基礎物理是什麼

1. 大學物理 普通物理 基礎物理 有什麼區別

普物和大學物理意思差不多
基礎物理是和理論物理、應用物理一個層面的

2. 基礎物理學要學什麼

普通物理一般都包括這基本板塊：力學，電學（包括電場和電路），磁學，熱學（包括熱現象，分子動理論，，能量守恆定律，氣體定律等），原子物理學和光學等。具體學習什麼要看學段，初中生一般學習各個板塊的一些基本物理現象和基本概念，以及基本規律，側重於感性認識。高中學段則要學學習各個板塊的基本理論，側重於基本物理理論各規律的理解，略偏向與理性認識。大學的基礎物理則要學習普通物理，除了物理了理論和物理規律的理解之外，要應用高等數學作為手段，對物理學的規律進行更加精確描述。

3. 物理學分為哪幾種，基礎物理學是什麼和它相對的呢

物理學基本定義按空間尺度劃分：量子力學、經典物理學、宇宙物理學
按速率大小劃分： 相對論物理學、非相對論物理學
按客體大小劃分：微觀、介觀、宏觀、宇觀
按運動速度劃分： 低速，中速，高速
按研究方法劃分：實驗物理學、理論物理學、計算物理學
分類：
●牛頓力學(Mechanics)與理論力學(Rational mechanics)研究物體機械運動的基本規律及關於時空相對性的規律
●電磁學(Electromagnetism)與電動力學(Electrodynamics)研究電磁現象，物質的電磁運動規律及電磁輻射等規律
●熱力學(Thermodynamics)與統計力學(Statistical mechanics)研究物質熱運動的統計規律及其宏觀表現
●相對論(Relativity)研究物體的高速運動效應以及相關的動力學規律
●量子力學(Quantum mechanics)研究微觀物質運動現象以及基本運動規律
此外，還有：
粒子物理學、原子核物理學、原子與分子物理學、固體物理學、凝聚態物理學、激光物理學、等離子體物理學、地球物理學、生物物理學、天體物理學等等。

4. 《基礎物理》與《大學物理》哪個難

大學物理難啊，大學物理都是微積分相對論的。
基礎物理算個毛線啊。

5. 《三體》里的應用技術與基礎物理學是什麼東東

應用技術是對光速技術的研發。
基礎物理呢，就是那些比如牛頓三大定律、開普勒射線什麼的，以這些為基礎來研究未知的領域。

6. 大學課程中 大學物理學、基礎物理學、普通物理學 有什麼區別

大學課程中大學物理學、基礎物理學、普通物理學三者的區別從難易

一，從難易角度看區別

大學物理學，是那些非物理專業需要學習的物理課，和高中文科班學的物理相似，不是很重要也很簡單。

基礎物理學是那些理科學校學習的物理基礎，雖說是基礎但學起來會感到難。也是這三個中最難的。

普通物理學是指那些工科學校學習的物理，相對要簡單些。

二，從內容上看區別

大學物理學全書共13章涉及力學、熱學、電磁學、振動和波、波動光學、狹義相對論和量子物理基礎等。

基礎物理學全書共十九章，主要介紹剛體的轉動、流體力學、振動學、波動學、相對論、氣體動理論、靜電場、靜電場中的導體和電介質。

直流電路、電流的磁場、電磁感應、光的干涉、光的衍射、光的偏振、光的吸收與散射、光的量子性、量子力學基礎、激光、原子核與粒子物理。

普通物理學包括：牛頓力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學，但不包括」相對論「和"量子力學"以及物理學的前沿內容。

(6)基礎物理是什麼擴展閱讀:

大學物理，是大學理工科類的一門基礎課程，通過課程的學習，使學生熟悉自然界物質的結構，性質，相互作用及其運動的基本規律，為後繼專業基礎與專業課程的學習及進一步獲取有關知識奠定必要的物理基礎。但工科專業以力學基礎和電磁學為主要授課。

通過課程的學習，使學生逐步掌握物理學研究問題的思路和方法，在獲取知識的同時，使學生擁有建立物理模型的能力，定性分析、估算與定量計算的能力，獨立獲取知識的能力，理論聯系實際的能力都獲得同步提高與發展。

開闊思路，激發探索和創新精神，增強適應能力，提升其科學技術的整體素養。通過課程的學習，使學生掌握科學的學習方法和形成良好的學習習慣，形成辯證唯物主義的世界觀和方法論。

本教學大綱適用4年制 高中起點本科層次物理專業《普通物理學》課程。一方面為學生較系統地打好必要的物理基礎，使學生對物理學的方法、概念和物理圖象，以及其歷史、現狀和前沿等方面，從整體上有個全面的了解.

另一方面使學生初步學習到科學的思維方法和研究問題的方法，培養獨立獲取知識的能力，提高人才科學素質的作用。 《普通物理學》是一門基於微積分水平的重要基礎課程，適合在一年級第二學期和二年級第一學期開設。

普通物理學著重介紹各種物理現象和基本的物理方法，大部分內容屬於經典物理學的范圍。其脈絡主要是根據人們對日常生活現象的常識性劃分。

日常生活中的物理現象一般被分為「力、熱、聲、光、電、磁」等，普通物理也相應分為經典力學（含聲學）、熱學、電磁學和光學。普通物理學的許多基礎概念在中學就已經引入。但大學中的科學和工程科目一般都要求系統的學習普通物理學。

此外，高中物理完全可以被視為大學普通物理學的簡化和縮略，只不過高中的物理僅僅利用初等數學加以研究。

參考資料：網路——大學物理

網路——普通物理學

網路——基礎物理學

7. 物理到底學什麼

初中物理是義務教育的基礎學科，一般從初二開始開設這門課程，教學時間為兩年。一般也是中考的必考科目。旨在培養學生的理科思維，對身邊的物理常識有定性的認識，同時也應用於生活，我們學習物理知識的主要目的是用物理知識去解釋生活中的各種現象，並運用物理知識去分析各種問題出現的原因，從而找出解決問題的方法與措施來解決相關問題。

物理學（Physics）主要包括以下部分：物理現象、物質結構、物質相互作用、物質運動規律。

物理學是研究物質運動最一般規律和物質基本結構的學科。作為自然科學的帶頭學科，物理學研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規律，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎。它的理論結構充分地運用數學作為自己的工作語言，以實驗作為檢驗理論正確性的唯一標准，它是當今最精密的一門自然科學學科。

物理學研究的領域可分為四大方面：

1.凝聚態物理——研究物質宏觀性質，這些物相內包含極大數目的組元，且組員間相互作用極強。最熟悉的凝聚態相是固體和液體，它們由原子間的鍵和電磁力所形成。

2.原子，分子和光學物理——研究原子尺寸或幾個原子結構范圍內，物質-物質和光-物質的相互作用。這三個領域是密切相關的。因為它們使用類似的方法和有關的能量標度。它們都包括經典和量子的處理方法；從微觀的角度處理問題。

3.高能/粒子物理——粒子物理研究物質和能量的基本組元及它們間的相互作用；也可稱為高能物理。

4.天體物理——天體物理和天文學是物理的理論和方法用到研究星體的結構和演變，太陽系的起源，以及宇宙的相關問題。因為天體物理的范圍寬。它用了物理的許多原理。包括力學，電磁學，統計力學，熱力學和量子力學。

8. 基礎物理學

交流電 (AC) 是電流, 潮流巨大變化以周期形式, 與直流電相對, 潮流極性停留恆定。AC 電路的通常信號波形一般是那一個完善的正弦波, 因為這導致能量最高效率的傳輸。但是在某些應用不同的信號波形被利用, 譬如三角或矩形波。
歷史
交變電流電力是使用交流電商業提供電作為電力電能的形式。威廉Stanley Jr 設計第一實用卷的當中一個導致交流電。他的設計是現代變壓器的一個早期的前體, 稱感應線圈。從1881 年到1889 年, 系統今天被使用由Nikola Tesla, 喬治·西屋電器, Lucien ·Gaulard, 約翰·Gibbs, 和Oliver ·Shallenger 構想了。這些系統克服了局限由利用強加直流電, 依照被發現在系統Thomas Edison 首先過去常常商業分布電。

交流電第一長途傳輸發生了在1891 在碲化物, 科羅拉多附近, 被跟隨幾個月後在德國。Thomas Edison 強烈主張了對直流電(DC 的) 用途, 有許多專利技術, 但最終交流電進入了一般用途(看潮流戰爭) 。查爾斯變形蟲Steinmetz 通用電器解決了許多問題與電力生產和傳輸使用交流電。

發行和國內電源
不同於DC, AC 可能由一台變壓器爬上或下來對另外電壓。在AC, 電壓更高意味力量更加高效率地被傳送。在效率的增量歸結於歐姆的法律, 闡明, 電能損失依靠當前的流程於指揮。功率損失在指揮歸結於潮流和由慣例描述 P = I 2 *R , 暗示那如果潮流被加倍, 功率損失將是四次更大的等等。

由利用變壓器, 力量的電壓被傳送可能"爬上" 對一相對地高壓。爬上是有利的為傳送的力量長的距離因為它暗示低當前和因此低功率損失。一旦力量達成其目的地其電壓可能被其它變壓器然後退出對水平, 它是安全的為國內供應。

三相電子量是非常通常和是對商業發電器的一個更加高效率的用途。電能由轉動組建卷在一個磁場裡面, 在大發電器里以高資本成本。但是, 它是相對地簡單和有效的包括3 不同卷在一個唯一軸(代替一個) 。這些卷全部位於發電器軸但完全分離, 和有一個角度120 度互相。是120 度在互相階段外面的三當前的信號波形導致, 但相等的巨大。

三相電發行廣泛被應用在工業前提, 和單相在國內環境里。一台3 個階段變壓器也許典型地severals 路, 把一個另外階段供給供應路的不同的邊。

三個階段系統被設計以便他們是平衡的在裝載, 如果裝載正確地平衡潮流不會流動在中立觀點。並且在中立潮流不會超出最大量階段潮流的最壞的案件被失衡的(線性) 裝載。為三階段在低(正常扼要) 電壓A 4 導線系統象這樣由1/3 通常使用減少電纜要求使用分開的中性每階段。當跨步在3 下階段一台變壓器與三角洲主要和星次要經常被使用那麼那裡是沒有需要對於中性在供應邊。

為更小的客戶(多麼小變化按國家並且年齡安裝) 唯一單相和中性被採取對物產為更大安裝所有3 個階段並且中性被採取對主板。從一個3 個階段主板選拔並且3 條階段電路也許帶領(和在某些情況下並且巡迴以2 個階段(與兩相不被混淆) 並且中性被帶領

分裂階段系統(單相中心開發基於二hots 180 度在階段外面) 是有用的在情況只一兩個高壓階段是可利用的地方僅需求超出什麼可能容易地被供應作為單相在正常電壓。這個系統是只通常在幾乎所有家有它的北美洲並且它是正常的太連接更大的功率器具橫跨hots 。

第三根導線(應該總是但有許多更老的, non-compliant, 或第三世界安裝它不是) 的地方通常被連接在各自的電氣用品之間在房子和主要電交換機或fusebox 里。第三根導線知道在不列顛和多數其它英文國家作為 地球導線, 但是在美國這是 接地導線。確切地什麼發生在接地導線在主板變化之前但有由他們的歐洲人名字TT(customers 地球列出這里沒被連接到根本的中性) Tn S(neutral 並且地球分開地管理到變壓器星觀點) Tn C S(neutral 並且地球被加入在進水閘主張) 的三主要possibilitys 。有並且中性和地球被加入通過安裝的Tn c 但這比其他是較不通常和要求特別規程使它安全。

系統應該被設計以便在短小情形下對地球在任一系統的部份某種形式的保險絲或破碎機將做系統保險櫃。在TT 系統高地球圈阻抗意味, 一條殘余當前的電路breaker(RCD) 必須被使用。在其它earthing 系統這可能由正常overcurrent protention 系統包括。RCDs 也許仍然被利用在作為他們能保護免受小地球缺點譬如通過人的這樣系統雖則!

AC 頻率按國家
多數國家在世界規范化了他們的電供應系統到二個頻率的當中一個: 50 赫茲或60 赫茲。60 赫茲國家, 大多數名單在新世界, 是更短的, 但這不將說60 赫茲是較不通常。60 赫茲國家是: 美洲薩摩亞、安地卡及巴布達, Aruba, 巴哈馬, 貝里斯, 百慕大, 加拿大, 開曼群島, 哥倫比亞, 格斯達里加, 古巴, 多明尼加, 薩爾瓦多, 法屬波利尼西亞, 關島, 瓜地馬拉, 蓋亞那, 海地, 宏都拉斯, 南韓, 賴比瑞亞, 馬紹爾群島, 墨西哥, 密克羅西亞島, Montserrat, 尼加拉瓜, 北馬力安那群島, Palau, 巴拿馬, 秘魯, 菲律賓, 波多里哥, 聖徒Kitts 和Nevis 、蘇利南、台灣、特立尼達和多巴哥, 特克斯和凱克斯群島, 美國, 委內瑞拉, 唯爾京群島(美國), 威克島。

以下國家有50 赫茲和60 赫茲供應混合物: 巴林, 巴西(主要60 赫茲), 日本(60 赫茲被利用在西部專區) 。

多數國家選擇他們的電視標准符合他們的扼要供應頻率。NTSC 標准被開發運作與60 赫茲扼要, 然而PAL 和SECAM 被設計了為50 赫茲扼要, 但PAL 的60 赫茲版本並且存在, 即在巴西棕櫚里, 提供高解析度PAL 和NTSC 低忽悠。

它一般被接受, Nikola Tesla 選擇了60 赫茲作為不會導致街道照明可看見閃爍的最低的頻率。50 赫茲頻率的起源被利用在其它世界的地區是開放對辯論但可能似乎是環繞60hz 對1 2 5 10 結構普遍公尺標准。

其它頻率是有些通常在工業用途在20 世紀的前半, 和今天依然是在使用中在例外情況。25 赫茲力量, 其中許多組建了在尼亞加拉大瀑布, 被利用了在安大略和北美國。大約25 赫茲發電器也許仍然是網上的在尼亞加拉大瀑布。更低的頻率緩和低速電動機設計, 可能更加高效率地被組建和被傳送, 但起因引人注目的忽悠在照明設備。

近海和海洋應用有時利用400Hz, 為各種各樣的技術好處。

16.67 赫茲力量仍然被利用在一些歐洲鐵路系統, 譬如在瑞典。

值得注意的是, 供給AC 動力的器具可能釋放一陣典型嗡嗡聲以他們利用交流電能的頻率。

交流電壓數學
交流電通常同交替的電壓聯系在一起。交流電壓 v 可能數學上被描述作為時間功能由以下等式:

nv(t) = A □sin( t), n
那裡

A 是 高度 在伏特(並且稱 高峰電壓),
是有角頻率在radians/second, 和
t 是時間在幾秒鍾內。
因為有角頻率是更多利益對數學家比對工程師, 這通常地被重寫和:

nv(t) = A □sin(2 f t), n
那裡

f 是頻率在赫茲。
交流電壓的在之間尖峰對尖峰的價值被定義作為區別其正面峰頂和其消極峰頂。因為sin(x) 的最大值 是+1 並且最低值是-1, 交流電壓搖擺在之間+A 和-A。尖峰對尖峰的電壓, 被寫作為V頁, 是因此(+ A) - (-A) = 2□A。

交流電壓的大小可能並且陳述作為根均方(rms) 價值, 書面Vrms。為正弦電壓:

nV rms = A2 n
Vrms 是有用的在計算力量由裝載消耗。如果V DC直流電壓 提供有些力量P 入指定的裝載, 那麼V 交流電壓rms 將提供同樣平均力量P 入同樣裝載如果Vrms = VDC。由於這個事實rms 是測量電壓正常手段在扼要(力量) 系統。

說明這些概念, 考慮240 個V AC 扼要被使用在英國(值得注意的是, 英國官方地現在是230V +10% -6% 但實際上電壓仍然是離240V 較近比230V 在許多情況下) 。它所謂因為其rms 價值是(至少名義上) 240 個V. This 手段它和一樣240 V DC. 制定出其高峰電壓有供暖作用(高度), 我們可能修改上述等式:

nA = V rms □$$#3069> 2 n
為我們的240 V AC, 高峰電壓v頁 或 A 是因此240 V □ √2 = 339 V (大約) 。240 個V AC 扼要的尖峰對尖峰的價值是更加大量的: 2 □240 V □ √2 = 679 V (大約。)

歐共體(包括英國) 官方地現在諧調了在230V 一供應50Hz 。但是他們使容忍帶非常寬在 +10% 。一些國家比這例如英國指定230V +10% 實際上指定更加嚴密的標准對老標準的-6%. 供應最依照因此新的, 不需要被改變。

外在鏈接
"AC/DC: 什麼是區別?"。光, 美國經驗愛迪生的 奇跡。(PBS)
"Ac dc: 在AC 發電器裡面"。光, 美國經驗愛迪生的奇跡。(PBS)
Kuphaldt, 托尼R., "教訓在電電路里: 容量II - AC"。2003 年3月8 日。(設計科學執照)
教堂中殿, C. R., "交流電電路概念" 。HyperPhysics 。
"交流電 (AC)" 。磁性微粒檢查, 非破壞性的測試的網路全書。
"交流電" 。模式程序控制服務。
Hiob 、埃里克, "應用三角學和傳染媒介對交流電" 。不列顛哥倫比亞省技術研究所2004 年。
"介紹交流電和變壓器" 。聯合出版。
"風能量參考手冊第部分4: 電"。丹麥風產業協會2003 年。
Chan 。Keelin, "交流電用工具加工" 。 JC 物理2002 年。
"測量- > ac" 。模式程序控制服務。
威廉斯, 旅行"中央瓶", "了解的交流電, 有些力量概念" 。
"電壓, 頻率, 電視廣播系統, 無線電廣播表, 按Country" 。

9. 基礎物理、近代物理、固體物理、材料物理學,這些學科好學嗎對女生來說

基礎物理就是指大學物理，包括電動力學，電磁學，光學等等，固體物理和材料物理都還行，不分什麼男生女生。。這些課程我們當初都有學過，增加邏輯性嘛，雖然很學的時候很枯燥，既然你選擇學了，就硬著頭皮學把。