為什麼物理差

⑴ 為什麼物理學不好

、細讀書，多設問，培養自學能力
教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課後閱讀．(1)課前閱讀，有的放矢．根據課本內容的不同，結合課文中提出的問題，邊讀邊想．如閱讀「功」這一節，可列出如下提綱：①物理學上「做功」的含義是什麼?它和日常生活中常說的「做工」有什麼不同?②做功必須具備哪兩個必要因素?有哪幾種情況不做功?⑧做功的多少與哪些因素有關?怎樣計算做功的多少?④功的單位是什麼?通過閱讀，對新課內容有一個粗略的了解，弄清知識點，找出重點、難點，作出標記，以便在課堂上聽教師講解時突破，攻克難點．

(2)課堂閱讀，就是在進行新課的過程中閱讀，對於那些重點知識(概念、規律等)要邊讀邊記．對於關鍵的宇、詞、句、段落要用符號標志，只有抓住關健，才能深刻理解，也才能准確掌握所學的知識．如閱讀「重力的方向」時關鍵是「豎直」．閱讀「牛頓第一運動定律」的課文時，抓住「沒有受到外力作用」和「總保持」．精讀細摳，明確概念、規律的內涵和外延．在閱讀時，若遇疑難，要反復推敲，為什麼這樣說，能不能那樣說?為什麼?弄清其原團究竟．

(3)課後閱讀，結合課堂筆記，在閱讀的基礎上勤總結、歸納．新課結束或學完一章後，結合課堂筆記去閱讀，及時復習歸納，把每節或每章的知識按「樹結構」或以圖表形式歸納，使零碎的知識逐步系統化、條理化．通過歸納，可以把學過的知識串成線，連成網，結成體．以便加深現解，使知識得到升華．

2、細觀察，會觀察，培養學生的觀察能力觀察是學習物理獲得感性認識的源泉，也是學習物理學的重要手段．初中階段主要觀察物理現象和過程，觀察實驗儀器和裝置及操作過程，觀察物理圖表、教師板書等．

（1)觀察要有主次如在觀察水的沸騰時，要圍繞下列問題觀察：沸騰前氣泡發生的位置、氣泡大小、多少，溫度計的讀數怎樣變化?沸騰時觀察氣泡的變化，溫度計的讀敷是否有變化?停止沸騰時，溫度是否

變化?……

(2)觀察要有步驟

復雜的物理現象，應按照一定的步驟，一步步地仔細觀察．如在」研究液體的壓迎」實驗中，可按以下步驟進行：

A.首先要觀察所使用的壓強計，用手指擠壓壓強計盤上的橡皮膜，觀察金屬盒上的橡皮膜受到壓強時，u形管兩邊液面出現的高度差，壓強越大，液面的高度差也越大．
B.將水倒人燒杯中，將壓強計的金屬盒放入水中，觀察u形臂兩邊液面是否出現高度差，報據觀察判斷水的內部是否存在壓強?
C.改變橡皮膜所對方向，再觀察u形管兩邊的液面，根據觀察判斷水是否向各個方向都有壓強，其大小有什麼關系?
D.保持金屬盒所在的深度不變，使橡皮膜朝上、胡下、朝各個側面，比較同一深度，水向各個方向的壓強有什麼關系?
E.將金屬盒放人不同深度，水的壓強隨深度增加怎樣改變?
F.觀察在同一深度清水的壓強和鹽水的壓強是否相同?

(3)觀察時要思考如在引入「牛鋇第一運動定律」前做有關演示時，當觀察了同一高度處的小車從斜面上分別經過毛巾、棉布、木板表面時運動的距離越來越遠後，要認真思考：小車在不同的水平面上運動的距離大小跟什麼有關?當小車在水平面上運動時受摩擦力很小時，運動的距離很大嗎?當小車在光滑的平面上(無阻力)運動時，運動的距離將有多遠?經過觀察、思考、推理後，加深對定律的理解．

3、勤實驗，會操作，提高實驗技能實驗是研究物理的基本方法，它對激發學習物理的興趣，培養觀察分析能力，提高實驗技能，起著非常重要的作用．實驗應包括演示實驗，學生實驗、邊學邊實驗和小實驗．演示實驗起著潛移默化的示範作用，通過演示實驗可以通過分析物理現象，獲得豐富的感性認識，從而更好地理解、掌握物理概念和規律。 在學生實驗中，要接觸實驗器材，了解實驗目的和原理，嚴格按使用規則和程序親自操作，作必要的記錄，根據實驗內容得出結論，呀襖做到手、眼、腦並用．通過實驗，自己去「發現」規律，學到探索物理知識的方法。

4、多思考，細比較，培養學生的思維能力孔子說過：「學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進」．疑是學習的開端、思維的動力．在物理學習中，要結合結合教材中的「想想議議」，進行巧妙的設疑，多動腦積極思維，多質疑，多解疑，才能真正弄清物理概念、規律的內涵和外延，並提高表述能力．如在學習「物體的浮沉條件」時，可先通過教師的演示實驗，認識到浸在液體里的物體不論是上浮的還是下沉的都受到浮力，接著思考以下幾個思考題：

(1) 既然浸在水中的物體都受到浮力作用，為什麼鐵在水中下沉?木塊能浮在水面上呢?

(2)把同樣重的鐵塊和木塊同時放在水裡又會怎樣呢?

(3)用鋼鐵製造的大塊在輪船為什麼又會浮在水面呢? 然後通過對放在液體中的物體進行受力分析，抓住比較重力和浮力的大小的關系，根據二力合成的知識，得出物體的浮沉條件．對教材上的各種結論，不僅要善於從正面提出問題，還要善於反向思考．如「一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態．」而保持勻速直線運動狀態或靜止狀態的物體是不是都沒有受到外力作用呢?通過反向思考，有助於弄清結論成立的前提，並能提高分析問題、解決問題的能力．物理知識本身有許多相似的地方，但又有區別．如某些現象相似，但實質不一；某些物理量的測量方法相似，但所用的器材不同，等等．所以在學習中一定要積極思維，運用分析、比較的方法，找出異同和聯系，掌握知識的本質．例如，蒸發和沸騰的異同點就可列表比較．質量和重力、壓力和重力有什麼區別和聯系等，都可以列表比較．通過比較，加深對物理概念和規律的理解，同時培養自己的科學思維能力．

5、善記憶，會記憶，提高記憶效益為了使學到的知識牢固地銘刻，必須加強記憶．如圖表記憶，順口溜記憶，理解記憶，類比記憶，系統記憶，形象記憶等，這些巧記、妙記，都能縮短記憶周期，使知識信息貯存得牢固．如果能做到科學記憶，就可以在頭腦中建立起一個「智慧的倉庫」．在新的學習活動中，當需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學習和思考的迅速進行．

(1)理解透徹，記得牢理解是提高記憶質量的前提．對初中物理中一些易混淆的概念，如「額定功率」、「實際功率」、「比熱」等，一定要在理解的基礎上記憶，否則更易發生混亂．

(2)語言簡煉，記得快可將一些重要知識編成順口溜，以幫助學生記憶．如二力平衡的條件可編成：「一物一線等值反向」；光的反射定律可編為：「三線同面，法線居中，哪來哪去，角度不變」；電路識別可編為：「簡單電路四元件，源器線加電鍵，逐個順次是串聯，電路分叉屬並聯」．

(3)反復強化，記得准 對有些知識，需反復強化記憶．即凡涉及到該內容時就不斷強化剛形成的條件聯系，並及時運用、鞏固，以加強記憶．

6、廣訓練，精練習，提高學習成績練習是掌握知識，鞏固知識的重要途徑之一．練習包括課堂練習、作業練習、實驗操作練習、單元練習及綜合練習等，在練習時要注意處理好以下幾點：

（1）遵循由易到難循序漸進的原則，有計劃有目的地進行不同程度、不同方式的適量練習．既要有知識覆蓋面，又要有適當的知識梯度．

(2)進行科學的思維活動，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類旁通．如解題時要認真審題，抓住關鍵的詞句和物理過程仔細分析，同時應反思解題過程，勇於修正錯誤，不斷提高解題能力和思維效率．總之，閱讀、觀察、實驗、思維、記憶、練習等方法是相互聯系、相輔相成的，缺一不可．

⑵ 物理差的原因

有的學生說：物理怎麼這么難呢？物理難嗎？難度是客觀的，像中考物理、高考物理是有一定難度的，但是這個難度是有邊界的，不是難的沒邊兒。

物理學的吃力的普遍性問題是文的不記、理的不寫，覺得物理是理科，概念、定義理解理解就行了，不用背誦，但是請問食物不吃進胃裡面，胃怎麼消化呢？知識不裝進腦子里，腦袋怎麼加工這些知識呢，怎麼靈活運用呢？不是一樣道理嗎？

所以得把知識裝進腦袋，因為很多知識不是一學就懂的，一學就理解透徹的，得先裝進來，然後再做題，再做題的時候知道是考哪個概念的，就能對上號了。不記不背的話，腦子里啥也沒有，也不知道考的是啥。

所以學習就無效了，越學知識點不會的就越多，越學越困難，計算的時候、學公式的時候懶得動手，公式看一眼就完事了，只記一下結果，連推導都懶得去推導，不知道公式是怎麼來的，也不知道有哪些變式，更不知道公式與公式之間的聯系。

主要原因就是寫的太少了，解題過程能多簡練就多簡練，過程偷工減料、轉轉筆頭、寥寥幾筆，答案就出來了。就和寫作文一樣，我們寫作文是為了提高寫作能力，首先你得動筆寫才能提高寫作能力，不然腦子里構思可好了，你不寫下來就達不到訓練的效果。理科的學習也是一樣的，數學、物理的公式得多寫多練，解題過程寫的越完整越好，寫的越完整對你的知識體系幫助越大。

⑶ 物理成績突然變差，原因是什麼

1、有可能是你某次考試不理想影響到你的自信心
2、有可能是你突然換老師或者與老師產生矛盾，導致你對物理厭學
3、有可能是你在學習一個新的知識點的時候，沒有跟上老師的節奏，也或者是老師速度太快，導致你跟不上
4、也有可能是你初中升高中，初中物理重在應用，老師怎麼教，你怎麼學，高中物理重在理解，你需要花很多的時間思考。
5、如果你是大學生，還有一種可能就是你的高等數學的基礎沒跟上，導致計算方面出了問題。

⑷ 為什麼我物理總是考不好

很理解你的這種感覺。我也是初中，所在的學校算是比較好吧，別的同學都很厲害，而我是文科很好，理科不那麼突出，所以總是有一種不自信的感覺。但經過一段時間的努力，我的物理得到了很大的提高，現在也是很穩定的狀態。我特別理解你的感覺，也很想幫幫你。
其實物理很重要的是找到那種物理思維的感覺，這是和你基礎知識的學習分不開的。有時候不要總是選擇做難題，尤其是在大考之前。往往做一些簡單但有深刻物理意義的題會對你很有幫助。當然，課本中看似簡單的定義、實驗，一定要深刻思考，因為百變不離其宗，無論題出的多麼難，還是離不開這些本質內容的。
同時，一定要找到自己的定位，了解自己的水平，因為中考的內容本身並不難，出題老師一定是按照【簡單：中等：困難=7:2:1】左右水平出題的，所以如果你能細心審題，把簡單、中等的題全部做對，穩扎穩打，成績也會很可觀的。
當然，一些必要的考試技巧是很重要的。簡單題不要做得太快，有時候對於條件比較多的題，圈畫重點是百試不爽的方法；對於後面的大題，在確保前面正確率足夠高的情況下，可以畫圖分析，把多個部分拆分成小的知識點。
當然，考完試之後也不要太受影響，才能保證其他科目的正常發揮。一段時間的成績低迷不能說明什麼，因為過去的已經無法改變，眼前一定要鼓起信心，面對現實，加油中考了！！

⑸ 初中物理為什麼學不好的原因

學不好初中物理的根源與應對策略

如何才能學好初中物理？什麼樣的學習方法才是最高效的？我想通過一個真實的案例，談一談我的看法。

事情是這樣的，在大概兩個月前，學生家長向我咨詢物理學習方法。

我針對其孩子的學習問題，向家長提了三點學習建議，並讓家長轉發給孩子。

兩個月之後的今天，孩子家長向我反饋，說王尚老師您的建議很好，可是孩子執行的不到位，所以這次期末考試，物理還是沒有考好。

家長說，孩子總是眼高手低，總是幻想最高效的學習方法，卻不努力。

這件事兒，不是個例。很多學生學不好物理，絕對不是智商的問題，而是在努力上。我想談談我對初中生學物理的看法。

（1）「走路」比「看路」更重要
學習就像是走路，在走路時必須看路，否則繞遠，費力不討好。對大部分同學而言，「走路」比「看路」更重要。為什麼這么說呢？這是由兩方面決定的：

（a）我所接觸的大部分物理學不好的同學，並不是方向不對，而是太懶惰，付出的勞動太少。即，不是走路的方向不對，而是自己沒有往前走幾步。

（b）「看路」的事兒，同學們不必過於操心，這是因為有學校老師的引領。對大部分初中生而言，您要是能順利跟著老師的課堂節奏，在此基礎上能再多完成一、兩本輔導書，這很完美了。很多時候，某個同學不跟著老師在東張西望，總是在思考著如何走捷徑，可等您緩過神來的時候，老師已經帶著大部隊走遠了。

是不是這樣？前文中家長的案例告訴了我們答案。基於以上分析王尚老師再強調下這句話：「走路」比「看路」更重要。所以，心態一定要擺好，一定要努力前進，坐在原地，不會有任何的進步。

（2）不斷查漏補缺，不要遺漏問題。
這是我提的第二個學習建議，其實也是兩個月前王尚老師給這位學生家長的建議。我想問問同學們，是初中物理知識點太難了，怎麼學都學不會？課堂上老師講的內容根本就聽不懂，是這樣嗎？同學們肯定不這么認為。那麼，為什麼物理考試卻很難考出好成績呢？

一個非常重要的原因，就是知識存有漏洞，積累了很多模稜兩可的問題。等到步入考場，這些問題就集中爆發了。曾有學生對我說：考試的時候總覺得哪裡的知識都有印象，可哪裡都掌握的不夠透徹，做起題來畏首畏尾。

物理知識前後聯系緊密，前面是後面的基礎。前面不扎實，肯定會影響到後面知識的學習。所以，越有漏洞就越難跟上，學起來越吃力。而學霸們為啥覺得學習很輕松呢？就是因為前面基礎好，沒有什麼遺漏。無論是課堂聽課還是課後做題，都是更加輕松的。

從試卷特別是中考物理試卷來看，初中物理難題無一例外都是綜合題，在一道題中會涉及到多個考點。比如說，密度、液體壓強與浮力相結合；再比如說，電路分析、電表判定與歐姆定律結合，等等。這些題區分度大，想考出好成績，就必須拿下。

如果物理前面有些學得不扎實，有些知識沒跟上，沒別的辦法，就得盡快去彌補。我建議這些同學用我們免費的教學視頻來進行鞏固。同學們可以在搜公眾號初中物理七百講，我們號中有八百段教學視頻供同學們免費學習使用，這些視頻涵蓋了整個初中物理所有教學內容，全部免費供同學們學習使用。

（3）深化考點的理解，歸納解題規律。
課本知識是基礎，很重要，可同學們也要搞清楚，想在考試中考出高分，只看這些基礎知識是不行的。畢竟我們的考試卷子里，還是有一些難題的；而這些難題，恰恰是把成績拉開的主要因素。同學們一定要深化考點理解，多歸納總結解題規律，以及解題注意事項和常見的陷阱。

值得我們在課下認真總結的地方，其實是非常多的。王尚老師在這里舉幾個案例：

比如說，什麼情況下浮力等於重力，在哪些情況下就不等於重力了呢？

再舉例子：液體壓強的計算，什麼時候能用固體壓強的計算式；而不是基本公式ρgh？

再比如，什麼是斷路？什麼是短路？兩者的區別是什麼？怎麼在比較復雜電路中進行判定？

再比如說，電路出現故障某燈不亮了，如何逐一排查故障？

再比如說，未知的電表到底是電流表還是電壓表，怎麼判定？常用的方法是什麼？

類似的物理問題有很多，有太多了，都是我們在平時學習、做作業時會涉及到的。

課下同學們一定要多開動腦筋，勤動筆，多問老師，多與身邊同學交流、討論，把考點理解透徹，把典型的常規解題方法梳理清晰。同學們也可以在我們的公眾號初中物理七百講，查看我們的視頻，我們的視頻對很多考試難點、解題方法進行了梳理，對提高考試成績是非常有幫助的。我們的視頻都是免費的，供同學們課下學物理使用。

我教書二十年了，接觸過很多學生。其中的學霸們無一例外，都是樂於吃苦、勤奮好學的學生；他們的好成績與他們的勞動付出是緊密相關的。

再好的輔導書，再精良的授課視頻，您不去看，不去學，不付之於習題演練，也絕不可能幫您把考試成績提起來。

學習本身就是一個修行、吃苦的過程。同學們要在內心認識到這一點，不要幻想著什麼靈丹妙葯，一口吃到嘴裡，什麼也不用付出就能考高分。

⑹ 為什麼你物理學不好

有不少同鞋反映，說物理比較難學。實際的情況是，學習的方法不對頭。
建議試試如下方法。
平時學習中應注意以下兩點：
一是在學習物理的過程中，要多聯系生活實際，要常聯系自然現象。
二是在學習物理的過程中，要學會善於應用數學知識來幫助學習物理。這樣可以使物理數學同時進步。

⑺ 為什麼數學好物理差

因為量的方面理解的不好，忽略了公式裡面計量單位。參與運算的理解，所以數學好，物理差。數學和物理本來就是同源的數學題，加上單位的用傘。就相當於物理題。

⑻ 為什麼數學好,物理差

數學和物理都是理科的學習科目，如果你數學學得好，物理也是有機會學好的，因為很多時候數學和物理是互通的，它們之間是可以彼此借鑒的。

• 出現數學學習好，物理學習不好的原因。

  我們常說數理不分家，說的的就是數學和物理不分家，因為他們在學習方法上比較接近，但是他們也有區別。物理學習是對物理知識逐漸認識、逐漸加深的一個過程，而數學的知識框架就是嚴密的邏輯。物理知識是有串聯關系的，比如力學，前後的知識是可以串聯起來的，側重的是前後知識的一個融會貫通；但是數學就相對分散和獨立，數學側重於知識的嚴密性和邏輯的順暢性。所以說，物理會比數學難。

以上就是關於部分同學出現數學好，物理不好的偏科情況的原因介紹，以及對應的物理學習方法介紹，希望對你有幫助。