物理老師是什麼老師

⑴ 物理學和物理學（師范）有什麼區別讀物理學能當物理老師嗎

物理學是研究物質運動最一般規律和物質基本結構的學科，是其他自然科學學科的研究基礎。物理學（師范）專業學生主要學習物理學的基本理論、基本知識、實驗技能，以及教育教學理論和技能；接受運用物理知識和方法進行科學研究的訓練、運用教育理論進行實踐教學的訓練。物理學只需要學習理論知識就行了。物理學師范不光是學習物理學同時還得學習傳授這些知識。

⑵ 物理老師別稱

統稱為老師。
中國古代稱教書者為「師」，並把「師」作為最受人尊敬的職業。春秋時的《尚書》雲：「天降下民，作之君，作之師，」把「師」的地位與天、地、君、親並稱，並寫在同一牌位供眾人朝拜，可見「師」的地位之高，受人之尊。中國的第一位教育家孔子被人們稱為「至聖先師」、「萬世師表」，是幾千年來人們最崇敬的人物之一。
對「師」最精闢、最完美的解釋是唐代大文豪韓愈的《師說》一文，「古之學者必有師，師者，所以傳道、授業、解惑也」，將教師的職業價值提升到文化傳遞的社會高度評價，一直被國人奉為經典世代流傳，也是歷來教書者引以自豪的榮耀。
隨著歲月的更迭，「師」的稱謂後來演化為「教師」、「老師」。如今，「教師」的稱謂多用於書面語言，而「老師」是現實生活中流傳最廣泛、使用頻率最高的稱謂。有人問：「師」前面為什麼要加個「老」呢？據說有兩種釋義：一是說明老師是歷史最悠久的職業，無以倫比；二是對老師的尊敬和愛戴，因為「老」的詞義解釋其中之一是「敬辭」。因此「老師」的稱謂充分體現了中華民族「尊師重教」的傳統美德。
改革開放以來，隨著老師經濟生活的改善和社會地位的提高，以及國家與社會對知識和教育的越來越重視，「老師」成為最受人們尊敬的稱謂。如今，「老師」的稱謂已走出教育界范疇，在社會上，如果被人稱作「老師」，那將是對你最大的尊敬，也使你感到莫大的榮耀。

⑶ 做物理老師有什麼要求

一、嚴格規范的操作能力
這是物理教師最基本的要求。物理實驗有嚴格的規范和操作要求，教師示範的作用遠勝講解。有的教師在示範時馬虎急躁，不注意細節的規范，比如，電路實驗中開關沒有斷開，滑動變阻器沒有在阻值最大處，用手拿砝碼等，雖是小節，但對學生影響極大，易形成錯誤的操作習慣

⑷ 物理老師是什麼意思

初中物理是很淺顯的，基本上是老師告訴你結果或者公式，直接用，非常簡單的公式。
而高中物理是很多要證明的，沒有直接給出的，要自己去總結很多式子還有很多模型要記住的，這樣才能很快上手，一個一個階段的學。

⑸ 中學物理老師應該是什麼樣的形象啊

初中還是高中 初中學習物理時是在對學生的誘導 因為才開始接觸物理 需要贏取他們的興趣 所以必須要是你的物理課生動有趣 寓教於樂 讓學生不至於對物理產生反感 同時讓他們了解物理與生活的息息相關性 做一個和藹可親的物理老師 也許你的學生就會有將來的物理學家 很多學生都是初中沒學好以至於高中一直差 所以中學老師的態度一定要積極
高中老師則不同了 此刻學生已經不是剛剛接觸物理了 需要更深層次的學習 所以你必須引導學生正確學習物理的方法 此刻你必須做一個嚴格的老師 盡量做到睿智 開導你的學生舉一反三的效果最好 盡量拓寬他們的眼界 了解整個宇宙的運轉方式

⑹ 我以前是在這上學的，問一下現在物理老師叫什麼

自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想像這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中,終於等到了晚上,焦老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什麼卻成了一名優秀的教師呢?
但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她彷彿就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什麼心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手裡就什麼都不會有了,也就是她給解覺的乾乾脆脆,就如「大事化小,小事化了.」一樣.
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了!
但我也會從中記起這一次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我.
還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲「焦老師」好嗎?
在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第一,但我們也是有一位優秀班主任啊!所以什麼也幹得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓。

時光飛逝，一轉眼已經六年了，我即將升入初中，告別了生活了六年的小學。在這飛快的六年裡，我曾傷心過也高興過，經歷了好多不尋常的事，也叫了好多的朋友。並且，我還認識了一個好老師――蔡霓虹。 ; 她20剛出頭，是一個比較年輕的老師，雖然相貌一般，可她自身的著裝非常整潔，讓人看上去耳目一新。她講課生動活潑，通俗易懂，教學方式也別具一格，同學們都很喜歡她。 ; 剛開始接觸她，我對她的印象也不是太深，可是在一節作文課上，使我改變了對她的看法…… ; 那是我上2年級的第一節作文課，因為我沒有上過學前班，連作文是什麼都不知道。經過聽了老師的詳細解說，才知道作文就是把一個個優美的句子組成段落。這說起來簡單，可做起來可不那麼容易。我平時連造句都造不好，還讓我寫成段落，對我而言這簡直比登天還要難。我垂頭喪氣的趴在課桌上，不禁流出了眼淚。 ; 「呀!真像!」「就是就是，真好看!」忽然，我被同學們的說話聲驚醒，抬頭一看，呀!老師在黑板上畫了一隻大公雞，栩栩如生，特別好看。老師說:「同學們，誰能描繪一下這只大公雞的樣子呀?」同學門都十分踴躍的舉起了雙手。因為我膽子特別小，不敢發言，所以就不由自主得把身子縮了起來。「黃浩霖，你來說說吧!」老師用手指著我，說。我不好意思的站了起來，雙手不停的擺弄著衣角，等了好半天我才想出幾個句子，吞吞吐土地說了出來.沒想到等我說完以後，老師竟帶領全班同學為我鼓掌，並說我說的非常好。之後，老師便在黑板上寫下了「我家的大公雞」六個字，說這就是今天作文的題目。我那到作文本以後，就立刻開始寫，也不知道怎麼了，優美的句子一句一句的從我腦子中蹦出來，一個個蘭色的鋼筆字乖乖的跳到方格紙上。 ; 經過這一堂課的訓練，使我被作文深深吸引住了，蔡老師的用心良苦，我會永遠記在心裡!

在小時候，我經常幻想著無憂無慮的生活，不用學習，無需思考。逐漸，我知道了人沒有知識是不能在社會立足的，我們必須動腦思考，所以我們必須去學校學習，深造。而我卻特別苦惱，我聽說上學特別累。而現在的我卻喜歡了上學，這要感謝我的老師。
開學第一天，孟老師走了進來，她那銳利中透出希望的目光向全班掃視了一遍，拿起了一本並不是很華麗的冊子，開始點名。媽媽不一會就走了，我開始和老師同學相處。 孟老師對我們很嚴格，可從不體罰我們，每次有同學飯犯了錯誤，老師總是給他講道理，讓他不要再犯同樣的錯誤了，從正所謂孟老師的口頭禪:「再一再二不再三，從不對我們大喊大叫。孟老師上課很認真，凡是我們不會的題她都會給我們細心地講解，直到我們完全懂她才去休息，所以在我們班，基本每個人學習都很棒。當孟老師聽到同學有不會做的題時，她也非常著急憂慮，可她得知我們班期末考試平均分是全年組第一的時候，也笑了，這也是孟老師精心培育我們的「果實「。 孟老師知識很廣泛。如果我們有誰說了「不可能「這三個字，她一定會對你說「在我的字典中，沒有不可能這三個字眼。這是拿破崙說的，一定要記住呀!同學們都若有所悟地點點頭。 一眨眼間兩年匆匆地過去了即將告別了孟老師，我們真是戀戀不舍。我們一定記住您，孟老師!

我的老師姓韓，矮個子，可是天生一副牛脾氣，訓起人來可頭頭是道。甲子形的臉，上面長著一雙目光嚴厲的眼睛，還戴著網路高的眼鏡，下面讓我來介紹一下韓老師的所作所為吧!

韓老師和其他老師的 教學方法不一樣:首先，她是對差生特別關心，如果有一道題不會，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻，有空就把差生叫到辦公室，差生和其他老師們都快成親戚了; 其次，韓老師每次上課都要把她准備的內容教完，才會讓我們下課，即使都上第二節課了，她也不會皺一下眉頭，眨一下眼睛的;最後，韓老師不像其他老師對學生那樣放鬆，有誰沒交作業，就必須主動去辦公室說原因，不能讓組長或課代表捎話，並且還要對那個學生做一下思想工作，才肯放過他。

韓老師對我們這一屆的學生可真是徹底失望了。我們是軟硬不吃，韓老師就對我們沒轍;我們稍微聽話點，韓老師就高興的不得了。只要韓老師不在，我們就會在一炷香的時間里，把教室修理的天花地墜，第二天呢?我們就得挨板子。真是「師命難為」啊!誰讓我們是一幫皮猴子呢!

韓老師不許我們填「同學錄」;也不許我們送賀卡;到教師節，不許我們送花 。不許這，不許那，只把我們看作溫室里的鮮花。腦子好有什麼用，考滿分有什麼用，只是暗無天日的混過了一天又一天，直到小學畢業。也許你們不懂，我們也不懂，為什麼韓老師允許上一屆的學生填「同學錄」，送賀卡，在教師節送鮮花，我們就不可以!我一直在尋找這個問題的答案，可沒有人能回答我。

在我焦急的期盼中，終於等到了晚上，張老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任張老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什麼卻成了一名優秀的教師呢?

但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她.張老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格，但是下了課她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天、談心，真的她彷彿就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什麼心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到張老師的手裡就什麼都不會有了，也就是她給解覺的乾乾脆脆，就如「大事化小，小事化了.」一樣.

其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是張老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了!

但我也會從中記起這一次的小教訓，下一次希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規矩的我.

還有我想對張老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根.

又是一個秋天的來臨，教師的節日如同這個收獲的季節，蘊著老師們辛勤的汗水，承載著園丁撒播下的希望，悄然走近我們的身邊。在教師們滿足的神情里，在他們洋溢著喜悅的臉上，眼前隱然映出我初中時代的老師。我已然不記得她的名字(小時候感覺直呼老師的名字簡直是種褻瀆)但她的身影，她的神情在我心底依然清晰!

同樣在這個季節的第一次語文課上，她抱著一摞作文走進教室。腳微微的有些跛，衣著素雅而清新，削瘦白皙的臉上透著從容恬淡的神情。而藏再鏡片後清澈的眸子顯得那麼的銳利。

她拿起作文本開始念我們的名字，聲音清脆而甜美。同學們依次的走過去拿回了自己的作文，唯獨沒有聽到我的名字。。。我開始有些慌亂，詫異的望著她。她依然從容的用清澈的眸子掃視了一下我們，大家安靜了下來。她甜美的聲音再次的響起:「下面，我要讀一篇作文給大家。。。。」天啊!那分明是我的作文!!在她的聲音下我的作文竟是那麼的優美生動!彷彿她曾與我一起經歷過那一切。。。。

你自己改改吧!!!!

⑺ 江西景德鎮一所中學物理老師走紅！你如何看待他的授課模式

據他介紹，視頻中的實驗名叫「觸摸50萬伏高壓電是什麼感覺」。看似輕松有趣的實驗，大概只有短短的20分鍾時間，卻耗費了夏振東很多精力。光是策劃這個創意，就用了一年左右的時間，「實驗器材在家裡研究了有差不多四五個月。」

夏振東的實驗也不總是一帆風順，但他克服困難，最終讓實驗成功地呈現在學生面前。

「原計劃其實是周三上這堂課，實驗了幾十次都是正常運作，但是那次在班上准備講的時候，儀器剛插好電，就出現了不明原因，燒毀了。」

「因為不想讓學生們失望，又因為實驗器材被燒毀，無法再次使用，心想今天周三，如果現在網上買，運氣好的話，周五還有可能重新上這節課，就立刻聯系供應商，讓發最快的順豐。」

「結果周五當天忐忑了一上午，10點看到快遞電話的那一刻，非常興奮，然後這課就有驚無險地上下來了。」

多次自創創意物理實驗

只為讓學生愛上物理

都說興趣是最好的老師，夏振東非常注重培養學生學習物理的興趣。「這個實驗包含非常多的物理知識，可以讓學生了解尖端放電原理；無線充電原理；閃電產生雷聲的原因；怎樣用電才安全。還有一個重要目的就是提升學習物理的興趣。」

「特斯拉線圈不屬於課本里的，自己有時候會上一些自創的課，不一定是課本里要求教的，但都是跟當前主流科技相關且能跟初中物理知識相匹配的（如這個特斯拉線圈就跟當下的無線充電技術有關），再通過實驗讓物理知識活起來。

「實驗效果超出預期，我一開始以為學生不敢觸碰閃電，後來他們都躍躍欲試，課堂氣氛非常好，實驗結束後講解原理，同學們都聽得很認真。」

在做這個上了熱搜的實驗之前，夏振東還為學生做過很多有趣的物理實驗，如「人體電路讓燈泡發光」「意念彎叉子」「反重力蘋果」等，這些課不僅受到了學生的歡迎，更讓學生學到了很多物理知識。

意外走紅自己全然不知

今後將開發更多有趣實驗

對於自己的意外走紅，夏振東起初渾然不知。他告訴記者，「我經常會把上課的視頻錄下來，一是比較喜歡記錄，二是可以從視頻里總結自己的不足。」

「上微博熱搜還是遠在海南的同學第一個跟我說的，我只是將此視頻傳到了自己的抖音和微信，有可能是其他媒體看到了，就轉發在了微博上。」

記者在微博通過搜索發現，目前，已有揚子晚報、金陵晚報、中國青年網、新浪新聞客戶端等各大平台轉發。

「還要感謝十三中濃厚的教研氛圍，學校對青年教師也非常支持，校長袁世軍還在學校特別制定了『79後教師團體』培養計劃，為我校青年教師提供大量鍛煉的機會。」夏振東最後向記者表示，目前一直在積累，想開發出更多能激起學生興趣的實驗，為的是讓學生愛上物理。

⑻ 兼職物理老師是做什麼的

一般會先做一套物理綜合試題，之後再根據做的情況確定面試，主要讓你說些物理的框架，之前是否有這方面經驗，然後進行試講，有時是講書本內容，有時講試題，主要看你思路是否清晰，語速是否適當

⑼ 怎樣可以當初中物理老師

現在競爭很激烈的。
公辦學校屬於事業單位，要參加統一的事業單位招聘考試(省或市)。招考簡章上有要求的。物理老師的話一般都是：師范類物理專業本科以上，取得教師資格證。可以網上搜索一下裡面的教師招聘簡章。
好的私立學校也不會低於這個要求。