高考物理怎麼學

1. 高三了，怎麼學好物理

「工欲善其事，必先利其器。」對於已具備了一定物理知識，了解了高中物理中常用的基本方法的高三學生，如何在這一年中更好地學好高三物理，筆者認為可從如下幾個方面入手：
一．上課認真聽講。
這是對於任何一個想把學習搞好的同學的一個基本要求，高三的教學中，新課的內容較少，更多的是在復習鞏固基礎知識，拓寬學生的思維，培養學生獲取信息、處理信息和分析問題的能力。教師在上課時給出的知識一般是系統化的，學生便可在教師的指導下構建自己的知識體系，把零散的內容系統化，有助於同學們的記憶與理解。
二．課後練習積極主動地完成。
任何一科的學習都不是一蹴而就的，有一個循序漸進的過程。作為理科的學習，做適量的練習是很必要的，「量變才能引起質變」嗎。同學們只有在做練習的過程中，才能熟悉各種題型的解題思路，熟悉知識點在不同物理情景中的應用，不同題型的解題方法以及隨著物理情景的變換，才能拓寬思維的視角。所以課後一定要積極主動地做適量的練習，這並不是強調題海戰術，而是知識的熟練與理解，要依託一定的情景與練習來完成。故同學們在做練習時，切莫為了做練習而做練習，在做的過程中應多思考，進行橫向聯系。通過練習，同學們可以進一步深化、活化基本知識與基本技能，並能達到牢固地掌握概念，深刻地理解規律的目的。
三．做好知識的歸類與整理。
每天我們都在學習，大腦要接收各科的知識，如果不及時做整理的話，就會變得雜而亂，影響思維的順暢，影響學習的效率。人的大腦猶如電腦，我們在使用電腦時，會不定期的進行磁碟掃錨、碎片整理，從而提高電腦的運行速度。但卻常忽視對自己大腦的整理。有不少同學有記筆記的習慣，你們便可根據教材的章節內容分成幾塊，每章節前面部分記知識要點，以及課堂上老師講評的典型例題，後面則留下一點空間把你們在做練習時碰到的好習題，新情景或較難的題目粘貼上來，完善和補充你的知識結構。
四．製作個性化的錯題集。
每個同學都不可避免地會做錯一些題目，老師會要求同學們訂正，我認為每個同學可結合自己的學習情況製作自己個性化的錯題集，把做錯的題目剪下來貼在錯題集上，並在旁邊標上你過去忽略的地方，通過這種有意識地訓練，來提高分析問題思維的慎密性，從而提高做題的准確性。
五．合理利用時間，化整為零。
時間是學習的基本保障，高三的學生，學習是緊張的，經常會有同學覺得時間不夠用。確實，時間非常寶貴，但同學們也不能不吃飯、不睡覺，光學習呀。列寧曾說：「不會休息，就不會工作。」我們應該合理利用時間，化整為零。每個人每天在學習與休息之間有很多的銜接時間，善於學習的人會把這些時間利用起來，比如看一道題型的分析思路或者回憶一遍課上的知識要點，不貪多，但務必理解、消化。
高三的學習緊張而充實，願同學們合理有序地推進，打好高三這一年的攻堅戰，為明年升入理想大學築好堅實基礎！

2. 高中物理怎麼學高中生需要重視哪幾個要點呢

高中學生在學習物體運動和力學感覺很簡單，當學到萬有引力運動，機械問題，還有曲線運動的時候，開始感覺力不從心，物理成績滑落到低谷，慢慢的厭倦物理，甚至提到物理就會感覺到頭疼！高中同學要積極的改變對物理的學習態度和學習方法，讓自己盡可能地適應高中物理，取得物理好成績。

一、高中物理學什麼

將教科書上的基本概念、公式和定理弄明白，一定要勤於思考，物理對邏輯思維要求較高，多思考可以逐漸訓練邏輯思維能力。

高中生學習物理首先聽懂，而後記住，練習會用，熟能生巧，有所創新。

3. 高三物理學習方法

靈活運用相關知識，盡可能用物理學術語和課本上的原話回答問題，簡明扼要。答題應注意條理性，圍繞題干中的要點分步作答，切忌畫蛇添足。回歸課本梳理知識：認真對照「考試大綱」，明確所考查的知識點，再次回歸教科書，有系統、有條理地梳理、落實基礎知識，建立知識網路。回顧試題查漏補缺：瀏覽做過的筆記、檢測卷、模擬卷，分析試卷中經常發生的錯誤及錯誤原因，查找在基礎知識、基本技能、基本方法以及學習能力上存在的不足，有針對性地矯正補償。
制定計劃→課前預習→專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結→課外學習
這里最重要的是：專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結，這五個環節。在以上八個環節中，存在著不少的學習方法，下面針對物理的特點提出幾點具體的學習方法：
1、三個基本
基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。
①關於基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小；二是表示路程與時間的比值（如在勻速圓周運動中），而速度是位移與時間的比值（指在勻速直線運動中）。
②關於基本規律，比如說平均速度的計算公式有兩個經常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用於任何情況；後者是導出式，只適用於做勻變速直線運動的情況。
③關於基本方法，比如說研究中學問題經常採用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。
最後再談一個問題，屬於三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，沿著電場線的方向電勢降低；同一根繩上張力相等；加速度為零時速度最大；洛侖茲力不做功等等。
2、獨立做題
要獨立地保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。
獨立解題，可能有時要花費一些時間，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
3、物理過程
要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。
題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。
畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。
4、上課
上課要認真聽講，盡量少走神。不要以為老師講的內容簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。
入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。
5、筆記本
上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。
課後還要整理筆記，一方面是為了消化好，另一方面還要對筆記作好補充。
筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的好題本。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，好好保存，有空閑時便看。
6、學習資料
學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。
學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。
7、時間
時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用回憶的學習方法以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。
物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
8、向別人學習
要虛心向老師請教，向同學們學習，看看人家是怎樣學習的，經常與他們進行學習上的交流，互相提高。
9、知識結構
要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。
10、數學
物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。上了大學你們會知道，物理系的數學課與物理課是並重的。要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。

4. 高中物理哪部分較難較難的部分應該怎樣學習呢

物理物理，雲里霧里”這是很多高中生對物理的感覺。說實話物理確實是高中理科各科中比較難的一科，上課聽得雲里霧里，下課題目也做不來，考試更加考不好。其實物理要是掌握了方法，學起來真的不難。

1、學會自學

學任何一門課程，既要靠老師“扶著走”，也要主動學會“自己走”。特別是物理，自學更不可少。自學主要分兩個時間快，第一就是平時在學校的閑散時間，這個時間里要一些課前預習，課前預習非常重要，（王老師不止一次說過了）尤其是物理的課前預習，物理最重要的是上課跟著老師走，如果不預習，上課很容易會跟不上。

3、學會畫圖

有人會問，老師我又不是美術生，幹嘛要畫圖啊？其實畫圖對物理來說很重要，一般物理題目的文字都比較抽象，如果講題目中的條件關系轉換到圖上，那整道題就很明了了，這樣差不多就等於解決了問題的一半了。

所以如果我們在平時養成一個良好的習慣，每做一道題，第一步就開始畫圖，它就能逐漸變成一種習慣性的解題步驟，還能增強你的解題過程分析能力。

5. 高中物理怎樣才能學好

高中物理怎麼樣?有哪些好的學習方法?

現在還有很多的小夥伴,都說對於高中物理這是難度比較大的學科,這就讓物理成了很多的高中生成了心裡的一種痛處,其實吧學習高中物理也是很簡單的,只要你掌握好思路,培養好自己的學習習慣,讓自己喜歡上這個學科,其實這還是比較簡單的.

高中物理試卷

讀好每一本教材,看好每一個單元,學會每一個小題,對於高中物理每一個練習都有關鍵的洞察力以及他的解決辦法,可能他們所用的知識都是一樣的,只要你記住一個定理就可以做很多類似的題.

6. 高三物理如何學習

一、基本的物理知識要掌握
高考物理主要考察基礎知識，所以高三零基礎物理學習首要就是掌握基礎。
二、獨立做題
要獨立的，保質保量地做一些題，題量適當即可，高三學生要抓住典型題體會做題方法，一開始可能會慢一些，可能會走好多彎路，但這些都是正常現象，隨著這種解題過程的熟悉，思路會更明確。
三、物理過程
要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清會給解題留下隱患，推薦的一種方法是做草圖，不論題目難易要都作出草圖，有了草圖對運動狀態等分析更明了。
物理是以觀察、實驗為基礎的學科，是通過實驗,分析、綜合、歸納得出物理概念、規律;同時又培養高三學生科學探究的物理零基礎的方法，尊重事實、勇於質疑的科學精神。
四、數學應用
高中物理計算依靠數學，所以對高三物理學習來說數學太重要了，沒有數學工具物理寸步難行。例如：力的合成分解中就應用了三角函數的數學知識。
綜合上述方法，對物理有了興趣，學習起來就不那麼困難，高三了，物理零基礎就應高抓基礎。

7. 高中物理要怎麼學呢

數學和物理兩門學科具有密切的聯系。數學知識對於物理學科來說，絕不僅僅是一種數量分析和運算工具，更主要的是它是物理概念的定義工具和物理定律、原理的推導工具，物理學中有大量的概念和定律、原理都是用數學式來表達和定量的，所以要學好物理離不開數學知識的運用。

另外，數學也是研究物理問題進行科學抽象與思維推理的工具，運用數學方法研究物理問題本身就是一種重要的抽象思維，因此，高中物理對學生運用數學分析和解決物理問題的能力提出了較高要求。那麼，如何提高利用數學知識解決物理問題的能力呢？

抽象思維在物理學中很重要，而在物理學中進行抽象思維的時候，數學是不可缺少的十分有力的工具，它可使我們從已知的物理定律或理論出發，利用數學的邏輯推理方法，推導出新的規律或建立新的理論。所以，在學習物理的過程中，應該有計劃地進行這方面的訓練，培養推理、探索的能力和創新精神，從而提高科學「預見」能力。

總之，在學習物理過程中，培養數學知識來分析和解決物理問題的能力，對學好物理具有十分重要的意義。

8. 高考物理的重點、難點是什麼學生應該怎麼復習

以下有幾點物理學習的建議，供大家參考。

熟記基本概念，注意知識積累。。理科類的學習，基本的概念和基本的結論都是要記憶的非常清楚才可以，這是取得好成績的關鍵因素。很多同學覺得理科是很靈活性的內容，不需要死記硬背。其實不然，基礎的知識必須過關才可以靈活的去做題。學習物理首先要熟記基本概念和規律。沒有這一步，下面的學習無從談起。

9. 高中物理怎樣才能學好，快速提高成績

一、了解物理學科特點
物理學科的基本特點是：知識量大、涉及面寬。
體現有四多：概念多、規律多、公式多、實驗多。
面對如此多的知識含量，首先要確立一個原則，就是「先死後活，不死不活，死去活來」的原則。就是說該記的必須記住，記不住就談不上靈活運用。記不住也就不會有運用物理知識解決有關問題的能力。只有掌握了知識才能逐步培養出分析問題能力、實驗動手能力和科學探究能力。這個原則對於基礎薄弱的考生尤其重要。
二、勤奮刻苦付出代價
人之初，性本懶，懶是學習的大敵，不少考生存在怕苦、怕累，甚至厭學的情緒。學習是一種艱苦的勞動。要想取得良好的成績，就必須付出代價，有耕耘才會有收獲。要不斷地與懶惰思想作斗爭，勤奮出天才，勤奮才能出成績。
三、擁有經驗豐富的物理老師來指導學習
擁有一個經驗豐富的物理老師，為你指導學習，那定是可以事半功倍。
四、學會自我查缺補漏
學習要有主動性，被動學習永遠得不到成績提高。高中生在學習物理時，要主動學會自我查缺補漏，時時反省自己在學習中出現的問題，以及在學習每章節知識點時是否是高效率。只有定期回顧，檢查前期的學習效果，才能在後期的學習中得到進步。
五、整理錯題本
將平時考試和練習中的錯誤記錄在案，並總結歸納產生錯誤的原因，查找相關的知識漏洞，及時補缺。必須做到犯過的錯誤不可重復再犯。所謂從「錯誤中得到發現，定是前進的一大步

10. 物理高中怎麼才能學好

高中物理學三種東西——概念，實驗定律，模型

1，概念。這是非常細碎的東西，但是簡單容易理解。比如，我們學到靜電場，書上告訴你電場強度定義式 ，這個公式不需要問為什麼，因為我們這樣定義電場強度。再比如電流，我們定義電流為單位時間通過截面的電荷量，那麼公式 也不需要問為什麼。如果你某個概念沒有掌握，直接翻書就行。

2，定律。定律也叫實驗定律。他們都是科學家通過做實驗得出的規律，他們不能通過其他物理或者數學規律經過數學推導得來。高中物理中所有的實驗定律，其背後的實驗都必須掌握。

自由落體定律——著名的伽利略斜面實驗一

牛頓第一定律——著名的伽利略斜面實驗二 伽利略這兩個斜面實驗里包含了三個思想實驗，是高考重要考點

Yuanqi Li：伽利略在高中物理中的三次思想實驗

牛頓第二定律——這個實驗書上有，實驗探究了力，質量，加速度的關系

牛頓第三定律——實驗很簡單

胡克定律——彈簧彈力和伸長量的實驗研究

萬有引力定律——牛頓的思考與卡文迪許扭秤（牛頓的思考過程非常精彩，必修二課本里有）

機械能守恆定律——著名的伽利略斜面實驗二（和牛頓第一定律一樣）

庫侖定律——庫倫扭秤實驗

Yuanqi Li：兩個扭秤——卡文迪許扭秤與庫倫扭秤

歐姆定律，焦耳定律——實驗初中的時候就講過

電阻定律——初中做了定性實驗，高中引入電阻率概念後有了定量規律

法拉第電磁感應定律——電生磁磁生電實驗都是重要物理學史考點

楞次定律——也是實驗

斯涅爾定律（就是初中光學就學過的，光折射反射定律）——初中做過實驗

其實在獲得這些實驗定律以後，還會從這些定律中經過數學推導獲得一些定理。這些定理是可以推導得到的，建議最好掌握定理推導。如果某條定理沒有出現在書上，那麼不建議記憶該定理。

舉個書上定理推導的精彩例子——圓周運動向心加速度。書上只用了矢量相加減的數學規律，還有圓的相關數學規律，就推出了精彩的定理。

以上兩點——概念和定律，只需要看書就可以完全掌握。而且，這之後，所有的高中物理題目，使用的公式僅限於以上的公式——定義式，和書上的定律，定理。基礎不好的同學，一定要先確保把1,2兩點學會，再學第三點。

如果有同學對物理學史感興趣，可以看我b站發的物理學史系列講解視頻，可以當成輕松的科普和高考相結合： https://www.bilibili.com/video/av85280905/

3，模型

模型的學習一般就是來源於老師的課堂筆記或者一些題目訓練。物理模型的意義一句話總結，叫：「補全你的方程組」

學物理的時候，在學會了概念和實驗定律，推導完相關定理以後，老師們一般就開始講各種各樣的模型。做題的時候，我們也在訓練各種各樣的模型。

比如，學萬有引力一章，學完萬有引力定律和卡文迪許扭秤實驗後，就開始學各種模型（或者叫題型）諸如變軌問題，雙星模型，星體密度計算等等。

如果你學完以後，背了一堆結論，或者是瘋狂刷題，做一道算一道，那這些物理模型對你就沒有意義。

舉個例子，雙星問題。

兩星相距 ，列兩個牛頓第二定律方程（萬有引力等於向心力）。 ,

發現方程里有四個未知數——兩星的半徑 ，兩星的周期 ，但是只有兩個方程。

這時候，學過這個模型的同學就知道， ， （維持雙星系統穩定，必須有這兩個關系）。從而補全了方程組。

到此，缺少的那個方程補上了。

因為整個高中階段，涉及的概念，定律，實驗並不多。學習物理模型占據了主要的時間。通過這個例子，同學們感受一下，學模型究竟是學什麼。

再舉個例子，星體密度問題。

學過這個模型的同學，學會的不應該是某個星體密度公式，而應該是如何列方程解出星體密度——列出牛頓第二定律——星體表面某個物體，萬有引力等於重力。然後，重力等於質量乘以該星體重力加速度，萬有引力表達式中的距離等於星體半徑，星體質量可以用密度和球體積公式表達。

（也許有同學注意到了，我在前面一直強調「方程」兩個字。列方程，是學習高中物理必須養成的習慣，也是從初中物理到高中物理的一個重要轉變。初中學物理的時候，是一個計算式解出一個量，逐步解出答案。但是這種方法在很多問題上會遇到困難。比如小學就學過的雞兔同籠，要是列式計算，必須用巧妙辦法才可以做，但是列方程解方程就很簡單。另外，把方程規范地列出來，也便於改卷的時候給過程分）

當你學會了概念，掌握了基本定律，積累了模型，就可以做高考題了。下面我舉例說明，怎樣從基礎到達高考題。以力學中小木塊問題為例：

小木塊的運動，我們總是可以分成幾個過程，以及幾個狀態——初始狀態，中間狀態，結束狀態。

整個運動過程分解為：初始狀態--過程1--中間狀態1--過程2--中間狀態2-過程3--結束狀態。如果一道題足夠復雜，它可以有很多個中間狀態，也就會在狀態間夾雜很多過程。但是畢竟高考題復雜程度有限，一般的高考題都是只有一個中間狀態。也就是典型的：初始狀態--過程1--中間狀態--過程2--結束狀態。我們稱之為——三狀態，兩過程。

完成一道力學題，就需要搞清楚，在三個狀態時，木塊的速度，位置。在兩個過程中，木塊的受力，以及根據受力計算出加速度。

我們有木塊的初始位置和初始速度，根據過程1的受力，計算出過程1的加速度，從而用運動學方法列出關於中間狀態的速度，位置的方程。再根據過程2的受力，計算出過程2的加速度，從而用運動學方法列出關於結束狀態的速度，位置的方程。進而解出答案。

以上是做題流程的講解。

下面，我們從最基礎的知識點開始，解決力學木塊問題。（一切從書上最基本的知識點出發，是我處理高考問題的一貫宗旨）

目錄：
運動學
動力學木塊問題
曲線運動
萬有引力
功和機械能
動量
靜電場
恆定電流
磁場
電磁感應
首先，你需要掌握運動學相關知識。

掌握加速度定義式 以後，變形可以得到： ，然後使用圖像法可以推出位移公式 ，進而推出所有運動學規律：速度-位移公式，平均速度公式，時間中點瞬時速度公式，等等，這些推導書上都有，請務必掌握。

其次，你需要掌握靜力學相關知識，知道彈力，摩擦力的性質（也就是掌握它們的概念），會做受力分析，懂得整體法和隔離法。請先做一下下圖中的受力分析，分析出所有的力，討論所有情況，尤其是所有摩擦面對每個物體的摩擦力。若你不會做，或者對任何一個例子的分析沒有把握，請盡快向老師，同學請教。

註：④中的兩個木塊質量，以及他們接觸面的摩擦系數，取值都和③一樣

註：⑥為自鎖現象，2013年新課標全國卷計算大題第一題考了該點，當F和水平面夾角與摩擦系數滿足一定關系的時候，無論用多大的力，都無法推動木塊

註：11，12為圓形軌道，11軌道光滑，12軌道有恆定阻力f
拋體運動的運動分解，矢量分解，功和機械能，靜電場電場強度定義，也是需要的儲備知識。

若以上幾點儲備知識，任何一條不會或者不熟，請盡快查閱課本，或者問一下同學。

儲備知識學會以後，請盡量忘掉平時看的那些二級結論，從最基本的物理規律，求解下面這些題目中，小木塊的運動。你會發現，其實只要搞清楚上面這些小木塊疊放時候，各種情況的受力分析，那麼求解下面這幾個看似很像「綜合題」的例題的時候，只要正確分析受力，然後套上運動學公式即可得出答案，無論它怎麼變換形式，都逃不出你的掌心。

前三題，木塊或者組合木塊受拉力F，在光滑地面拉動距離為l，進入有摩擦的地面後，撤掉拉力。第四題，兩個木塊均有初始速度v0，先在光滑地面運動，再進入有阻力地面。前四題，木塊均為小木塊（尺寸忽略不計）第五題，上面一個小木塊，下面是長木板，給出長木板長度，長木板撞到牆後停下，而小木塊與牆的碰撞（如果發生碰撞的話）看做完全彈性碰撞

第6/7題，小木塊靜止釋放，第七題小木塊帶電，第七題中的電場，僅僅出現在拋體運動那一部分的空間

1

2

3

4

5

長木板撞到牆後停下，而小木塊與牆的碰撞（如果發生碰撞的話）看做完全彈性碰撞
6

7

勻強電場僅存在於拋體運動發生的那一部分空間
希望這條回答，可以讓同學們明白高中物理該學什麼，把精力用在要點上，好鋼用在刀刃上。

下面放出前面六個小模型的答案，以及其中一種討論情況的詳解。同學們體會一下第三個例子的討論。本例均默認最大靜摩擦力等於滑動摩擦力。學有餘力的同學也可以嘗試一下討論最大靜摩擦力大於滑動摩擦力的情況。（其實應付高考就按照等於就夠了）圖中沒畫重力和彈力，只畫了摩擦力。

①②僅畫出了摩擦力，①②各物體靜止
下面討論模型③，需要分情況討論：

下面詳解一下模型③的第二種情況，不會推導的同學可以模仿一下，如果上面的簡略推導已經看懂，或者自己能夠進行詳細推導，就可以跳過下面這一小段詳解。

詳解模型③情況ii：

注意：m M相對運動，無法用整體法求加速度

隔離法：M初始靜止，要開始向右運動，必須有向右的加速度，它與地面摩擦力向左，那麼，M受到來自m摩擦力向右，且為滑動摩擦

注意，圖中的答案解析部分，受力示意圖只畫出來了摩擦力，還有外力F，沒有畫重力和彈力，摩擦力的大小已經直接在圖中標出。

然後，我們進一步思考模型③，它真的只有三種情況嗎？不，其實還有第四種情況，下面寫出了第四種情況的討論。

但對於③中的iv情況 ： m M相對靜止，一起向右運動。這要求m M間摩擦力為靜摩擦力

模型③終於討論完了，下面我們討論模型④，情況簡單了一些，恭喜你已經翻越了最難的一個山峰。

註：④中的兩個木塊質量，以及他們接觸面的摩擦系數，取值都和③一樣

條件為：

條件為：

即為：

條件為：

模型⑤的分析和模型3,4一樣，分情況討論並討論條件。模型⑤確實復雜了一些，你可以不把它完整寫下來，只要能說清楚該如何分析受力，你就算合格了。

下面是模型⑥的答案，自鎖現象，非常常見的一個模型，這種分析方法很重要，當力F非常大時，如何分析。

ii:靜止：

討論滑動條件：

剩下的幾個模型，以及後面的「綜合題」例子，建議大家自己思考一下，可以仿照模型③，模型④的討論。