物理怎麼難

㈠ 物理為什麼這么難學

初中物理很簡單，因為基本上沒什麼用啦~高中物理，就有點玩真格的了~

物理分為幾大類，教科書上有，不過，如果你不嫌麻煩，我就幫你梳理一下吧！（因為是憑記憶，也許有說漏了的，所以僅供你參考~）

物理其實有點難，好比追女生，你要打敗很多情敵才能得到她的芳心。
第一個情敵是牛頓。
你認識牛頓吧？好，自從牛頓開始，物理學就劃定了一個框框，到現在我們都生活在這個框框內。（當然，教科書上的學名不叫「框框」，叫「經典力學」）
學物理，首先肯定要學力學，這是基礎的基礎的基礎。
蔡依林有一首歌是怎麼唱的？「牛頓第三定律你推我我就推你……」
我不是想教你把這首歌唱熟練……我的意思是：牛頓就這三板斧，你把這仨定律掌握了就差不多了。
（別管特么什麼摩擦力、阻力、彈力……它們都是力，都是牛頓這廝搞出來的）

順帶一提：牛頓這個情敵有點危險，他有兩次變身的機會——相對論和量子力學。
經典力學是針對日常生活的力學；
相對論是針對宇宙（天體物理）的力學；
量子力學是針對原子的力學……
（好在你現在是高中，這兩次變身對你來說不會很難對付）

然後有個情敵是焦耳。
焦耳是誰？我也不知道。反正不是好人。因為接下來你遇到的難題是——機械能、重力勢能之類的東西。
焦耳的武器是錘子。他的大錘舉的越高，攻擊力就越強。（術語叫：勢能）

然後，你會遇到一個棘手的情敵——雷電俠。
這不是一個人，而是一群人，就像復仇者聯盟一樣的組合。
成員包括：
電磁——安培（這傢伙在擼管的時候發現了右手定則）；
電阻——歐姆（興趣是跳舞、滑冰和斯諾克）；
電壓——伏特（36伏是情侶之間放電的電壓，這個你應該知道吧？200伏的電壓能觸死人……）

這三個情敵夠你應付一陣子了。
別急，這之後還有光和波。
光和波？是兩個人？不，他們就是一個人。光就是波，波就是光。不管現在的物理書怎麼教，嚴格來說，他們就是一個。（我當初的物理書說的是：光，是微粒，但具有波的性質）

好吧，瞎扯了這么多，進入正題吧！（幾句話說完，我工作去了）
物理嘛，把關鍵公式記住，試做幾道題，不用做太多，會浪費時間的。但是要做幾道不同類型的題，試試看自己理解沒有。理解了就好，沒理解……那就「不恥下問」吧~~~
（什麼牛頓定律啦，力的分解啦，法拉第啦……）

如果不知道物理的重點在哪兒，就去請教老師，纏著他問；如果不好意思就問同學，請教物理比較好的那種同學。

就這樣。

㈡ 為什麼物理那麼難

現在的學生對物理現象接觸的少、觀察的少、思考的少、分析的少，簡單的說脫離實際太遠了。有人天生對物理就不感興趣，同時對物理知識的理解能力欠缺，尤其是圖象中隱含的物理知識，數學解中隱含的物理知識。有人學習物理方法不對。在學校，其他學科老師總要求學生進行讀、讀、讀，背、背、背，有一部分學生就只會背物理書，背物理筆記，整理錯題集，物理這門自然科學課程靠死記硬背是學不會的，一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會解。物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。要學好物理首先要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。

㈢ 為什麼物理這么難的。我想學好物理怎麼辦

物理很好學。首先你要搞清物理中的各種名詞。不單單是記住而是理解，記住是沒有用的。背誦課文誰都會。其次有問題不怕，遇到什麼樣的問題都要看看主要是哪裡不會為什麼不會。有這個些精神不管什麼課都學的好。

㈣ 物理怎麼那麼難

不難的特別是上學期
物理：總結最重要，包括課堂老師的總結，下課後自我預習復習的總結，錯題的總結，最好找一個本，記錄體會，平常多翻翻，
對於公式，記憶還需要理解，根據具體情況適當運用，注意公式的運用范圍。
不要把物理等同於數學，特別計算題要養成書寫格式的良好習慣。
對於大多數題來說，做圖相當重要，電學的電路圖關鍵在簡化，畫成我們一眼可以分清連接情況，力學的受力分析是做題的基礎，光學的光路圖可以幫助我們分析問題，甚至熱學的沸騰蒸發都會用到圖
當然說起來容易，做起來會難一些，不過不要有壓力
我認為初中物理關鍵在入門，觸類會旁通
多多練習實際，多做練習，物理很有意思

㈤ 學習物理為什麼這么難

你把這些看看應該沒什麼問題了

物理學習方法初探
一、要善於觀察, 於觀察的過程中學習物理。
物理學是研究自然界中物理現象的科學。這些現象包括力現象，聲音現象，熱現象，電和磁現象，光現象，原子和原子核的運動變化等現象。學習物理的主要任務就要研究這些現象，找出其中的規律,了解產生這些現象的原因，並使同學們知道和掌握，以更好地為生產和生活服務。我們知道，我們周圍的世界就是由物質構成的，許多生產和生活現象都是物理現象，要學好物理，就要認真觀察周圍存在的各種物理現象。
觀察首先要廣泛，全面。物理學得比較好的同學，大多是勤於觀察，善於觀察的。因而，這些同學往往興趣廣泛，求知慾強，眼界開闊，見多識廣，具有很強的好奇心。他們在學習物理時，往往實物感較強，思路較寬，比較容易掌握物理現象和物理過程，從而進行正確的分析。例如，看到彩虹，不是單純地好奇於她五彩斑斕的色彩，而應注意觀察裡面有幾種顏色？為什麼有這幾種顏色？這幾種顏色是如何排列的？為什麼會是著這樣排列的；打開收音機，不應只是單純地聽一聽美妙的音樂，而是看一看裡面有哪些元件？這些元件是怎樣組和的？為什麼通過這些元件可以聽到電台廣播？電台廣播是如何發送的......。勤於觀察，善於提出問題必將使自己對物理產生濃厚的興趣，推動自己去看書，去研究，去探索。這樣有的放矢，必將打消畏懼物理的心理，對物理真正產生興趣。
觀察要有針對性。同學們在廣泛觀察的基礎上，應該重視觀察與已學的知識有關的物理現象。例如：初中學習了"壓強"這個物理概念，我們就要注意觀察物體間相互作用時產生的壓強與作用力和受力面積的關系。象載重拖拉機的履帶；載重汽車的後輪變成四個；刀磨快了才好切東西；以及釘圖釘、縫衣服、在沙地上行走等等。都應該注意這些日常現象，並能將這些現象與"壓強"這一概聯系起來。久而久之，腦中必然積蓄了大量的物理現象以及與之有關的物理知識。
觀察還必須目的明確。俗說"外行看熱鬧，內行看門道"，對於看到的現象，不應專注它的好看與新奇，而是應當找出這些現象後所隱藏的物理原因、物理規律。例如：紡錘型的圓錐滾輪沿V形軌道向上滾。

我們不應被其表面現象所迷惑，滾輪放在斜軌下端是不會自動向上滾的。我們只要知道滾輪向上滾時，重心是不斷下降的，那麼滾輪上坡的道理就會一下子明白了。另外，看到硬幣浮在水面上，應該與液體的表面張力聯系起來；看到肥皂泡上五顏六色的花紋，應該與廣的干涉聯系起來......，只有這樣，我們觀察的目的才算達到了。
我們千萬要忌諱對周圍的一些現象漠不關心，不觀察，不思考，這對學習物理是不利的。其實，物理上許多定律的發現和重大的發明都是源於觀察的基礎上。大家都比較熟悉的，著名的物理學家牛頓發現萬有引力定律，就是建立在仔細觀察蘋果落地這一現象的基礎上的。瓦特在燒開水時，觀察到水蒸氣產生的力量推開了壺蓋的基礎上，發明了蒸汽機等。過去一些同學進入中學後往往覺得物理越學越難，這和他們長期困於書本之中，不注意觀察周圍的生活和現象，對一切都漠不關心恐怕不無關系。
二、要重視實驗, 勤於實驗，在實驗的基礎上掌握物理規律。
物理學是一門以實驗為基礎的科學。許多物理規律都是從模擬自然現象的實驗中總結出來的。多做實驗可以幫助我們形成正確的概念，增強分析問題解決問題的能力，加深對物理規律的理解。宋代詩人陸游曾說："紙上得來終覺淺覺，絕知此事要躬行。"他說，要獲得知識，僅靠書本上的知識不夠的，還必須我們親身實踐，把知與行、腦與手結合起來。
中學階段，學校十分注重學生動手能力的培養。因此，課堂上老師將演示很多的實驗，學生也將做許多分組實驗。對這些實驗，對這些實驗，同學們要認真觀察和分析實驗現象，弄清每個實驗的目的、原理，了解一些儀器的性能與使用，明確實驗的步驟。做實驗時，要遵守操作規程，依據步驟，認真實驗，仔細紀錄，通過正確的處理和分析，從而得出正確的結論。
另外，同學們自己也應盡量創造條件，多做一些簡單的實驗。例如，學習了"重心"這課後，可用不規則的木板通過"懸掛法"找出其重心何在；學習了"摩擦力"這課後，可用向橡皮筋系在木塊上，通過改變放在木塊上物體的質量，看出水平面上摩擦力與重力間的定性關系……，這些實驗對我們掌握物理規律是十分有益的。作為一名教育工作者可能都發現這樣一個不爭的事實：近十幾年，我國中學生在國際上的一些著名的競賽上都取得了非常好的成績，但是一些重要的科技發明與發現卻與我們無緣。其中一個非常重要的原因就是：我們在教育教學的過程中，對實驗教學的重視力度還很不夠，還遠遠沒有充分挖掘學生的動手操作潛能。

再有學校組織的特長班、興趣組等也是同學們實踐鍛煉的好機會。
物理學習忌諱不重視實驗，甚至不做實驗，只憑主觀臆斷。這往往會"失之毫釐，謬以千里"。作為實驗性很強的科學，"大概"、"差不多"、"估計"等等這些詞是不應出現在物理中的。自己親手所做的實驗往往印象是比較深的。通常人們往往認為觸電是與電勢有關的。如果親自做過人體帶電的實驗，發現人體帶上幾十萬伏的電勢也不會觸電，從而知道觸電是由於有電流通過人體而發生的。
不依據實驗，只憑主觀臆斷去學物理知識，這些知識必然是"無源

之水，無本之木"，同學們必然覺得這些物理概念與物理知識非常空洞與抽象，必然會覺得物理難學。

三、要勤於思考, 注意培養自己的邏輯思維能力。
物理學是研究物質運動的最基本、最普遍的規律，它的規律性很強，單靠死記硬背是學不好物理的，一定要勤於思考，增加理解，掌握其規律。愛因斯坦曾說："學習知識要勤於思考。思考，再思考，我就是靠這個學習方法成為科學家的。"這句話正說明了思考的重要性。
勤於思考，首先要善於思考。善於思考最根本的方法是在具體的

實際中加以培養和訓練。每學過一個概念，要力圖弄清：這個概念是怎麼得來的？如何定義的？物理意義是什麼？和其他物理量之間有什麼關系？…… 每學過一個規律，要力圖搞清：這個規律是如何得來的？適用條件和范圍是什麼？和其他規律之間有什麼關系？…… 每做一道習題，要力圖搞清：這題描述的是什麼物理現象？物理過程如何？該用哪個規律去解題？…… 只要同學們能夠改變"上課記筆記，復習背筆記，考試全忘記"的機械學習方法，擺脫"為交差而作業"的被動狀態，克服做作業"依葫蘆畫瓢"的做法，勤於思考，善於總結，就一定會由"勤思"而"善思"， 由"善思"而"善進"，不斷提高我們分析、判斷、推理、歸納和想像的能力，從而更好地學習物理。
實際學習中，有的同學解題時從容不迫，靈活自如，單刀直入，十分簡潔；有的同學則迷茫混沌，步履艱難，費了九牛二虎之力得出的答案卻往往繁雜冗長。剔除學生天資的因素，主要還是"思"與"不思"、"勤思"與"惰思"的原因。俗話說"刀子越磨越鋒利，腦子越用越靈活"。偉大的電學家福蘭克林也曾經說："用著的鑰匙永遠光亮"，正是說明了思考的重要性。相信同學們只要堅持獨立思考，認真理解，物理會越學越輕松。
物理學習切忌張冠李戴。不注意規律的應用范圍和條件，拿起題目就去"套公式、套類型"、"依葫蘆畫瓢"，結果往往要出錯。做物理題目要想到它的物理過程，不能把物理題簡單當作數學題去解。

四、要善於總結, 把所學的物理知識、物理規律理解清楚，切忌一知半解，模糊不清
各種物理規律總是寓於力學、運動學、電學、光學、原子物理等形形色色的物理現象之中，它們聯系密切又千變萬化。因此，學習物理除了要勤於思考、善於分析外，也要學會總結，提綱挈領，把"厚書"變"薄"，又要學會能舉一反三，聯繫到與之相聯系的知識，會將"薄書"變"厚"。這樣，將知識系統化，綱領化，就如同魚網一樣，收的攏，撒得開，張網撒一片，收網幾條線。物理知識必然既然有序，條理分明。
對於每一章的復習，勤於總結，首先要學會寫一個"知識結構小結"，可以包括：全章幾個部分？分別講了些什麼？各部分之間的關系如何？哪些是重點？這章學了那些物理現象、概念、規律、公式？這些規律是如何得來的？各概念的物理意義是什麼？它們與規律之間有什麼關系？…… 知識小結應當提綱挈領，層次分明，內容准確。小結的形式可以多樣化，文字型、方框圖、表格式、樹型結構等等均是可以

採用的。

其實，小結的過程，也是認識再提高的過程。每次認真做完一次知識小結，就如同登上了一個新的高峰，立足高處，俯攬全局，奇景異觀，盡收眼底。經過總結的知識，既易融會貫通，又便於理解和記憶。
物理學習最忌諱的就是對所學的知識一切都模糊不清，各知識點混淆在一起，變成了一鍋粥糊。遇到題目，覺得是這個知識點的，又覺得是那個知識點的，分不清楚，左右為難。現在有些同學覺得拿起題目無從下手，我想大概就在於不善小結，各知識點模糊不清的緣故吧。

五、將理論與實踐聯系起來，在實踐的基礎上學好物理。

很多物理知識都來於生產生活，反過來又指導我們改進生產生活。因此 ，我們不應把物理當物理作為一門自然科學，其知識與實際生活有著非常密切的聯系。可以這么說：作一門純理論來學習與研究，那樣自然就會覺得枯燥無味。如能將理論知識與實踐活動相結合起來，更能激發自己的學習興趣，收到更好的學習效果。
學習的方法多種多樣，掌握正確的學習方法也不是一件容易的事情，還需要同學們不斷的探索，不斷的總結。同學們經過幾年的學習也積累了一些自己的經驗，如能再加上做到上述幾點。我想，學好物理這門學科也將不是一個很難的問題

㈥ 高中物理怎麼這么難學怎麼才能學好

學習物理非常注重過程，一個認知、理解、運用的過程。

1. 認知：利用身邊的事物或現象甚至是老師敘述的一些例子來幫助自己去充分認識它，對它產生興趣。

2. 理解：用理解的方式去記憶公式、定理、試驗等等。可以用形象思維等等巧妙的方法去理解和記憶。例如，什麼是真空，可以這樣去理解：真空就是真的空了，什麼都沒有了。

3. 運用：一類是來應付考試，另一類則是來解釋身邊得一些物理現象所以，在學習時，

首先，不要有懼怕的心理，因為你前一段沒學好的經歷可能會暗示你什麼，這可能會導致你惡性循環。努力告訴自己「我能行！！！」其實心理暗示很有用哦！不過，為了給自己增加底氣，最好還是做好預習工作，做到心裡有數。

其次，上課要緊跟老師的思路，適當地記些筆記，記一些書本上沒有明確闡明的甚至是遺漏的以及自己容易出錯的知識點。課下抽時間多練一練，別以任何理由來推託，從而放棄了練習的最佳時期，最後只能導致悲劇的發生。

最後一點也是最重要的一點，就是一定要做好及時總結。例如，上次考試的卷子發下來了，雖然認真訂正過了，但還要想想為什麼會錯？正確答案是怎麼算出來的？如果下次再考到還會錯嗎？等等。

我想，通過這些學習方法，一定能學好物理的。

㈦ 怎麼學好物理高中物理怎麼這么難啊！

1學好高中物理的方法
一、基礎知識，用知識結構圖去復習

因為用高中課本去復習物理基礎知識有很多的缺點，速度慢效率也低。所以想要學好高中物理第一步就是要找到一個高效的復習基礎知識的工具，那就是知識結構圖。大家可以把一本書中所有需要掌握的知識點都畫在一張圖上，當然如果時間緊迫也可以用現成的，但是不如自己總結的效果好。這樣就比較方便快速高效的復習基礎知識了。

二、用錯題本做好反思總結

在高中做過那麼多的練習題，可以發現其實題型都是差不多的，因為高中物理知識點本身數量是有限的。所以，這個時候就需要你多進行反思和總結，要保證之前做過的題目不要再錯。因為高考的時候，物理試卷上的題型都是做過不止一遍的。如果真正能夠做好反思總結的話，那麼學好高中物理也是不難的。

那麼，怎麼反思總結呢？最好的工具就是錯題本。很多學生都在用錯題本，但是沒有感覺到錯題本的效果，那是因為大家沒有正確整理和利用錯題本。在整理錯題本的時候不是只寫上正確答案就可以的，還要加上自己的反思總結，有時間就拿出來看看，這樣才能起到效果。

2高中物理有什麼特點
1.知識比較抽象，知識點數量較少

像加速度等等這些東西，都是看不見摸不到的東西，比較抽象，所以不是很容易弄懂。這就需要大家對基礎知識不斷的去復習。但是高中物理的知識點數量卻是比較少的，所以只要自己一個個的去攻克，學好高中物理還是很簡單的。
2.題目復雜，變換形式多樣

高中物理的知識點雖然很少，題型也不是很多，但是卻有題型復雜，變化繁多的特點。這就需要高中學生對於基礎知識非常的熟悉，對於常見的題型也要非常的熟悉，最好是能做到舉一反三。

㈧ 為什麼我覺得物理這么難

關於這個問題，有這樣幾種可能。第一，物理基礎薄弱。如果上高二了，水平還停留在初二水平，不覺得難才怪呢。第二，缺乏興趣，處於應付狀態。有的人因為討厭老師，或者一直對物理沒找到靈感，所以慢慢學習熱情下去了，基礎慢慢變弱了，也就越來越覺得物理難學了。第三，缺乏學習方法。每一門課是有特別的竅門的，物理怎麼學？其實很簡單，一定要對重要的公式、概念理解透徹，反復理解、加工、轉化為自己的，找到靈感後，一切就好辦了。千萬不要死記硬背，物理不是背出來的，是悟出來和練出來的。第四，能力上有欠缺。如果你的信息加工能力、表象能力、思維轉換能力、工作記憶能力、邏輯推理能力有一項嚴重低於常模，那麼你的物理想學好比較難。 針對這些原因，給出如下建議。第一，先了解自己的潛能情況，如果問題出在能力上，建議根據規劃師的指導，在平時學習中，注意提高自己的潛能。一般來說，只要年齡不超過25歲，人的流體智力（隨著年齡的增長而不斷減退、老化的智力，一般在25時達到高峰，然後慢慢下降）是可以通過有效的訓練得以提升的。第二，如果想學好物理，那就下定決心，不要三天打魚兩天曬網，一時心血來潮是沒用的，非得下決心不可。第三，掌握學習方法和心態。其實學習這玩意兒，說白了很簡單，已知兩個量，未知一個量，公式一算，答案就出來了。復雜的問題簡單化，簡單的問題重復做，就這么簡單，心態放輕松，各個擊破，沒什麼大不了。第四，做好計劃和時間管理。人的成功，多半不是因為聰明，而是因為勤奮和懂得計劃。把每天的時間劃分出來，每天在相對固定的時間做固定的事，想不成功都難，區區一個物理，算啥呢。

㈨ 高中物理有多難

劉叔物理

1、模型運用的困難。初中教材很少涉及使用物理模型，而一到高中學生面臨著使用大量的物理模型的問題。如質點、輕繩、輕桿、光滑面、分子模型、理想氣體、點電荷、電場線、等勢面、伏特表、安培表、磁感線、分子電流、光子、薄透鏡、盧瑟福模型等。

2、矢量運算的困難。進入高中物理教材的第一章是運動，第三、五節分別是速度和加速度，面對矢量的表達與運算，我們的很多學生明顯感覺到不適應。

3、圖像運用的困難。初中教材人教版教材上只出現過溫度——時間圖像（物態變化），而高中在研究物理規律，處理物理實驗數據時出現了大量的圖像：如位移——時間圖像、速度——時間圖像、加速度——時間圖像、力——時間圖像、力——位移圖像、振動圖像、波動圖像、壓強——體積圖像、壓強——溫度圖像、分子速率分布圖像、分子力——距離圖像、電壓——電流圖像、電流——電壓圖像、電磁振盪圖像、交流電圖像、電磁波圖像、磁感強度——時間圖像、電場強度——時間圖像、磁通量——時間圖像、光電子最大初動能——入射光頻率圖像、平均結合能——核子數圖像、能級圖像等。

4、不確定性廣泛存在的困難。在高中物理中很多的情況如：彈力的計算、靜磨擦的計算、恆定電流實驗中儀器量程選擇、大量物理過程多種可能的分析、精確與近似等的不確定性。地球、乒乓球能否當成質點；分子電流、磁單極；元電荷、誇克；用伏特表、安培表測電阻誤差分析；g的取值。不少學生解那種已知什麼，求什麼的題覺得很順手，但高中物理中很難找到這種題型了。

5、語言、數學工具的困難。理解能力、獲取知識的能力是高考考察的重點，高考中有時題干長達二三百個字，考生需要在極短的時間內從很多信息中提煉有價值的信息，迅速正確建立物理模型，立即將其運用到分析解答中。這是對語言工具提出了很高的要求。初中教材難度小，重在定性研究方面，知識涉及面較淺，做的題目大多為一些淺顯的定性簡答題或只用代數法進行簡單計算的題。而高中物理不僅要對物理現象作定量分析，而且對物理過程要求運用復雜的代數、幾何、三角函數等知識進行矢量運算和綜合性的論證及推理，對數學運算能力要求較高。由定性到定量的突變過程造成試題難度的顯著增大。

這些困難最核心問題是分析綜合能力不夠，而分析綜合能力在很大程度上可以通過各種形式的科學探究的訓練來提高。

㈩ 為什麼初中物理那麼難

物理是一種理科課程.初中物理呢,是應用物理的知識來解釋日常生活當中的許多現象的學科.比較貼近於生活.也來自生活.要是想學好物理呢,就必須有合適的方法.如果沒有合適的方式方法的話.你根本就學不會物理的,因為物理是有邏輯性的.那麼怎麼學好初中物理這門學科呢?有什麼樣的方法可以學好物理呢?

初中物理思維導圖

第五、不懂就問

發現自己有不會的地方,一定要及時的問同學或者是老師.不懂就問才是最好的學習方法,這樣就把所有的知識點都放在你的腦子里邊了.成為你自己的東西了,而不是別人的東西.

關於怎麼學好初中物理的方法技巧已經告訴給大家了,希望同學們能夠按照上面的方式方法進行學習,對於你們提高成績是很有幫助的.