和隨機過程等數學工具，進行專門物理研究需要的數學就更深奧了。當然，搞數學的人和搞物理的人對待數學的態度不同，前者是作為一個體系去理解和研究它，後者是實際運用它。 從另外一個方面來說，學數學的人做學問往往從最基本的假設開始，中間的思維過程主要是邏輯的和分析的。它不試圖去解讀和肯定無法從基本假設推導出來的任何命題。而這一點是物理學非常關心的一點。將實際的問題進行數學抽象，然後用數學的方法進行推導和分析，最後結合實際的物理直覺給予現實解讀，這是物理學的基本方法。
Ⅷ 物理學得好的人的性格是這樣的嗎
物理學得好的人的性格是這樣的
數學不簡單，它和科學息息相關。它是人類智慧的結晶。數學學的好的人，一定是比較細心的人，因為數學很精密，只要有一個小錯誤都會前功進棄。數學題，有的很難做出來，所以數學學的好的人，一定比較有耐心的人，他（或她）不會因為題難放棄做題。數學比較開放，數學學的好的人思維也肯定很開放。這些人應該是很專注的，專注於自己感興趣的領域和話題，而這些內容一般是異於常人的，所以在我們看來是比較「孤僻」的，而且他們思考問題、切入的方式也和常人不一樣，他們也不會去很在乎常人的眼光，因為他們會追求自己的東西，很執著。
Ⅸ 在物理吧看到有人說學物理好的智商高，大家怎麼看
在教育界有種說法叫做多元智能。
其實傳統IQ智商，簡單來說是通過邏輯思考能力來斷定一個人的能力高低，隨著心理學的不斷發展，有人發現，邏輯思維只是其中一個方面，其實還有多個方面，如音樂、語言、畫畫等不同的智能，正所謂天生我材必有用，現在教育也提倡培養人擅長的一方面，所以才文理分科，大學也分不同的專業學習，你總不能說一個美術家不會做高等數學的題目而說他不行吧？或者說讓物理學家做語言研究吧？所以說物理學得好一定程度上說明有一定智商，不過不代表學不好或者成績不好的智商低，還有很多其他因素制約，比方說老師教的不好，同樣一個學生，不同老師會有不同的結果，這很正常，又或者是智商太高不屑一聽，這種案例香港就有，有些智商超乎常人的中學生，會覺得老師上課說得太乏味，而他問的問題又太難，老師覺得他是問題兒童就不管了，這種人不少，所以香港等一些學校會安排研究生級別的老師去專門教這種人，其實美國一些學校也會按照智商分班，因為人的智商也是一種天然資源，他們覺得要好好利用，所以會按照不同智商的人分班，以安排不同的老師教學。。。電視節目上也常有，有些智商很高的學生提出的問題，一般老師還不一定能回答的出來，所以得學問更深的老師進行教學才行。。。
其實高中物理、數學不難的，好好學都能學好，學好學不好不代表智商，有的人就是智商過高而成績低的大有人在。。。國外也有好多這樣的例子。。所以，學習好壞不代表人的智商高低，智商高低也不代表能力高低，天生我材必有用吧，還是好好學習吧。。。