理綜物理怎麼提高

① 高三快高考了，怎麼快速提高物理成績

現在最高效的兩種學習方法
第一，「定時作業」的物理學習方法。
長期的物理教學經驗讓我發現很多學生有這樣的經歷：打算一個晚上做30道物理題，卻發現不知道什麼原因，卻只做了10道。大部分情況是遇見難題開始走神，遇見太簡單的題覺得沒意義。這樣就非常沒有效率，進而影響到考試做題也沒有效率。這種「定時作業」物理學習方法是，在做任何作業之前，先給自己定個時間，題目必須在這個時間內完成。往往是一旦有了時間的限制，學生們就要全力以赴完成計劃的內容，精神也隨之振奮了起來，效率也就有了，爭分奪秒的好習慣也就有了。
第二，「錯題記錄」的物理學習方法。
錯題記錄要記錄三個方面：題目+答案+思路。請注意，如果時間不夠用，可以直接復印一下，剪刀拿來剪下來貼上去。這里的錯題並非全部的錯題，還包括緊跟老師課堂上碰到的典型題和容易犯錯的好題。對於答案比較復雜（即物理圖不好畫等等），具體的答案也可以貼上去來節省時間；但是思路部分與錯題原因，必須要自己用紅筆在旁邊寫上去，王尚提醒大家一定要用自己的話，要保證自己能看懂就可以。

記錄了之後就要看，「學而時習之」的道理就不提了。在這里只給同學們說一句，第二遍復習的時候，可以用另一種顏色的筆做標記。比如，這道題的某個知識點還是覺得比較模稜兩可，就在旁邊寫上：這個考點下次還要重點再看。這種「錯題記錄」的方法，比起題海戰術要強好多倍。

② 高考理綜中的物理成績該如何突破和提高

首先物理不是很好的話，要放鬆，不要給自己太大壓力，要有自信和一個積極的心理暗示，不然越學越緊張，效果反而不是很好，要記住，心態真的很重要。
我建議你可以先從基礎看起，梳理清楚基礎知識，萬丈高樓平地起，再看看往年的高考真題，試著做一做，如果做的效果不是很好，不要著急，認認真真的看看解題的步驟，找找自己是卡在了哪一步，然後記下來，一步一跟著答案找自己的差距，認認真真的批註下來，從題目里學習，積累經驗，鍛煉物理的思維。相信你這樣做下來之後，這章大概的基礎題目你會有一個比較清醒的認識，那你不妨找著點題目試一試，看是不是能舉一反三，如果能，就總結一下這章的題型，解法，學會一類題怎麼做，如果不能，當成經驗繼續積累下來，並且可以利用零散的時間多看幾遍，強化下記憶和理解。而且平時見到新思路的題（前提是不能太偏，太難）也要記錄下來，反復體會下解題的理念，變成自己的東西。當然也可以根據自己對題目的把握來調整考試答題的順序。還有一些考試的技巧，比如讀題認真啊，如果按步驟給分看到相關的就寫公式啊....這些東西不要考試的時候看到不會的題一緊張就忘了。
總之把物理是需要推理能力和思維方法的，是需要你平時點點滴滴的積累和訓練。如果經過你自己不懈的努力和平時扎實的基礎，你會在高考的物理里取得理想的成績。我剛剛經過2010高考，希望我的小小經驗可以對你有所幫助。
謹祝：學習進步，高考成功。
認真回答，呈請採納

③ 高三怎樣提高理綜成績

高三如何提高理綜成績
1、獨立思考。這里的獨立思考說白的就要了解自己的復習節奏。有些同學平時練習還可以,一到考試時成績就上不去，其中一個重要原因是沒有獨立思考，邊看答案邊做題，甚至還沒看明白題就急著去翻答案，做題的作用類似於校對，答案想通了就認為自己會了，盲目追求做題數量。高三階段面臨的是時間少，內容多，但絕對要跟著適合自己的節奏來，總結反思。這樣才是真正的獨立思考，而不是盲目的刷題，那不過是自我安慰罷了。
2、物理雖是理科，但更傾向於理解對物理的基礎概念、定理、公式，尤其是那聲、光、熱、力、電、原子等物理中的概念和規律當然要記牢，這屬於基礎中的築基。以這些為前提，才有往後的理論套用，常用的結論、方法這些則屬於融合。概念公式只有理解了才能在解題時知道該怎樣運用，有些同學習慣現場推公式，這樣既費時又容意出錯，不如私下將公式中的物理量弄明白。
3、善於歸納總結。上面也說了盲目的刷題是無用功，但換個角度來看，每次的刷題後不單單是對對答案就完事了。歸納自己每次錯的題目，著重總結出自己的薄弱項，針對性的進攻這類題目。歸納總結不應千篇一律，要有個個性化的總結。尤其是每次開刷前把之前的薄弱項過一次，在繼續刷題這樣會有事半功倍的效果。
4、配合課本復習知識點。物理會考查物理史，化學會考與實踐相結合的化學應用，生物專有名詞比較多，這些東西在課本上都可以找到。所以，有時間的話，一定要把課本仔仔細細的看兩遍，注意細節，看書上例題所用到的方法，這比一味的做題更有意義，相信完成這項工作後，理綜成績會提升一大截。
5、瞄準「中檔題」。復習階段不是題做的越多越好，應該精選精練，有針對性地訓練。高考理綜物理命題以中檔題為主，因此目標應是瞄準中檔題，真正吃透題中描寫的物理圖景，分析清楚物理過程，感悟解題思路。個別尖子學生可以適當分一些精力研究近年高考卷中難度較高的壓軸題，以取得更好的成績。
6、加強限時訓練。經常見到有的同學平時很用功，做題一絲不苟，過程一步不落，題目也沒少做，可到考試時連做過的題目都拿不了分，原因何在？就是平時做題不限時間，沒有時間限制，精神很放鬆，可以翻參考書，可以今天想不通明天接著想。可在考試時，有時間限制，旁邊擺個手錶時刻提醒你，精神一下子緊張起來，就會忘了公式，用錯了結論，甚至條件沒看全，就急著去推導計算，那怎麼能做對呢？建議平時做作業時也要在眼前擺個鬧鍾，加強限時訓練。一道大計算題從讀題到解出，一般只能用十幾分鍾。高三復習階段這種訓練很必要。
7、重視解題的規范化。因為這是造成失分的重要原因之一。①多看近年高考試題提供的參考答案的解題過程，體味圖示、文字、公式在解題中的有機穿插和銜接。②自己在解題時嚴格要求。要設定題目中未給的物理量；應用物理定理、定律列物理方程等都要用文字說明列式依據。要把重要關系式寫在一行中間突出位置，寫成「詩歌」的格式。對於多過程、多狀態的物理問題，盡量用圖示或文字加以說明，使閱卷人一目瞭然；物理量必須有單位，必要時對計算結果的物理意義加以討論等，一定要杜絕不良的公式推積式解題習慣。

④ 高三學生如何高效提高理綜成績 有哪些方法

刷題，每天化學生物各一張卷子，卡著時間做，馬上批，看答案這破題到底在考哪個知識點，有哪些相關聯的知識點，然後背下來每晚睡前再回顧一遍…每個周再滾動復習半本書…
堅持一個月應該就能看見一些效果了，可以考慮試試看。
ps：數學物理這期間莫放鬆哈，不然會死的很慘的。
物理數學類似操作須謹慎…這兩科無腦刷是會死人的，具體題主可以在知乎上搜索，前輩們的答案要完善的多

⑤ 如何提高理綜

小編就來給大家分享三個提高理綜成績的秘訣，同學們可要用心看哦！

1、重視選擇題

在300分的試卷里，選擇題占據非常大的比例，我們以全國卷為例，前6道選擇題是生物單項選擇題，7-13道是化學的單項選擇題，14-21道是物理的不定項選擇題，每道選擇題6分，共計126分。

所以建議同學們給選擇題足夠多的時間，尤其是不定項選擇題，一旦一個選項選錯，6分就徹底丟了，應該慎重再慎重。另外，選擇題很多都考察一些瑣碎的知識點，因此基礎知識就顯得尤為重要，還要掌握一些解題技巧，在考試時「小題不大做」，可以幫助節省時間。

2、學會取捨

很少有學生能夠把試卷中的每道題都做完並且做對，如果你能做到，那麼要恭喜你，重點大學在向你招手了。

對於大部分學生而言，只要你能保證會做的題都得滿分，就是最大的勝利了。在考試時如果在一道題上花費的時間太久，就必然會導致在其他題目上要減少時間，這樣不平衡的時間安排，會使你本來能做對的題目卻沒有時間做，我們應該秉持「先易後難」的原則，在考場上時間才是制勝的關鍵所在，在最短的時間拿最多的分數是非常重要的。

3、把精力放在你比較能得分的科目上

有些同學認為，生物是理綜中最簡單的一科，只需要多背一背知識點，就能拿到不錯的分數。對於這樣的同學，在考試前建議你把精力重點放在生物上，多翻看生物教材，而不是把時間浪費在解決物理壓軸題上，因為物理的壓軸大題不是你看看物理書就能總結出來的；

還有些同學覺得物理比生物簡單，那些在別人看來想破頭也做不出來的大題難題，在他看來只是時間問題，只要多加練習一定可以的，生物學科一些瑣碎的知識點才讓他真正頭疼，這樣的同學就可以把重心偏向物理一些。

以上這三個理綜提分秘訣，看似簡單，但是真正實踐起來還有一些難度，加油吧同學們！

⑥ 如何快速提高理綜快高考了，可理綜只能考150分左右，基礎太差現在應該怎麼提高呢求幫助！

「理綜」總分300分，其重要性不言而喻，從某種意義上來講，「理綜」分數的高低，直接決定高考的成敗，得「理綜」者得高考，那麼如何有效提高「理綜」成績呢？作為班主任，我一直進行這方面的探索，下面從班主任的視角，談談提高「理綜」成績的做法與思考，與同仁們交流，也為下輪帶班積累經驗，提供參考。
一、思想上：高度重視
思想決定行動，行動決定結果，要收獲豐碩成果，首先必須思想上重視，要讓學生高度重視，空說沒有太多的意義，離開不具體要求和一些載體。
1、提前啟動：一步領先，步步領先，對「理綜」的關注起步要早，三科綜合一般年後開始，年前還是分科考查的，為搶佔先機，年前就要吹吹風，讓學生有思想准備，讓他們知道，分科考查與綜合考查並不一樣，分科時能考好，綜合時未必能考好，可以硬性規定利用寒假的時間，先找兩份來練練，接觸接觸，體驗體驗。
2、借鑒經驗：每年都有無數的學生升入大學，「前輩們」在做「理綜」的過程中，探索了可行的捷徑，總結了寶貴的經驗，可以讓學生收集適合自己的經驗，站在前人的肩膀上前進，可以少走些彎路。
3、整合力量：把「理綜」考試的成績發放給家長，讓家長對孩子「理綜」成績有比較清楚的了解，藉助家長的教育力量，營造家校共同關注「理綜」的氛圍。利用班會課等平台，讓成績好的學生介紹經驗，給學習困難生提供咨詢，交流學習心得，提高思想認識。（參見附錄二，此內容節選自學生的交流發言材料）也可以召開「對話理綜老師」主題班會，或召開「理綜老師」聯席會議，診斷問題、破解難題。
二、行動上：落到實處
學習是一個熟能生巧的過程，光有思想上的重視，還是遠遠不夠的，班主任還要提出具體的要求，並督促落實，我的做法是限時訓練，因為對不少同學而言，「理綜」得分不高，不是做不來，而是來不及做，所以進行限時強化訓練很有必要。
「理綜」考試時長較長，平時騰不出時間來，只能利用周末的時間訓練，而學校實行半月休息制，為限時訓練提供了可能，特劃出下面四個時間段，供同學們選用。周六周日晚5：40~8：10，周日早上9：00~11：30，周日下午2：00~4：30。在這些時間段里，不必全用來做「理綜」，但至少要選一段時間來練習，以求量的保證。
至於平時，訓練雖也是必不可少的，但過分重視、強調，會吸引學生太多的注意力，可能會弱化甚至是犧牲其它學科的學習，一般不強制要求限時訓練，建議同學們把理化生三門學科作業集中處理，在兩個半小時內完成。
技能在訓練中提高，我鼓勵學生多做多練，定期對學生的完成量進行檢查登記，一方面是掌握學生學習的第一手材料，了解學生學習的進度、差異等真實情況，另一方面營造全民做「理綜」的氛圍，掀起瘋狂學習「理綜」的競爭浪潮。
每次限時訓練，我統一要求他們做好三件事：解題、批改、糾錯。糾錯倡導科學糾錯，用好考試說明，把錯題對應到考點，並抽空精選類題強化，不留死角。
三、策略上：科學高效
不論做什麼事，想要成功，一定要謀定而後動，盲目行動不如不動，到底該如何復習，眾說紛紜，經過一番去蕪存精的梳理，以下三點是共識：
第一，回歸教材。課本是千萬不能拋棄的，一定要弄懂相關的概念、原理、方法等記憶性知識。根據「考綱」，把書上的重點好好復習一遍。很多人高考成績不理想，都是栽在對課本知識的不重視上。當然，重視教材並不只是意味著不斷地看書，有要意識地進行梳理，讓知識系統化網路化。要把厚厚的幾本書，變成薄薄的幾頁紙，少而精，簡而明。（參見附錄一，此附錄內容主要來自網路，適當增加了個人的思考）
第二，學會審題。審題的第一步是讀題，要認認真真地，平心靜氣地讀，並圈劃重要信息以免遺漏，有時一字之別，結果相差十萬八千里。審題不僅是讀懂題意，有時還要讀出一些結論，因為很多常見的條件都對應很多重要的結論，在這些結論的基礎上，你就不是從零開始做題，而是從一個更接近答案的層次開始做。
第三，重視總結。可以在做完一道題後總結，也可以在做完所有的題目再總結，依據是重要性與迫切性。值得總結的東西很多，可以是某道題目的某一條件可以推出一個重要結論；可以是某道題和以前做過的某道題解題思路或者方法類似；可以是某道題的解題方法獨特、經典；也可以是某道題的情況有多種，討論時容易被遺漏等等。做題千萬不要就題論題，要就題論理，要有敏銳的洞察力，要學會聯想，學會知識和方法的遷移，學會總結。總結的工作，不僅在自己做題時需要，在老師的講評以後更需要，把老師最精華的東西變成自己的本領。尤其值得總結的是，解題的順度，是按部就班呢，還是按學科呢，還是根據特長呢，一定要摸索出最適合自己的。

需要特別強調的是，物理、化學、生物老師一般更多關注自己學科，綜合起來作為一門學科，可能會形成關注的空白，班主任可以多加關注並作適當協調，但一定要牢記工作界線，有所為有所不為，學科內部的工作還是要依靠科任教師，否則就有越俎代庖之嫌。更主要的是，班主任也有自己所教科目，受時間、精力、能力等多種因素的制約，承擔太多，也會應付不過來造成職業倦怠，那是得不償失的。當然，班主任在開展這些工作，一定要反復和學生申明，建議也好，經驗也罷，始終是基於他人特點的，始終只能參考不能照搬，否則只能落得一個東施效顰的下場。

附錄一：學科綜述
▲物理
物理在「理綜」中占的分量最重，「理綜」的計算題，基本都是物理題。比較難的物理題還是有關運動的問題。這類問題雖然可能涉及到重力場，電場，磁場，圓周運動等，但解題的關鍵還是靈活地綜合運用力和運動的關系（既牛頓第二定律），動量定理，動量守恆定律，動能定理等。拿到這類題目，先看看題目求什麼物理量，所求的物理量可能從哪裡得到。比如要求時間（t），那麼可以聯想到運動學的公式（包括勻速的和勻加速的），動量定理，圓周運動的周期等等。再對研究對象（可能是單個物體（隔離法），可能是某個系統（整體法）進行准確的受力分析。受力分析不僅要看物體受到哪些力，更重要的是這些力哪些是恆力，哪些是變力，如果是變力，又是如何變化的。然後定性地研究它們的運動過程。在掌握物體運動過程的基礎上，先看看能不能對整個過程直接解決，如果不能，則把這個過程分成若干個子過程，每個過程分別解決。值得強調的是，動量守恆定律和機械能守恆定律適用的對象和范圍，它有時只對系統成立，甚至只對某一時刻適用。這樣也可以減少出錯的可能性。
▲化學
化學是「理綜」中需要記的知識分量最重的一科。從物質的性質到相關的化學反應式，都要熟記於心，尤其是化學反應式，還要記住化學反應的條件。化學有嚴格的知識結構板塊，它的知識點彼此交聯，單純的題海戰術無法奏效。
重點講一下信息遷移題和實驗題。
信息遷移題是化學考試中必考的一類題，這類問題千變萬化，主要有分析與綜合型、類比與聯想型、歸納與演繹型、比較與分析型、抽象與概括型、變通與轉換型、移植與拓展型、假設與驗證型等。
解答信息遷移題時有一點要注意，就是抓住題目中新信息的提示功能。新信息的提示功能主要有以下幾種類型：
1、提示「思維起點」。有些信息遷移題很難從已學的知識入手，只有分析新信息，從新信息中確定解題的突破口。
2、提示「思考范圍」。有些信息題所給的新信息和要求解決的問題都是陌生的，讓人產生一種高深莫測且與所學的知識沾不到邊的感覺。實際上，在這類問題中的新信息已經確定了「思考范圍」，包括哪些知識點，哪些原理，哪些規律等。
3、提示「思維方法」。當題目中給出了一種新思路或新方法時，就根據這種新思維，靈活運用這種新方法來解決問題。
化學是一門以實驗為基礎的學科，因此，實驗的復習是高考化學科復習的重要環節。化學實驗的復習可從以下幾個方面著手：
1、掌握化學實驗的基礎知識。基礎知識主要包括試劑的存放與取用；試紙的使用方法；溶液的配製方法；常見儀器的使用方法；混合物的分離與提純；物質的檢驗（a、常見陽離子；b、常見陰離子；c、有機物）；常見氣體（O2、H2、Cl2、HCl、SO2、NH3、CO2、CH4、C2H4、C2H2等）的制備、凈化、收集、檢驗、尾氣吸收及實驗裝置連接順序等；實驗裝置的氣密性檢查；實驗中的安全問題。
2、全面掌握重要的定量實驗（實驗原理、實驗儀器、實驗步驟、注意事項、誤差分析等）。主要包括四個實驗：a、室溫下鹽的溶解度的測定；b、一定物質的量濃度溶液的配製；c、硫酸銅晶體結晶水含量的測定；d、中和滴定。
3、能夠評價化學實驗設計方案。對實驗方案的評價，首先要基於對實驗原理的理解和對元素、化合物知識的融會貫通；能夠對學過的知識的類比、遷移、重組；並從以下三個方面進行評價：a、方案的可行性；b、經濟效益角度；c、環保角度。
4、能夠設計實驗方案。
▲生物
生物主要還是以記憶和理解為主，計算題的難度不在數學計算，而在知識點本身，所以重點還是要掌握各個知識點，而且要掌握得細，角角落落都要注意，生物就是要細，有空常翻翻書，如果對它沒轍，實在沒辦法，死記硬背都行。
重點說一下選擇題和實驗題。
選擇題。選項中可能會出現平時沒怎麼想過的問題，這時可以用排除法，用已學的課本上有明確說明的知識把那些錯誤的選項否定掉，這樣會大大提高正確率。
實驗題。簡單地講一下實驗設計。首先要明確實驗目的，確定實驗原理，選擇研究對象；然後設計實驗方案，包括安排實驗步驟和設置對照實驗；最後分析實驗可能得到的結果和出現的現象，得出實驗結論。設計實驗一般要遵循三大原則：1、單因子變數原則；2、平行重復原則，即控制某種因素的變化幅度，在同等條件下重復實驗；3、對照實驗原則。
▲「理綜」
總的來說，理化生有許多選擇題是類似的：如生物中的生態與代謝等,是必考的；化學中的離子方程式的書寫,熱化學方程式,NA的考查,化學與電離平衡等，是必考的；物理中的原子核,光學,熱學,波與振動這四題是必考的,多花點功夫，應該可以拿下。
實驗題是「理綜」的重頭，幾乎能佔到考試內容的四分之一，必須非常重視。近年來的實驗題，多數是課本上的實驗加工改進而來的，要對課本上的重要實驗特別熟悉，實驗原理、實驗裝置、操作流程、數據的處理、誤差分析、方案的探究等等要熟練掌握。
附錄二：溫馨小貼士
碰到一道稍難的題，不能輕易跳過，因為跳過以後，沒有機會回過頭來思考，要逼自己去想這道題。
限時搶分，擅長的科目要爭取做正確，弱勢科目要爭取做完。
不要定太高的目標，希望越大，失望也越大，考完一張試卷，估分時把能扣的分都扣了，估出最低分，那實際分數會高出預期，有利於信心的培養。
「既然花時間做了，就要努力把它做正確，不要因為想著後面還有題目盯做，草草做完，結果做錯。」這是得不償失的，把能做正確的做正確，目標也就達成了。

⑦ 如何提高理綜成績..尤其是物理

物理。物理是一門較難學的學科，物理最重要的就是第一輪復習！！！第一輪復習可以說很大的決定了你日後的物理成績，真的，第一輪復習一定要好好的復習，物理在第一輪復習就是那種你坐在多題也不為過學科！一定多做題，做模型題。物理如果你抓住了第一輪，那麼後面幾輪就很輕鬆了。物理要特別重視實驗，試驗千萬不要背，一定要理解！！而且一定要注意格式，要從高三一開始就養成在答題中寫牛三律等等~~導與練，好東西，一定要做！物理，內部資料要跟著做，要聽老師講，要去問老師題，物理真的太重要了，物理的第一輪復習真的太太太重要了，一定好好好好聽！！物理第一輪復習時不能睡覺！

⑧ 高三如何提高理綜成績

這里分學科來說一下復習方法。

生物

學校進行復習時，除了老師在課上點出這些聯系，通常也會提供一份包含這些聯系的講義或概念填空，這份講義一定要保存好，盡量留到高考。如果在解題時發現尚未提及的知識點間的聯系，也可隨時補在講義上。

在能力層面，高三題目的信息量會大幅增加、邏輯會更為復雜、開放性問答或實驗設計題目的比例會大幅提升，因此對學生的閱讀能力、邏輯能力和語言表達能力都有更高的要求。學生若在一年的時間里找到並適應方法，則可提分，反之，則提升有限。

奧蘇貝爾將學習分為「學習方式」和「知識與材料聯系」兩個維度。「學習方式」分為偏被動的接受、灌輸式學習和相對主動的發現學習；「知識和材料聯系」則可分為機械學習和有意義學習。如果依舊以「組成細胞分子」知識點和涉及內容進行歸類，可以得到以下表格。

結合表格以及前文可知，一輪復習光靠「刻苦」和「記憶」是不夠的，高考復習更需要的是學習的主動性、獨立性和深度，這也是上文提及的「適合高三的學習方法」。學校課程會對這些能力進行強化訓練，但因為學生的知識儲備和能力差異，教師通常只能給出指導性意見，不太可能將教師自己的解題和分析方法強加給學生，因此學生要真正提升能力，還需要大量的刷題和反思，進而構建出屬於自己的讀題和解題方法。學生可以在完成作業後依靠標答進行比較，在不斷糾錯中改進自己的習慣，進而發揮出自己的實力。

化學

化學中的一些有關知識可用如下方法記憶：

物理性質可分為色（顏色）、味（氣味和味道）、態（狀態）、溶（溶解性）、特（少數物質的特殊性）。如氧氣是無色無味氣體，不易溶於水；氨氣是無色有刺激性氣味氣體，極易溶於水，易液化；硫酸是無色油狀液體，難揮發，故無氣味，易溶於水，溶解放熱，強吸水性。

化學性質：主要分酸鹼性（含復分解）、對熱穩定性、氧化性和還原性（含可燃性）。學習了元素周期律後，又可根據位、構、性來推理。如氧元素位於第二周期第ⅥA族，是活潑非金屬元素，故氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，是一種常用的氧化劑；硫與氧在同一族故非金屬性比較活潑，硫酸是強酸，但硫位於氧的下一周期，故單質硫的氧化性比氧氣弱，硫化氫的穩定性比水弱；而鈉位於第ⅠA族，是活潑的金屬元素，故氫氧化鈉是強鹼，易溶於水且對熱穩定，金屬鈉是強還原劑；而鋁與鈉同周期，第ⅢA族，位於金屬與非金屬交界處，故其金屬性比鈉弱，是較活潑金屬，氫氧化鋁是兩性氫氧化物，難溶於水受熱易分解（幾乎所有的氫氧化物受熱均分解），金屬鋁是強還原劑等等。

基本概念和基本理論：應細分成組成要素和適應范圍，如氣體摩爾體積的概念由條件（標准狀況）、對象（1mol任何氣體）、體積（約為22.4L）三部分組成，只適用於氣體；溶解度的概念由條件（一定條件），對象（飽和溶液中），質量[100g水中能溶解溶質的質量（g）]三部分組成，適用於飽和溶液；又如化學平衡的概念由條件（一定條件下）、對象（可逆反應）、本質（正逆反應速率相等）、特徵（各物質的濃度保持不變）四部分組成，適用於可逆反應。

一些重要化學規律一定要注意其適用范圍：如金屬活動性順序表一般適用於水溶液中的化學反應，在高溫或熔融狀態下就不一定定適用了。如在酸的水溶液中鐵可以置換出氫氣，高溫下氫氣卻可以從氧化鐵中置換出鐵；鉀比鈉活潑，但高溫下鈉卻可以置換出鉀，這是因為鉀的沸點比鈉低，先被氣化的緣故。又如比常溫下二氧化碳通入硅酸鈉溶液中可生成硅酸是強酸制弱酸，高溫下二氧化硅能與硅酸鈉反應是高沸點物質制低沸點物質。

設疑探究，深入化學本質

善疑、釋疑，是學習過程中必不可少的一個重要環節，凡事多問幾個為什麼更有利於我們了解事物的本質。如：

我們知道久置濃硝酸變黃色是因溶解有二氧化氮，但仔細一想不對呀，硝酸溶液中有水，二氧化氮能與水反應生成硝酸和一氧化氮，溶液應該無色才對？從而更深刻的理解真理是有相對性的：反應3NO2+H2O=2HNO3+NO在水中或稀硝酸中是不可逆的，而在濃硝酸中是可逆的，從而更深刻地理解可逆是絕對的，不可逆是相對的。

又比如在不叫電解質溶液的導電能力實驗時，課本上只有簡單的一句話：「在相同條件下」這個相同條件指的是什麼？不少同學就簡單地理解為濃度相同，僅僅是濃度相同嗎？那課本上為什麼不說在相同的濃度下？經過更進一步的學習，有些同學從影響溶液導電能力的因素加以分析，概括出此處的相同條件包括電流強度、電壓、導線、電極材料的組成和大小、兩電極間的距離、電解質的組成（如AB型、A2B型）、離子電荷、溶液濃度、體積、溫度等等均應相同。

又如甲烷、乙烯、乙炔燃燒時為煙越來越大，火焰越來越明亮？書上解釋煙大是因為含碳量高，那麼火焰變明亮又是什麼原因？經仔細探究你就會發現：從甲烷、乙烯到乙炔含碳量逐漸升高，燃燒時碳沒有完全被氧化，而本身被燒成炙熱狀態，故乙烯和乙炔火焰較甲烷逐漸明亮，又由於有一部分碳呈游離碳，所以有黑煙冒出，且逐漸變大。

歸納綜合，聯結知識網路

有些同學學習主動性不強，過分地依賴老師，對知識不能及時進行整理，其後果是對各知識點之間的聯系不是很清楚，時間一長，便成了一團麻，覺得越學越艱難，成績一路下降。所以一節課或一個章節或一個單元學習後，應對知識及時進行梳理，跟原有知識建立聯系，總結出適合自己記憶的規律性的東西來，歸納綜合，聯結知識網路。

如：學了化學平衡以後，馬上與化學平衡速率建立聯系，明確外界條件對化學平衡的影響其實質是對反應速率的影響，當其對正逆反應速率影響的倍數一致時，平衡不移動，否則平衡將發生移動。

學了電離平衡時，應立即與化學平衡建立聯系，明確其原理是化學平衡的繼續，再聯系溶液的溶解平衡、電荷守恆，更有一些學習能力強的同學進一步聯繫到物理學上的力的平衡，自然界的生態平衡，從而認識到平衡的廣泛性。

一種元素及其化合物的性質學完後，應將它們之間的關系連成網路，並註明它們之間的互變條件，如鈉及其化合物之間的關系如下：所有元素及其化合物性質學完之後，可再對各物質的共性及時進行歸類。如常見有毒氣體有：一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮、硫化氫、二氧化硫、氟氣、氯氣、溴蒸汽等；常見黃色和淡黃色固體有硫磺、過氧化鈉、溴化銀、碘化銀等；常見黑色固體有石墨、氧化銅、二氧化錳、氧化亞鐵、四氧化三鐵、硫化亞鐵、一些金屬單質粉末（如銀粉、鐵粉、銅粉等）；還有常見的氧化劑，常見的還原劑、常用的酸鹼、常見的指示劑等等，這樣對做流程題很有幫助。

有機物說穿了就是官能團的性質，故有機物之間的轉化就是各官能團之間的轉化，且各官能團若不在同一碳原子上，則基本保持各自獨立的性質，但同一官能團所處環境不同，性質有差異。如羥基與鏈烴基相連為醇；與苯基直接相連為酚（酸性增強）；與羰基相連為羧酸（酸性更強）。又如羰基連兩個烴基為酮，可被還原，難被氧化；連一個或兩個氫為醛基，既可被還原，又易被氧化（如銀鏡反應，與氫氧化銅反應）；連一羥基為羧基，則既難被氧化又難被還原。

物理

高中物理要想學得出乎其類拔乎其萃，也就是考試接近於滿分，大家眼中艷羨的學霸，以下的幾種物理思想方法和相應的能力必不可少。而且新高考的選拔愈來愈注重考生的能力和素質，其命題愈加明顯地滲透著物理思想、物理方法的考查。

1.運動的合成與分解的思想。

運動的合成與分解的思想和方法是處理一個復雜的運動，特別是曲線運動時經常採用的方法。將復雜的、陌生的運動分解成兩個我們學過的簡單、特殊運動，這樣便於問題的研究和解決。比如，平拋運動分解為水平方向上的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動、小船過河問題分解成為船在靜水中的運動和船不動水流的運動、牽連速度問題分解成為沿繩（桿）方向的運動和垂直於繩（桿）方向的運動，擺線運動分解成為勻速直線運動和勻速圓周運動，等等。在合成與分解中，平行四邊形定則或者三角形定則扮演者重要的角色。合久必分，分久必合，在分分合合中，問題便得到了解決。

2.等效替代的思想。

等效替代法是研究物理問題常用一種方法，它是在保證某種效果（特性和關系）相同的前提下，將實際的、陌生的、復雜的物理問題和物理過程用等效的、簡單的、易於研究的物理問題和物理過程代替來研究和處理的方法。掌握等效替代法及應用，體會物理等效思想的內涵，有助於提高考生的科學素養，初步形成科學的世界觀和方法論，為終身的學習、研究和發展奠定基礎。

高中物理中比較典型的等效替代思想內容有：質點、重心、理想氣體、點電荷、平均速度（加速度、力等）、發電機模型、電動機模型、在處理復合場問題時的等效重力場、在分析復雜的電路問題時的等效電路圖、等效電源電動勢和等效電源內阻、電學實驗中的等效替代法測電阻，上面提到的運動的合成與分解實際上也是一種等效的方法。

3.宏觀微觀結合的思想；

高中物理是研究物質的運動規律和基本結構的自然學科。在學習中，我們不僅要關注物體的宏觀現象，更重要的還要看隱藏在宏觀現象背後的微觀本質，只有宏觀表現和微觀解釋結合在一起，才能更全面、更准確地反映物體的規律和本質。在平時的練習中和高考中也很注重這方面內容的考查。高中這方面的內容很多，比較典型的有：電流的微觀本質、安培力和洛倫茲力的關系、感生電動勢和動生電動勢的本質、電阻率的微觀解釋、電阻熱功率的微觀解釋、氣體壓強的微觀解釋、光電轉化裝置工作的相關計算，等等。

4.微分求和的思想；

我們知道，高中物理在研究物體的運動時，多是特殊的運動，比如勻速直線運動、勻變速直線運動、平拋運動、勻速圓周運動等，對於這些特殊的運動，呈現出一定的規律，我們有相應的基本規律和公式來解決。但是，還有一些運動，比如一般的變速直線運動、一般的曲線運動，對於這樣的運動，一般的規律便無能為力，微積分便能應付自如。微積分最重要的思想就是「微元」與「無限逼近」，好比一個事物始終在變化，你就很難研究，但通過微元分割成一小塊一小塊，那就可以認為是常量處理，最終加起來就行。在微分中，任何曲線運動都可以看成是直線運動，任何變速運動都可以看成是勻速運動。微積分學是微分學和積分學的總稱。它是一種數學思想，『無限細分』就是微分，『無限求和』就是積分。無限就是極限，極限的思想是微積分的基礎，它是用一種運動的思想看待問題。微積分堪稱是人類智慧最偉大的成就之一。

在高中物理中，微積分思想多次發揮了重要作用，比如，相關圖像中面積的物理含義、變力做功的計算、一些勢能的計算、流體問題、動量定理在磁場和電磁感應綜合問題中的應用，電荷量的計算，等等。

高中物理中接觸的微積分還是比較基礎的、初級的內容，准確的說，就是微元求和的思想方法，和真正意義上的大學高數中的微積分還是有區別的。

以上所說的是一些學好高中物理電磁學內容的軟實力，光有這些還遠遠不夠，還必須建立在下面這些硬體的基礎之上。只有軟硬結合，雙管齊下，才能學好高中物理的電磁學內容。兩手都要抓，兩手都要硬。

一些具體的學習原則

學無定法，但有常規。下面一些具體的學習原則，是學好高中物理電磁學內容的前提和基礎，請大家努力做到。

1.每天利用好課堂上的四十五分鍾，充分保證其效率。否則你會在課後花三倍左右的時間和精力補回課上所學的內容，得不償失。這就要求你每天必須要合理作息，科學計劃，統籌安排學習任務。一切應以白天課上的高效學習為前提。

2.及時復習、鞏固課堂內容和做過的典型題目。這是一個老生常談，但就是這一點，好多同學都做不到或者做不好，導致所學的內容一知半解，熟練度不夠。人都會遺忘，學的知識在剛開始階段是遺忘最快的，以後會逐漸變慢，所以要及時復習鞏固所學，正所謂溫故知新，熟能生巧。每天所學的內容一定要在晚上睡覺之前復習鞏固一遍，一周的學習內容一定要在這周末過一遍。

3.夯實基礎，熟練記憶一些基本的公式，定理和定律的內容及成立的條件。電磁學內容的公式很多，尤其靜電場和恆定電流這兩章更多。有很大一部分同學，學不好物理的原因，是好多基本的內容沒記住，或者記得不熟練，這在做題時自然就不太會了。

4.適當增加題量的練習。物理成績的提高，是通過一定量的題目訓練換來的，但決不是提倡搞題海戰術。力求弄懂一道題，解決一類題。考題的類型是有限的，而題目的數量是無限的，你的精力又是有限的，將你有限的精力用到無限的題海戰術中去，是最愚蠢的做法，必然事倍功半，得不償失。明智的做法是，將你有限的精力用到有限的考題類型的研究、總結、歸納和精練中去。

5.多看課本。好多學生課上聽不懂，課後又不看書，做題自然不會，時間長了就失去學習的興趣了，一個惡性循環。上課你聽老師的講解可能一知半解，課後你不妨認真去讀課本，這時你往往會恍然大悟。現在好多學生都有一個不好的習慣，那就是很少看課本，這個習慣是不好的，必須改掉。正確的做法是，課前認真看書，記下自己不明白的地方，課上認真聽老師的講解，解決自己預習時存在的問題，課後再認真看書，每看一遍課本就會有不同的收獲。

6.對於電磁學內容中那些抽象概念、有難度的規律的學習，比如電勢、電動勢、楞次定律等，一時半會掌握不了，可以先強行地記住它們，並在運用中慢慢掌握。當你利用它們能夠逐漸地解決一些相應的題目時，你就會對它們有了進一步的理解和更准確認識，發現它們原來也不過如此，其實這時候你已經基本上掌握它們了。

7.在平時物理學習中，要不斷地強化物體的運動情況是由其受力情況決定的這一思想，從功能和動量的角度去認識和解決問題。物體的運動性質是外在的現象，受力是內在的原因，透過現象看本質，是辯證唯物主義科學的認識論和方法論。在此基礎上，我們還要從力對空間的積累角度——功和能方面、力對時間積累的角度——動量沖量方面，去進一步挖掘運動的本質。因此，一個物理問題解決的科學步驟為：研究對象的受力分析，運動情況分析，從功和能的角度、動量的角度、動力學的角度三方面去解決。

8.買一本適合自己程度的、解析比較詳細的教輔書。在做上面的練習題時，先自己認真思考，想不上來時再看答案的解析。久而久之，你的電磁學思維和能力就提高了。

希望大家成績從此逆襲，晴空一鶴排雲上，加油！

⑨ 怎樣提高高考理綜中的物理成績

首先，要分析的是到底為什麼同學們學不好物理，考試的時候到處被扣分。是物理知識都太難了，學不會，不是的，因為老師們總是說：還有同學聽不明白嗎，好沒人，講下一道題。很多學生，當時確實是聽明白了，確實是沒有問題了；不過，過了一段時間之後，印象就不深刻了，或者說，逐漸地，不知不覺地，就把學過的知識點忘掉了。
經常與高中生們交流，到底為什麼考不好。大部分學生的反饋是，考點太多，太抽象了；不是學不懂，而是學了這個就忘了那個。就這樣，到了期中期末考試的時候，半個學期或一個學期的內容，全部要考，發現自己哪裡都有印象，哪裡都很模糊。遇到綜合題，考到三四個章節的內容，要用到五六個物理公式，腦子里就一片模糊，閃爍出好多似是而非的公式，卻不知道用哪一個。
事實就是如此，辛辛苦苦到最後，能夠有多少內容記到了心裡，能夠保證在高考的那一天還印象深刻，如果高三的學生，可以回憶下光電管的圖像，波爾能級模型和原子電離結論，這可是上半年才學的內容。才半年不到的時間就沒有印象了，怎麼應對半年之後的高考。
原來覺得很簡單，很基礎的概念和公式，太多了，模糊了，不知道在這道題中能不能用了，怎麼可能考出好成績來。
下面，針對這些問題，給出了快速提高物理成績的2個方法。如果能堅持兩個月，物理成績一定會有本質的提高。說明一點的是，這兩個辦法並不需要佔用太多的時間，或者需要做太多的習題；每天僅僅佔用20分鍾的時間。
（1）早起自問：上學路上的十分鍾
第一，昨天晚上睡前十分鍾內容回顧，自問自答。
第二，我計劃今天梳理哪3個物理知識點，自問自答。
（2）睡前三思：睡前十分鍾
第一，今天最有價值的三道物理題是哪三道，（既可以包括課堂老師講解的，也可以是自己做作業遇到的。）
第二，今天最有價值的三個考點是什麼，（動能定理使用，追擊問題必須畫圖，圓周運動到最高點必須受力分析、必須外力提供向心力等等。）
第三，今天有哪三道題不應該錯，錯因是什麼，（比如：卷子上第三題，沒有看清題中不計重力；比如，第21題，沒搞明白系統誤差和操作誤差。等等）
上面的這兩點，雖然都是思考，是自己想自己提問，不過都要落實到紙面上。每天都要記錄下來這5項，不用記太多文字，只要能夠保證以後自己能夠看懂即可。
提高物理成績，不去付出，不講究方法和模式，是不行的。每天去積累，每天去復習前面記下來的內容。看似簡單，這其實是一個很辛苦的過程。踏踏實實地，堅持兩個月成績立刻提高，能堅持一個學期，提高高考理綜中的物理成績沒有問題。

⑩ 高中理綜物理如果提高

理綜的物理，首先一定要熟記每一個定理公理，還要記得每一個重要公式（能推導也行，不過最好是爛熟於心）
做好這些，剩下的就是做題了，從做題中加深對定理公理的理解和公式的運用
總之，題海戰術很有用，不過可以有針對性的選擇歷年考題來做，多問問老師，多跟同學討論，切記做不來就悶起
加油，祝你高考成功