㈠ N的單位是什麼
N是力的單位,即牛頓,簡稱牛。國際單位制(SI)中,符號為N。牛頓是一個導出單位(非基本單位),其定義為:作用在1kg物體上,使之產生1m/s²加速度。
根據牛頓第二定律F=ma,可知,1N=1kg·m/s²
能使一千克質量的物體獲得1m/s²的加速度所需的力的大小定義為1牛頓。
物理學中,用G=mg求重力,其中G為重力,m為質量,g為常數,約為9.8N/kg。
註:g也是重力加速度,也是常數,約9.8m/s²
g隨緯度和高度的變化而變化
9.8N/kg=9.8m/s²
推導:9.8N/kg=9.8(kg·m/s²)/kg=9.8m/s²
(1)物理量n是什麼擴展閱讀:
在物理中牛頓(Newton,符號為N)是力的公制單位。它是以創立經典力學的艾薩克·牛頓(Sir Isaac Newton)命名。牛頓是一個國際單位制導出單位,它是由kg·m/s²的國際單位制基本單位導出。兩個雞蛋的重力約為1N。
①牛頓第二定律是力的瞬時作用規律。力和加速度同時產生、同時變化、同時消逝。
②F=ma是一個矢量方程,應用時應規定正方向,凡與正方向相同的力或加速度均取正值,反之取負值,一般常取加速度的方向為正方向。
③根據力的獨立作用原理,用牛頓第二定律處理物體在一個平面內運動的問題時,可將物體所受各力正交分解,在兩個互相垂直的方向上分別應用牛頓第二定律的分量形式:Fx=max,Fy=may列方程。
牛頓第二定律的六個性質:
①因果性:力是產生加速度的原因。
②同體性:F合、m、a對應於同一物體。
③矢量性:力和加速度都是矢量,物體加速度方向由物體所受合外力的方向決定。牛頓第二定律數學表達式∑F = ma中,等號不僅表示左右兩邊數值相等,也表示方向一致,即物體加速度方向與所受合外力方向相同。
④瞬時性:當物體(質量一定)所受外力發生突然變化時,作為由力決定的加速度的大小和方向也要同時發生突變;當合外力為零時,加速度同時為零,加速度與合外力保持一一對應關系。牛頓第二定律是一個瞬時對應的規律,表明了力的瞬間效應。
⑤相對性:自然界中存在著一種坐標系,在這種坐標系中,當物體不受力時將保持勻速直線運動或靜止狀態,這樣的坐標系叫慣性參照系。地面和相對於地面靜止或作勻速直線運動的物體可以看作是慣性參照系,牛頓定律只在慣性參照系中才成立。
⑥獨立性:作用在物體上的各個力,都能各自獨立產生一個加速度,各個力產生的加速度的失量和等於合外力產生的加速度。
㈡ 化學中,N M n分別代表什麼
物質的量——n,摩爾質量——M,粒子數(微粒的個數)——N。
1、物質的量
(1)概念:表示物質所含微粒數目多少的物理量
(2)符號:n
(3)單位:mol
2、摩爾質量
(1)概念:單位物質的量的物質的質量
(2)符號:M
(3)單位:g·mol-1
3、粒子數
粒子數的觀念是在理論上考慮的一個主要角色。實務上,主要在化學,給定的熱力學系統內的粒子數需要確定,但實際並非能夠直接用粒子數來度量。如果材料是均勻的,並且具有已知用摩爾為單位物質的量n,粒子數N的關系可以被發現為:N=nNA,此處NA是亞佛加德羅常數。
(2)物理量n是什麼擴展閱讀
「物質的量」相關概念的起源與發展
德國化學家奧斯特瓦爾德(Osrwald,Friedrich Wilhelm,1853-1932)基於對道爾頓原子假說和阿伏加德羅分子假說的質疑,於1900年首次提出「摩爾(mole)」這個名稱,將其定義為一個關於質量的量。採用「摩爾」來統一「克分子」「克原子」「克離子」「克當量」等概念。
這與當時盛行的當量理論一致,與分子原子論不一致。採用「摩爾」主要是達到反對原子假說和分子假說的目的,因為摩爾是拉丁語,其含義是「質量很大、一堆」,剛好與原子、分子的含義「質量很小」相反。
㈢ n是什麼物理量
n稱為主量子數,就是一個數字,沒有單位,n=1,2,3,……。n不同,電子軌道半徑不同。
㈣ 物質的量n,是什麼的數值
物質的量是國際單位制中7個基本物理量之一。
其符號為n,單位為摩爾(mol),簡稱摩。物質的量是表示物質所含微粒數(N)(如:分子,原子等)與阿伏加德羅常數(NA)之比,即n=N/NA。阿伏伽德羅常數的數值為0.012kg ¹²C所含碳原子的個數,約為6.02×10²³。它是把微觀粒子與宏觀可稱量物質聯系起來的一種物理量。其表示物質所含粒子數目的多少。物質的量是一個物理量,它表示含有一定數目粒子的集合體,符號為n。物質的量的單位為摩爾,簡稱摩,符號為mol。國際上規定,1mol粒子集體所含的粒子數與0.012kg碳12中含有的碳原子數相同。
㈤ 初中物理n是什麼意思
初中物理學中在磁學中,N代表北極
在力學單位中,N代表牛頓
在力學物理量中,N代表壓力
另附
牛頓,簡稱牛,符號為N,是一種衡量力的大小的國際單位。
根據牛頓第二定律 F=ma,可知,1N=1kg·m/s²
能使一千克質量的物體獲得1m/s²的加速度所需的力的大小定義為1牛頓。
物理學中,用G=mg求重力,其中G為重力,m為質量,g為常數,約為9.8N/kg。[1]
註:g也是重力加速度,也是常數,約9.8m/s²
g隨緯度和高度的變化而變化
9.8N/kg=9.8m/s²
推導:9.8N/kg=9.8(kg·m/s²)/kg=9.8m/s²
公式如上所述
命名緣由
在物理中牛頓(Newton,符號為N)是力的公制單位。它是以創立經典力學的艾薩克·牛頓(Sir Isaac Newton)命名。牛頓是一個國際單位制導出單位,它是由kg·m/s²的國際單位制基本單位導出。兩個雞蛋的重力約為1N。
㈥ 小n代表什麼物理量
描述宏觀物質中所含有的微粒數目的多少的一個物理量。物質的量是國際單位制中7個基本物理量之一,其符號為n,單位為摩爾(mol),簡稱摩。物質的量是表示物質所含微粒數(N)(如:分子,原子等)與阿伏加德羅常數(NA)之比,即n=N/NA。它是把微觀粒子與宏觀可稱量物質聯系起來的一種物理量。其表示物質所含粒子數目的多少。
㈦ 物質的量(n)指的是什麼
物質的量是國際單位制中7個基本物理量之一(7個基本的物理量分別為:長度、質量、時間、電流強度、發光強度、溫度、物質的量),它和「長度」,「質量」,「時間」等概念一樣,是一個物理量的整體名詞.其符號為n,單位為摩爾(mol),簡稱摩.物質的量是表示物質所含微粒數(N)(如:分子,原子等)與阿伏加德羅常數(NA)之比,即n=N/NA.它是把微觀粒子與宏觀可稱量物質聯系起來的一種物理量.
其表示物質所含粒子數目的多少
分子、原子、離子、質子、電子 中子等
物質的量的單位是 摩(爾)符號:mol標准:0.012 kg 原子核內有6個質子和6個中子的碳原子數量
在使用物質的量時,必須指明基本單元.一般利用化學式指明基本單元,而不用漢字.使用摩爾時,基本單元應指明,可以是原子分子及其粒子,或這些粒子的特定組合.
㈧ 初中物理學中「N」代表什麼意思
初中物理學中「N」代表:可以是物理中力的單位牛頓的符號;也可以表示支持力的符號
㈨ 化學中n是什麼物理量
物質的量——n。摩爾質量——M。粒子數(微粒的個數)——N。
物質的量是表示物質所含微粒數(N)(如:分子,原子等)與阿伏加德羅常數(NA)之比。
即n=N/NA。阿伏伽德羅常數的數值為0.012kg ¹²C所含碳原子的個數,約為6.02×10²³。它是把一定數目的微觀粒子與可稱量的宏觀物質聯系起來的一種物理量。
物質的量是一個物理量,它表示含有一定數目粒子的集體,符號為n。物質的量的單位為摩爾,簡稱摩,符號為mol。國際上規定,1mol粒子集體所含的粒子數與0.012kg¹²C(碳12)中含有的碳原子數相同。
(9)物理量n是什麼擴展閱讀:
其他相關的字母表示:
1、阿伏伽德羅常數——NA。
2、相對原子質量——Ar。
3、相對分子質量——Mr。
4、質量分數——w。
5、氣體摩爾體積——Vm——L/mol——22.4L/mol(在標准狀況下,即在0℃101千帕的條件下)。
6、物質的量濃度——cB(B在c的右下角)——mol/L。
7、物質的量(mol)=物質的質量(g)/物質的摩爾質量(g/mol)。
㈩ 在物理中,「N」代表什麼
牛頓,簡稱牛,符號為N,是一種衡量力的大小的國際單位。
根據牛頓第二定律 F=ma,可知,1N=1kg·m/s²
能使一千克質量的物體獲得1m/s²的加速度所需的力的大小定義為1牛頓。
物理學中,用G=mg求重力,其中G為重力,m為質量,g為常數,約為9.8N/kg。
註:g也是重力加速度,也是常數,約9.8m/s²。
g隨緯度和高度的變化而變化。
9.8N/kg=9.8m/s²。
推導:9.8N/kg=9.8(kg·m/s²)/kg=9.8m/s²。
(10)物理量n是什麼擴展閱讀:
牛頓是以創立經典力學的艾薩克·牛頓(Sir Isaac Newton)命名。牛頓是一個國際單位制導出單位,它是由kg·m/s²的國際單位制基本單位導出。兩個雞蛋的重力約為1N。
牛頓在1687年發表的論文《自然定律》里,對萬有引力和三大運動定律進行了描述。這些描述奠定了此後三個世紀里物理世界的科學觀點,並成為了現代工程學的基礎。
他通過論證開普勒行星運動定律與他的引力理論間的一致性,展示了地面物體與天體的運動都遵循著相同的自然定律;為太陽中心說提供了強有力的理論支持,並推動了科學革命。
在力學上,牛頓闡明了動量和角動量守恆的原理,提出牛頓運動定律。在光學上,他發明了反射望遠鏡,並基於對三棱鏡將白光發散成可見光譜的觀察,發展出了顏色理論。他還系統地表述了冷卻定律,並研究了音速。
在數學上,牛頓與戈特弗里德·威廉·萊布尼茨分享了發展出微積分學的榮譽。他也證明了廣義二項式定理,提出了「牛頓法」以趨近函數的零點,並為冪級數的研究做出了貢獻。