怎麼的物理

A. 高三了，怎麼學好物理

「工欲善其事，必先利其器。」對於已具備了一定物理知識，了解了高中物理中常用的基本方法的高三學生，如何在這一年中更好地學好高三物理，筆者認為可從如下幾個方面入手：
一．上課認真聽講。
這是對於任何一個想把學習搞好的同學的一個基本要求，高三的教學中，新課的內容較少，更多的是在復習鞏固基礎知識，拓寬學生的思維，培養學生獲取信息、處理信息和分析問題的能力。教師在上課時給出的知識一般是系統化的，學生便可在教師的指導下構建自己的知識體系，把零散的內容系統化，有助於同學們的記憶與理解。
二．課後練習積極主動地完成。
任何一科的學習都不是一蹴而就的，有一個循序漸進的過程。作為理科的學習，做適量的練習是很必要的，「量變才能引起質變」嗎。同學們只有在做練習的過程中，才能熟悉各種題型的解題思路，熟悉知識點在不同物理情景中的應用，不同題型的解題方法以及隨著物理情景的變換，才能拓寬思維的視角。所以課後一定要積極主動地做適量的練習，這並不是強調題海戰術，而是知識的熟練與理解，要依託一定的情景與練習來完成。故同學們在做練習時，切莫為了做練習而做練習，在做的過程中應多思考，進行橫向聯系。通過練習，同學們可以進一步深化、活化基本知識與基本技能，並能達到牢固地掌握概念，深刻地理解規律的目的。
三．做好知識的歸類與整理。
每天我們都在學習，大腦要接收各科的知識，如果不及時做整理的話，就會變得雜而亂，影響思維的順暢，影響學習的效率。人的大腦猶如電腦，我們在使用電腦時，會不定期的進行磁碟掃錨、碎片整理，從而提高電腦的運行速度。但卻常忽視對自己大腦的整理。有不少同學有記筆記的習慣，你們便可根據教材的章節內容分成幾塊，每章節前面部分記知識要點，以及課堂上老師講評的典型例題，後面則留下一點空間把你們在做練習時碰到的好習題，新情景或較難的題目粘貼上來，完善和補充你的知識結構。
四．製作個性化的錯題集。
每個同學都不可避免地會做錯一些題目，老師會要求同學們訂正，我認為每個同學可結合自己的學習情況製作自己個性化的錯題集，把做錯的題目剪下來貼在錯題集上，並在旁邊標上你過去忽略的地方，通過這種有意識地訓練，來提高分析問題思維的慎密性，從而提高做題的准確性。
五．合理利用時間，化整為零。
時間是學習的基本保障，高三的學生，學習是緊張的，經常會有同學覺得時間不夠用。確實，時間非常寶貴，但同學們也不能不吃飯、不睡覺，光學習呀。列寧曾說：「不會休息，就不會工作。」我們應該合理利用時間，化整為零。每個人每天在學習與休息之間有很多的銜接時間，善於學習的人會把這些時間利用起來，比如看一道題型的分析思路或者回憶一遍課上的知識要點，不貪多，但務必理解、消化。
高三的學習緊張而充實，願同學們合理有序地推進，打好高三這一年的攻堅戰，為明年升入理想大學築好堅實基礎！

B. 怎麼學好初中物理

物理是一種理科課程.初中物理呢,是應用物理的知識來解釋日常生活當中的許多現象的學科.比較貼近於生活.也來自生活.要是想學好物理呢,就必須有合適的方法.如果沒有合適的方式方法的話.你根本就學不會物理的,因為物理是有邏輯性的.那麼怎麼學好初中物理這門學科呢?有什麼樣的方法可以學好物理呢?

初中物理思維導圖

第五、不懂就問

發現自己有不會的地方,一定要及時的問同學或者是老師.不懂就問才是最好的學習方法,這樣就把所有的知識點都放在你的腦子里邊了.成為你自己的東西了,而不是別人的東西.

關於怎麼學好初中物理的方法技巧已經告訴給大家了,希望同學們能夠按照上面的方式方法進行學習,對於你們提高成績是很有幫助的.

C. 如何才能學好物理

學好高一物理的訣竅：三個「多一點」
多理解，就是緊緊抓住預習、聽課和復習，對所學知識進行多層次、多角度地理解。預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學的內容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著便仔細閱讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課後進行復習，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的「中心思路」，即抓住例題的知識點對症下葯，應用什麼定理的公式，使其條理化、程序化。
多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質的「練習」。鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內習題，還要完成一定量的課外練習。但單純的「題海戰術」是不可取的，應該有選擇地做一些有代表性的題型。基礎好的同學還應該做一些綜合題和應用題。另外，平日應注意調整自己的心態，培養沉著、自信的心理素質。
多總結，首先要對課堂知識進行詳細分類和整理，特別是定理，要深入理解它的內涵、外延、推導、應用范圍等，總結出各種知識點之間的聯系，在頭腦中形成知識網路。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。還有一種總結也很重要，就是在平時的練習和考試之後分析自己的錯誤、弱項，以便日後克服。

D. 物理怎麼學

1、理解

在把基本概念和規律掌握清楚的基礎上，然後再去做題，才能理清做題思路，獨立做會物理難題。

2、分析

分析物理過程，不能看答案很簡，就以為物理不難。其實物理的難點不在於計算過程，而在於物理分析過程。

3、總結

不能做完題就丟到一邊，要把一類題目加以總結，最好提煉出固定的解題模式。對於做錯的題目要注意研究錯因，思考為什麼會做錯，並從中吸取經驗教訓，然後多找些類似的題目加以鞏固。

PS——物理不僅僅要求邏輯思維、推理論證能力強，也就是數學要好。而且抽象思維，物理建模能力要強。所以很多人學習物理會比較吃力。

(4)怎麼的物理擴展閱讀

學習物理注意事項

物理光背公式是沒有用的，物理公式既少又簡單， 但是理解起來卻有一定困難。

物理定義要逐字深入析與理解，學物理公式要學會舉反三，透徹理解每一個符號所代表的含義議與公式學透以後就是獨立做題了，物理不做題學不會的。做物理題目不能不會就放著，而是要要從題眼出發，逐步進行嚴謹的邏輯推理，根據所給條件推出結論來。

E. 怎麼學物理

學好物理的基礎就是要有一定的生活實踐和生活經驗. 因為物理和化學,特別是初中物理和化學,主要是把日常生活中的物理現象進行了系統的梳理和理性和解釋.如果沒有生活實踐中的經驗,就很難理解.比如,如果不知道物體失去支撐就會下落,那說起自由落體就像是聽天書,聽念經.這只是一個最簡單的例子,當然很少有人不知道東西會掉下來. 剩下的就是要認真看書,認真動腦想問題.物理是一門自學性很強的書,沒有任何方法能代替自己動腦思考.也沒有任何人不動腦思考能學會物理的.動手動腦是學好物理的重要途徑.一個有著豐富的日常生活經驗的人學起物理來就會得心應手,一點即通,因為他有著無數的「試驗」積累. 現在在網路知道里看到很多學生問的一些問題都非常簡單,之所以不會就是不願意動腦,總想依靠別人的幫助或其他的捷徑學會物理.有的人甚至連題都沒看全就問問題,結果問的內容和題目都沒啥關系.很難想像這樣能學會物理. 中學物理必須聯系實際,這樣能最大限度的幫助記憶和理解.所以物理實驗是必須要做的,不光是課堂上或書上的實驗,還要自己想辦法設計一些實驗. 比如設計一個測量重力加速度是多少的實驗. （注意,這個問題是我在小學三年級時就玩過的東西,雖然當時不知道「重力加速度」這個概念,但是測得了物體下落的速度每秒會變快10米.所以絕對不是很難的問題.而且實驗方法也非常容易實現和完成.）自學是物理最快和最有效的學習方法,不要等著老師講了再學,要在老師講之前先把書看完,先盡最大的可能自己來思考和理解,因為：別人講的道理記不住,自己悟的道理忘不掉.要把機會留給自己去悟,所以一定要搶在老師講課之前把要學的內容自學完. 然後聽課時注意一些重點,比如看看老師講的有什麼地方和自己理解的不一樣,有什麼地方是自己理解錯了或是老師講錯了,不要以為老師一定是對的.甚至有的時候教科書上都會出錯. 不光是要和實際經驗相結合,還要把前後學的內容進行對比聯系找出相關的內容和相通的道理. 比如力學中的 F＝ma 和電學中的 F＝qE,都是力,兩個力一定是有聯系的.如果把q看作質量,那E就是加速度了（或者引力場強度）.力×距離＝功,如果距離是S,那maS是功,qES也是功,電壓U＝ES,所以qE就是功,單位時間的功就是功率,那qE/t就是功率,q/t是電流,那功率就變成了IU.像這一一聯系,不用看書自己就能把電場、電量、功、功率、電流、電壓等的關系全理清了. 要認真領會每一條物理定律和定義的完整的意義,認真分析每個用詞和每一句話的說法,多問一個為什麼. 比如,中學初學電流時講電流的定義是這樣說的：「電荷的定向移動就形成了電流,規定正電荷移動的方向是電流的方向」.注意到了沒有,這里用了一個「形成」,為什麼不直接說「電流就是電荷的定向移動」呢?一定是不能這樣說,一定是這樣說就會有錯. 到了電容部份我們就發現了,電容兩個極板之間是絕緣的,不會有電荷的移動,可是電容卻可以通過電流.這就是為什麼不能說電流是電荷的定向移動的原因. 電荷的定向移動可以形成電流,其他的方式也可能形成電流,這就像是下雨地會濕,但是地濕不一定就是下雨的結果.比如在麥克思韋方程組的推導中,麥克思韋在方程中用的電流表達式是dE/dt,即變化的電場也能形成電流. 很多物理定律都存在這樣的情況,要嚴格記住完整正確的定義表達,這能防止在復雜情況下出現錯誤判斷. 此外還要多研究一下量綱的問題,量綱就是一個物理量的單位關系.比如加速度,加速度的定義是單位時間速度的增量,但是我們發現,很多時間加速度並不是速度的增量,比如勻速圓周運動.因為速度不光有大小還有方向,所以改變方向也是加速度的結果之一.因此加速度並不一定是單位時間速度的增量,還一定有別的意義,通過量綱分析就發現,F＝ma,牛頓＝千克×米/秒2,即：米/秒2＝牛頓/千克,說明牛頓/千克也是加速度的單位.而牛頓/千克是什麼呢?是F/m,一看就是單位質量受的引力,即引力場強度.所以就知道加速度其實也是引力場強度的值. 多看書、多動腦、多分析研究和推理、推導公式,多實踐、多與實際相聯系,常把前後學習的內容相對照,這些就是完整的學習物理的方法. 認真嚴格的訣和理解每一條定理和定義,對將來後面的學習就不會造成混亂.

F. 怎麼學物理

1.注意觀察。在學習物理時，首先要注意觀察教師和課本中給出的物理現象，如課本中提出的問題、給出的圖片、實驗及教師的演示實驗等。觀察的主要方面有：物理現象或事實產生的條件、表現的形式如運動、變形、溫度變化、結果等。其次，要有意識培養自己觀察生活中物理現象的習慣和興趣。
2.要注意學習和總結物理學科解決問題的方法，幫助自己逐漸提高思維能力。物理教材中並沒有專門的章節介紹物理學科的學習方法。但，又可以說，整本教科書都在講述物理學科解決問題的方法。因為教材在講述物理概念、定律、公式時，就是按物理學科解決問題的步驟在進行。即一般是先提出問題，再通過實驗研究、觀察、分析推理、概括總結等步驟進行的。因此，在整個物理學習過程中，在學習教材解決問題步驟的同時，還要注意思考，看自己能否想出與教材中不同的解決問題的實驗、方法和步驟。這樣，就能在學習繼承前人思維成果的同時，又能鍛煉和提高自己解決問題的能力和創新能力。
3.要注意記憶方法。學習初中物理雖然需要注意培養思維能力，但同時也要重視記憶，要在理解的基礎上進行記憶，不要機械記憶。記憶時要注意找規律、找特點，要准確。要准確記住各種定義、定律的文字表達和各種物理量的「單位」。這有利於幫助我們形成物理文字、語言的表達能力。物理計算公式與數學計算公式的一個最大區別就是，公式的每一項因子都帶有「單位」。所以，在記憶物理公式表達式時，一定要記住各項因子的物理單位。
4.要重視實驗，盡可能多動手做實驗。不會做實驗就不能說學好了物理。實驗動手能力，主要指觀察、操作和製作等動手能力。開始學習物理時，可注意觀察老師是如何做各類演示實驗的，如實驗的步驟先做什麼、後做什麼，實驗的方法。做實驗時，按老師要求的實驗步驟和方法認真實驗、練習。對老師和教材中給出的有關學習物理概念和規律的探索性小實驗、小製作都要積極想辦法動手做。這對增強動手能力是非常有利的。另外，還可以自己主動設計實驗。如對教材中插圖、習題里隱含的實驗內容，就可以自己動手動腦設計實驗步驟和方法，進行實驗。這能培養你的創新能力和動手解決問題的能力。

G. 怎麼學好物理

怎樣學好物理
一、學習物理概念，力求做到「五會」
初中將學習大量的重要的物理概念、規律，而這些概念、規律，是解決各類問題的基礎，因此要真正理解和掌握，應力求做到「五會」：
①會表述：能熟記並正確地敘述概念、規律的內容。
②會表達：明確概念、規律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。
③會理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件。
④會變形：會對公式進行正確變形，並理解變形後的含義。
⑤會應用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。
二、重視畫圖和識圖
學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的復雜電路設計，都是主要依靠「圖形語言」來表述的。知識的條理化，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的。所以，按照科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法，而且對今後進一步學習現代科學技術有著重要意義。在初中物理課里，同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖。「大綱」要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬於作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等；另一部分，根據現成的圖形學會識圖，所謂識圖是指要注意結合條件看圖，不僅要學會把復雜的圖形看簡單（即分析圖形），更要學會在復雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計算有關電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯、並聯或是混聯，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點，使有關問題迎刃而解。
三、重視觀察和實驗物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，觀察和實驗是物理學的重要研究方法。法拉第曾經說過：「沒有觀察，就沒有科學。科學發現誕生於仔細的觀察之中。」對於初學物理的初中學生，尤其要重視對現象的仔細觀察。因為只有通過對觀象的觀察，才能對所學的物理知識有生動、形象的感性認識；只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。例如，學習運動的相對性，老師講到參照物時，許多同學都會聯想到：坐在火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的認識。
在學習物理知識的過程中，我們還應該重視實驗，注意把所學的物理知識與日常生活、生產中的現象結合起來，其中也包含與物理實驗現象的結合，因為大量的物理規律是在實驗的基礎上總結出來的。作為一個剛剛開始學習物理的初中學生，要認真觀察老師的演示實驗，並獨立完成學生的動手操作實驗。在認真完成課內規定實驗的基礎上，還可以自己設計實驗，來判斷自己設計的實驗方案在實踐中是否可行。例如，可以自己設計實驗測量學校綠地中一條彎曲小徑的長度；可以通過實驗測量上學途中騎車的平均速度；還可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗。這些都需要同學們自己獨立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻，分析、解決問題會更全面。
四、學會「兩頭堵」的分析方法
物理知識的特點是由簡到難，逐步深入，隨著學習知識的增多，許多同學都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。拿到一道題後，一般有兩條思路：一是從結論入手，看結論想需知，逐步向已知靠攏；二是要「發展」已知，從已知想可知，逐步推向未知；當兩個思路「接通」時，便得到解題的通路。這種分析問題的方法，就是我們平時常說的「兩頭堵」的方法。這種方法說起來容易，真正領會和掌握並非「一日之功」，還需要同學們在學習的過程中逐步地體會並加以應用。
五、注意適當分類，把知識條理化和系統化
當學習過的知識增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。有時，適當地對概念進行分類，可以使所學的內容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便於自己進行分析、比較、綜合、概括；可以不斷地把分散的概念系統化，不斷地把新概念納入舊概念的系統中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統，使自己在學習的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。學習有法，但學無定法。在學習物理的道路上，願同學們結合自己的特點，穩扎穩打。

狀元談物理學習

一、物理的學習是模塊化的，共分四個模塊：

1
．對概念的理解，不能單純地去背誦。面對一個新的物理量，重要的是要了解
它在實際解題中作用。

2
．概念的應用：理解概念之後，對它的應用就沒有什麼大的問題了。解題是，
要抓住，每道題中的每一句話都是在給你條件，只要將條件與物理量相對應，
然後代到相應的公式中，就可以解出答案了。

3
．衍生

4
．
綜合：
物理的各個章節中，
除了光學相對獨立之外，
其它都是聯系很緊密的，
必須注意將他們之間前呼後應起來。

二、如何做習題：

做習題特別是理科習題時，必須把握量與質的關系。主要抓做題的質量。
「我」
在高中期間從未買過習題，主要是做完書上以及老師給出的題後，總結出每道
題的解題思路。解題的過程分為：

1． 分析物理進程：把過程抽象為物理量
2.利用數學將題解出來
三、學習習慣：
1）上課應該認真聽講，至於學習方法，應該是讓學習方法適應自己，而不是自己去適應別人用起來好的方法。
2）做題的時候要多思考，多提問題。
「我」做題的速度一向很慢的，但是每次
做完題後，都看看是怎樣得出的，看看對以後有什麼可借鑒的，達到舉一反三
的效果，
而不是做完後就臵之腦後。
這樣，「我」考試的時候就快了，不象別人，到了考試的時候又去忙著推導。
3）要即錯即問，多與老師、同學討論問題，不要害羞。

4）復習要一遍一遍地反復復習。
5）對於參考書，成績不是太好的同學，買的時候要找那些有解析、總結歸納比
較好的書，而非是那種單純給出答案的書。

H. 初中物理應該怎麼學才能學好啊

物理是一種理科課程.初中物理呢,是應用物理的知識來解釋日常生活當中的許多現象的學科.比較貼近於生活.也來自生活.要是想學好物理呢,就必須有合適的方法.如果沒有合適的方式方法的話.你根本就學不會物理的,因為物理是有邏輯性的.那麼怎麼學好初中物理這門學科呢?有什麼樣的方法可以學好物理呢?

初中物理思維導圖

第五、不懂就問

發現自己有不會的地方,一定要及時的問同學或者是老師.不懂就問才是最好的學習方法,這樣就把所有的知識點都放在你的腦子里邊了.成為你自己的東西了,而不是別人的東西.

關於怎麼學好初中物理的方法技巧已經告訴給大家了,希望同學們能夠按照上面的方式方法進行學習,對於你們提高成績是很有幫助的.

I. 怎麼學習物理

物理對於大部分學生來說屬於較難學的科目，為什麼難學？難在要選擇很少的規律去解決無窮無盡的問題上！的確，物理的規律和公式一般比較簡單，但就是應用起來難。這讓物理成了不少中學生心中抹不去的痛。 實際上只要掌握了好的方法，養成了好的習慣，你就會發現物理原來如此簡單如此有趣，此時彷彿開了竅一般，在解決物理問題的過程中會獲得無窮的樂趣和成就感。下面就如何學好物理並能有效的解決物理問題談一些方法和注意事項。 1.見物思理，多觀察，多思考，做一個生活的有心人！ 物理講的是「萬物之理」，在我們身邊到處都蘊含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。只要我們保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現象和生活現象。多抬頭看看天空，你就會發現物理中的「力、熱、電、光、原」知識在生活當中處處都有。一旦養成用物理知識解決身邊生活中的各種物理現象的習慣，你就會發現原來物理這么有魅力，這么有趣。！ 2.學會從「定義」去尋找錯因。打好基礎。 對於基本公式，規律，概念要特別重視。「死記知識永遠學不好物理!」最聰明的學生都會從基本公式和概念上去尋找錯誤的根源，並且能夠做到從一個錯題能復習一大片知識——這是一個學生學習物理是否開竅的最重要的標志！ 3.把「陌生」變成「透徹」！ 遇到陌生的概念，比如「勢能」「電勢」「電勢差」等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對比、應用理解它。要有一種「不破樓蘭誓不還」的決心和「打破沙鍋問到底」的研究精神。這樣時間長了，應用多了，陌生的就變成了透徹的了。 4.把「錯題」變成「熟題」！ 建立錯題本，在建立錯題本時，不要兩天打魚三天曬網，要持之以恆，不能半途而廢。尤其注意建立錯題本的方法和技巧，要有自己的創新、智慧以及汗水凝結在裡面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會贊美自己的傑作。並且要常翻常看，每看一次就縮小一次錯題的范圍，最後錯題越來越少，直至所有的「錯題」變成「熟題」！以後再遇到類似問題，就會觸類旁通，永不忘卻。 5.不管學那一部分內容都要抓住重點，抓住主幹，這是最聰明的做法。 俗話說「打蛇打七寸」，抓住要害就等於抓住了命脈。而每一本書、每一單元、每一節課、每個練習都有關鍵考察點和關鍵的解決方法。這些就是物理中的「命脈」所在。比如「所有平拋運動和類平拋運動的問題只要抓住兩個矢量三角形就可以很好的解決」；「所有的圓周運動的關鍵在於尋找向心力的來源」；「所有萬有引力問題的解決方法主要是兩大思路」；「恆定電路中的所有基本知識都可以歸結為一個U-I圖像」；「所有力學實驗的基礎是紙帶問題」；「紙帶問題的關鍵點只有兩點：求加速度和求某一點的速度」；「電學實驗的關鍵在於兩大問題：電路選擇（分壓式和限流式）、器材選擇」等等。 6.養成「良好的思維定勢」，克服「不好的思維定勢」。 在解決物理問題的過程中經常有不好的思維定勢影響我們。這些是我們要力求克服的。而養成良好的思維定勢則更為重要！良好的思維定勢就是說：看到什麼就要想到什麼！比如看到「慣性」就想到「質量」；看到「合速度」就想到「實際速度」；看到「摩擦力」就先分析是靜摩擦力還是滑動摩擦力；看到「合外力」就想到「加速度」；看到「能量變化」就想到各種對應的「功能關系」等等。 7.一定避免「想當然」。 得出任何結論必須要有根有據！根據必須是物理規律。 做物理題最忌諱的就是「想當然」、「我以為應該這樣…」「我覺得應該怎樣…」「我想是這樣的…」「就應該是這樣…」。要記住：越是這種想當然的東西越是物理中最容易出錯的東西。偉大的哲學家亞里士多德在很多領域取得了非常偉大的成就，但在物理問題中卻經常犯一些經驗性、想當然的錯誤，比如：他認為重的物體比輕的物體下落得快，認為力是維持物體運動的原因等等。而伽利略則開創了實驗與理論結合來推導解答出物理問題的先河。從而推翻了亞氏的經驗主義、想當然的錯誤。所以在平時學習物理時得出每一個物理結論要力求做到「有根有據」！要能夠從物理公式、定理、定律來推導出你的結論。 8.遇到熟題，容易題一定要加倍小心 特別注意，最容易做的題往往最容易出錯。 此類題目最容易讓同學們高興，如果你大意、輕視甚至藐視它，大難就要降臨到你的頭上了。或許出錯就在哪一個方向或者單位上。記住：越是容易題目越容易犯錯！就因為你的輕視。所以「戰略上藐視、戰術上重視」對解題非常適用。 9.養成良好的審題習慣。 審題一定要慢，要仔細認真。特別注意把「關鍵詞」「關鍵字眼」都勾畫出來，這既可以增加審題的速度和准確度又可以避免審題出錯。審題時一定要與題給的圖像結合並且要在草紙上畫出大致過程或狀態；當具體的物理情景非常清晰，分析思路非常明確時，再在試卷上下筆。此時的慢審題，反而增加做題的速度和准確率。 10.每天晚上臨睡前回顧當天所學的知識 每個周末的晚上回顧章節知識。 這種過電影似的回顧會使所學知識的系統化並使得知識記憶的更加深刻。回顧的的時候從主幹知識到次干知識再到細節知識，回顧的越詳細越全面效果越好。當天晚上沒有想出來的知識第二天起床後盡快復習查看。這樣做有兩樣好處：既鞏固了知識，避免了遺忘；更重要的是又理順了知識關系，形成了知識系統和網路。這是一個非常好的夯實鞏固並系統化物理知識的方法。 11.在大腦中多儲存實例 把基本知識規律與具體的物理情景相結合。 理論聯系實際是學好物理的最好方法之一，這種方法在解決一些概念性的問題時經常遇到。例如遇到曲線運動問題就想到兩個實例「勻速圓周運動」和「平拋運動」。 12．從規范入手，養成嚴謹、細致的習慣。 在物理學習中凡是因為不會做題造成的失分問題都不是大問題。但是凡是因為會做題卻造成的失分問題都不是小問題。比如有很多學生因為規范性差、粗心大意（審題、計算錯誤）造成的失分。而這些只要平時養成好習慣都是完全可以避免的。嚴肅一些來說是否認真、是否細心乃是一個人素質高低的體現。 13．避免「個別錯誤」克服「共性錯誤」！ 大部分學生犯錯誤都會有「共性的錯誤」和「個別的錯誤」。「個別的錯誤」必須得攻克，因為別人都會，而你不會，你就會被落得更遠。「共性的錯誤」是出題人本來就知道大多數人都會共有的缺點，從而設下陷阱故意讓你去鑽，所以最好的方法就是在下筆之前、審題之時就識破其圈套。誰能提前做到這一點，誰就可以比別人先勝一籌。從而更能穩操勝券。 14．把復雜問題簡單化，把復雜過程階段化 採用多種方法解決問題。 物理所追求的最高境界即「把復雜問題簡單化」。所以平時我們「遇到復雜問題要絞盡腦汁、盡可能想出多種解決方法，從中選用最簡單的方法去作答」。 有不少同學在平時學習中形成了匆匆審題，匆匆做題的習慣，結果導致在匆匆中「匆匆出錯」。這部分同學應該靜下心來，打開思路，擴展思維，多想辦法解決問題才能提高做題效率，從而提高分析解決問題的能力。 15．在平時的每一次練習、做題、聽課、反思 整理時都要有長遠的打算，要有遠見卓識。 現在會的、懂的知識不代表以後就不會忘記。要把那些容易忘掉、容易混淆、容易出錯的題或者結論及時的歸納整理下來，把一些知識的死角整理到一塊。多抓聯系、多反思歸類、多對比，以備後用。 16.面對每一次考試都要有一種精神： 嚴謹細致的思維，百算無誤的精細，舍我其誰的自信！對待學習要有「做別人的榜樣」的自信！要麼不做，要做就做到最好，做成所有人的典範！

J. 怎麼樣學好物理

1.見物思理，多觀察，多思考，做一個生活的有心人！

物理講的是「萬物之理」，在我們身邊到處都蘊含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。只要我們保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現象和生活現象。多抬頭看看天空，你就會發現物理中的「力、熱、電、光、原」知識在生活當中處處都有。一旦養成用物理知識解決身邊生活中的各種物理現象的習慣，你就會發現原來物理這么有魅力，這么有趣。！

2.學會從「定義」去尋找錯因。打好基礎。

對於基本公式，規律，概念要特別重視。「死記知識永遠學不好物理!」最聰明的學生都會從基本公式和概念上去尋找錯誤的根源，並且能夠做到從一個錯題能復習一大片知識——這是一個學生學習物理是否開竅的最重要的標志！

3.把「陌生」變成「透徹」！

遇到陌生的概念，比如「勢能」「電勢」「電勢差」等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對比、應用理解它。要有一種「不破樓蘭誓不還」的決心和「打破沙鍋問到底」的研究精神。這樣時間長了，應用多了，陌生的就變成了透徹的了。

4.把「錯題」變成「熟題」！

建立錯題本，在建立錯題本時，不要兩天打魚三天曬網，要持之以恆，不能半途而廢。尤其注意建立錯題本的方法和技巧，要有自己的創新、智慧以及汗水凝結在裡面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會贊美自己的傑作。並且要常翻常看，每看一次就縮小一次錯題的范圍，最後錯題越來越少，直至所有的「錯題」變成「熟題」！以後再遇到類似問題，就會觸類旁通，永不忘卻。

5.不管學那一部分內容都要抓住重點，抓住主幹，這是最聰明的做法。

俗話說「打蛇打七寸」，抓住要害就等於抓住了命脈。而每一本書、每一單元、每一節課、每個練習都有關鍵考察點和關鍵的解決方法。這些就是物理中的「命脈」所在。比如「所有平拋運動和類平拋運動的問題只要抓住兩個矢量三角形就可以很好的解決」；「所有的圓周運動的關鍵在於尋找向心力的來源」；「所有萬有引力問題的解決方法主要是兩大思路」；「恆定電路中的所有基本知識都可以歸結為一個U-I圖像」；「所有力學實驗的基礎是紙帶問題」；「紙帶問題的關鍵點只有兩點：求加速度和求某一點的速度」；「電學實驗的關鍵在於兩大問題：電路選擇（分壓式和限流式）、器材選擇」等等。

6.養成「良好的思維定勢」，克服「不好的思維定勢」。

在解決物理問題的過程中經常有不好的思維定勢影響我們。這些是我們要力求克服的。而養成良好的思維定勢則更為重要！良好的思維定勢就是說：看到什麼就要想到什麼！比如看到「慣性」就想到「質量」；看到「合速度」就想到「實際速度」；看到「摩擦力」就先分析是靜摩擦力還是滑動摩擦力；看到「合外力」就想到「加速度」；看到「能量變化」就想到各種對應的「功能關系」等等。

7.一定避免「想當然」。

得出任何結論必須要有根有據！根據必須是物理規律。

做物理題最忌諱的就是「想當然」、「我以為應該這樣…」「我覺得應該怎樣…」「我想是這樣的…」「就應該是這樣…」。要記住：越是這種想當然的東西越是物理中最容易出錯的東西。偉大的哲學家亞里士多德在很多領域取得了非常偉大的成就，但在物理問題中卻經常犯一些經驗性、想當然的錯誤，比如：他認為重的物體比輕的物體下落得快，認為力是維持物體運動的原因等等。而伽利略則開創了實驗與理論結合來推導解答出物理問題的先河。從而推翻了亞氏的經驗主義、想當然的錯誤。所以在平時學習物理時得出每一個物理結論要力求做到「有根有據」！要能夠從物理公式、定理、定律來推導出你的結論。

8.遇到熟題，容易題一定要加倍小心

特別注意，最容易做的題往往最容易出錯。

此類題目最容易讓同學們高興，如果你大意、輕視甚至藐視它，大難就要降臨到你的頭上了。或許出錯就在哪一個方向或者單位上。記住：越是容易題目越容易犯錯！就因為你的輕視。所以「戰略上藐視、戰術上重視」對解題非常適用。

9.養成良好的審題習慣。

審題一定要慢，要仔細認真。特別注意把「」「關鍵字眼」都勾畫出來，這既可以增加審題的速度和准確度又可以避免審題出錯。審題時一定要與題給的圖像結合並且要在草紙上畫出大致過程或狀態；當具體的物理情景非常清晰，分析思路非常明確時，再在試卷上下筆。此時的慢審題，反而增加做題的速度和准確率。

10.每天晚上臨睡前回顧當天所學的知識

每個周末的晚上回顧章節知識。

這種過電影似的回顧會使所學知識的系統化並使得知識記憶的更加深刻。回顧的的時候從主幹知識到次干知識再到細節知識，回顧的越詳細越全面效果越好。當天晚上沒有想出來的知識第二天起床後盡快復習查看。這樣做有兩樣好處：既鞏固了知識，避免了遺忘；更重要的是又理順了知識關系，形成了知識系統和網路。這是一個非常好的夯實鞏固並系統化物理知識的方法。

11.在大腦中多儲存實例

把基本知識規律與具體的物理情景相結合。

理論聯系實際是學好物理的最好方法之一，這種方法在解決一些概念性的問題時經常遇到。例如遇到曲線運動問題就想到兩個實例「勻速圓周運動」和「平拋運動」。

12．從規范入手，養成嚴謹、細致的習慣。

在物理學習中凡是因為不會做題造成的失分問題都不是大問題。但是凡是因為會做題卻造成的失分問題都不是小問題。比如有很多學生因為規范性差、粗心大意（審題、計算錯誤）造成的失分。而這些只要平時養成好習慣都是完全可以避免的。嚴肅一些來說是否認真、是否細心乃是一個人素質高低的體現。

13．避免「個別錯誤」克服「共性錯誤」！

大部分學生犯錯誤都會有「共性的錯誤」和「個別的錯誤」。「個別的錯誤」必須得攻克，因為別人都會，而你不會，你就會被落得更遠。「共性的錯誤」是出題人本來就知道大多數人都會共有的缺點，從而設下陷阱故意讓你去鑽，所以最好的方法就是在下筆之前、審題之時就識破其圈套。誰能提前做到這一點，誰就可以比別人先勝一籌。從而更能穩操勝券。

14．把復雜問題簡單化，把復雜過程階段化

採用多種方法解決問題。

物理所追求的最高境界即「把復雜問題簡單化」。所以平時我們「遇到復雜問題要絞盡腦汁、盡可能想出多種解決方法，從中選用最簡單的方法去作答」。

有不少同學在平時學習中形成了匆匆審題，匆匆做題的習慣，結果導致在匆匆中「匆匆出錯」。這部分同學應該靜下心來，打開思路，擴展思維，多想辦法解決問題才能提高做題效率，從而提高分析解決問題的能力。

15．在平時的每一次練習、做題、聽課、反思

整理時都要有長遠的打算，要有遠見卓識。

現在會的、懂的知識不代表以後就不會忘記。要把那些容易忘掉、容易混淆、容易出錯的題或者結論及時的歸納整理下來，把一些知識的死角整理到一塊。多抓聯系、多反思歸類、多對比，以備後用。

16.面對每一次考試都要有一種精神：

嚴謹細致的思維，百算無誤的精細，舍我其誰的自信！對待學習要有「做別人的榜樣」的自信！要麼不做，要做就做到最好，做成所有人的典範！
養成「良好的思維定勢」，克服「不好的思維定勢」。

在解決物理問題的過程中經常有不好的思維定勢影響我們。這些是我們要力求克服的。而養成良好的思維定勢則更為重要！良好的思維定勢就是說：看到什麼就要想到什麼！比如看到「慣性」就想到「質量」；看到「合速度」就想到「實際速度」；看到「摩擦力」就先分析是靜摩擦力還是滑動摩擦力；看到「合外力」就想到「加速度」；看到「能量變化」就想到各種對應的「功能關系」等等。