物理大X什麼

❶ 物理中的X射線是什麼

X射線的發現與發展

19世紀末，物理學的天空，猛然閃出了三道金色的閃電，照亮了正在世紀末的陰雲下艱難跋涉的人們，人類的目光終於不再凝重。這三道閃電就是：1895年倫琴發現的X射線；1896年柏克勒爾發現的天然放射性；1897年湯姆生發現的電子，正所謂一年一道閃電，道道輝煌燦爛。以這著名的三大發現作為堅實的基礎，人們又進一步研究發現了原子的可變性的大量化學同位素。與此同時，人類認識也開始長驅直入到原子核內部。原子不可分的神話被毫不留情地打破，為現代電子技術這座摩天大樓夯下了厚重的基礎。這三大發現是科學技術從19世紀進入20世紀的隆隆禮炮，它庄嚴地宣告：科學技術新時代來到了。而新物理學完全可以說是從1895年，德國的倫琴（1845～1923）教授發現了X射線時開始的。當然，在這之前，已經有無數的學者對氣體中的放電投入了特別的關注，並進行了大量的實驗，尤其是法拉第、普呂克爾、蓋斯勒、克魯克斯和湯姆生爵士。其實早在18世紀上半葉，德國的文克勒先生，就曾經用一架起電機，使在抽去了一部分空氣的玻璃瓶里，因放電而產生了一種前所未見的光。令人遺憾的是，文克勒只是記錄下了這種神秘的光，卻沒有能夠深入持久地研究下去。

1836年，卓越的法拉第先生也饒有興趣地注意到了低壓氣體中的神秘的放電現象。他並且還企圖來試驗一下真空放電。然而，由於無法獲得高真空，他的這一想法也只能流產。接下來，歷史的重任又落到了德國波恩大學的普呂克爾的肩上。普呂克爾總是在思考著這樣一個問題：當電在不同的大氣壓下，通過空氣或者其他氣體的時候，究竟會發生什麼樣的現象呢？這個問題苦苦地折磨著他，無論醒里夢里，無論白日黑夜，普呂克爾決心搞清楚這個問題，不然，他會永無寧日的。普呂克爾找到了優秀的玻璃工匠蓋斯勒先生，因為要想找到問題的答案，得需要一個玻璃管，而且在管的兩端封入裝上輸入電流用的金屬體，並需要能把玻璃管內的壓力減少到最低值的抽氣泵。蓋斯勒先生沒有辜負普呂克爾的殷切厚望，1850年，成功地研製出稀薄氣體放電用的玻璃管。普呂克爾真是激動萬分，久久地握住蓋斯勒的手不放，他打心眼裡感激這位厚道的工匠。利用這個玻璃管，普呂克爾實現了低壓放電發光，再次捕捉到了那道神秘的電光，並把這種電光深深地銘刻在心。科學的道路是沒有盡頭的。蓋斯勒不無遺憾地發現，抽空的玻璃管放電發光的亮度不同，是同玻璃管抽成真空的程度有關系的。而普呂克爾也多麼地希望有一台真正的抽氣機，從而創造出一段絕對的真空啊！兩人不謀而合。這對科學上的真正的朋友，再度攜起手來，向著未知的世界一路求索而去。

在科學史上，托里拆利曾經用水銀代替水，形成了「托里拆利真空」，這對蓋斯勒震動很大，他因此則設想，流水式抽氣泵要是改用流汞效果一定會更好一些的。蓋斯勒找來了有關抽氣機用水銀的大量資料，又經過無數次試驗，最後決定利用水銀比水重13倍的比重差，來提高流水式抽氣泵的性能。功夫不負有心人。無數次的失敗以後，蓋斯勒終於研製成功一種實用、簡單而且可靠的水銀泵，用這種泵幾乎可以全部抽空玻璃管中的空氣，人類製造真空的夢想終於成真。

用水銀泵抽成真空的低壓放電管，使普呂克爾先生完成了對低壓放電現象的研究。後人為了紀念這位不同尋常的玻璃工人，就把低壓放電管命名為「蓋斯勒管」。普呂克爾利用蓋斯勒管進行了一系列的低壓放電實驗，他一次又一次地為蓋斯勒管陰極管壁上所出現的美麗的綠色輝光而嘆為觀止。1868年，為科學事業貢獻了畢生精力的普呂克爾先生，因勞累過度，心臟停止了跳動。死的時候，他的眼睛沒有閉上，他沒有完成他的事業。為他送葬的他的學生約翰·希托夫看到此情此景，不禁淚如泉涌，他決心沿著老師沒有走完的道路，繼續走下去。

而與此同時，一位英國物理學家，叫做威廉·克魯克斯的，也成了普呂克爾的這一未竟事業的繼承者。當他們把一隻裝有鉑電極的玻璃管，用抽氣機逐漸地抽空的時候，他們發現，管內的放電在性質上，經歷了許多次的變化，最後在玻璃管壁上或者管內的其他固體上產生了磷光效應。1896年，希托夫經過反復的實驗證明，置放在陰極與玻璃壁之間的障礙物，可以在玻璃壁上投射陰影。同時，從陰極發射出來的光線能夠產生熒光，當它碰到玻璃管壁或者硫化鋅等物質的時候，這種光就更強。1876年，戈爾茨坦重復並證實了希托夫的實驗結果，並且把這種從陰極發射出的能產生熒光的射線，正式命名為「陰極射線」。

克魯克斯也提供了他所獲得的證據，比如說，這些射線在磁場中發生偏轉，這就說明它們是由陰極射出的荷電質點，因撞擊而產生磷光。人們還發現了陰極射線的一系列物理現象。例如，1890年，舒斯特觀察了陰極射線在磁場中的偏轉度，測量了這些假想質點的電荷與其質量的比率。他還假定這些質點的大小與原子一樣，推測出氣體離子的電荷遠比液體離子大得多。陰極射線的發現，猶如晴空里一聲霹靂，引出了諸如X射線、放射性和電子等一系列重大的發現。

❷ 物理中矢量x表示什麼

位移。由初位置到末位置的有向線段。其大小與路徑無關，方向由起點指向終點。它是一個有大小和方向的物理量，即矢量

❸ 數學物理，如圖，這個大X指的就是上面那個位移公式么

是的，這個大X指的就是上面那個位移公式，2倍的最大位移減去發生時刻的位移，就是這個時刻發生的路程。注意這只是在t＞-Vo/a時這么計算。

❹ 物理加速度中x代表什麼

x與s都可以表示位移。 最常用s表示。 其實，這個x還可表示路程等。 根據題目要求可靈活應用。

滿意請採納

❺ 大學物理主要學什麼

大學物理，是大學理工科類的一門基礎課程，通過課程的學習，使學生熟悉自然界物質的結構，性質，相互作用及其運動的基本規律，為後繼專業基礎與專業課程的學習及進一步獲取有關知識奠定必要的物理基礎。但工科專業以力學基礎和電磁學為主要授課。

全書共13章，涉及力學、熱學、電磁學、振動和波、波動光學、狹義相對論和量子物理基礎等. 每章包括基本內容之外，還包括閱讀材料、復習與小結、練習題. 內容深淺適當，講解正確清晰，敘述引人入勝，例題指導詳盡，全書聯系實際，特別是注意介紹物理知識和物理思想在實際中的應用. 本書有電子教材和學習輔導書等配套資料。

(5)物理大X什麼擴展閱讀

物理學專業培養掌握物理學的基本理論與方法，具有良好的數學基礎和實驗技能，能在物理學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術和相關的管理工作的高級專門人才。

該專業學生主要學習物質運動的基本規律，接受運用物理知識和方法進行科學研究和技術開發訓練，獲得基礎研究或應用基礎研究的初步訓練，具備良好的科學素養和一定的科學研究與應用開發能力。

❻ 高中物理裡面a是什麼意思x是什麼意思v0g是什麼意思h是什麼意思

d是什麼，看不出來，所以不能回答你的問題，但可以幫你解釋這道題，首先以車為參照物，四個物體的運動都是沿著下面勻加速下滑的，加速度相同，所以時間相同，而機械能只需要看除了重力以外的力做功的情況，也就是支持力做功的情況，a沿著斜面的運動與支持力垂直，但具有汽車共同的水平運動與支持力夾角大於90°，所以支持力做負功，機械能減少。bc沿著斜面的運動與支持力垂直，具有汽車共同的水平運動與支持力夾角等於90°，支持力不做功，機械能守恆。d沿著斜面的運動與支持力垂直，具有汽車共同的水平運動與支持力夾角小於90°，支持力做正功，機械能增加。開始它們機械能相等。所以答案選A

❼ 大寫x表示什麼物理量

在電學中X表示電抗,單位符號是Ω

❽ 物理中各種字母代表什麼意思

一、F：

1、表示法拉第常數：F=96485.3383±0.0083C/mol。

2、F，法拉（Farad），電容單位（國際單位制導出單位）。

3、F，表示力（Force）或摩擦力（Friction）的符號。Fn表示向上的力。

4、凸透鏡成像中f表示焦距，F表示焦點（Focus）。

5、F波段（F band），3-4GHz的無線電波段。

二、A：

1、在電學中表示電流強度的單位：安培（ampere）。

2、物理學中表示機械波的振幅也可以用A來表示。

3、a在力學中表示加速度（acceleration） a=△v/△t=s/t^2 國際單位是m/s^2 （米每平方秒）。

三、C：

1、電學：物理量--電容單位--庫侖（電量）。

2、電磁波傳播速度：c= (299 792 458±1) m/s（光波是屬於電磁波的一種，所以光速也為c）。

3、電容器（或電容， capacitor，condenser）由兩片接近並相互絕緣的導體製成的電極組成的儲存電荷和電能的器件；在電路中用字母 C 表示。

4、電池放電倍率：電池的放電倍率是指電池在規定的時間內放出其額定容量時所需要的電流值，它在數據值上等於電池額定容量的倍數，通常以字母C表示。

5、比熱容。

四、B：

磁感應強度是指描述磁場強弱和方向的物理量，是矢量，常用符號B表示，國際通用單位為特斯拉（符號為T）。磁感應強度也被稱為磁通量密度或磁通密度。在物理學中磁場的強弱使用磁感應強度來表示，磁感應強度越大表示磁感應越強。磁感應強度越小，表示磁感應越弱 。

五、G：

1、萬有引力常數，為（6.67428±0.00067）×10^-11(牛頓·米²/千克²)。

2、電學上的電力符號。

3、重力符號。

❾ 大學物理學什麼

大學物理是大學理工科的一門基礎課。通過本課程的學習，學生可以熟悉自然物質運動的結構、性質、相互作用和基本規律，從而為後續的專業基礎和專業課程的研究奠定必要的物質基礎，並進一步獲得相關知識。然而，工科專業主要教授基礎力學和電磁學。

通過本課程的學習，學生將逐步掌握物理研究的思路和方法。在獲取知識的同時，學生將具備建立物理模型的能力、定性分析、估計和定量計算的能力、獨立獲取知識的能力以及理論與實踐相結合的能力。拓寬思路，激發探索創新精神，增強適應能力，提高整體科技素質。通過本課程的學習，使學生掌握科學的學習方法，形成良好的學習習慣，形成辯證唯物主義的世界觀和方法論。

第一章剛體的定軸轉動

[目的要求]

了解轉動慣量，掌握剛體繞定軸轉動定理；了解力矩的功和轉動動能，動量和動量守恆定律。能熟練地用它分析計算與剛體定軸轉動有關的力學問題。

[教學內容]

1.剛體的轉動慣量和剛體繞固定軸的轉動定理；

2.剛體的力矩功和轉動動能

3.剛體的動量矩和動量矩守恆定律

第二章氣體分子運動理論

[目的要求]

1.掌握理想氣體狀態方程。了解氣體的狀態參數、平衡態和理想氣體的內能概念。2.了解理想氣體壓力和溫度的統計解釋。

理解能量自由度的均分原理；了解麥克斯韋速率分布規律；了解玻爾茲曼分布定律、平均碰撞頻率和自由程概念。

[教學內容]

理想氣體狀態路徑和理想氣體壓力；能量平均分配原則自由度；麥克斯韋速度分布律；玻爾茲曼分布律；平均碰撞頻率和自由路徑

第三章熱力學

[目的要求]

1.掌握熱力學第一定律及其相關概念（內能、功、能）。能熟練運用熱力學第一定律計算理想氣體等效過程和絕熱過程的內能、功和能。

2.理解氣體摩爾熱容的概念。

3.可以計算理想氣體的准靜態循環過程，如卡諾循環的效率。

4.理解熱力學第二定律的兩個表達式。了解可逆和不可逆過程、熵和熱力學第二定律的統計意義。

[教學內容]

1.熱力學平衡態和氣體狀態方程；

2.氣體分子的統計分布規律；

3.輸氣工藝；

4.熱力學第一定律在理想氣體等效過程和絕熱過程中的應用；

5.熱力學第二定律，可逆和不可逆過程和熵；

6.固體和液體的性質；

7.相變

❿ 高一物理中x-t圖像中的x是什麼意思啊

1、x-t圖像中的x是位移，一般都是指直線運動的位移；

2、運動圖像包含了位移-時間圖像和速度-時間圖像，其中位移與速度都是矢量（vector），矢量含有大小與方向；

3、橫軸表示時間，縱軸表示位移，靜止的x-t圖像在一條與橫軸。

(10)物理大X什麼擴展閱讀：

x -t圖像上兩個運動的交點表示相遇，而v-t圖像上的交點不表示相遇，只表示此時刻速度相同，在兩物體追及問題中，v-t圖像交點可能是距離最大（距離最小）的臨界點。

v—t圖像的含義：

1、v-t圖象描述速度隨時間的變化規律；

2、在速度圖像中，可以讀出物體在任何時刻的速度；

3、在速度圖像中，物體在一段時間內的位移大小等於物體的速度圖像與這段時間軸所圍面積的值；

4、在速度圖像中，物體在任意時刻的加速度就是速度圖像上所對應的點的切線的斜率。

參考資料來源：網路-運動圖像