高中物理怎麼學

㈠ 高中物理怎麼學啊

培養興趣是關鍵。
只有對這個學科產生興趣，各位同學才會學習的慾望，才有認真學習的可能，所以各位同學要培樣對於高中物理這門學科的興趣，發現高中物理知識中有意思的地方，這樣每位同學才會自主的去學習高中物理，並且會對學習的知識進行記憶。
基礎知識要記牢!

在高中物理的學習中，應熟記基本概念，規律和一些最基本的結論，即所謂我們常提起的最基礎的知識。同學們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西，這個想法是錯誤的，如果各位同學對於高中物理的基本概念記憶不準確，你就有可能因為這個而丟分，所以一定要重視基礎
積累不能少

在記憶的基礎上，各位同學還應不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關高中物理知識的相關信息，而且在搜集整理過程中，要善於將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便於記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復記憶使知識更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯系更加緊密。
積累不能少
在記憶的基礎上，各位同學還應不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關高中物理知識的相關信息，而且在搜集整理過程中，要善於將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便於記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復記憶使知識更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯系更加緊密。

㈡ 高中物理很難，應該怎麼學

1、見物思理，多觀察，多思考，做一個生活的有心人！

物理講的是「萬物之理」，在我們身邊到處都蘊含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。只要我們保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現象和生活現象。

2、學會從「定義」去尋找錯因。

打好基礎。對於基本公式，規律，概念要特別重視。「死記知識永遠學不好物理！」最聰明的學生都會從基本公式和概念上去尋找錯誤的根源，並且能夠做到從一個錯題能復習一大片知識——這是一個學生學習物理是否開竅的最重要的標志！

3、把「陌生」變成「透徹」！

遇到陌生的概念，比如「勢能」「電勢」「電勢差」等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對比、應用理解它。

4、把「錯題」變成「熟題」！

建立錯題本，在建立錯題本時，不要兩天打魚三天曬網，要持之以恆，不能半途而廢。尤其注意建立錯題本的方法和技巧，要有自己的創新、智慧以及汗水凝結在裡面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會贊美自己的傑作。

㈢ 怎樣才能學好高中物理

我認為要想真正學好高中物理，主要應該做到一下三個方面。

第三個重要的方面是學物理不能夠關記住公式，而是應該深刻理解。我在上高中的時候見過很多同學對待物理這門學科的學習方法就是背公式，把公式背會之後就在考試的時候套公式，根本沒有自己的理解。誠然，這種方法可能會讓你的物理分數勉勉強強及格，但是絕對不會更進一步的發展。要知道，物理作為一門自然科學，它出題的靈活性是非常高的，如果你只是簡單的記住公式，根本無法去面對考試的時候那些多變的題目。因此我認為，要想學好物理的關鍵就是深刻理解。

㈣ 高一物理應該怎麼學

物理的學習方法有：了解高中物理的知識點、課上認真聽講、全面記錄好筆記、一定要學會分析總結錯誤、做好及時的復習等。

了解高中物理的知識點

物理知識包括運動學【勻變速直線，曲線運動】，相互作用力，牛頓運動定律，萬有引力，機械能，電場，磁場，分子，動量守恆定律，近代物理學史。

一定要掌握各個知識點概念

可以自己根據書本或者教輔總結知識點，特別要搞懂它的性質【通過圖像，事例，題目理解，而不能死記硬背】

課上認真聽講，積極思維，做好適當的記錄

課上認真聽講，要做到明白教師講課的重點，聽課也要有節奏，要做到這一點就要積極思維。

做好適當的記錄是指記下關鍵的地方、自己有疑問的地方、典型的例子及解答的關鍵。一般內容用本子記錄，對一些概念的補充說明可以直接記在書本上。

必須全面記錄好筆記

筆記上要把所有知識全面記錄下來，課堂上記錄重點，課下加以補充。由於高中物理需要補充的知識太多，把筆記記錄在課本上的做法非常不可取，一個原因是需要記錄知識太多而課本空白區域面積太小，再一個原因是如果記錄在課本上會導致課本亂七八糟，既影響記憶效果，又影響心情。

一定要學會分析總結錯誤並把自己所犯錯誤放大

平時對每一次的練習、考試中的任何錯誤都不能輕易放過。平時千萬不要積累錯誤，高中物理知識太多，每天學習任務繁重，今天積累幾個明天積累幾個，到最後就會積重難返！另外一定要學會分析錯誤原因、學會歸納、歸類、舉一反三、一題多解、多題歸一！

做好及時的復習

上完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記，而最好是採取回憶式的復習：先把書、筆記合起來回憶上課時老師講的內容，例如：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。

然後打開書和筆記本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來了，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。

㈤ 如何學好高中物理-高中物理特點及怎麼學

面對這些特點，初上高中的同學要想學好它，我總結出了4字箴言，從「勤、恆、鑽、活」上做好心理和行動上的准備。

「勤」，高中物理中有著豐富的物理現象和物理模型，了解這些現象，掌握這些物理模型需要勤思多練不斷積累。

「恆」，高中物理知識一環緊扣一環，任何一環出問題都會影響到整體，所以在學習過程中一定要持之以恆，堅持不懈。

「鑽」，高中物理有些內容是只可意會不可言傳的。深入鑽研細心領會是不可缺少的，對學習中有疑問的地方一定要想辦法弄個水落石出，不留有尾巴。

「活」，物理學得好壞關鍵在於是否能靈活運用所學的知識。

特點：

(1)知識量增大。學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。初中物理力學的知識點約60個，而高中力學知識點增為90個。

(2)理論性增強。這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。

(3)系統性增強。高中教材由於理論性增強，常以某些基礎理論為綱，根據一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯結起來。構成一個完整的知識體系。前後知識的關聯是其一個表現。另外，知識結構的形成是另一個表現，因此高中教材知識結構化明顯升級。

(4)綜合性增強。學科間知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度。如分析計算物理題，要具備數學的函數，解方程等知識技能。

(5)能力要求提高。在閱讀能力、表達能力、運算能力、實驗能力都需要進一步的提高與培養。

㈥ 高中物理怎麼學才能學好

1、反復看課本。這一步是至關重要的，幾乎所有的尖子生都有如此的體會。課本是最好的老師。很多同學會說：“課本那麼簡單，而考試又那麼難，看它有用嗎?”這種想法很不對。其實據我了解，但凡物理成績不好或平庸者，都是基礎知識不牢。他們自以為學好了，但實際上卻沒有理解好那些最基本的概念、定理。不信的話，你可以翻開課本目錄，一節一節地仔細回想相關的內容，這個時候你就會明白你的不懂之處在哪裡。對於一個物理概念，你要從深層次地去理解它。比方說，兩個小球相撞，你從中能想到什麼?動量方面有什麼問題?能量方面有什麼問題?――並不是非得做題目時才想這些問題。這些問題看似簡單，但仔細一想卻可以想出很多問題來;並且，這類簡單小問題就是億萬考題之根源。
2、做一些簡單的題目。這第二步和第一步一樣，被許多人瞧不起。他們可能認為做那些簡單的題目是降低了他們的身份，抑或他們忙著做難題，沒“功夫”去做簡單題。何謂“簡單的題目”?就是那些直接考察基本定義、定理的題目，比如課本上的習題和稍微復雜點的題目。做這些題目，目的並不是正確的答案，而是吃透這道題，從簡單題目中聯想出一些東西。一些所謂的難題，其實就是由幾個簡單題目組合而成。

3、多看參考書上的例題，做一些中等難度的常規題目。我個人最喜歡看參考書上的例題，因為題量少，並且很典型，解答也很規范。課後，做幾道中等題目實踐實踐，效果往往很好――不求多，幾道足矣。還是老話，做完後好好回想回想。

4、對於難題，以欣賞和玩玩的態度去看看做做。說實話，現在的理綜考試並沒有很難的題目，至多是和生活實際相聯系一下下。而聯系實際的題目往往也並不太難，只不過沒讀題目就嚇倒了一批人。理綜考試至少有百分之七八十的題目屬於簡單或中等題，所以對於大多數人來說，重點還是打好基礎，做好簡單中等題;再說，也只有這些題做好了，才有時間和能力去做所謂的難題。再提醒各位一句：所謂中等難度題，就是稍微復雜一些的簡單題而已。

㈦ 高中物理要怎麼學呢

數學和物理兩門學科具有密切的聯系。數學知識對於物理學科來說，絕不僅僅是一種數量分析和運算工具，更主要的是它是物理概念的定義工具和物理定律、原理的推導工具，物理學中有大量的概念和定律、原理都是用數學式來表達和定量的，所以要學好物理離不開數學知識的運用。

另外，數學也是研究物理問題進行科學抽象與思維推理的工具，運用數學方法研究物理問題本身就是一種重要的抽象思維，因此，高中物理對學生運用數學分析和解決物理問題的能力提出了較高要求。那麼，如何提高利用數學知識解決物理問題的能力呢？

抽象思維在物理學中很重要，而在物理學中進行抽象思維的時候，數學是不可缺少的十分有力的工具，它可使我們從已知的物理定律或理論出發，利用數學的邏輯推理方法，推導出新的規律或建立新的理論。所以，在學習物理的過程中，應該有計劃地進行這方面的訓練，培養推理、探索的能力和創新精神，從而提高科學「預見」能力。

總之，在學習物理過程中，培養數學知識來分析和解決物理問題的能力，對學好物理具有十分重要的意義。

㈧ 怎麼學好高中物理

一、好學好高中物理的大前提是：學習態度要端正，化被動為主動，有好的學習態度不一定能學好，但是沒有好的學習態度一定學不好，這是決定因素
二、就物理這個學科本身的特點來說，高中物理跟初中物理的最大不同就是抽象、理論性強，如果你初中物理可以考90分以上，高中物理依然可能會一直處於及格線以下，這個很正常，高中物理相對於初中物理的難度來說就是一個天上一個地下。所以你要想學好高中物理一定要提前做好預習，也就是提前學一遍，至少要提前學一部分，這個可以減輕學校同步學習的負擔，更好的吸收老師課堂上講的內容，這一點很重要，但是一直被各位同學忽視。
三、在學習物理的過程中，首先要對物理概念、原理、規律理解透徹，如果對於某些概念原理有疑問可以通過查閱資料、問老師同學來解決，這個過程必須要做到位。

㈨ 高中物理怎樣才能學好

高中物理怎麼樣?有哪些好的學習方法?

現在還有很多的小夥伴,都說對於高中物理這是難度比較大的學科,這就讓物理成了很多的高中生成了心裡的一種痛處,其實吧學習高中物理也是很簡單的,只要你掌握好思路,培養好自己的學習習慣,讓自己喜歡上這個學科,其實這還是比較簡單的.

高中物理試卷

讀好每一本教材,看好每一個單元,學會每一個小題,對於高中物理每一個練習都有關鍵的洞察力以及他的解決辦法,可能他們所用的知識都是一樣的,只要你記住一個定理就可以做很多類似的題.

㈩ 物理高中怎麼才能學好

高中物理學三種東西——概念，實驗定律，模型

1，概念。這是非常細碎的東西，但是簡單容易理解。比如，我們學到靜電場，書上告訴你電場強度定義式 ，這個公式不需要問為什麼，因為我們這樣定義電場強度。再比如電流，我們定義電流為單位時間通過截面的電荷量，那麼公式 也不需要問為什麼。如果你某個概念沒有掌握，直接翻書就行。

2，定律。定律也叫實驗定律。他們都是科學家通過做實驗得出的規律，他們不能通過其他物理或者數學規律經過數學推導得來。高中物理中所有的實驗定律，其背後的實驗都必須掌握。

自由落體定律——著名的伽利略斜面實驗一

牛頓第一定律——著名的伽利略斜面實驗二 伽利略這兩個斜面實驗里包含了三個思想實驗，是高考重要考點

Yuanqi Li：伽利略在高中物理中的三次思想實驗

牛頓第二定律——這個實驗書上有，實驗探究了力，質量，加速度的關系

牛頓第三定律——實驗很簡單

胡克定律——彈簧彈力和伸長量的實驗研究

萬有引力定律——牛頓的思考與卡文迪許扭秤（牛頓的思考過程非常精彩，必修二課本里有）

機械能守恆定律——著名的伽利略斜面實驗二（和牛頓第一定律一樣）

庫侖定律——庫倫扭秤實驗

Yuanqi Li：兩個扭秤——卡文迪許扭秤與庫倫扭秤

歐姆定律，焦耳定律——實驗初中的時候就講過

電阻定律——初中做了定性實驗，高中引入電阻率概念後有了定量規律

法拉第電磁感應定律——電生磁磁生電實驗都是重要物理學史考點

楞次定律——也是實驗

斯涅爾定律（就是初中光學就學過的，光折射反射定律）——初中做過實驗

其實在獲得這些實驗定律以後，還會從這些定律中經過數學推導獲得一些定理。這些定理是可以推導得到的，建議最好掌握定理推導。如果某條定理沒有出現在書上，那麼不建議記憶該定理。

舉個書上定理推導的精彩例子——圓周運動向心加速度。書上只用了矢量相加減的數學規律，還有圓的相關數學規律，就推出了精彩的定理。

以上兩點——概念和定律，只需要看書就可以完全掌握。而且，這之後，所有的高中物理題目，使用的公式僅限於以上的公式——定義式，和書上的定律，定理。基礎不好的同學，一定要先確保把1,2兩點學會，再學第三點。

如果有同學對物理學史感興趣，可以看我b站發的物理學史系列講解視頻，可以當成輕松的科普和高考相結合： https://www.bilibili.com/video/av85280905/

3，模型

模型的學習一般就是來源於老師的課堂筆記或者一些題目訓練。物理模型的意義一句話總結，叫：「補全你的方程組」

學物理的時候，在學會了概念和實驗定律，推導完相關定理以後，老師們一般就開始講各種各樣的模型。做題的時候，我們也在訓練各種各樣的模型。

比如，學萬有引力一章，學完萬有引力定律和卡文迪許扭秤實驗後，就開始學各種模型（或者叫題型）諸如變軌問題，雙星模型，星體密度計算等等。

如果你學完以後，背了一堆結論，或者是瘋狂刷題，做一道算一道，那這些物理模型對你就沒有意義。

舉個例子，雙星問題。

兩星相距 ，列兩個牛頓第二定律方程（萬有引力等於向心力）。 ,

發現方程里有四個未知數——兩星的半徑 ，兩星的周期 ，但是只有兩個方程。

這時候，學過這個模型的同學就知道， ， （維持雙星系統穩定，必須有這兩個關系）。從而補全了方程組。

到此，缺少的那個方程補上了。

因為整個高中階段，涉及的概念，定律，實驗並不多。學習物理模型占據了主要的時間。通過這個例子，同學們感受一下，學模型究竟是學什麼。

再舉個例子，星體密度問題。

學過這個模型的同學，學會的不應該是某個星體密度公式，而應該是如何列方程解出星體密度——列出牛頓第二定律——星體表面某個物體，萬有引力等於重力。然後，重力等於質量乘以該星體重力加速度，萬有引力表達式中的距離等於星體半徑，星體質量可以用密度和球體積公式表達。

（也許有同學注意到了，我在前面一直強調「方程」兩個字。列方程，是學習高中物理必須養成的習慣，也是從初中物理到高中物理的一個重要轉變。初中學物理的時候，是一個計算式解出一個量，逐步解出答案。但是這種方法在很多問題上會遇到困難。比如小學就學過的雞兔同籠，要是列式計算，必須用巧妙辦法才可以做，但是列方程解方程就很簡單。另外，把方程規范地列出來，也便於改卷的時候給過程分）

當你學會了概念，掌握了基本定律，積累了模型，就可以做高考題了。下面我舉例說明，怎樣從基礎到達高考題。以力學中小木塊問題為例：

小木塊的運動，我們總是可以分成幾個過程，以及幾個狀態——初始狀態，中間狀態，結束狀態。

整個運動過程分解為：初始狀態--過程1--中間狀態1--過程2--中間狀態2-過程3--結束狀態。如果一道題足夠復雜，它可以有很多個中間狀態，也就會在狀態間夾雜很多過程。但是畢竟高考題復雜程度有限，一般的高考題都是只有一個中間狀態。也就是典型的：初始狀態--過程1--中間狀態--過程2--結束狀態。我們稱之為——三狀態，兩過程。

完成一道力學題，就需要搞清楚，在三個狀態時，木塊的速度，位置。在兩個過程中，木塊的受力，以及根據受力計算出加速度。

我們有木塊的初始位置和初始速度，根據過程1的受力，計算出過程1的加速度，從而用運動學方法列出關於中間狀態的速度，位置的方程。再根據過程2的受力，計算出過程2的加速度，從而用運動學方法列出關於結束狀態的速度，位置的方程。進而解出答案。

以上是做題流程的講解。

下面，我們從最基礎的知識點開始，解決力學木塊問題。（一切從書上最基本的知識點出發，是我處理高考問題的一貫宗旨）

目錄：
運動學
動力學木塊問題
曲線運動
萬有引力
功和機械能
動量
靜電場
恆定電流
磁場
電磁感應
首先，你需要掌握運動學相關知識。

掌握加速度定義式 以後，變形可以得到： ，然後使用圖像法可以推出位移公式 ，進而推出所有運動學規律：速度-位移公式，平均速度公式，時間中點瞬時速度公式，等等，這些推導書上都有，請務必掌握。

其次，你需要掌握靜力學相關知識，知道彈力，摩擦力的性質（也就是掌握它們的概念），會做受力分析，懂得整體法和隔離法。請先做一下下圖中的受力分析，分析出所有的力，討論所有情況，尤其是所有摩擦面對每個物體的摩擦力。若你不會做，或者對任何一個例子的分析沒有把握，請盡快向老師，同學請教。

註：④中的兩個木塊質量，以及他們接觸面的摩擦系數，取值都和③一樣

註：⑥為自鎖現象，2013年新課標全國卷計算大題第一題考了該點，當F和水平面夾角與摩擦系數滿足一定關系的時候，無論用多大的力，都無法推動木塊

註：11，12為圓形軌道，11軌道光滑，12軌道有恆定阻力f
拋體運動的運動分解，矢量分解，功和機械能，靜電場電場強度定義，也是需要的儲備知識。

若以上幾點儲備知識，任何一條不會或者不熟，請盡快查閱課本，或者問一下同學。

儲備知識學會以後，請盡量忘掉平時看的那些二級結論，從最基本的物理規律，求解下面這些題目中，小木塊的運動。你會發現，其實只要搞清楚上面這些小木塊疊放時候，各種情況的受力分析，那麼求解下面這幾個看似很像「綜合題」的例題的時候，只要正確分析受力，然後套上運動學公式即可得出答案，無論它怎麼變換形式，都逃不出你的掌心。

前三題，木塊或者組合木塊受拉力F，在光滑地面拉動距離為l，進入有摩擦的地面後，撤掉拉力。第四題，兩個木塊均有初始速度v0，先在光滑地面運動，再進入有阻力地面。前四題，木塊均為小木塊（尺寸忽略不計）第五題，上面一個小木塊，下面是長木板，給出長木板長度，長木板撞到牆後停下，而小木塊與牆的碰撞（如果發生碰撞的話）看做完全彈性碰撞

第6/7題，小木塊靜止釋放，第七題小木塊帶電，第七題中的電場，僅僅出現在拋體運動那一部分的空間

1

2

3

4

5

長木板撞到牆後停下，而小木塊與牆的碰撞（如果發生碰撞的話）看做完全彈性碰撞
6

7

勻強電場僅存在於拋體運動發生的那一部分空間
希望這條回答，可以讓同學們明白高中物理該學什麼，把精力用在要點上，好鋼用在刀刃上。

下面放出前面六個小模型的答案，以及其中一種討論情況的詳解。同學們體會一下第三個例子的討論。本例均默認最大靜摩擦力等於滑動摩擦力。學有餘力的同學也可以嘗試一下討論最大靜摩擦力大於滑動摩擦力的情況。（其實應付高考就按照等於就夠了）圖中沒畫重力和彈力，只畫了摩擦力。

①②僅畫出了摩擦力，①②各物體靜止
下面討論模型③，需要分情況討論：

下面詳解一下模型③的第二種情況，不會推導的同學可以模仿一下，如果上面的簡略推導已經看懂，或者自己能夠進行詳細推導，就可以跳過下面這一小段詳解。

詳解模型③情況ii：

注意：m M相對運動，無法用整體法求加速度

隔離法：M初始靜止，要開始向右運動，必須有向右的加速度，它與地面摩擦力向左，那麼，M受到來自m摩擦力向右，且為滑動摩擦

注意，圖中的答案解析部分，受力示意圖只畫出來了摩擦力，還有外力F，沒有畫重力和彈力，摩擦力的大小已經直接在圖中標出。

然後，我們進一步思考模型③，它真的只有三種情況嗎？不，其實還有第四種情況，下面寫出了第四種情況的討論。

但對於③中的iv情況 ： m M相對靜止，一起向右運動。這要求m M間摩擦力為靜摩擦力

模型③終於討論完了，下面我們討論模型④，情況簡單了一些，恭喜你已經翻越了最難的一個山峰。

註：④中的兩個木塊質量，以及他們接觸面的摩擦系數，取值都和③一樣

條件為：

條件為：

即為：

條件為：

模型⑤的分析和模型3,4一樣，分情況討論並討論條件。模型⑤確實復雜了一些，你可以不把它完整寫下來，只要能說清楚該如何分析受力，你就算合格了。

下面是模型⑥的答案，自鎖現象，非常常見的一個模型，這種分析方法很重要，當力F非常大時，如何分析。

ii:靜止：

討論滑動條件：

剩下的幾個模型，以及後面的「綜合題」例子，建議大家自己思考一下，可以仿照模型③，模型④的討論。