初中物理怎麼復習

❶ 如何有效地進行初中物理總復習

初中升學考試迫在眉睫,全體師生都在全力以赴復習迎考.如何在最後的幾個多月內對初中物理進行全面的、針對性的、有效的復習,從而達到事半功倍的效果?我想根據自己多年以來從事畢業班物理教學的情況,談些自己的想法,能給各位同仁有一點啟發,我將倍感欣慰.
對於初中物理在最後階段的復習,我是從以下幾個方面進行：
一、
.按課標要求把考查內容整理成三大部分（物質、運動和相互作用、能量）106個知識點,9個基本儀器（電流表、電壓表、電能表、滑動變阻器、溫度計、天平、量筒、刻度尺、鍾表（或停表）彈簧測力計）.20個探究實驗.
以《電學》部分為例.摘錄《課標》要求如下：
通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系.理解歐姆定律,理解電功率和電流、電壓之間的關系,並能進行簡單的計算.並能進行簡單的計算.
前者重點應放在經歷探究的過程上,要讓學生學會探究的基本方法,包括控制變數法、電路圖的設計、數據記錄表格的設計、以及用數學知識解決物理問題的方法、能從圖象中獲得相關信息.而不是只記憶其結果；後者「簡單的計算」到底要求學生掌握到什麼程度?根據寧夏中考實際來看,我認為只要求學生學會利用歐姆定律的原形及變形式進行一步計算.沒有必要把所有的推論一一列舉,這樣反而增加了難度,使學生心理出現恐懼感（當然對個別學優生可特殊照顧）.
在初中物理教材中,物理概念和規律形成的過程經常採用的是「控制變數法」.如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程,歐姆定律、影響液體蒸發快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律、阿基米德定理等物理規律的得到等,都是採用「探制變數法」來進行研究的.
我的做法是：每章節印發《回歸教材》練習題,並督促學生認真完成.盡量做到「細」、「全」、「聯」（體現本章的知識體系）,在平時的練習中多引用課本的插圖,結合基礎知識多角度命題（網路資源：人民教育出版社《電子課本》）.
二、近幾年的中考物理試題都特別,基本上摒棄了純粹考查記憶性知識的試題.更多的是將物理學基礎知識和基本技能放在真實、生動、具體的情景中進行考查,並且考查的方式和.但初中物理的知識點較多,容易混淆,為此,
中考物理試卷中的各知識點覆蓋率較高,最近幾年都在80%—90%左右,但對十個重點知識點的覆蓋率則為100%.這十個重點知識是：比熱容的應用、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規律、歐姆定律、串並聯電路的特點、電功率、力的概念、密度、壓強、二力平衡.物理知識涉及的面很廣,基本概念、理論更是體現在不同的教學內容中.學生要對每個部分中的知識,按知識結構進行歸類、整理,形成各知識點之間的聯系,並擴展成知識面,做到基本概念牢固掌握,基本理論相互聯系,如：在對速度這一知識進行復習的時候,就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、功率、比熱容等其它物理概念的形成過程中去；密度、電阻、比熱、燃燒值都屬於物質特性之一,可歸為一類,並結合數學上的正比例函數和控制變數法解決相關問題.
初三、只有老師走進題海,才能讓學生走出題海
目前大部分教師認為,題目一定要多做,才能熟能生巧、才能觸類旁通.有的老師已經意識到資料選擇的重要性,但卻由於各種原因並未實際操作.
我認為,當前在有限的時間內做大量的題目,並不是明智之舉.學生應把所做的練習中的各類題型進行分析、比較、歸類,發現其中的異同點,掌握解決問題的方法.只有掌握了方法,才能在解決問題時多角度地理解題意,拓寬解決問題的思路和方法,才能在考試中充分發揮自己的能力.也就是說我們一定做到「老師走進題海,才能讓學生走出題海」.
我的做法是根據自己多年的教學經驗,借鑒優秀的復習資料,大量瀏覽各大物理網站,組織全組教師編寫適合寧夏中考的復習資料,每個考點都配上精選的例題分析,每個單元都有一套（標準的）檢測題切逐年完善.目前我校已使用我編寫的《初中物理總復習》有兩年,效果良好.其中有四道大題以原貌先後搬上07、08兩年的寧夏中考物理試題中.
四、加強實驗研究能力的訓練
物理是以實驗為基礎的學科,新的教學改革中很重要的一點就是注重學生研究能力的培養.教材和歷年的中考試題中都十分注重對學生實驗研究能力的考核.
對於科學探究這一模塊：在考查學生的科學探究能力的時候,題目的內容可能涉及到7個要素（提出問題、假設與猜想、設計實驗、進行實驗、分析與論證、評估、交流）中的一個、二個或三個,但不宜過多.不僅針對探究過程的考察,也可以是對探究思想的考查和探究方法的考查.近幾年來,中考物理中實驗考核的分值在上升,而從試題內容上看,已從單純的記憶型趨向開放型的實驗題,而且逐年提升.
建議復習過程中對課本中重要的實驗一定要把實物搬上課堂或走進實驗室讓學生親自動手體驗,有的實驗可讓學生觀看實驗錄象.並配上專題練習題.
五、關注試題背景材料的創新
1、熱點問題 ①、奧運.②、水雪災害.③、紋川地震. ④、金融危機
2、生活中的物理 ①、廚房 ②、來字身邊的衣食住行
3、生產技術中的物理 ①家用電器 ②交通運輸 ③醫療保健
4、關注自己：體重、身高、密度、體積、正常步行速度、正常體溫、站立時對地面的壓力、壓強等.
5、關注周圍：課桌的高、一層樓的高度、保溫瓶的容積、電冰箱工作原理、指甲刀及自行車、白熾燈中所涉及的物理知識.
6、關注自然現象：露、水、霜、霧的形成；冬天水管為什麼易破裂?
7、關注科學、技術、社會、（STS）：溫室效應,熱島效應、光污染、人工降雨、航空航天、西氣動輸、西電東送、南水北調等.
8、關注成語、古詩詞、諺語、歇後語等
我把有關的知識搜集整理編入我們的《初中物理總復習》中.
六、發揮集體智慧、在反思總結中前進
目前我校實施實效教學,實行集體備課制度.既每周定時定點組織集體備課這樣可大大發揮集體智慧,取長補短,反思前一周教學中出現的問題,為下周的教學做出計劃,布置教學任務.
開展「四清」活動,也是一種五中特色的「洋思經驗」.實行「月考」制度,且在每次月考後,都要召開月考總結會,對本學月中教學中存在的問題盡心反思,把好的做法交流推廣.
七、防止身心過度疲勞,重視心理調適
也許是「頭懸梁、錐刺股」的古訓,使人們對初中生已經嚴重超負荷的復習狀態總不能給予格外關注,這既是無心、更是無奈.誠然,在最後沖刺階段,適度緊張完全必要,但過度疲勞則絕對不會有好的效果,在最後的復習階段,師生共同協調,因人而異地合理安排進度和時間,是提高復習效率的關鍵途徑.
在最後的沖刺階段,許多人會出現煩躁不安、無心復習等現象,需要注意的是：這也許不是簡單的認識或理想問題,更不是做思想工作所能奏效的.這些可能是心理出現故障的表現,需要進行心理調節.因此在總復習階段,最重要的是心理調節,把握節奏,鬆弛有度,適度緊張,愉悅心態,切忌浮躁!
我們的做法是,不定期的根據學生的情緒進行心理輔導,充分發揮學校的心理咨詢室的作用,讓學生以輕松的心態對待復習.
總之,在中考復習方面,仁者見仁,智者見智,我倡導以《課標》為准繩,以寧夏中考試題為依據,以全面提高教學成績為目的,結合本校實際情況和個人的特點制定出一套切實可行的復習方案即可.
很多同學把物理當作數學來學,只重視計算能力的培養,忽視規范解題訓練,認為只要答案對了就可以了.近幾年杭州市中考,不少同學考後都表示物理很容易,但為什麼不難的試卷,卻沒有考出滿意的分數呢?主要原因之一就是在平時訓練解題中不規范.例如：解計算題時不書寫必要的物理公式,或只寫公式不代入必要的數據,直接寫出答案,再者計算單位不統一,漏寫結果的物理量單位等；做作圖題時,要麼不標力的方向,不取力的標度,或者該用虛線的卻畫成實線；簡答問題時,不知道如何應用物理學科語言表達,只說結果不說原因的大有人在,有的同學怕麻煩,回答問題時極為簡單,這些問題,在平時訓練時必須高度重視.
現在書店復習資料有很多,實際上不少都是習題集,部分同學不加選擇地購買,對老師上復習課幾乎沒有認真聽過,頭腦中沒有形成較為系統的知識網路.根據近三年市中考試題的分析可知,其中源於課本或略有改動的試題約佔75%,在填空題,部分選擇題,作圖題,實驗題中幾乎都可見到這類題目.當然,我們不反對在復習好課本基礎知識後,適當地做一些針對性較強的習題.
部分同學在物理總復習中,無論是物理概念、規律、實驗一律要求自己死記硬背,其結果使自己學習物理味同嚼蠟,沒有興趣.從近三年中考試題中,可以看到以往那種靠死記實驗步驟和實驗原理的程式化試題,如今已很難看到,取而代之的是富有特色、注重考查學生能力的試題.
要重視心態調整 忌上考場手腳忙
不少同學每逢月考心裡就緊張,更不要說是中考.走進考場面對試卷頭腦中就出現一片空白,手心出汗,就連很多平時非常熟悉的概念,公式定律也記不清楚,但一旦走出考場情況又恢復,那麼如何克服這種怯場心理狀態呢?老師認為,在平時的模擬考試時及早進入應試狀態,把每一次模擬考試當成中考.其次要求同學們能正視自己,相信自己,對自己的知識水平有一個恰如其分的評價,保持良好的心態,輕松上陣,考出自己的真實水平.
中考年年變,但萬變不離其「重」.我認為物理學中的一些主幹知識仍然是每年中考熱點.因此,我們在復習中要以《課程標准》和《考試說明》中圈定的知識點為著眼點,圍繞考點,突出「重點」去復習.總的來說,在復習的內容、方法與形式上,應盡可能關注學生的興趣,做到使學生「愛復習」.下面我就談幾點我的看法,不足之處敬請各位同仁批評指正.
一、老師要認真研究《課程標准》,力抓教學三維目標的落實,夯實基礎.認真把握教材、整理構建知識網路.
《課程標准》是教學的依據,也是考試的依據,但在要求上有一定彈性,其中規定了中考的范圍和要求.通過研究,明確考試的要求,了解題型和對學生的能力要求,有利於把握復習的廣度和深度,使我們的復習更有的放矢.同時,還要仔細閱讀研究教材,我們要做到《課程標准》和教材的結合對中考復習具有極其重要的作用.我們在復習過程中要再現和聯系各知識點,但不是簡單的重復,而是學完後在一定知識層次上的再現.重點知識如「壓強和浮力」、「電功」、「電功率」、「內能」等；重點實驗如「密度的測定」、「杠桿平衡條件的研究」、「研究電流與電壓電阻關系」以及「伏安法測電阻、電功率」的實驗和部分重點演示實驗等等,要展開專題訓練.同時對新教材中增加的「想想議議」、「科學世界」等欄目要引起足夠的重視,對一些傳統實驗的改進在復習中也要有所涉及.
1．狠抓「知識與技能」的學習和培養
「知識和技能」 是教學的重點內容.概念和規律則是物理教學的重中之重.只有理解了基本概念,掌握好基本規律,才能去解釋一些物理現象和解決實際的物理問題,而對概念的復習不能死記硬背.我們應該在實際的教學工作中積極引導學生去理解,應該從它的引入背景、定義、重點字詞、適用的范圍等方面進行全面地了解.否則,學到的只是一些零碎的、片面的知識,就更談不上去應用了.在第一輪復習中,要全面去梳理課本中的基本知識和基本規律,我們老師不妨讓學生自己總結只是框架,使學生形成系統的知識體系.為進一步復習打下堅實的基礎.
2．重視過程和方法的復習——主要體現在物理探究實驗的復習上
我在平時的教學中,很重視實驗教學這一環節,正所謂「魚」與「漁」的關系.同時更重視培養學生獲得知識的方法,使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知識,我們能給學生做的,那就是實驗課復習之前要求學生自己能對基本實驗儀器進行歸納和總結.初中物理中,用到的基本儀器有：刻度尺、溫度計、托盤天平、量筒、彈簧測力計、電流表、電壓表、滑動變阻器、電能表等都要做到熟練使用,這些儀器使用前要注意它們的量程,分度值、標值含義等,其中有一些重要的儀器還要了解它們的原理,正確使用的步驟及注意點等.如果學生不能很好的使用這些儀器,就談不上用它們正確的去做好實驗,更不可能去設計實驗.
在對實驗的處理上：（1）、對課本中一些簡單的,只要仔細觀察和分析推理就可以得出結論的演示實驗,我們要對照課本中的插圖進行全面的整理和歸納,弄清每個實驗的目的,了解實驗的做法,牢記實驗的現象和結論.（2）、教師不能因為缺少實驗儀器而不做實驗,我們可以藉助於互聯網等媒體手段讓學生觀看實驗錄像,再現實驗過程.（3）、對於重點實驗要引導學生從實驗的目的、原理、所用的物理方法、步驟、注意點、現象的觀察與數據的分析處理及結論等方面進行全面的掌握.如在測密度和電阻的實驗中要注重原理,測量的方法.在研究影響電阻大小因素和焦耳定律時,要注重研究的方法和結論.（4）、 在實驗的復習中,要特別注意對實驗過程和研究方法的掌握.如控制變數法是初中物理實驗中研究物理問題時的重要方法,在我們的課本中用的很多,但大體上我認為可以分為兩類,一類是通過現象和圖說明.如影響壓力作用效果的因素,影響電阻大小的因素.另一類是通過實驗數據列表的形式.如探究電流與電壓、電阻的關系等.
二、要
中考是新課程教學的指揮棒,近幾年我省的中考物理試題都特別注重考查學生的基礎知識與技能,基本上摒棄了純粹考查記憶性知識的試題,更多的是將物理基礎知識和基本技能放在真實、生動、具體的情景中進行考查,並且考查的方式和重點已經轉向到對基礎知識的理解水平上.主要體現在以下幾點：
1、命題緊扣課本,立足基礎,基本上能面向全體學生,切實降低了試題的難度,更加註重學生基礎知識、基本技能的考查.不再出現繁難和高解題技巧的運算,實驗題直接考查基本儀器的使用和測量、計算題都是一個問題用一個公式直接帶入計算即可.試題類型穩中有變,穩中有新. 2、試題情景注意從生活實際或問題入手,增強了學生對科學知識的親近感.如「升國旗-滑輪」、「賽龍舟-杠桿」、「熊貓照鏡子-反射」、「電視遙控」等,開放性實驗探究從「文具盒」、「圓珠筆」等學生熟悉的生活情景中進行命題,鼓勵學生自由想像,自由發揮. 3、另外出現許多新題型.更.密切聯系當前當地的熱點,凸顯地方特色.如以「寧夏銀古高速公路」、「祥雲火炬」「寧夏晝夜溫差較大」「南方雪災」「汶川地震」為素材進行命題.試題要求學生能已成為命題的熱點.近兩年全國課改試驗區的中考試題都體現了這樣的理念.又如鋼絲鉗、自行車應用的物理知識、汽車的限載問題、汽車的使用給環境帶來的污染、雙層玻璃的隔音隔熱效果、白色垃圾的危害,判斷電、煤、液化氣等能源中,選用哪種最經濟,加強環保、安全和節能減耗意識.如煤氣泄漏、安全用電等題型,要求學生提出節能建議,更加重視情感、態度、價值觀教育和人文關懷.我們很重視中考「熱點」 和「盲點」問題的搜集與訓練.發現主要集中體現在以下幾方面：

❷ 如何有效的進行中考物理復習

迅速通過瀏覽過去的筆記、錯題本來恢復知識記憶。心理學研究表明，遺忘就是不能有效的提取過去所學過的知識，這些學生可以通過瀏覽過去的筆記實現知識的迅速恢復。而不必亦步亦趨的跟著老師一輪二輪的復習，既耽誤了時間，又錯過了知識綜合能力提高的最佳時機。對於成績弱的學生，可以採用一些難度低，趣味強的學習資料如初中物理微課讓成績得到逐步提高。
充分發揮學生的自主能動作用，讓學生動起來是高效課堂的前提。例如，在涉及「基本知識」的復習課中,老師們往往都是通過歸納成條文或畫圖表概括的手段來羅列知識,梳理知識方法,這種做法,往往學生感到枯燥乏味,沒精打彩,根本無法激發學生的興趣。老師可以設計一些情景性的問題讓學生思考，如講滑輪組的機械效率時，可以設計一些實際情景來激發學生的學習熱情。如搬運一些磚頭到樓上，怎樣組裝，怎樣計算拉力、機械效率，怎樣提高機械效率等一些創設性的問題,學生明顯精神振奮,精力集中。通過問題來復習「基礎知識」，把問題作為教學的出發點, 為學生創造和安排了練習的機會，也就理所應當地順應了學生的心理需要，發揮了他們的主導作用。
合理利用小組合作學習不但能整體提高班級成績，還能激發學生的學習熱情。比如課下可以出一些難度較高的題目，讓優秀生和中等生分組解決。由於要給中等生講題，就會在優等生中間形成討論物理習題的良好學習氛圍，在情感上和心理上讓他們有愉快的精神狀態，去克服學習上的困難，提高了學習的積極性。對於中等生來說，不但學會了物理知識，由於感受到良好的學習情境氛圍，降低了物理難的焦慮感。

❸ 初中物理如何復習

物理是一種理科課程.初中物理呢,是應用物理的知識來解釋日常生活當中的許多現象的學科.比較貼近於生活.也來自生活.要是想學好物理呢,就必須有合適的方法.如果沒有合適的方式方法的話.你根本就學不會物理的,因為物理是有邏輯性的.那麼怎麼學好初中物理這門學科呢?有什麼樣的方法可以學好物理呢?

初中物理思維導圖

第五、不懂就問

發現自己有不會的地方,一定要及時的問同學或者是老師.不懂就問才是最好的學習方法,這樣就把所有的知識點都放在你的腦子里邊了.成為你自己的東西了,而不是別人的東西.

關於怎麼學好初中物理的方法技巧已經告訴給大家了,希望同學們能夠按照上面的方式方法進行學習,對於你們提高成績是很有幫助的.

❹ 物理的初中總復習的方法

初中物理中考總復習計劃（人教版）

物理是中考必考科目，與其他科目相比，具有以下特點：

①知識點多、知識面廣。

②物理概念、物理規律需要理解。

③物理實驗的方法及操作需要掌握。

④會應用物理知識分析和解決生活、生產實際問題等。

針對物理學科的這些特點，怎樣確定復習方向、方法，進行高效復習呢？下面就以下幾方面談談中考物理備考的建議。

明確中考物理命題的趨向

縱觀近幾年中考物理試題，可以發現中考物理命題切實體現了「知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀」三位一體的教育功能，題目結合具體問題，創設生活式的物理情境，重在考查同學們對基本概念和基本原理的理解，考查同學們運用物理概念和原理，分析解決生活、生產中實際問題的能力，並特別注重與實驗探究有關內容的考查，開放型試題逐年增加。預計2008年中考，考查同學們科學探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色，而且將重點考查科學探究中的探究方法、設計過程。

採用三輪復習法，螺旋提升、決勝中考

明確中考物理命題的特點和趨向後，在中考復習前應詢問老師復習目的和計劃，在此基礎上制定自己的復習方法和計劃。中考物理復習一般要經過三個階段，即「緊扣課本，夯實基礎——專題復習，優化網路——模擬模擬，體驗中考」的三輪復習法。復習時制定的計劃要對每一輪的時間分配和要完成的任務都有嚴格、細致的安排。

第一輪：緊扣課本，夯實基礎

物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。第一輪復習就要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。具體應注意以下幾點：

1.對基本概念的理解，復習時應多問幾個為什麼。如：

◆該概念的物理意義是什麼？即「為什麼要引入該概念？」

◆該概念的含義是什麼？

◆怎樣測量？

◆計算公式及公式中各物理量的物理意義是什麼？

◆有沒有易混淆的概念？它們之間的區別和聯系是什麼？

2.對基本規律的理解，復習時可以從以下幾個方面思考：

◆該規律是怎樣建立起來的？

◆該規律成立的條件或適用范圍是什麼？

◆該規律的公式表達式及每個符號的物理意義、單位是什麼？

◆如何應用該規律解決實際問題？

3、對物理概念、物理規律形成過程中的科學方法的理解。近幾年中考物理試題中，考查科學方法的題目所佔比例逐年增加，現在已達10%～15%。初中物理常見的科學方法有「控制變數法」、「等效替代法」、「轉換法」、「類比法」等。復習時要通過具體例子來理解和認識這些科學方法，如速度、密度、壓強等概念的形成中，以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律、阿基米德原理等物理規律的形成中都含有「控制變數法」；合力、串並聯總電阻等概念的形成中含有「等效替代法」；電流、電阻等概念形成中含有「類比法」。

總之，第一輪復習一定要以課本為主，對課本上的每一段話、每一幅圖、每一個實驗都要認真思考其中所包含的物理原理和基本規律，要特別注意發現自己尚不理解或理解不深的問題，在復習中及時向老師提出，或向同學請教，以達到真正解決問題的目的，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。

第二輪：專題復習，優化網路

物理知識點間存在著「縱」與「橫」的相互聯系，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時應打破章節的限制，完善並梳理初中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯系，要使前後知識聯系起來，系統鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最後到知識網路的綜合體，使復習具有系統性。具體可以從以下幾點進行專題復習：

1、按照知識點可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內容展現出來，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助於同學們將第一輪復習的零碎知識進行整合，有利於弄清各個知識點的內在聯系，建立由點到面的知識網路。

2、按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實驗探究（包括操作實驗）、計算、信息綜合等專題，進行專門練習，體會每種題型常見解題方法，使復習縱橫交錯，既練習了解題技巧，又能從整體上掌握復習重點。另外平時要注意觀察思考社會或生活中的熱點問題，因為這些熱點常常也是中考的熱點。如「2008年奧運會中涉及的物理知識」、「嫦娥一號衛星中涉及的物理知識」等。

3、通過對某些特殊知識點的深挖細究，達到對某一類知識或某一專題的融合、深化。例如電學中的滑動變阻器，是「探究歐姆定律」、「測定小燈泡的電阻」、「測定小燈泡的電功率」、「探究影響電磁鐵磁性強弱的因素」等實驗中不可缺少的重要儀器。同學們可以總結滑動變阻器在每個實驗中的用途，深化對電學實驗的理解。例如所有實驗中，滑動變阻器的共同作用是：

◆保護電路。

◆通過改變自身電阻而改變電路中的電流。

而由於每個實驗的不同，使滑動變阻器分別具有不同的作用：

◆探究歐姆定律中電流與電壓的關系——為了保證兩端的電壓不變。

◆探究歐姆定律中電流與電阻的關系——改變定值電阻兩端電壓，從而達到多次實驗探究規律的作用。

◆測定小燈泡的電阻——改變小燈泡兩端電壓，達到多次測試取平均值以減小誤差的目的。

◆測定小燈泡的電功率——改變小燈泡兩端的電壓，從而比較小燈泡亮度與電功率的關系。

◆探究影響電磁鐵磁性強弱的因素——改變電路中的電流，研究電磁鐵磁性強弱與電流的關系，還可以控制電流相等，研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系。又如可以通過「密度的測量」將「質量」、「浮力」、「二力平衡」、「杠桿平衡原理」等力學知識貫穿起來，還可以將力學中測量儀器的使用歸納和總結。

第三輪：模擬模擬，體驗中考

這一輪復習的時間不長，是演習模擬、查漏補缺的階段，是整個復習過程中不可缺少的最後一環。這一階段的復習主要是為增強同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調整中考前的心態。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間。可以根據實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，並通過練、評、反思及時發現問題。在這一輪復習期間，可以將第一、第二輪復習中做過的易錯題進行歸納、梳理，建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進行有目的性的訓練，達到「知彼知己，百戰不殆」的目的。

❺ 初中物理要怎麼學啊

在學習初中物理時，我們經常用到的有很多公式，有些公式表面沒有什麼聯系，但是內在是有一些聯系的，如果我們私下進行公式的推導，找出這些公式的內在聯系，那麼我們在做題時就會如魚得水，認真聽課，做好隨堂筆記。課堂是我們接受新知識的時候，因為老師會用盡可能簡單的語言盡可能全面的去講知識點，課上好好聽能讓我們事半功倍。不要覺得這些東西是基礎，基礎不牢怎麼理解高深的？獨立完成老師布置的作業：老師布置的作業是有針對性的，能反復讓學生理解定義和概念，一定要獨立地完成，在做作業時學會思考物理現像和物理的思維方法，不少學生不注意老師布置的作業，不按質按量完成，而是把時間浪費在課外題上，不注意抓基礎，初中是基礎的培養。這點要記住，不要本末倒置。課下多和同學討論，討論的過程無疑會加深我們的了解，而且容易發現我們的不足。尤其如果你是男生再教女孩子時你會發現你怎麼會這么優秀，一些自己也不太會的也能講的頭頭是道。整理錯題，物理的模型意識很強，幾乎每道題都是一個或者幾個模型的綜合體，當我們整理錯題分析後會發現其實都是一些模型，只是變換了名詞而已。所以學會整理分析，找出其內規律。重視物理過程，重視輔助作圖。要對物理過程一清二楚，不管是理論過程，還是實踐過程，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。

❻ 初中物理應該怎麼學才能學好啊

物理是一種理科課程.初中物理呢,是應用物理的知識來解釋日常生活當中的許多現象的學科.比較貼近於生活.也來自生活.要是想學好物理呢,就必須有合適的方法.如果沒有合適的方式方法的話.你根本就學不會物理的,因為物理是有邏輯性的.那麼怎麼學好初中物理這門學科呢?有什麼樣的方法可以學好物理呢?

初中物理思維導圖

第五、不懂就問

發現自己有不會的地方,一定要及時的問同學或者是老師.不懂就問才是最好的學習方法,這樣就把所有的知識點都放在你的腦子里邊了.成為你自己的東西了,而不是別人的東西.

關於怎麼學好初中物理的方法技巧已經告訴給大家了,希望同學們能夠按照上面的方式方法進行學習,對於你們提高成績是很有幫助的.

❼ 中考物理如何復習

物理這門自然科學課程比較難學，靠死記硬背是學不會的，一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會做。隨著課改大面積的深入推進，各地中考的題型也發生了相應的變化。
一、復習要點
1、抓住基礎知識
中考試卷中易、中、難的試題比例為3：1：1，對基礎知識、基本概念的考查應是中考的重點，但近年來對基礎知識的考查形式發生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法，而要求能在具體事件中辨認出該知識或規律。為此學生要做到復習細致，在廣度上力爭不留漏洞。
2、聯系實際，貼近生活
新課程的基本理念之一就是「從生活走向物理，從物理走向社會」這是中考命題的指導思想，那些最常見的生活現象最可能成為命題的素材。例如：去年涉及的「指甲刀上的杠桿、自行車上的力學」等。復習時同學們應在近兩年的相關題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧，更主要的是發現不懂的問題多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力。
3、重視開放型物理題的訓練
《考試說明》中提到：考卷中要設置適量的開放性和綜合性題目，考查學生的發散思維和創新意識。對於此類題目因初中知識程度有限，只能是淺層次地開放，首先要放下畏懼心理。從近兩年物理命題中可看出，開放型物理題大致可分三類，即條件開放型、結論開放型、條件和結論都開放型。對於開放型物理題常常沒有現成的解答模式，而是要利用發散思維進行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學生在平時練習中重視一題多解，不能淺嘗輒止。

4、加大科學探究方法的學習和實驗技能的提高

近幾年中考物理題中科學探究及實驗題的數量及分值呈上升趨勢，掌握科學探究及實驗題的類型及要求是解答試題的關鍵。

科學探究及實驗題的類型主要有：

(1)考查對問題實驗過程的感悟；

(2)考查各種儀器在科學探究及實驗中的作用；

(3)考查科學探究中對實驗數據的處理；

(4)學生用一定的物理方法來探究實驗；

(5)學生自主設計性實驗。此部分的復習方法應在掌握一定的物理研究方法(尤其是控制變數法)的基礎上，系統全面地復習每個實驗及相關的基本內容，然後帶著疑問走進實驗室進行科學探究，反復操作練習，觀察實驗現象，分析實驗結果，從而彌補知識上的不足。

5、提高收集、分析和處理的能力
生活中源隨處可見，各種商品的說明、須知、用法及列車時刻表等都向人們提供著，善於迅速從資料中選擇出自己需要的是人們在生活中應具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說明書、數形結合——物理圖象等命出了一些類題，應引起重視。考試中的給予方式可以是圖表或文字，同學們要掌握解答此類問題的大致步驟，平時培養較強的閱讀能力，收集有益的能力，還需要有一個良好的心理素質。

6、專題復習
在普遍復習的基礎上，同學們應把所學知識再分成專題進行復習。復習時要把前後知識聯系起來，使前後所學的知識相互遷移，連成線，織成網。注意不同學科間知識的聯系，擺脫「學科本位」思想是現代社會發展的需要。

二、熱點問題

通過觀察總結近兩年的各地中考試卷，發現熱點主要還集中體現在以下幾方面：

(1)關注最新科技發展，例如磁懸浮列車、火星探測器、神舟飛船等；

(2)關注時事新聞；

(3)關注估測能力，例如估計考場溫度、估計自己上三樓的功率等；

(4)關注問題的提出，例如試卷上給幅圖片，讓你針對圖片所畫內容提出一個與物理知識相關的問題並解答。

三、題型結構

1、題型分類：近幾年物理題型的顯著變化是多了定性的簡答題，少了定量的計算及死套公式的試題。學生對於陌生的簡答題普遍存在著不知如何著手，解答不得要領的毛病，再加上簡答題的題目很多，出題方式靈活，給中考復習帶來一定困難。這里將這種題目的分類及解答方法簡敘如下：

(1)縱向分類：按照課本內容逐一理解概念，把題目歸為：力的問題、運動問題、光的問題、蒸發問題、液化問題、浮沉、杠桿、安全用電問題等等。每類題目都有各自基本的答題模式。

(2)橫向分類：據解答方式不同，可把簡答題分為：直接敘述題、用數學語言幫助解答題、需用圖幫助解答的問題。對於此類題目學生要認真體會答題的順序，理解每條答語與題目的聯系，多做幾道題目，多比較答案就能創造性地答好問題。

2、創新能力的培養：科學探究方法的考查「創新能力是一個民族的希望」。教育的最終目的就是要培養學生的創新能力。而獲得創新能力的一種重要途徑就是——科學探究。

❽ 怎樣進行初三物理中考復習

一、第一輪復習（2月27日—4月27日）
第一輪復習以《中考專家 》為主，大致九周時間完成19個考點復習，作業以《中考專家》為主。
1．第一輪復習的形式
第一輪復習的目的是要「過三關」：（1）記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。（2）基本方法關。如控制變數法的理解等。（3）基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。
基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，復習每個單元後進行一次單元測試，重視補缺工作。
2．第一輪復習應該注意的幾個問題
（1）必須扎扎實實地夯實基礎。由於學生基礎差，抓基礎既現實又可以產生實效。
（2）中考有些基礎題是能力自測上的改造題，必須深鑽自測書，以能力自測為本。
（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。「大練習量」是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
（4）定期檢查學生的作業，及時反饋。教師對於作業、練習、測驗中的問題，應採用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以後的教學過程中進行反饋、矯正和強化。
（5）面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。
（6）注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心，並創造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。
2月27日—3月4日 聲的世界、 多彩的光（一） 章節考試一次。
3月5日—3月11日 多彩的光（二）並 光學、專題考試一次 運動和力的基礎知識梳理
3月12日—3月18日 運動和力專題，質量和密度專題 測試一次。
3月19日—3月25日 壓強、浮力 測試一次
3月26日—4月1日 簡單機械、機械能、功和功率 測試一次
4月2日—4月8日 物態變化和內能熱機 測試一次
4月9日—4月15日 電路 家庭用電 電磁結合 測試一次
4月16日—4月22日 歐姆定律，電功率
4月23日—4月27日 信息時代 能量和能源部分 測試一次電功率部分

二、第二輪復習（4月28日--5月20日）
第二輪專題復習，大致三周時間完成七個專題復習；作業以《中考專家專題》為主。
1．第二輪復習的形式
如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那麼第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習，如「電學綜合版塊」、「熱學綜合復習」等。
2．第二輪復習應該注意的幾個問題
（1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要准、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜「浪費」時間，捨得投入精力。
（4）注重解題後的反思。
（5）專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量。
4月28日—5月6日 聲、光、熱、力專題復習 小測試
5月7日—5月13日 電學 估測題，作圖題 小測試
5月14日—5月20日 實驗探究題和綜合應用題 小測試。

三、第三輪復習（5月21日--中考）
第三輪模擬考試，大致四周時間，進行5次模擬考試，培養學生應考能力。

1．第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建築工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
2．第三輪復習應該注意的幾個問題
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高於中考。
（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
（5）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為邊緣生的學習情況有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計是關鍵的環節。
（6）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
（7）立足一個「透」字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
（8）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
（9）調節學生的生物鍾。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。
（10）注意幫助學生進行心理調整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。
5月21日—5月27日 進行三次河南歷年中考題考試，並總結問題。查漏補缺
5月28日—6月3日 進行三次金考卷模擬考試。並查漏補缺。
6月4日—6月10日 進行三次模擬考，同時做不同類型中考卷幾次，擴充題型和視野
6月10日—中考 回歸基礎知識，重溫課本，

❾ 要上初二了，怎樣學好初中物理，注意什麼

物理是一種理科課程.初中物理呢,是應用物理的知識來解釋日常生活當中的許多現象的學科.比較貼近於生活.也來自生活.要是想學好物理呢,就必須有合適的方法.如果沒有合適的方式方法的話.你根本就學不會物理的,因為物理是有邏輯性的.那麼怎麼學好初中物理這門學科呢?有什麼樣的方法可以學好物理呢?

初中物理思維導圖

第五、不懂就問

發現自己有不會的地方,一定要及時的問同學或者是老師.不懂就問才是最好的學習方法,這樣就把所有的知識點都放在你的腦子里邊了.成為你自己的東西了,而不是別人的東西.

關於怎麼學好初中物理的方法技巧已經告訴給大家了,希望同學們能夠按照上面的方式方法進行學習,對於你們提高成績是很有幫助的.

❿ 初中物理如何復習更好

初中物理注重的是基礎，從這些年中考看難度在逐漸下降，但對學生的要求卻越來越全面。要求學生的基礎知識、基本技能要扎實。所以初中物理復習還是以基礎知識為主，基本概念、規律、定律、定理，書的所有實驗的目的、器材、步驟、注意事項、結論都要清楚。要弄清每一章的知識，使知識形成網路。要做到這樣，出現一個知識點要知道是哪一節的內容，哪一章的，這章有幾節，每一節的內容都能說出來，基礎知識就算過關了。然後獨立的做二套題，並且要做到每道題都明白，就可以了。簡單說這些。