❶ 為什麼老師總說女孩子大多數學不好物理呢
其實這句話也有一定的道理。女生主要是以感性思維為主，而男生多是以理性思維為主，這就是為什麼男生相對於女聲學習數理化就簡單一些。不過也不用擔心，只要在平時認真聽講認真做作業還是不會差太多的。如果確實是想讓孩子在數理化方面培優，建議你可以買一些數理化的輔助學習工具。例如，學YO數理化學習機，數理化輔助教程什麼的，這樣肯定會有所提高的。
❷ 大多數女生為什麼總覺得物理不好學
物理和數學也有很大的關聯,物理需要較強的邏輯抽象思維，這對於物理學習是很重要的。而女生更善於感性思維其實有很多女生物理也學得很好. 像高中物理所學的內容，都比較抽象，學習起來都比較乏味，至於女生一般對文科性的學科比較擅長，女生學不好物理的原因跟學不好數學原因相似.
要想學好物理，個人以為，1.興趣挺重要的，相信自己其實物理很好學，嘗試的樹立一種興趣，對學起來就會好好多。2.上課聽懂很重要。3.課後及時題海戰術鞏固也是有必要的，但要講效率不求多....初中物理則以定性了解居多，因此在復習時尤其要關注相關的計算題。高中的物理問題中，大部分要求畫圖，有些內容對圖的精確度要求高（如幾何光學），規范作圖書寫是必須做到的。
❸ 為什麼女生學不好物理啊
女生學不好物理一般因為物理是一門實驗科學，需要動手操作，女孩子動手能力弱。再者，女生對感性認識比較突出，缺少理性思維的訓練。
❹ 女孩子學不好物理嗎
能不能學好無力本質上和你是不是女生沒有關系，實際上老師之所以會說女生學不好物理是因為刻板印象。老師那個時代下有的想法。其次要認識到就考試范圍內的物理理論上是都能學會的，從學習方法應試技巧兩個方面下手。相信自己，就算男女天生有一些差異但是這些生理上的小小差異絕對不是你學不會的理由。
總結下來能不能學會物理和你的學習方法有關，能不能考好物理還和你的考試技巧有關但是是不是女生影響不大。
❺ 女生為什麼學不好物理
我的經驗表明
學習不能象學習數學只用做題主要靠熟練就可學好
或者象英語主要靠背誦就可以學好
它靠的是理解 搞懂 搞懂了一般中等難度的問題都可以應付
要輕松學好那麼就是自己專注的聽講並且多問 一定要把薄弱的搞懂
少做一些重復無謂的題目
做有代表性的題目
循序漸進 一點一點來
也要克服心理障 礙
不要相信女生學部好的宿 命論
❻ 女生為什麼學不好物理化學
這是根據男女的左右腦分配的問題，女人是喜歡憑感覺來判斷事情，男人是愛喜歡分析，一個感性，一個理性。
但這絕對不是完全准確的判定
大部分女生的確理科學的不是很好，女生容易理性喜歡按照自己的思維來判斷
尤其在初中以後，思維要求更加具有邏輯性，大部分男生比較理性，但也不乏有個例，所以在最後如你所見，到了高中分科的時候文科班的男生相當少，理科班的男生又相當多
女人對語言文字上，比男人更富有創造力和分析力，男人在數字，科學原理分析上比女人更富有創造力，
另外，到了初中以上的女人，好多會因為生理條件而影響大腦的思維，所以，一般學理科的男生要比女生多很多。
女生不是學不好，而是生理條件和以後就業需求。就要求更多的女生學文科。
❼ 我想學物理，但很多人說女生學不好物理，憑什麼
個人的意見是，女性不是學不好物理，而是在幼年時期建立起的審美導致她們很難覺得物理有趣，或者說，物理學的美，和女性群體主流的審美並不重合。這就造成一個問題，學習物理的女性，或者將來研究物理的女性，如果沒有持續的由高分/科研成就帶來的持續的正刺激的話，她們很難通過不斷的「心流體驗」來產生愉悅。
❽ 為什麼女生物理不好
以上各位解釋的不太科學哦。
男生和女生是不一樣的，男生的大腦分析能力強，所以對於理科的東西吸收學習的會比較快。
而女生的大腦是偏向感性的方面文字處理能力比較強，所以文科方面的東西就比較順手。
我想對於「文科背一背就沒問題」的說法是對文科的一種偏見。
男生你們為什麼不說女生的記性比男生好呢？
理科其實是比較簡單的，只要思維能力強一點就可以取得高分，而且容易上手，因為規律性很強，雖然是這樣，但這正是大多數女生不擅長的。
文科不一樣，它需要很多感性方面的東西來逐漸融合升華，不是一朝一夕就能夠達到一定水平的。很適合於女生學習。所以相對來說文科比較深，也難以取得高分。
同事男生的思想容易集中於一件事情而不太受其他方面的影響，而女生的思想就比較發散了，除了學習，比如說人際關系，什麼樣的的衣服好看又便宜，什麼樣的東西好吃等等，所以說女生很細心就表現在這里，雖然女生的學習有可能趕不上男生，但是正因為她們把思維都發散的生活中的各個方面去了，以後男生才會有那麼溫柔體貼細心的老婆啊。請問各位男生你們心裡老婆的標準是和自己一樣的嗎 ？？
既然男生和女生的大腦分配是不一樣的，自然對於同一件事情的反映也不一樣。這有什麼好嘲笑和瞧不起的呢？？
❾ 為什麼女生學物理很吃力
在感知覺方面，男性則視覺能力較強，女性的感受性較高，觸覺、嗅覺較敏感，聽覺能力較強。
在記憶力方面，女生一般偏重於機械記憶和形象記憶，她們在復述物理概念、規律時，習慣於用課本的語句逐字逐句背誦，而不甚理解其物理意義。男生則傾向於理解記憶和抽象記憶，在廣度上雖不如女生，但比較深入，而物理的學習卻偏偏重在理解記憶和抽象記憶。在注意力方面，女生的注意力多定向於人，她們聽課時容易受到教師情感的影響，主動與老師配合。男生的注意力多定向於物，並且喜歡探究物體內部構造的奧秘，但注意力的穩定性稍差，上課時易分心。
在思維品質上兩性的差異最明顯，女生由於有較強的形象記憶和機械記憶。而偏向於形象思維類型，主要依靠表象間的類比和聯想，富於想像力，但思維的靈活性不夠，理解力較差。男生偏向於抽象思維類型，主要依靠概念進行判斷和推理，有較強演繹、歸納能力，思維的靈活性較好，理解力較強。
在思維方式上，女生傾向於模仿，處理問題時注意部分和細節，但對全局與各部分之間的關系把握較差。男生獨立思考較多，分析綜合能力較優，處理問題時較為重視全局與各部分之間的聯系，但對細節注意不夠。
在操作技能方面，由於男生傾向於「物體定向」，男生對從小所玩的玩具，總是喜歡拆卸、安裝，以致於改裝。所以男生在物理學習中有較強的動手能力，好自己設計實驗進行探索，有較高的創造性。女生由於傾向於「人物定向」，女孩喜歡的玩具多是布娃娃之類，對無生命的物體不大感興趣，也很少願意對之進行探究。所以女生的動手能力較差，
在物理實驗中，女生較適應規定了步驟的驗證性實驗。男生則表現較強的抽象思維能力，空間想像能力，實驗操作能力及思維的靈活性和理解力，這些智力品質正是女生較薄弱的方面，這是造成男、女生物理成績分化的重要原因。而到了高中階段，物理課程越來越要求有較強的抽象思維能力，女生這種死記硬背，不求甚解的方式已不能適應。而男生精力充沛，自幼好動，生活經驗較豐富，在小學階段不願下功夫默寫、背誦，偏於靈活記憶，不自覺地發展了歸納、分析能力這也是造成男、女生物理學習成績分化的原因.